- .

---

";1

tan

ya

SELEKSI NASIONAL
MASUK PERGURUAN llNGGI NEGERI
TAHUN2012

TES BIDANG STUDI

DASAR

ny

-ta

KODE

a.c

MATEMATIKA DASAR
BAHASA INDONESIA
BAHASA INGGRIS

om

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

PETUNJUK UMUM
7. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan bertanya atau meminta penjelasan kepada
siapa pun tentang soal-so'al ujian, terml3'suk kepada
pengawas ujian.
8. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan keluar-masuk ruang ujian.
.

tan

1. SebelurTI. mengerjakan soal, telitilah kelengkapan

nomor dalam berkas soal ini. Tes Bidang Studi Dasar
ini terdiri atas 45 soal dari 3 bidang i1mu, yaitu
Matematika Dasar 15 soal, Bahasa Indonesia 15
soal, dan Bahasa Inggris 15 soal.
2. Bacalah dengan cermat aturan dan tat8 cara
menjawab setiap tipe soal!
3. Tulislah jawaban Anda pada lembar jawaban ujian
yang tersedia sesuai dengan petunjuk yang
diberikahl
4. Anda dapat menggunakan bagian yang kosong
dalam berkas soal untuk keperluan carat-caret.
Jangan menggunakan lembar jawaban ujian untuk
keperluan corat-coret.
5. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat hitung dalam segala bentuk.
6. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat komunikasi dalam segala
bentuk.

9. Waktu ujian yang disediakan adalah 60 menit.

10.Harap diperhatikan agar lembar jawaban ujian tidak
kotor, tidak terlipat, tidak basah, dan tidak robek.

-ta

ya

11.Setelah ujian selesai, Anda diminta tetap duduk

sampai pengawas selesai mengumpulkan lembar
jawaban ujian. Anda dipersilahkan keluar ruang
setelah mendapat isyarat dari pangawas untuk
meninggalkan ruang.
12.Jawaban yang benar diberi skor +4, jawaban
kosong diberi skor 0, dan jawaban yang salah diberi
skor -1.
13.Penilaian didasarkan atas peroiehan skor pada
setiap bidang i1mu. Oleh sebab itu, Anda jangan
hanya menekankan pada bidang i1mu tertentu (tidak
ada bidang i1mu yang diabaikan).
14.Kode naskah ini:

I.

4221 .

ny

PErUNJUK KHUSUS

Pilih jawaban yang paling benar (A, B, C, 0, atau E)

PErUNJUK B

80al terdiri atas tiga baglan, yaitu PERNYATMN, SEBAB, danALASAN yang disusun
secara berurutan. Pilihlah
(A) jika pernyataanbenar, alasan benar, keduanya menunjukkan hubungan sebab akibat
(B) jika pernyataan benar, alasan benar, tetapi keduanya tidak menunjukkan hubungan
sebab akibat
(C) jika pernyataan benar, alasan salah
(0) jika pernyataan salah, alasan benar
(E) jika pernyataan dan alasan, keduanya salah

PErUNJUK C

Pilihlah
(A) jika jawaban (1), (2), dan (3) benar
(B) jika jawaban (1) dan (3) benar
(C) jika jawaban (2) dan (4) benar
(D) jika jawaban (4) saja yang benar
(E) jika semua jawaban benar

DOKUMEN RAHASIA

om

a.c

PErUNJUK A

Dilarang keras memperbanyak dan menjual kepada umum tanpa seizin Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

't -

2'(

: MATEMATIKA DASAR nornor 1 sarnpai dengan nomor 15

BAHASA INDONESIA nomor 16 sampai dengan nomor 30
BAHASA INGGRIS nomor 31 sampai dengan nomor 45

2" _t t

MATEMATIKA DASAR

.
-

2.},,2

_2.2,

ya

memenuhi
adalah ....
3

ab =220 _i 9 , maka nilai a+b

b _

r.

::

(E) 23

C,'

I.

minimum

10

- 2

~"/

Ii

1.\

,\:'~'1

objektif

(C)
(D)
(E)

1\ -'< Go

'I" '1'

.ot-',

(A)
(B)

2L:' \

1,

0
1

(E)

'-

\{

'l '\ 1-2 -

-; .. J--P"Z

-~'1 ~\ ~

'(I'-

y1- , i

\iCI,A..'.
.~

~1 ,

"

(8)
(C)
(D)
-J(E)

3
5
6
7

r
'21
,<u \ .
~ 'd

')

-'1

'f

;2. _

z: 1 3.

adalah ....

"2

"'1

0. 1- -\ "\

-.

- 1.-

,,- ...\>- '\l,...

J

....

Cj~.jl'

2"-.1I t l

--

Z.

'i-\2Z.:.

\\

'i.._-_~_'j_-_}_'f

.....

: lr

4-U

-Jny.L('
,.-,
,)(}

~Z-_-I_'t_J_ _
-:_t.t

2012 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

-\ ....V '. \
",

_ _ _ _ _- - - -

g(f(l)) = 25, maka nilai g(l)

(A)

-:
-

.co

x 2 - 4x + a = 0 , maka nilai a adalah ....

