PROJETO CONEXÕES DE SABERES
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO
1. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
Leia o fragmento abaixo para responder as questões 1 e 2.
“Um dos mais respeitados colégios particulares da cidade de
São Paulo está fechando suas portas por causa da briga
crônica entre pais de alunos e donos de escolas em torno das
mensalidades escolares.”
(Veja, 27/9/89 p. 114).
1. (AFTN-ESAF) Assinale a alternativa que contém uma
conseqüência do fato relatado.
a) Duas escolas se prontificaram a admitir os alunos da escola
extinta. Uma delas está contratando boa parte de seu corpo
docente.
b) A interferência do governo na fixação dos índices de
reajuste das mensalidades escolares é conseqüência do lobby
bem-sucedido dos proprietários de escolas privadas junto ao
MEC.
c) O triste desfecho desse fato é emblemático da situação da
educação brasileira.
d) Dois meses depois que o governo federal liberou os preços
das mensalidades escolares, a Justiça de São Paulo decidiu que
os reajustes voltam a ser controlados, não podendo exceder os
índices mensais de inflação.
e) O Sindicato dos Professores de São Paulo realizou um
levantamento segundo o qual esta é a escola que melhor
remunera os professores.
2. (AFTN-ESAF) Assinale o trecho que constitui uma
premissa do fato relatado.
a) As escolas que pagam salários baixos a seus professores e
funcionários são as que mais dão lucros.
b) Para manter a qualidade do ensino requerida pela sociedade,
as escolas privadas estão incrementando convênios com
empresas e indústrias.
c) O ensino privado custa caro e tende a ficar mais caro com as
necessidades tecnológicas impostas a cada dia pela moderna
educação.
d) No vácuo criado pela ausência do Estado no ensino
secundário proliferaram as escolas privadas.
e) Como decorrência do crescimento populacional urbano,
existe hoje, nas grandes metrópoles, um grande déficit de salas
de aula.
3. (TRF) Ao encetar desta campanha pelos oprimidos, pelos
aflitos, ele estava entre vós; no meio dela, à véspera de
conjuntura decisiva, uma intervenção imprevista arrebata-o ao
areópago da justiça.
Escolha o conjunto de palavras eu pode substituir, na ordem
apresentada, as palavras sublinhadas, sem alteração do sentido
dos enunciados.
a) ensejo – ocorrência – arbítrio
b) final – negociação - refúgio
c) início – ocasião – ardil
d) princípio – ocorrência - tribunal
e) desenrolar – situação – jazigo
4. (UFPB-2005) Observe o uso da palavra agora, considerando
o sentido que esta palavra assume no texto.
“ Agora não só os visitantes eram obrigados a usar crachá”
“ Agora, a segurança é completa”
a) De repente/ Imediatamente
b) A partir desse momento / De repente
c) Finalmente / A partir desse momento
d) Imediatamente / De repente
e) A partir desse momento / Finalmente.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC
GRAMÁTICA
Profª Flávia
5. (Univ. Est. Londrina-PR) “O programa de incentivo à
agricultura atenderá aos agricultores, sem ônus da parte deles.”
Assinale a alternativa que pode substituir os termos
destacados, sem alterar o sentido da frase:
a) estímulo – sobrecarga d) financiamento – obrigações
b) fomento – desgaste e) desenvolvimento – juros
c) exortação – prejuízo
6. (UFPB-2002) Considerando que os diversos usos da
fala e da escrita devem ajustar-se à situação comunicativa,
há um uso INADEQUADO da linguagem na seguinte
situação:
a) E aí meu cara, como está a barra? (Jovem conversando
com um amigo, num encontro casual).
b) A importância crescente das mulheres no mundo do
trabalho mostra que elas são cada vez mais indispensáveis
na formação da renda familiar. (Economista proferindo
palestra em comemoração ao Dia Internacional da
Mulher).
c) Não há mais dúvida de que as mudanças ambientais são
causadas pelo homem. (Ecologista em entrevista a um
jornal).
d) Tem uma lista de livros e uma série de dicas que você
precisa ficar por dentro antes de encarar os exames.
(Instrução contida em Manual de candidato a concurso
público).
e) O carro bateu e capotou, mas não deu prá ver direito
quem foi o culpado. (Pedestre comentando sobre um
acidente que acaba de presenciar).
Isso é que dá querer ser o certinho
Inversão de valores é a expressão que se usa para
descrever a sensação de que se está errado quando se faz o que
é certo. Hoje em dia, o aluno aplicado é “Caxias”, o
funcionário leal é “Puxa-saco”, quem respeita filas é “Trouxa”.
E existem pessoas que até se constrangem em devolver um
troco recebido a mais. Estamos perdendo o controle sobre o
certo e o errado. Ser “certinho” é uma acusação depreciativa.
Quando tudo parece dizer “Seja errado você
também.”, “Você está querendo ser o Joãozinho-do-Passo-
Certo?”, “Deixe disso!”, só podemos afirmar uma coisa: não
existirá dignidade – nem qualidade de vida – num mundo em
que a honestidade seja motivo de vergonha.
(Propaganda da RBS/TV, Zero Hora, 16/8/92)
7. Compreender um texto implica apreender os valores que são
defendidos por quem o redige. Assinale a opção que apresenta
a afirmativa valorizada pelo anunciante.
a) É necessário que as pessoas ajam de maneira correta,
mesmo que aos olhos dos outros isso pareça ingenuidade.
b) O mundo é dos espertos e dos oportunistas, que são os
legítimos vencedores.
c) O melhor procedimento é tirar partido das situações, mesmo
quando tudo está parecendo desfavorável.
d) Ser “certinho” (linha 7) é elogio compatível com os dias
atuais, em que tudo está erradinho.
e) A honestidade e a dignidade esgotaram-se no passado, por
isso hoje são desvalorizadas.
8. Na frase “Ser certinho” é uma acusação depreciativa”
(linha 7), a expressão destacada indica que ser certinho é
um(a):
a) difamação valorativa
b) elogio apreciativo
c) denúncia caluniosa
d) incriminação desvalorativa
e) insulto irônico
2
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES GRAMÁTICA
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO Profª Flávia
2. ACENTUAÇÃO TÔNICA g) As meninas desdeem os meninos.
h) Você tem um dicionário?
2.1 CASOS ESPECÍFICOS i) Vocês tem um dicionário?
a) Monossílabos tônicos: acentuam-se os terminados j) Marlene reve as fichas todos os dias.
em: a(s), e(s), o(s): má(s), ré(s), pó(s). l) Os ficais retem a verba.
m) O fiscal retem os empresários.