"1

~+1.'1 ... 1.::: l

6. Jika /(x) =2x+5, g(x) = ax+4, dan

3. Jika p + 1 dan p -1 adalah akar-akar persamaan

0
1
2
3
4

..,

-4 --'(\-- ....
?~-\:'1
-2 "\

(C)
"(0)

1'1,1 '
Jr--~~--

't\'1~~Jl

(A)
(8)
(C)
\I (D)
(E)

~ 1.:!. --'

maka nilai x-2y-3z adalah ....

(tujuan)

ya

--J (8)

_"-

5. Jika x+2y+z=2, 2x+y=4,dan y+2z=l,

'J

x ~ 5, dan y ~ 5 adala~.,~.:~.
75
65
60
55
50

\~(

fungsi

~ "\ GO

lO
l\,'~

(D) 82
(E) 85

j(x,y)=3x+4y dengan kendala x+y~20,

(A)

: ~~~ ~

(A) 75
(B) 78
'\.l(C) 80

tan

~
(B) 7
(C) 19
.J(D) 21

2. Nilai

4. Rata-rata nilai tes matematika 10 siswa adalah

65. Jika ditambah 5 nilai siswa lainnya, maka rataratanya menjadi 70. Nilai rata-rata 5 siswa yang
ditambahkan tersebut adalah ... :

: it [j - "
dan b adalah bilangan bulat positlf yang

-= 'f

l.

Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal nomor 1

sampai dengan nomor 151
:~~ ""1;)
1. Jika

-t S

1. 422 1

: MATEMATIKA DASAR, BAHASA INDONESIA, DAN BAHASA INGGRIS

,
:-12 JUNI2012
: 60 MENIT
2. i :. : 45
'1-- -1

tan
Keterangan

t9+ f~-t \-G} '1

TES BIDANG STUDI DASAR

BIDANG ILMU
TANGGAL
WAKTU
JUMLAH SOAL

- [

'leA,

Halaman 1 dari 11
-\:'~ : Z f

C\

II

'.

?\
~<
\ ~

7. Jika diagram batang di bawah jni memperlihatkan

frekuensikumulatif hasil tes matematika siswa
kelas XII, maka persentase siswa yang
memperoleh nilai 8 adalah ....

tan
,

K 30

.,.-------c--h..._-

U25liiililllll
10_
'25

ya
2

Z1

Yj,.\X\ '-It'
/

-ta

12%
15%
20%
22%
80%

\14./

\~

\'

8. Jika f adalah fungsi kuadrat yang grafiknya

adalah ....

7
14
21
28
35

(~ ~6),

(2 '
3) B= (2 0),
1

(D) 5
(E) 6

105
125
225
500

\~

\12

Ma
~v

:..

\\1 ()

\'

\'

':: Gel \)

1
5

(A)

(8)

~-

1
("7

B'

(C) -

'f

"

5
M1
I

1
(D) 2

,7\

3
(E) 5

3 ' dan

(A) 10%
(B) 20%

'J (C)

25%

(D) 30%

maka determinan matriks

')~

2.

\ y~

2012 DirektoratJenderal Pendidikan Tinggi

\-

.~\

" ~~
A

+- '

'_ l '

+-.,

'\

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

xS:-3 atau
-3S:xs;4
-2 s: x s; 4

'f~~
1

c;/

13. Semua nilai x yang memenuhi

(x-3)(x+3) ~(x+3)

~~

\t;j\)

"\
"

adalah ....

om

'-iCC) 4

.J (8)

".

(E) 40%

AB + C adalah ....
(A) 2
(8) 3

95

adalah ....

'3.,

12.Jika sebuah barang diberi potongan harga sebesar

20%, maka untuk mengembalikan ke harga
semula harganya harus dinaikkan sebesar ....

9. Jika matriks' A = 1

C=

(A)

C.

a.c

(A)
(8)
(C)
(D)
(E)

a+r
$ -/ T

deret geometri, maka nilai

ny

melalui tit.ik (1,0),(3,0),dan (0,3), maka nilai

f(8)

adalah' jumlah n suku pertama

10

Nd.ISI-.

(A)
(8)
(C)
(D)
(E)

r adalah rasio, dan

11. Jika suatu persegi dengan panjang sisi satu satuan

dibagi menjadi 5 persegi panjang dengan luas
yang sarna seperti ditunjukkan pada gambar,
maka panjang ruas garis .AB adalah ....

n t

I fI

Sn = 5n+2 -25

(C)
(D)
(E)

In
IE u 20

10.Jika aadalah suku pertama,

x~4

x:?:-2
x:?:-4

Ha/aman 2 dari 11

"L\.~)

II.,r :711. 422 1

'2.\o,r; 11

tan

14.Jika suatu barisan aritmetika, mempunyai suku

pertama sarna dengan empat kali beda bansan
tersebut dan jumlah empat suku pertamanya
adalah 66, maka suku ke lima barisan tersebut
adalah ....
q:: 1..\ b

(A) 16
(B) 18

(C) 20
(D) 22
-J (E) 24

15.Jika 31og 5 = x dan

adalah....