Ex.: Acentue, se necessário, as palavras abaixo: n) Os céticos descreem de tudo.
no, cos, cor, vos, pas, nu, cru, vi, li, fe. o) Pedro rele a bula sempre.
p) O que é que você le?
b) Oxítonos: acentua-se os terminados em: a(s), e(s), q) O que eles leem?
o(s), em, ens: está(s), prevê(s), (eles) retêm, reféns. r) Joana vê muito mal.

Ex.: Acentue, se necessário, as palavras abaixo:  Questões Gerais – Acentuação Gráfica

maio, sucuri, algoz,camelo, cara, voce, recem, porem, caja,
Sape, bisturi, atroz. 1. Em todas as alternativas, as palavras foram acentuadas
corretamente, exceto em:
c) Paroxítonos: acentuam-se os terminados em: a) Eles têm muitas dúvidas.
1) i(s), us: júri(s), vírus. b) Leia os dois itens da questão.
2) um, uns: álbum, álbuns. c) Afinal, o que contém este embrulho?
3) on, ons: íon(s), prótons. d) Foi agradável aquela leitura?
4) ôo, ôos: vôo(s). e) Por favor, dêem-lhe uma nova chance!
5) r, x, n ou l:
6) ditongo: água, mágoa, série, ciência, órgão. 2. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos devam ser
7) ps, ã(s): bíceps, órgã(s). acentuados e, respectivamente, pelas mesmas regras que
hipócrita, ingênuo, ninguém, café e faísca.

Ex.: Acentue as palavras abaixo quando necessário: a) compulsorio, textil, tambem, sera, aneis.
colegio, revolver, decano, Anete, despota, tenue, urubus, b) debentures, desperdicio, parabens, voce, atraido.
carater, biceps, sotão, boemia, caracteres, raiz, ariete, pleiade, c) rubrica, exito, recem, guiche, juizo.
crisantemo, interim, aerostato, conjuge, exodo, macabro, d) apolices, bonus, itens, mes, saida.
rubrica, mausoleu, viuva, macabro, chávena.
3. Assinale a seqüência em que todas as palavras são
d) Ditongos abertos e tônicos ÉI, OI, ÉU. acentuadas em obediência à mesma regra.
Ex: céu, rói, geléia. a) alguém – afável – açúcar – também.
b) chapéu – heróico – último – próximo.
e) Acentua-se: c) egoísta – faísca – cafeína – viúvo.
- tônico; Ex: caído, caíste, d) estréia – família – imóvel – espontâneo.
- 2ª diferente vogal de Emaús, reúne, saúde.
i/u hiato; Mas: sucuuba, caindo, 4. Algumas palavras não seguem as regras gerais de
- sozinho na sílaba ou com Saul, rainha, xiita. acentuação. Foi mantido, de um certo modo, um acento
s; diferencial. Estão nesse caso as palavras da seguinte
- não seguido de nh. alternativa:
a) alguém, parabéns, convém.

Ex.: Acentue as palavras abaixo quando necessário: b) pólo, pára, pôde.
cai, caído, caíste, cair, juízo, fluido, alaúde, balaústre, Raul, c) açúcar, hífen, cânon.
reúne, rainha, conclui, proíbe, ateísmo, saúva, tainha, bainha, d) ágeis, jóquei, faríeis.
Paul. e) paranóico, rouxinóis, jibóia.

f) Verbos com plural especial 5. Assinale a alternativa em que as palavras obedecem à

mesma regra de acentuação:
crer dar ler ver a) egoísmo, dívida.
(ele) crê dê lê vê b) será, freqüência.
êem (eles) crêem dêem lêem vêem c) vírus, belíssimo.
(ele) descrê desde relê revê d) mês, também.
(eles) descrêem desdêem relêem revêem e) açúcar, agradável.
ter vir
êm (ele) tem vem 6. Assinale a alternativa que está de acordo com a regra:
“Todas as proparoxítonas são acentuadas”:
(eles) têm vêm
a) saída e faísca
ter e vir (sem prefixo)
b) melancólico e ridículo.
ém (ele) retém Contém Provém Advém
c) rês e mês
êm (eles) retêm Contêm Provêm advêm d) caberá e poderá.
e) Suíça e cuíca.