--J (A)

XY+

l z"\

(B)
f

Q'~~)

2q~1\?

ya

{'1b ..d~

---

b~

y+l

(D)

xy
x+l

(E)

xy+l
y+l

\09 J

----ra~ S -t 1,\()~ l

10::3
BAHASA INDONESIA

-ta

Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal nomor 16

sampai dengan nomor 30!

16. Bacalah teks berikut!

(C)

: 3")
Q : '2

: ))

\\ b : ~)

log3 = y, maka'nilai 3 log10

Y
xy+l

S,,::-~+

dapat menggunakan bahasa Indonesia

dengan baik dan benar.
''0 (D)
Untuk itu, perlu diupayakan agar bah~sa
Indonesia menjadi bahasa utamaASEAN.
(E) Sehubungan dengan hal itu, menjunjung
tinggi bahasa Indonesia menjadi kewajiban
seluruh bangsa Indonesia.

ny

Berita yang dilansir Antara qulan lalu dengan

tajuk "Bahasa Indonesia Berpeluang Jadi Bahasa
KeduaASEAN", memberikan satu harapan besar bagi
Indonesia untuk berbicara di kancah internasional.
Sekarang ada kesadaran di kalangan warga
Philipina-teristimewa di kawasan selatan negara
ini-bahwa mereka perlu belajar bahasa Indonesia
karena bahasa itu dapat dimengerti di empat negara
anggota ASEAN lainnya: Brunei, Malaysia, Singapura,
dan Thailand (Selatan). Selain keempat negara
ASEAN itu, sebagian warga suku Champ di Kamboja,
Laos, dan Vietnam mengerti bahasa Melayu yang
menjadi induk bahasa Indonesia.....

'C(O) .Dleh karena itu, bangsa Indonesia harus

17. Seseorang akan mengembangkan karangan yang

bertema upaya meningkatkan kemampuan
berwirausaha bagi remaja dengan kerangka
karangan berikut:

3)

Manakah kalimat yang tepat untuk menutup teks di

atas?

4)

Untuk itu, kita perlu menggalakkan

peoyebaran kamus bahasa Indonesia agar
memudahkan orang asing ..~
i (B) Oengan demikian, jelaslah bahwa bahasa
"'-ll
Indonesia menjadi bahasa yang diidamkan
di kawasan ABEAN.

5)

(A)

Urutan kerangka yang paling tepat untuk tema

karangan di samping adalah ....

(A)
(B)
--1(C)
(D)
(E)

om

2012 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

saran bagi remaja untuk berwirausaha

pentingnya meningkatkan kemampuan
berwirausaha
langkah meningkatkan kemampuan
berwirausaha
komponen yang mendukung kemampuan
berwirausaha
ketidakmampuan'remaja berwirausaha.

a.c

1)
2)

5, 1, 2, 4, 3
2, 4, 5, 1, 3
2, 3, 4, 5, 1
4,5,2,1,3
5,2,4,3,1

Hafaman 3 dari 11

Bacalah teks berikut untuk menjawab so.al nomor 19

sampai dengan nomar 21!

18.Bacalah kedua teks berikutl

Teks 1

-ta

Teks2

ya

tan

Dbat telah menjadi bagian yang tidak

terpisahkan dari kehidupan manusia masa kini.
Bahkan, karena begitu akrabnya, orang justru
semakin tergantung pada obat, semakin terbiasa
menggunakan obat. Penggunaan obat'-obatan kini
justru terlihat sebagai gaya hidup modern. Mereka
perlu tampi! seksi, bukan sehat, perlu obat kuat, bukan
hidup harmonis, dan lain-lain. Faktanya zat~zat yang
terkandung'dalam obat dan efeknya bagi tubuh kita
sering tidak kita perhatikan karena menganggap 'obat
itu menyembuhkan tanpa memperhatikanapa yang
sebenarnyaterkandung dalam obat tersebut. Dalam
pemilihan cbat harus diperhatikan adanya kandungan
bahan-bahan kimia yang justru menimbulkan dampak
buruk terhadap tubuh kita.