Ex.: Acentue se necessário:
a) O que estes arquivos contem? 7. A palavra que obedece à mesma regra de acentuação que
b) Elas reveem as tarefas. corroído é:
c) Os alunos provem de outra cidade. a) ataúde c) corróis e) crédulo
d) Eles vem à aula hoje. b) sapé d) láurea
e) Ele descre em você.
f) Os judeus crêem em Deus?
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC 3
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO
8. (Univ. do Amazonas) A regra que manda acentuar vestígio é
a mesma que explica o acento em:
a) armazém.
b) carnaúba
c) violência
d) anônimos
9. (Univ. Est. Ceará) São acentuadas pela mesma razão as
palavras da opção:
a) há, até, atrás
b) história, ágeis, você
c) está, até, você
d) ordinário, apólogo, insuportável.
10. (Esc. Sup. Agric. Lavras-MG) Em todas as alternativas as
palavras são acentuadas pela mesma razão, exceto em:
a) véspera, hipótese, política, física.
b) amá-la, quere-la
c) pátria, silêncio, agrícolas, dúvidas.
d) vitória, consciência, necessária, próprios.
e)atribuía, heroína.
11. (Univ. Fed. Juiz de Fora-MG) Marque a alternativa em que
nenhuma palavra tem acento gráfico:
a) orgão, revolver, fossil, prejuizo
b) item, polens, mister, dores, meses.
c) balaustre, garoa, vovos, colibri.
d) juri, cafezinho, vezes, album.
e) cadaver, tatu, hifen, interim.
12. (Univ. Fed. Maranhão) Assinale a opção em que uma das
palavras necessita de acento gráfico:
a) caju, raiz, miolo.
b) nuvem, canjica, mesa.
c) atraiu, campainha, fogo
d) moeda, jovem, casulo.
e) repórter, terno, afeto.
13. (ITA-SP) Assinale a opção que apresenta palavras que
devem ser acentuadas pela mesma regra:
a) três, fez, pos, so.
b) influencia, daí, juizes, vadiice.
c) vintesn, mantem, trem, vaivens.
d) Raul, saúva, viuvo, ruído.
e) antífrase, bávaro, estereotipo, míope.
14. (Univ. São Francisco – SP) “As aves que _____aqui beber
água são tão mansas que não ____ defesa contra a ação de
predadores.”
a) vêem - têm
b) vêm – tem
c) vem – têm
d) vêem – tem
e) vêm – têm.
15. (ITA-SP) Dadas as afirmações:
I. Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em a(s),
e(s), o(s), em, ens.
II. Nas seqüências gue, gui, que, qui, o u leva acento agudo,
quando tônico; e trema, quando átono.
III. Acentuam-se sempre o i e u quando, em hiato, são
precedidos de voga e seguidos de consoantes.
Deduzimos que, de acordo com as normas de acentuação,
pode(m) estar correta(s):
a) todas. d) apenas a III.
b) apenas a I. e) nenhuma das afirmações.
c) apenas a II.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC
GRAMÁTICA
Profª Flávia
16. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção cujos vocábulos estão
relacionados segundo a mesma norma de acentuação gráfica:
a) delírio, persistência, mistério
b) paraíso, miúdo, flexível
c) irresistível, mágico, afrodisíaca
d) só, cipó, demônio
e) açúcar, artérias, cantárida.
17. (Fac. Medicina Pouso Alegre-MG) Em que alternativa se
registram erros na acentuação gráfica?
a) líder, misantropo, avaro, ureter
b) têxtil, rubrica, ibero, pudico
c) clímax, reptil, bílis, mês.
d) prejuízo, gratuito, bílis, mês
e) ítem, pólens, côr, repôr.
18. (Univ. Fed. Pelotas-RS) “Ele ___ sua rápida ____ a uma
___ persuasiva.”
a) atribuía, ascenção, eloqüência
b) atribuía, ascensão, eloquência.
c) atribuía, ascensão, eloqüência
d) atribuia, ascensão, eloquência.
e) atribuia, ascensão, eloqüência.
19. (EFOA Alfenas-MG) “.... Só sabem contar mesmo a última
do papagaio.”
Considerando a acentuação dos termos sublinhados na citação
acima, podemos deduzir que devem receber acento gráfico:
a) os monossílabos tônicos e as palavras paroxítonas.
b) as palavras oxítonas e as palavras proparoxítonas
terminadas em a.
c) os monossílabos tônicos e as palavras proparoxítonas.
d) as palavras oxítonas e as palavras paroxítonas.
e) os monossílabos tônicos e as palavras paroxítonas
terminadas em a.
20. (Univ. Est. Ponta Grossa-PR) Assinale a opção incorreta:
a) unguento e frequência recebem trema.
b) quilo e guerra não recebem trema.
c) arguição e lingueta recebem trema.
d) quinquênio e quinquídio não recebem trema.
e) guitara e quilômetro não recebem trema.
21. Há um erro na grafia do plural do verbo na alternativa:
a) ele detém – eles detêm
b) (que) ele dê – (que) eles dêem
c) (que) ele conte – (que) eles contem
d) ele tem – eles têm
e) ele vê – eles vêm.

Anotações
4
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES GRAMÁTICA
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO Profª Flávia
3. ENCONTROS VOCÁLICOS 3. Assinale a opção em que todas as palavras estão
corretamente separadas:
a) Ditongo Crescente: semivogal + vogal a) pa-pe-lei-ro/ te-rre-no/ re-co-lhe-dor;
Ex: cárie, sério, experiência. b) ter-ri-tó-ri-o/ in-dis-pen-sá-ve-is/ pro-me-ssas;
b) Ditongo Decrescente: vogal + semivogal c) com-qu-is-tou/ au-xí-lios/ com-pa-nh-ei-ra;
Ex: mão, pai, fui. d) des-gre-nha-da/ in-sis-tem-te/ en-som-bra-do;
c) Hiato: vogal + vogal e) ar-mis-tí-cio/ es-cas-sos/ e-xclu-si-vi-da-de.
Ex: caída, pia, lua, saúde.
d) Tritongo: semivogal + vogal + semivogal 4. Assinale C ou E
Ex: Uruguai, quão. ( ) Jóia, apoio, joio, Irinéia são exemplos de tritongos.
( ) Separam-se as sílabas assim: jói-a, a-po-io, jo-io,
Obs.: em sílaba átona final, hiato pode ser lido como ditongo: I-ri-né-ia.
his-tó-ri-a ou his-tó-ria, sé-ri-e ou sé-rie; Mas, na escrita, não ( ) A divisão silábica coreta é jói-a, a-poi-o, joi-o, I-ri-néi-a .
se separam: his-tó-ria, sé-rie. ( ) Essa mesma divisão silábica pode ser usada para
translineação.

Ex.: Classifique os encontros vocálicos sublinhados a
seguir: 5. Assinale C ou E considerando a separação silábica para
ouro,poema,agüentar,enxaguou, besouro,cooperar, água, translineação:
quaisquer, rádio, espécie, saguão, reator, cobaia, Mauá, goiaba, a) ( ) se-paração, separa-ção.
Piauí, circuito, pais, país, viúva, caapora, saguões, Caetés, joio, b) ( ) coi-va-ra, vaga-bunda.
apóia, apoio aula, peixe, frio, Jaú, propõe, Rui, saiu, jóquei, c) ( ) Pe-dro, Eleu-tério.
muito, miúdo, mão, contarão, coisa, Araguaia, queijo, lêem, c) ( ) a-notar, e-létrico.
sabiá, queixume, séria, seria.
6. (PUC-Campinas) Assinale a alternativa que apresenta
tritongo, hiato, ditongo crescente e dígrafo:
a) quais, saúde, perdoe, álcool.
4. SEPARAÇÃO SILÁBICA b) cruéis, mauzinho, quais, psique.
c) quão, mais, mandiú, quieto.
 Não se separam: d) agüei, caos, mágoa, chato.
a) Ditongos e tritongos; e) n.d.a
b) Os dígrafos lh – nh – ch – gu – qu – am – na – em – em – im
– in – om – on – um – um; 7. No vocábulo brasileiríssimo há:
c) Encontros consonantais no início das palavras: gno-mo, psi- a) 13 fonemas; nenhum encontro consonantal; 1 hiato; 2
co-lo-gi-a, gno-se, pneu, dígrafos; 7 vogas; nenhuma semivogal;
b) 14 fonemas; 1 encontro consonantal; 14 ditongo decrescente
 Separam-se: oral; 1 dígrafo; 7 vogais; nenhuma semivogal;
a) As vogais do hiatos: co-o-pe-ra-ção, as-ú-de c) 14 fonemas; 1 encontro consonantal; 1 ditongo decrescente
b) As letras dos dígrafos rr – ss- sc – sç – xc: car-ro, as-sal-to, oral; 1 dígrafo; 6 vogais; 1 semivogal.
as-cen-der, cres-ça, ex-ce-to. d) 15 fonemas; 1 encontro consonantal; 1 ditongo crescente
c) Os encontros consonantais descontínuos (antes da última oral; 1 dígrafo; 3 vogais; 4 semivogais.
consoante): subs-tra-to, trans-li-ne-a-ção.
8. (Cefet-PR) Ambivalência possui:
 Observações para a translineação: a) 11 fonemas e 12 letras
- Evitar escrever uma vogal isolada no fim ou início de uma b) 12 fonemas e 12 letras.
linha; c) 9 fonemas e 11 letras.
- Evitar separar hiato em final de palavra; d) 10 fonemas e 12 letras.
- Evitar separa as sílabas de nomes próprios personativos; e) 10 fonemas e 10 letras.
- Evitar deixar uma parte da palavra que possa ser lida como
baixão calão ou calão: vaga-bunda, após-tolo. 9. (Puc-PR) Assinale a alternativa em que o x nunca é
pronunciado como /ks/:
 Questões Gerais a) tóxico, máximo, prolixo.
b) êxtase, exímio, léxico.
1. (Univ. S. Francisco – SP) Os convidados estavam no saguão c) exportar, nexo, tóxico
aguardando a saída dos noivos. d) máximo, êxodo, exportar.
As palavras destacadas apresentam, respectivamente: e) exímio, prolixo, êxodo.
a) tritongo – ditongo decrescente.
b) ditongo nasal – ditongo decrescente. 10. (Univ. Fed. Maranhão) Foneticamente, o vocábulo passo
c) tritongo – ditongo crescente. contém:
d) ditongo nasal – hiato. a) um dígrafo
e) tritongo – hiato. b) um ditongo
c) uma vogal e uma semivogal.
2 Entre as palavras que seguem, há uma que apresenta d) um encontro consonantal.
semivogal. Assinale-a: e) um hiato.
a) carioca
b) caído 11. (Univ. S. Francisco-SP) Os convidados estavam no saguão
c) hiato aguardando a saída dos noivos.
d) baleado As palavras destacadas apresentam, respectivamente:
e) jeito a) tritongo – ditongo decrescente.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC 5
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES GRAMÁTICA
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO Profª Flávia
b) ditongo nasal – ditongo decrescente. 1. Escreve-se a letra g nas terminações –agem, -igem, -ugem.
c) tritongo – ditongo crescente. 2. Escrevem-se com j as palavras de origem tupi, árabe ou
d) ditongo nasal – hiato africana.
e) tritongo – hiato. 3. Escreve-se a letra g nas terminações –ágio, -égio, -ígio, -
ógio, -úgio.
12. (Unirio-RJ) Há inúmeras palavras na língua portuguesa em Exceção: a viagem... que eles viajem.
que é indiferente considerar-se o encontro vocálico como
ditongo crescente ou hiato. Assinale o item em que tal fato não
Ex.: Complete os espaços abaixo com g ou j.
ocorre, isto é, em ambas só podemos ter ditongo: _erimum, ara_em, fuli_em, _irau, _enipapo, refú_io, está_io,
a) ofício, cuidou caçan_e, penu_em, plá_io, alfor_e.
b) matrimônio, melancolia.
c) Ribião, Sofia.  Questões Gerais – Acentuação Gráfica
d) riquezas, oblíquos
e) freqüentes, quase. 1. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão
corretamente grafadas
a) admissão – admirar – adivinhar – adiminículo.
b) privilégio – taboa – monje – óbolo.
c) choviscar – estripolia – extasiar – inexorável.
5. ACENTUAÇÃO GRÁFICA d) majestade – herege – adstringente – inexaurível.

1. Adjetivos derivados de substantivos escrevem-se com s: ês,
esa: inglesa (de inglês) , francesa( de francesa)
2. Os sufixos - esa e – isa, formadores de feminino, escrevem-
se com s.
3. Substantivos derivados de adjetivo escrevem-se com z (ez,
eza): clareza (derivado do adjetivo claro), beleza (de belo).
4. Radicais terminados em to geram c,ç.: atento (atenção)

Ex.: Complete os espaços abaixo com esa, isa, esa, ês, z, c
ou ç.
Prince_a, duque_a, isen_ão, exce_ão, burgue_a, japone_a,
poeti_a, consule_a, papi_a, honrade_, aspere_a, avare_a,
cupide_, baixe_a, limpe_a, nobre_a, aride_, pure_a,
2. Assinale a seqüência que apresenta erro de grafia:
a) ascensão – expenças – extensivo – ressuscitar.
b) batizar – repisar – extenso – exceção.
c) quisesse – enviesar – envernizar – cortês.
d) paralisar – turquesa – revés – desazado.
3. (Univ. Est. Feira de Santana-BA) “Ao erguer-se para ..... a
mão, o .... realçou seu porte ........”.
a) extender – jovem – magestoso.
b) estender – jóvem – magestoso.
c) estender – jovem – majestoso.
d) extender – jóvem – magestoso.
e) extender – jóvem – majestoso.

4. (Univ. Fed. de Ouro Preto –MG) A alternativa em que a

1. Verbos de radicais terminados em s, grafam-se com s. associação está bem feita quanto à ortografia é:
Verbos de radicais terminados em z grafam-se com z a) extinção e admição (o emprego do ç).
2. Verbos de radicais não terminados em s ou z recebem o b) hiléia e idéiazainha (o acento agudo).
sufixo izar, com z. c) simpleza e duqueza (a letra z).
3. As formas dos verbos pôr e querer (e seus derivados) d) simpleza e limpidez (a letra z).
escrevem-se com s. e) sensibilizar e pesquisar (a letra z).
4. Depois de ditongo escreve-se com s: coisa, lousa.
5. (EFOA-MG) “O mesmo não se pode dizer de outros
Exceções: engenhos que estão marginalizando o homem”.
Catequese catecismo catequizar Grafou-se corretamente com z, pelo mesmo motivo da palavra
Hipnose hipnotismo hipnotizar destacada na citação acima, a palavra:
Síntese sintetismo sintetizar a) pesquizando
Batismo batizar b) alizando
Sífilis sifil(i)zar. c) improvizando
d) pizando