Dart formulir yang dibagikan itu dapat dikenali

berbagai bakat dan minat siswa. Meskipun tidak
semua bakat dan minat siswa itu terpenuhi di sekolah,
pihak sekorah mengetahui kegemaran siswa. Oengan
cara itu, sekolah dapat mencarikan wadah untuk
menyalurkan bakat dan minat siswa. Berdasarkan
isian tersebut, diketahui ada lima jenis kegemaran
utama siswa SMA Bina Bersaudara Medan, yakni bola
basket, seni tari, melukis, menyanyi, dan seni peran
sebagaimana disajikan dalam tabel berikut. .
Taber Jenis Kegemaran Siswa SMA Bina
Bersaudara Medan
Jenis Kegemaran
bola basket
seni tari
melukis
menyanyi
seni peran

ny

Pada umumnya, orang memandang obat

sebagai sesuatu yang ajaib yang dapat
menyembuhkan segala penyakit dengan cepat tanpa
efek samping. Semua obat adalah racun, kecuali
diminum sesuai dengan dosis yang diizinkan. Hal itu
menyadarkan kita bahwa dalam mengonsumsi obat,
kita harus memperhatikan dosis yang tepat untuk
kesembuhan yang diharapkan. Masyarakat menaruh
harapan besar akan obat, namun hal tersebut tidak
sebanding dengan pengetahuan masyarakat akan
obat. Informasi tentang pentingnya obat, penggunaan,
dan bahayanya sangat penting bagi masyarakat.

Untuk menyalurkan bakat dan minat siswa

SMA Bina Bersaudara Madan, kepada siswa dibagikan
formulir identitas guna mengetahui kegemaran tiap
siswa. Hal itu dilakukan agar sekolah dapat membina
bakat dan minat siswa secara benar. Pembinaan
tersebut dimasukkan sebagai kegiatan ekstrakurikuler.
EktrakurikuJer merupakan kegiatan-kegiatan yang
diJakukan di luar kurikulum inti.

(A)
(B)
J(C)
(0)
(E)

kebutuhan manusia akan obat. y

cara mengonsumsi obat.
anggapan masyarakat akan obat.
pengetahuan masyarakat.akan obat. y
harapan manusia akan obat.._
,,",c'

Kelas XI

Kelas XII

100
75
68
57
40

150
78
54
46
7

120
80
44
44
180

19. Kata itu pada kalimat ke-3 paragraf ke-2 di at~s

merujuk pada ...

a.c

Kedua teks di atas menjelaskan tentang ...

KelasX

(A)
V(S)
(C)
(0)
(E)

menyarurkan bakat.
mengisi formulir.
mengetahui kegemaran.
mengetahui minat.
membina ekstrakurikuler.

om
2012 Direktorat Jenderal Pendidikan !inggi

Hafaman 4 dari 11

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 22

sampai dengan nomor251

Untuk mengantisipasi kemungkinankemungkinan terburuk habisnya 88M dari bahan fasil,

maka pemerintah telah melakukan berbagai upayaupaya pencegahan, yang antara lain di antaranya
berupa kampanye penggunaan energi alternatif
seperti biadiesel, fuel cell, Iistrik, hibrid, dan gas
sebagai pengganti BBM. Begitu juga dengan
produsen otomotif yang mulai memanfaatkan energi
alternatif melalui berbagai produknya. Sebagian
lainnya, mulai melakukan upaya preventif dengan
menanam pohan-pahanan untuk menghasiIkan
energi alternatif seperti pahon jarak pagar, singkong,
dan sumber lainnya.Langkah serupa juga dilakukan
di berbagai negara lain di dunia. S~muanya bersatu
padu menghasilkan energi alternatif yang dapat
menggantlkan bahan bakar minyak dari fosil.
Sayangnya, pemanfaatan energi alternatif
yang dikampanyekan pemerintah belum berjalan
maksimal. Gaung pemanfaatan energi alternatif
masih sebatas 'pamer' dan retorika semata. Sebagian
masyarakat tentu' masih ingat' akan uji coba
kendaraan biadiesel, namun kini tidak ada
kelanjutannya. Pemanfaa~an energi alternatif
tampaknya hanya untuk menenteramkan saja, tanpa
ada keseriusan. Ketika pemerintah menggalakkan
penggunaan energi gas untuk bahan bakar minyak di
sektor transportasi, masyarakat terkendala oleh
terbatasnya stasiun pengisian bahan bakar gas (8BG)
di daerah. Beberapa sapir taksi yang memakai ges
mengungkapkan bahwa tingkat efisiensi BBG jauh
lebih besar dan menguntungkan.

ya

tan

ya

tan

20. Paragraf manakah yang paling tepat melengkapi

teks di atas?
(A) Tabel di atas menunjukkan bahwa minat
siswa dalam memilih ekstrakurikuler
cenderung tidak stabil. Hal itu ditunjukkan
dengan jumlah siswa pada setiap jenjang
kelas yang tidak tetap, misalnya menyanyi
dan seni peran.
',.
(B) Tabel di atas menunjukkan bahwa minat
siswa dalam memilih ekstrakurikuler
cenderung stabil. Halitu ditunjukkan dengan
jumlah siswa pada setiap jenjang kelas yang
cenderung tetap, misalnya menyanyi dan
melukis. ;>
"J (C) Tabel di atas menunjukkan bahwa minat
siswa dalam memilih ekstrakurikuler
cenderung fluktuatif. Hal itu ditunjukkan
dengan jumlah siswa pada setiap jenjang
kelas yang tidak selalu tetap, misalnya bola
basket dan seni peran.
(D) Dari tabel di atas diketahui bahwa siswa
cenderung memilih seni peran. Hal itu
)0 ditunjukkan dengan jumlah siswa yang
mengikutinya di kelas XII menduduki jumlah
terbanyak di antara semua jenis kegemaran.
(E) Dari tabel di atas diketahui bahwa siswa
cenderung memilih bola basket. Meskipun
peminatnya tidak memiliki kecenderungan
naik, basket masih mendominasi kegemaran
siswa.