Ex.: Complete os espaços abaixo com s ou z. e) vulgarizando.
anali_ar, pesqui_ar, mai_ena, profeti_ar, banali_ar, sínte_e,
catequi_ar, bati_ar, sinteti_ar, parali_ar, pou_ar, cicatri_ar, 6. (Univ. Est. Bahia) “Mesmo que..., não conseguiríamos .....
pesqui_a, Sou_a, parali_ação, qui_er, tra_er, fi_esse, pu_esse, na equipe de trabalho o nosso ........ colega.”
di_, fi_er, gêi_er, nau_ea, cau_a, a) quiséssemos – encaichar - pretencioso
b) quiséssemos – encaixar – pretensioso
c) quiséssemos – encachar – pretensioso.
1.Depois de ditongo, usa x e não ch.: caixa, seixo d) quizéssemos – encaxar – pretensioso.
2. Usa-se x após os grupos iniciais me- e en-: mexer. e) quizéssemos – encaichar - pretencioso.
3. Escrevem-se com x palavras de origem árabe, indígena ou
africana.: xadrez, caxambu. 7. (Univ. Est. Feira de Santana-BA) “O .... do público ao .... da
reunião foi feito ..... severa vigilância.”
Exceções: charco> encharcar cheio> encher a) acesso – recinto – sob.
Chumaço> enchumaçar anchova ou enchova b) assesso – recinto – sobre.
c) assesso – rescinto – sob.

Ex.: Complete os espaços abaixo com x ou ch. d) acesso – rescinto – sobre.
Ca_umba, me_icano, me_erico, trou_a, bai_o, frou_o, pei_e, e) ascesso – rescinto – sob.
amei_a, madei_a, en_erido, em_ergão, em_urrada.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC 6
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO
8. (Unisinos-RS) A alternativa em que aparece uma palavra
incorretamente grafada é:
a) puseram – quiseste – análise.
b) duquesa – aridez – prazeroso.
c) estrangeiro – enxada – mexerico.
d) ascensão – sucinto – suscitar.
e) pretencioso – exceção – excesso.
9. (ITA – SP) Assinalar a alternativa em que todas as palavras
estejam grafadas corretamente:
a) chuchu, jeito, vasio, pesquisar.
b) chuchu, jeito, vazio, pesquisar
c) xuxu, jeito, vazio, pesquisar.
d) xuxu, jeito, vasio, pesquisar.
e) chuchu, jeito, vazio, pesquisar.
6. PONTUAÇÃO
6.1 USO DA VÍRGULA DENTRO DE UMA ORAÇÃO
a) A vírgula separa termos de mesma função.
Ex: Escolheram um garoto-propaganda feio, atrapalhado,
desajeitado, carente.

Ex.:
-Meu pai era respeitoso presente em casa alegre
-É necessário lealdade honestidade coragem desprendimento.
-Nós o encontramos alegre bem disposto e descansado
-Toda criança precisa de carinho de atenção de educação.
b) A vírgula separa os predicativos dos núcleos a que se
referem.
Ex: O professor, nervoso, chamou os alunos para uma
conversa.

Ex.:
-Preocupado o diretor convocou uma reunião.
-Consciente de sua responsabilidade o advogado pediu tempo
para estudar.
-A empresa premida pelas dificuldades fechou as portas.
c) A vírgula separa o adjunto adverbial deslocado do seu lugar
normal.
Ex: Na virada do século, a operário Luíza trabalhava na
fábrica têxtil Bangu.

Ex.:
-Hoje nos Estados Unidos mais da metade das mulheres
trabalha.
-No primeiro Mundo boicotes costumam dar resultados.
-A televisão na noite de sexta-feira revelou a causas do
acidente.
d) Quando se coloca o objeto no início da oração para repeti-
lo, usa-se vírgula. Ex: A ti, tudo te parece absurdo.

Ex.:
-Esse menino não voltaremos a vê-lo.
-Um assunto assim é preciso estudá-lo atentamente.
-O acordo convém assiná-lo quanto antes.
e) Quando se desloca, do início da oração, a conjunção
adversativa ou conclusiva, usam-se vírgulas.
Ex.: O caso exigia providência urgente; ela, porém, parecia
não se importar.
Ainda não me recuperei; não irei trabalhar, pois.

Ex.:
-Já foi decidido o seu afastamento; não há portanto o que
reclamar.
-O mesmo estudo porém mostra que a situação pode melhorar.
-Essa não é contudo a prática na companhia.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC
GRAMÁTICA
Profª Flávia
f) A vírgula separa o aposto e o vocativo do resto da oração.
Ex: Plínio, o filho do primeiro casamento, decidiu que moraria
com o pai.
A verdade, senhores eleitores, é que a responsabilidade é sua.

Ex.:
- José Rafael médico gerente de laboratório criou uma manual
para emergências.
- Izabel bailarina do Bolshoi ganhou um prêmio.
- Na dúvida senhores clientes voltem aqui.
-Ao retornar queridos alunos não esqueçam os livros.
g) A vírgula substitui um verbo subentendido.
Ex: Dizem que os homens decidem com o cérebro; as
mulheres, com o coração.
Alguns casos são encaminhados para os hospitais centrais;
outros, para os centros de saúde.

Ex.:
- Jaime estava feliz; Zeca tranqüilo.
-Vera compreendeu tudo; Cláudio quase tudo.
- Sandra estava radiante; Rosa eufórica.
h) A vírgula separa termos ou expressões intercaladas que
servem para resumir, incluir, excluir, retificar, exemplificar.
Ex: Esse caso, por exemplo, pode ser resolvido rapidamente.
Em suma, sua função era visitar as sucursais.

Ex.:
- Esses países inclusive o Sudão são governados por
fundamentalistas.
- Exceto você todos já sabiam das mudanças.
- Em compensação o país tem batido recordes de crescimento
econômico.
1. Coloque a vírgula onde for necessário.
a) Roberto auxiliar de serviços chegou atrasado.
b) Lula presidente do Brasil viajou para o Vaticano.
c) Esse é o caminho mais curto todavia não é o mais seguro.
d) Célia estava contente; Antônio triste.
e) Júlio ganhou uma bola; Valdir um avião.
f) Meu namorado é bonito carinhoso inteligente saudável.
g)É necessário esforço perseverança fé.
h) Essa menina não vou chamá-la.
i) Esse livro não voltarei a lê-lo.
j) Essa novela não vou assisti-la.
k) A garota nervosa não viu o carro.
l) A estudante esquecida não fez a lição de casa.
6.2 USO DA VÍRGULA ENTRE ORAÇÕES
i) A vírgula separa orações coordenadas (exceto as iniciadas
por e).
Ex: Minha mãe faz curso de teatro, ouve palestras, atualiza-se.

Ex.:
1. Acordava tomava café lia o jornal e ia para o aeroporto.
2. Ele era metódico portanto não deixaria de telefonar.
Atenção: vírgula antes do e
a) Quando o e tem sentido de “mas”: Ex: Não estudou, e sabia
tudo.
b) Se o sujeito da oração iniciada pelo e for diferente do da
outra oração: Ex: Ela chegou, e Renato fingiu não vê-la.
c) Se repetir a conjunção e. Ex: Falou, e repetiu, e gritou, e
chorou.

Ex.:
- Eu cheguei e você fingiu não me ver.
- Paula fez a tarefa e você não leu nem as questões.
- Leu e releu e escreveu e desenhou.
7
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO
j) A vírgula separa da principal as orações subordinadas
adjetivas explicativas.

Ex.:
- Ronaldo, que tem 34 anos, mudou muito.
- Os homens, que são mortais, julgam-se imortais.
k) A vírgula separa orações subordinadas adverbiais que
antecedem a oração principal.

Ex.:
Se não houver empenho de todos, não se encontrará uma
solução.
Quando a editora estiver publicando tais trabalhos, eu
aplaudirei.

Ex.:
-Para usufruir de todas as vantagens os turistas se dispõem a
pagar mais.
-Examinando-se a disputa atual nas capitais a proposta parece
vir a calhar.
-Confirmadas as informações divulgadas pelos jornalistas o
jogador teve de desdizer-se.
l) A vírgula separa orações intercaladas.
Ex: A democracia, embora ainda seja imperfeita, é o melhor
sistema de governo.

Ex.:
-O projeto apesar de merecer alguns reparos parece melhorar a
vida do contribuinte.
-Qualquer pessoa conforme se divulgou na imprensa terá
acesso às informações sobre andamento de processos.
-Nós para garantir nossos direitos contamos com a Justiça.
 Questões Gerais
1. (UFPB-2006) Quanto à pontuação, observa-se desvio da
norma culta em:
a) Álvaro, embora fosse tímido, ia dar um passo, essa
noite,comparado a um pedido formal de casamento.
b) Nessa noite, Álvaro ia dar um passo comparado a um
pedido formal de casamento, embora fosse tímido.
c) Álvaro, nessa noite, embora fosse tímido, ia dar um passo
comparado a um pedido formal de casamento.
d) Embora fosse tímido Álvaro nessa noite, ia dar um passo
comparado, a um pedido formal de casamento.
e) Nessa noite, um passo comparado a um pedido formal de
casamento, Álvaro ia dar, embora fosse tímido.
2. Assinale a frase errada quanto à pontuação.
a) A cigarra morre de frio e de fome no inverno
b) César, chegou, viu e venceu.
c) A cigarra, símbolo da ociosidade, morre de frio e de fome
no inverno.
d) Estudamos português, francês e inglês.
e) Mocidade ociosa, velhice vergonhosa.
3. Assinale o período de pontuação correta.
a) As dúvidas, porém, permaneciam as mesmas, por mais que
se tentasse esclarecê-las.
b) As dúvidas porém, permaneciam as mesmas, por mais que
se tentasse esclarecê-las.
c) As dúvidas, porém permaneciam as mesmas por mais, que
se tentasse esclarecê-las.
d) As dúvidas porém permaneciam, as mesmas, por mais que
se tentasse esclarecê-las.
e) As dúvidas porém permaneciam as mesmas por mais que se
tentasse esclarecê-las.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC
GRAMÁTICA
Profª Flávia
4. Assinale o período de pontuação correta
a) O velho professor vivia à parte com ar tristonho sempre, de
livro na mão imerso na leitura.
b) O velho professor vivia, à parte com ar tristonho sempre, de
livro, na mão, imerso na leitura.
c) O velho professor vivia à parte, com ar tristonho, sempre de
livro na mão, imerso na leitura.
d) O velho professor vivia à parte com ar tristonho sempre de
livro, na mão, imerso na leitura.
e) O velho, professor, vivia, à parte com ar tristonho, sempre
de livro na mão imerso, na leitura
5. Assinale o período de pontuação correta
a) Não sei do que você, está falando, deixe-me pois em paz.
b) Não sei do que, você está falando: deixe-me, pois em paz.
c) Não sei do que, você está falando; deixe-me pois, em paz.
d) Não sei do que você está falando, deixe-me, pois, em paz.
e) Não sei, do que você está falando, deixe-me pois, em paz.
6.3 PONTO E VÍRGULA - ;
serve para:
a) Separar orações que tenham vírgula(s) em seu interior:
Ela agia correto; ele, errado.
Ele foi trabalhar; ela, dançar.
Eu fiz o trabalho; eles, a capa.
b) Para enfatizar idéias adversativas ou conclusivas:
Sofreu, mas não chorou.
Sofreu; mas não chorou.
Estudou, portanto mereceu.
Estudou; portanto mereceu.