21. Pernyataan manakah yang paling sesuai dengan

isi tabel dl atas?

2012 Direktorat Jenderal Pendidikan '!"inggi

Perpres Kebijakan Energi Nasional (KEN)

untuk mengembangkan sumber energi alternatif
sebagai pengganti minyak, hendaknya lebih
ditekankan pada pemanfaatan sumber daya yang
dapat diperbaharui. Begitu juga halnya dengan Inpres
Penyediaan dan Pemanfaatan Bahan Bakar Nabati
(Biofuels) sebagai energi alternatif. Kedua kebijakan
tersebut diharapkan menjadi kerangka dalam
mengembangkan dan memanfaatkan bahan bakar
nabati (BBN). Indonesia memiliki sejumlah energi
terbarukan yang berpotensi menggantikan bahan
bakar minyak dari f0511, mikrohidro, geotermal,
biomassa, surya, dan angin.

.co

(A) Peminat bola basket semakin meningkat

setiap tahunnya.
"(B) Senitari memiliki prospek paling baik karena
pemlnatnya selalu meningkat.
(C) Senilukis memiliki prospek paling baik karena
peminatnya selalu meningkat.
(D) Di setiap jenjang kelas, menyanyi menjadi
kegemaran yang p~ling sedikit }Jimlinatnya.
(E) Seni peran paling tidak diminati siswa karena
pesertanya selalu paling sedikit pada setiap
-;jenjangnya.

Halaman 5 dari 11

x
22.Apakah gagasan utama paragraf ke-2 teks di atas?
(A)

ya
tan

(B)

Pemanfaatan energi alternatif yang

dikampanyekan Pemerintah belum berjalan
maksimal. \/
Menurut sopir taksi pemakaian bahan bakar
gasjauh lebih efisien dan menguntungkan. 'i,
Masyarakat menyayangkan tidak adanya
tindak lanjut hasH uji coba kendaraan biodiesel. "'
Gaung pemanfaatan energi alternatif masih
sebatas "pamer" dan retorika semata. ,I
Sayangnya, pemanfaatan energi alternatif
yang. dikampanyekan Pemerintah belum
be~alan maksimal.

(C)

(D)

(E)

23.Apakah simpulan teks di atas?

(A)

(B)

(D)

\,j

24. Kelemahan paragraf ke-3 teks di atas adalah ...

gagasan utamanya terletak di tengah.
tidak ada gagasan penjelas.
mengandung kalimat sumbang.
informasi antarkalimat bertentangan.
gagasan utamanya lebih dari satu.

25. Suntingan manakah yang tepat untuk kalimat

ke-1 paragraf ke-1 di atas?
~A~

"'J

Untukmengantisipasi kemungkinan habisnya

BBM dari bahan fosH, pemerintah melakukan
berbagai upaya' pencegahan berupa
karnpanye penggunaan energi alternatif
seperti biodiesel, fuel cell, Iistrik, hibrid, dan
gas sebagai pengganti BBM.

2012 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

(1) Hampir tidak ada lagi kata yang tepat untuk

melukiskan parahnya kemacetan lalu lintas di Jakarta.
(2) Kondisi itu terus berulang, tidak lagi kenai waktu,
dan sungguh banyak implikasi buruknya. (3) Kerugian
material kian membengkak. (4) Ratusan miliar rupiah
hangus terbakar untuk bahan bakar minyak. (5) Be/urn
lagi kerugian materi lain misalnya ausnya komponen
kendaraan sebelurn waktunya dan daya tahan jalanan
yang semakin mernburuk. (6) Kerugian tidak
terkalkulasi adalah semakin memburuknya
lingkungan Jakarta akibat asap kendaraan. (7)
Pengendara stres, gampang marah, dan tidak
toleran. (8) Kerugian yang paling berharga adalah
waktu yang seharusnya dapat digunakan untuk
kegiatan produktifterbuang sia-sia. (9) 8elama sistem
transportasi tidak menyediakan moda alternatif,
jumlah kendaraan pribadi (mobH dan motor) terus
bertambah sehingga sistem lalu Iintas akan kian
kacau-balau.

om
a.c

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Baca/ah teks berikut untuk menjawab soal nomor 26

sampai dengan nomor 30!

ny

(E)

-ta

(e)

Pemerintah mengurangi ketergantungan

padaBBM dari bahan fosH karena harga
minyak semakin mahal.
Pemerintah mengampanyekan penggunaan
energi alternatif biodiesel, fuel cell, listrik,
hibrid, dan gas sebagai pengganti 88M.
Perpres dan inpres tentang energi nasional
dan pemanfaatan bahan bakar nabati
sebagai energi alternatif perlu dilaksanakan.
Penggunaan energi alternatif di sektor
transportasi lebih menguntungkan daripada
penggunaan B8M.
88M dari bahan fosil "semakin menipis
sehingga Pemerintah harus mengupayakan
penggunaan energi alternatif.

(B) Sebagai antisipasi kemungk~n habisnya

B8M dari bahan fosH pemerintah melakukan
berbagai upaya pencegahan yang berupa
kampanye penggunaan energi alternatif
seperti biodiesel, fuel cell, Iistrik, hibrid, dan
gas sebagai pengganti B8M.
(e) Untuk mengantisipasi kernungkinan habisnya
BBM dari bahan fosH, pemerintah melakukan
berbagai upaya pencegahan-pencegahan
berupa kampanye penggunaan energi
alternatif seperti biodiesel, fuel cell, Iistrik,
hibrid, dan gas sebagai pengganti 88M.
(D) Untuk mengantisipasi kernungkinan habisnya
88M dari bahan fosH, m~ pemerintah telah
melakukan berbagai upaya pencegahan yang
antara lain berupa kampanye penggunaan
berbagai energi alternatif sebagai pengganti
BBM.
(E) Untuk mengantisipasi kemungkinan habisnya
8BM dari bahan fosH, pemerintah melakukan
berbagai upaya pencegahan yang antara lain
berupa kampanye penggunaan energi
alternatif seperti biodiesel, fuel cell, Iistr'ik,
hibrid, dan gas.

Halaman 6 dari 11

ya

tan

(10) Kemacetan parah lalu Jintas Jakarta tidak

dapat dipandang secara tersendiri. (11) la juga bertali~
temali dengan persoalan perencanaan dan penataan
Kota Jakarta dan sekitarnya. (12) Sebut saja
contohnya pembangunan drainase kota serta
penentuan lokasi pusat kegiatan ekonomi,
permukiman, dan perkantoran. (13) Keadaan itu
sudah berQampur aduk. (14) Faktanya setiap ada
pembangunan pusat perbelanjaan di situ terjadi
kemacetan. (15) Hujan sedikit saja jalanan sudah
langsung digenangi air karena sistem drainase yang
buruk latu Iintas menjadi macet.

-ta

(16) Mengelola Jakarta memang memerlukan

visi yang kuat dari aparat yang visioner dan tidak
korup. (17) Seharusnya Kota Jak~rta ditata dan diatur
dengan perangkat hukum yang tegas dalam
peruntukan lahannya. (18) Penegakan hukum tidak
hanya berlaku bagi warga pelanggar aturan, tetapi
seharusnya juga berlaku lebih keras bagi aparat yang
main mata dan melanggar rencana induk tata kota.
(19) Kusutnya lalu lintas Jakarta hanya dapat diatasi
apabila ada kepemimpinan langsung secara serius
dari Gubernur dengan dukungan penuh pemerintah.
26. KaHmat yang tidak efektif ditemukan pada ....

28. HUbungan isi antarparagraf dalam teks di atas

yang paling tepat adalah ...

(A) paragraf ke-2 merupakan rincian paragraf

ke-1.
(8) paragraf ke-3 merupakan solusi paragraf
ke-2.
(C) paragraf ke-3 menjadi pembanding paragraf
ke-2.
'
(D) paragraf ke-2 memaparkan contoh paragraf
ke-1.
.
(E) paragraf ke-2 menjadi akibat paragraf ke-1.

ny

(A)
4 dan 13
";(8) 6 dan 15
(C) 9 dan 16
(0) 10 dan 19
(E) 11 dan 18

(C) Kemacetan latu /intas di Jakarta berimplikasi

pada buruknya perencanaan dan penataan
kota Jakarta sehingga diperlukan penegakan
hukum yang tidak hanya berlaku bagi warga
pelanggar aturan.
(0) Sistem transportasi dan sistem lalu Hntas di
Jakartakacau-balau sehingga diperlukan
perencanaan dan penataan kota oleh aparat
yang visioner dan tidak korup untuk
menanggulanginya.
(E) Pembangunan drainase kota Jakarta yang
tidak terencana menyebabkan banjir dan
kemacetan lalu /intas yang sang at parah
sehingga diperlukan dukungan penuh dari
gubernur.

29. Penulis teks di atas berpihak kepada ."

..J

Parahnya kemacetan lalu lintas eli Jakarta

berimplikasi pada banyaknya kerugian yang
hanya bisa diatasi melalui perencanaan dan
penataan oleh aparat yang visioner dan tidak
korup.
.
(8) Parahnya perencanaan pembangunan
drainase kota dan penataan kota Jakarta
menyebabkan ba.njir dan ke~cetan lalu
lintas yang sangat parah sehingga diperlukan
aparat yang visioner dan tidak korup.
(A)

pengendara.

(C) penegak hukum.