Ex.: Coloque a vírgula no lugar adequado.
1. A senhora estranhou na última vez que estivemos juntos a
minha excessiva indulgência.
2. Íamos se não me engano pela rua das Mangueiras.
3. O vestido as jóias o penteado o leque aquele que o senhor
apanhou.
4. Conceição que fazia as tranças sentada numa rede ao canto
da sala chamou-a
5. Você não vem tomar o seu café de leite Conceição?
6. Vicente sempre fora assim amigo do mato do sertão de tudo
o que era inculto e rude.
7.Mas criatura de Deus o que é que você vai fazer com mais
gado?
8. A manhã era fria quase nevoenta.
6.4 DOIS PONTOS - :
serve para:
a) Reproduzir ou citar uma fala.
Ex: A manchete estampava: “A mosca morreu!”
O médico falou: “Tome cuidado com a febre”
b) Anunciar uma enumeração.
Ex: São três os suspeitos: o papagaio, a minhoca e o sapo.
Foram três os ganhadores: Mário, Marcos e Pedro.
c) Anunciar um esclarecimento ou explicação.
Ex: Ele é impaciente: não sabe ouvir.
Ela é tagarela: fala sem parar.
d) Introduzir exemplo(s):
... um monossílabo tônico: pé.
... um numeral ordinal: segundo.
... um animal marinho: a baleia.
8
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO
 Questões Gerais
1. (Univ. Fed. Goiás) Em relação ao texto abaixo, assinale a(s)
afirmação(ões) correta(s)
“O grito do bicho era ‘eu sou macho’ e cocoreco e bico de
pato. E fazia aquela ginga de mão, você manja, n’é?
(João Antônio, in “Mariazinha Tiro a smo”, da obra Judas
Carioca)
No exemplo acima, observamos um registro de fala de
habitantes da zona urbana, nos morros do Rio de Janeiro. Esta
forma de se expressar, lingüisticamente, é tratada como:
a) um dos inúmeros registros do português do Brasil.
b) gíria de pessoas incultas.
c) variação lingüística.
d) uma forma de se expressar determinada realidade cultural.
2. (Puccamp-SP) Observe o texto abaixo, extraído de um
conto; é uma fala do protagonista, um sitiante:
“ – Com perdão da pergunta, mas será que mecê não tem por
lá alguma enxada assim meia velha pra ceder pra gente?”
Assinale a alternativa que propõe a transposição dessa frase
para uma forma adequada à linguagem urbana culta:
a) Me perdoe de perguntar, mas será que você não tem por lá
alguma enxada assim meia velha que a gente pudesse usar?
b) Desculpe a gente perguntar, mas o senhor não tem alguma
enxada assim meia velha pra emprestar para nós?
c) Me perdoa a pergunta, mas será que o senhor não poderia
ceder para nós alguma enxada que tem por lá assim meio
velha?
d) Desculpe a pergunta, mas o senhor não teria alguma enxada
meio velha para nos ceder?
e) Desculpe-me a pergunta, mas será que você não tem, para
nos emprestar, alguma enxada assim do tipo meio velha?
3. (Univ. Metgodista-SP) Leia o trecho abaixo:
“Os nossos salário, cum relação ao que nóis fazemo e o lucro
que os outros tem, é insignificante. Por que acontece isso? Eu
tenho que trabaiá trezentos e sessenta e cinco dias por ano. O
outro num trabaia nem... nem cem dias, ganha mujito mais.
Porque eu sô a máquina que dô descanso pra ele.”
(Luís Flávio Rainho, Os peões do Grande ABC.)
Transponha a linguagem coloquial para o padrão escrito da
linguagem formal.
7. SIGNIFICADO DAS PALAVRAS NA FRASE
1. (Univ. Est. Ceará) “...despedia-se depois de banais
cumprimentos, ou palavras a respeito...”
(Raul Pompéia)
A palavra destacada é sinônima de:
a) deselegantes.
c) tradicionais
b) moralizantes.
d) vulgares.
2. (PUC-RS) As palavras destacadas na passagem:
“A leitura propicia conhecimento e, muitas vezes, um inefável
prazer. É por isso que ela é um direito inalienável do
homem”.
Significam, respectivamente:
a) raro, inelutável.
b) estranho, inseparável.
c) indizível, intransferível.
d) infindável, insubstituível.
e) sutil, fundamental.
3. (Unirio-RJ) em “pálpebras rosadas, quase sempre oclusas”,
a palavra destacada está empregada como sinônimo de:
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC
GRAMÁTICA
Profª Flávia
a) cansadas
b) tristes
c) abertas
d) sonolentas
e) cerradas.
4.(Fuvest – SP)
“Amar solenemente as palmas do deserto, o que é entrega ou
adoração expectante e amar o inóspito, o cru, um vaso sem
flor, um chão vazo, e o peito inerte, e a rua vista em sonho, e
uma ave de rapina”.
Nos versos de Carlos Drummond de Andrade, as palavras
destacadas significam, respectivamente:
a) radiante, seco, sem atividade.
b) que espera, inabitável, sem atividade.
c) incondicional, inabitável, sem forças.
d) que espera, sem finalidade, sem forças.
e) incondicional, seco, inerme.
5. (UFPB-2003) A forma espontânea da fala está caracterizada
em:
a) “Uma antologia, bicho. (...) Escuta aí: Onde vais à
tardezinha, morena flor do sertão?”
b) “Tudo não escondido perde a graça.”
c)“Aqui outrora retumbaram hinos.”
d)“Estava escrita como tantas outras.”
e)“Os poetas que tratem de defender seus direitos autorais.”
8. ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO VOCÁBULO
8.1 Estrutura das Palavras
8.1.1 Radical: contém o sentido básico da palavra;
8.1.2 Afixos: são elementos que se juntam a radicais
para dar origem a novas palavras. São os prefixos e os sufixos.
8.1.3 Desinências: são elementos que caracterizam as
flexões que os nomes e os verbos podem apresentar. Podem ser
nominais ou verbais.
a) Nominais: marcam o gênero e o número;
b) Verbais: marcam a pessoa, número, tempo e modo.
9. PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
9.1 DERIVAÇÃO: é o processo através do qual uma
palavra nova (derivada) forma-se a partir de uma outra palavra
já existente (primitiva). Há cinco maneiras de formação de
novas palavras:
a) Derivação prefixal: forma-se palavras novas a partir do
acréscimo de prefixos de origem grega ou latina: contrapor
(contra+por), bípede(bí+pede), dígrafo (di+grafo) , prever
(pré+ver),.
b) Derivação sufixal: forma-se pela adição de um sufixo ao
radical da palavra primitiva: doceria (-eria), lavável (-ável),
novamente (-mente).
c) Derivação parassintética: é formada pelo acréscimo
simultâneo de um prefixo e um sufixo: avermelhar
(a+vermelho+ar), emudecer(e+mudo+ecer), pernoitar
(per+noite+ar).
d) Derivação regressiva: forma substantivos a partir de verbos:
O choro(de chorar) do menino me incomoda; a crítica(de
criticar) foi expressiva.
e) Derivação imprópria: consiste em mudar uma palavra de
uma classe gramatical para outra, mas sem alterar sua forma:
O jantar está delicioso; Ela é uma flor.
9.2 COMPOSIÇÃO: é a formação de novas palavras a
partir da união de duas ou mais palavras. Há dois tipos
de composição:
9
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES GRAMÁTICA
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO Profª Flávia
a) Justaposição: as palavras se unem e não sofrem alteração: c) estendendo, escritório, espírito.
pontapé (ponta+pé), copo-de-leite. d) quietação, sabonete, nadador.
b) Aglutinação: pelo menos uma das palavras sofre alteração: e) religião, irmão, solidão.
planalto (plano+alto), embora (em+boa+hora), aguardente
(água+ardente). 8. (Univ. Fed. Goiás – adaptado) Considere as afirmações:
1.Roseira, sedentes e gerações são compostos por aglutinação.
9.3 HIBRIDISMO: reunião de palavras de idiomas 2. Ajuntar, recriar e remover são derivados por prefixação.
diferentes: automóvel (grego + latim), burocracia (francês + 3. Gerações, jovens e sede são casos de derivação regressiva.
grego). 4. Roseira, sedentos e Aninha são derivados por sufixação.
Assinale a alternativa que apresenta afirmações verdadeiras:
9.4 ONOMATOPÉIA: cria-se uma palavra através da a) Apenas 1, 2 e 3 estão corretas.
tentativa de imitar sons da natureza: zunzum, cricri. b) Apenas 2, 3 e 4 estão corretas.
c) Apenas 2 e 4 estão corretas.
 Questões Gerais d) Todas corretas .
e) Nenhuma correta.
1. (UFPB-2000) As palavras que possuem o mesmo processo
de formação do vocábulo maternidade estão na alternativa 10. SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
a) filmagem – cotizam – convite – beijo. 10.1 SINÔNIMOS: são palavras diferentes com sentidos
b) filmagem – falsificado – cronista – lanterninha. semelhantes.
c) beijo – convite – cronista – liberdade. 10.2 ANTÔNIMOS: palavras diferentes com sentidos
d) filmagem – falsificado – despojamento – indiferença. opostos.
e) indiferença – atemorizar – despojamento – filmagem. 10.3 HOMÔNIMOS: são palavras iguais:
a) Homônimas Homófonas: palavras iguais no som;
2. (Unirio-RJ) Assinale a série em que os prefixos têm o b) Homônimas Homógrafas: palavras iguais na escrita.
mesmo significado: 10.4 PARÔNIMOS: são palavras parecidas, o seja, não
a) contradizer- antídoto são iguais, mas guardam alguma semelhança de forma.
b) desfolhar – epiderme Ex: intimorata e intemerata.
c) decapitar – hemiciclo
d) supercílio – acéfalo
Ex.: Classifique os pares abaixo em:
e) semimorto – perianto (a) sinônimos
(b) antônimos
3. (Cesgranrio-RJ) Assinale o par de vocábulos cujos prefixos ( c) homônimos homófonos
apresentam significação equivalente à dos elementos iniciais (d) homônimos homógrafos
de impessoal e predeterminado. 1. renda líquida – substância líquida. ( )
a) amoral – epidérmico 2. acento gráfico – assento confortável. ( )
b) antiaéreo – hipertenso 3. olho azul – eu olho as fotos. ( )
c) disforme – ultrapassado 4. fazer cara de mau – ter rosto de anjo. ( )
d)contra-indicado–transatlântico 5. peso bruto – homem bruto. ( ).
e)desumano – antediluviano 6. quarto arrumado – dormitório grande. ( )
7. sede de viver – sede da empresa. ( )
4. (Fuvest) Assinale a alternativa em que uma das palavras não 8. concerto sinfônico – conserto do carro. ( ).
é formada por prefixação: 9.pessoa calma – homem nervoso. ( )
a) readquirir, predestinado, propor.
b) irregular, amoral, demover Alguns Parônimos
c)remeter,conter,antegozar 1.desapercebido (desprevenido) – despercebido (não notado)
d)irrestrito, antípoda, prever 2.deferimento (concessão) – diferimento (adiamento)
e) dever, deter, antever. 3.descrição (ato de descrever) – discrição (ser discreto)
4.descriminar (retirar o crime) – discriminar (diferençar)
5. (FGV/RIO) Assinale o item em que há erro quanto à análise 5.infringir (transgredir) – infligir (aplicar penalidade)
da forma verbal cantávamos: 6.iminente (próximo) – eminente (ilustre, alto, excelente)
a) –cant: radical 7.intimorato (destemido) – intemerato (puro)
b) –a : vogal temática 8.prever (antever) – prover (abastecer)
c) -canta: tema 9.ratificar (confirmar) – retificar (corrigir)
d) –va: desinência de pretérito imperfeito do subjuntivo 10. vultuoso (inchado) – vultoso (de grande vulto)
e) –mos: desinência de 1ª pessoa do plural.