(0) gubernur.
(E) pemerintah.

o
a.c

27. Rangkuman manakah yang paling tepat untuk teks

di atas?

(A)

v(8) masyarakat.

30. Kesalahan penggunaan ejaan ditemukan pada

kalimat ....
(A)
(8)
(C)
(D)
(E)

1 dan 6
3 dan 9
4dan11
5 dan14
7 dan 17

m
2012 Direktorat Jenderal PendidikanTinggi

Halaman 7 dari 11

BAHASA INGGRIS
Gunakan perUNJUK A untuk menjawab soal nomor 31
sampai dengfln nomor 45/

tan

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 31

sampai dengan nomor 35/

Situated on steep slopes, montane and

watershed forests are especially important in
ensuring waterflow and inhibiting erosion. Yet, during
the 1980s, montane formations suffered the highest
deforestation rate of tropical forests.

31. What is the writer trying to inform the readers?

(A)
"(B)
(C)
(0)
(E)

(A) argues for the meaning of tropical forests of

which facts are put in paragraph 2.
(B) explores the causes of erosion of which
effects are explained in paragraph 2.
(C) presents problems in tropical forests which
are exemplified in paragraph 2.
(0) states problems of deforestation of which
answer is given in paragraph 2.
(E) provides detailed ideas for information
described in paragraph 2.
33. The word 'its' in '... has fallen to 24th due to its
extensive ...' (paragraph 2, line ~ 0) refers to :..
'kA)
(B)
(C)
(0)
(E)

34. The following will certainly occur if the rate of

deforestation increasingly takes place in
Kalimantan, except ...
(A)
(B)
(C)
(0)
v(E)

landslide will take place more frequently.

the rate of rainfall will decrease sharply.
temperature will increase significantly.
the biodiversity of the forests will end.
water rationing will be tighter.

35.What is the writer,'s attitude like toward

deforestation?
Positive
Worried
Ignorant
Indifferent
Concerned

om

(A)
.,-(8)
(C)
(0)
v(E)

2012 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Colombia.
Australia.
Malaysia.
Madagascar.
Kuala Lumpur.

a.c

There is serious concern that widespread

deforestation could lead to a significant decline in
rainfall and trigger a positive-feedback process of
increasing dessication for neighboring forest cover.
The newly dessicated forest becomes prone to
devastating fires. Such fires materialized in 1997 and
1998 in conjunction with the dry conditions created
by el Nino. Millions of acres burned as fires swept
through Indonesia, Brazil, Colombia, Central America,
Florida, and other places. The Woods Hole Research
Center warned that more than, 400,000 square
kilometers of Brazilian Amazonia were highly
vulnerable to fire in 1998.

The effects of erosion

The impact of deforestation
The decrease of rain forests
The excessive explorations of forests
The issues on several tropical forests

32.Paragraphs 1 and 2 are related in that

paragraph 1 ...

ny

-ta

ya

When the forests are cut down, less moisture

is evapotranspired into the atmosphere resulting in
the formation of fewer rain clouds. Subsequently there
is a decline in rainfall, subjecting the area to drought.
Today Madagascar is largely a red, treeless desert
from generations of forest clearing with fire. River
flows decline and smaller amounts of quality water
reach cities and agricultural lands.' Colombia. once
second in the world with freshwater reserves. has
fallen to 24th due to its ,extensive deforestation over
the past 30 years. Excessive deforestation around
the Malaysian capital of Kuala Lumpur, combined with
the dry conditions created by el Nilio. triggered strict,
water rationing in 1998, and for the first time the city
had to import water.

_,,04

Halaman 8 dad 11

"

37.Paragraph 2 exemplifies the l.eea about

classification that ...

Everyone likes to group things. Language

students group words as verbs, nouns and so on;
collections of words are classified as phrases, or
clauses,
sentences, and these again are
reclassified according to their function. In the same
way, botanists classify plants as algae, or fungi, or
gymnosperms, etc. Zoologists classify animals as
vertebrates and invertebrates. The vertebrates can
be further classified as mammals, reptiles, birds, fish,
etc. Classification enables us to keep hold of more
information and, if it is based on the right data, enables
us to underStand better the ideas we are studying.

(A) chemicals may be solid, liquid, and gaseous.

-J(B) appearance is not a useful basis in chemistry.
(C) the use of colors is better than that of
appearance.
~D) both colors and appearance should be
considered.
(E) colors should be included for identifying
appearance.

tan

Bacalah tek8 berikut untuk menjawab 80al nomor 36

sampai dengan nomor 401

or

ya

(A) chemical materials can also be put into

classification.

\! (8) classification of chemical materials is without

exception.
(C) chemists may also classify materials using
certain criteria.
(D) when appearance is the basis, chemists are
not involved.
.
(E) in material classification, chemicals should
not be included.
39. The paragraph following the passage most likely
deals with the classification of ...

ny

-ta

Chemists are no exception. The chemical

classification of materials, if it is based on a good
system, .should enable us to understand better the
many substances which exist in our world. What is
to be the basis of our classification? Perhaps the most
obvious one is appearance. Materials could be
classified as solid, liquid or gas with some mixed types
as, for example, mud being solidlliquid material and
steam a liquid/gas material. Appearance could enable
us to subdivide our main classification groups a little
further; the solid may be green, or black, powdery or
crystalline; the liquid may be colored, oily, thick, or
free flowing; the gas may be colored. However, we
soon realize that many probably quite different
materials have the same appearance. Both air and
the deadly carbon-monoxide gas are colorless,
odorless gases, but we would not like to group them
as the same thing. Many different liquids are colorless,
water-like materials.

38.The sentence "Chemists are no exception"

(Paragraph 2 line 1) could possibly be restated
as ...

(A)

(8)

~O)

(E)

2012 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

40. How does the author organize the ideas?

(A)
(B)
,,(C)
(D)
(E)

Putting the main idea with examples

Presenting causes followed by effects
Interpreting different ways of classifying
Presenting the strengths of the main idea'
Exposing supporting details chronologically

om

(C)

many kinds of liquid should be grouped as

one.
different kinds of gas can be colorless and
odorless.
materials in chemistry should be classified
differently.
chemistry materials have more complicated
classification.
taxonomy can be made and applied further
to other areas.

flora and fauna.

human sounds.
liquids and gases.
human behaviors.
words and phrases.

a.c

36. The examples provided in paragraph 2 clarify

that ...

(A)
(B)
'\I(C)
(D)
(E)

Ha/aman 9 dari 11

l3acalah kedua teks berikut untuk menjawab 80al nomor

41 8ampai dengan nomor 451

."j (A)

Passage A

formal school and home school education.

(B) evidence of several problems with
homeschooling.
(C) argument against home school education
practices.
(0) reasons Why homeschooling should be
eliminated.
(E) failure which is associated with
homeschooling.

42. Which of the following statements reflects a fact

mentioned in either passage above?
(A)
(B)
'V(C)
(0)

parents playa role as a private guru.

sports teams are a form of,social unit.
children are individuals with inborn capacity.
joining a social club is a matter of wish to
partake.
(E) interacting with other individuals. is very
important.

tan

ya

tan

School is necessary because it, first, makes

communication with diverse people essential, as
parents do not choose where their children go, and
secondly, homeschooling and extra-curricular
activities connected to it cannot bring that diversity,
for the attending group is self-selecting rather than
"unfiltered mixture". I believe that none of the two
assumptions is warranted nor true.
In the first place, parents still select schools
for their children on the basis of common values,
cultures and achievements. As such, public schools
then offer obvious misrepresentations of the society.
Not only that, I think it nonsense that
homeschooling should somehow get rid of diversity
from socialization in sports teams or other clubs. What
members of a basketball team or a debate club share
is not race, religion, nor income bracket: it is the
desire to participate.
C)

'~\

Passage B

41. The common theme underlying botf:t passages

above is ...

ir;

(A) wrong assumptions on both home school

education and home schooling ..
(8) parents' personal preference to a certain type
of school for their children.
~ (C) the need to join social events not diversity
that home schoolers seek. ,,\,
(0) parents' limited understanding oftheir children'
potentials and talents.
(E) thoughts that schools are a medium for
individuals to socialize freely.

ya

Children can perhaps be best described as

beings of potential during their school years. Each
child is in the process of discovering their talents and
having them be cared for in an attempt to best reach
self-actualization.
Under the homeschooling system parents
become much more exclusive mentors to a child, and
this Can be problematic. Although parents are generally
aware ofwhat their child is capable of, their evaluations
are not always precise.
This could be for a number of reasons. First,
it may be due to the fact that their children are
predominately seen in the home environment, limiting
their chances to show off their potential in other
situations. It could also be because parents
sometimes assume that their children will share the
same talents that they had. Simply stated, it would
be unreasonable to assume parents could see the
whole picture.

43. The idea in passage B which is different from that

in passage A is ...

(A) there is no rational support to believe

education at home and at school.
(8) parents and teachers make inaccurate
evaluations on children' talents.
(C) children are growing their ways to develop
their talents and personality.
(0) schools are the right medium for socializing;
yet parents are still selective.
(E) ideas of school and home school learning are
wrong; yet, school is better.

.co

2012 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

44. The best summary of both passages is '"

Halaman 10 dari 11

A5.lf a chil~t~ parents are not able to identify the child's

talent qpmprehensively, a homeschaol child's
basket I\).all talent will ...

.co

ya

tan

ya
tan

(A) still grow in so far he/she has the need to

pad:ake in a basket ball team.
(B) grdw normally because somebody' talent is
not,affected by anyone else.
(e) ne~er be revealed until after the right expert
canreveal the child's talent.
(D) groW little and later it may stop growing at all
as t~ere is little stimulation.
(E) re""ain undeveloped because nahe is able
to rfveal the child's potential.

m
2012 DirektqtatJenderal Pendidikan Tinggi

Ha/9man 11 dar; 11