Anotações
6. (Univ. Fed. Uberlândia-MG) A palavra ensolarada tem o
mesmo processo de formação da palavra:
a) injustiçada
b) inspirada
c)esperada
d) sonhada
e) amada.

7. (Fuvest-SP) Foram formadas pelo mesmo processo as

seguintes palavras:
a) vendavais, naufrágios, polêmicas.
b) descompõem, desempregados, desejava.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC 10
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO
11. DENOTAÇÃO e CONOTAÇÃO
11.1 Denotação: é o primeiro significado, o primeiro
pensamento que lhe ocorre.
11.2 Conotação: é o significado secundário da palavra,
depende do contexto e da imaginação do falante.
Ex.:
Contexto 1: Achei a chave da sala
A “chave” aqui significa instrumento de metal: denotação.
Contexto 2: Esta é a chave do sucesso.
A “chave” aqui significa segredo, solução: conotação
Contexto 3: Ele encerou o poema com chave de ouro.
A “chave” aqui significa fecho, término: conotação

Ex.: Assinale nos parênteses correspondentes às frases que
se seguem:
(D) para predomínio da Denotação
(C) para predomínio da Conotação
a)”Hoje os pioneiros da psiquiatria ortomolecular têm
confirmado que a doença mental é um mito e que os distúrbios
emocionais podem ser meramente o primeiro sintoma da óbvia
inabilidade do sistema humano para enfrentar o stress,
decorente da dependência do açúcar.” (William Dufty) ( )
b) “Quando o açúcar da cana ou da beterraba é refinado, todas
as suas vitaminas, inclusive a vitamina C, são dispensadas. O
açúcar natural, aquele encontrado em frutas e vegetais crus,
fornece a vitamina C necessária ao funcionamento do
organismo.” (William Dufty) ( )
c) “Faz dois anos que Madalena morreu, dois anos...”.
(Graciliano Ramos) ( )
d) Entrei nesse ano com o pé esquerdo.” ( )
e) “O homem trazia um papel na mão, e consultou-o antes de
perguntar se era ali que morava o Sr. Fulano.” (Carlos
Drummond de Andrade) ( )
f) “Havia a um canto da sala um álbum de fotografias
intoleráveis,/alto de muitos metros e velho de infinitos
minutos,/ em que todos se debruçavam/ na alegria de zombar
dos mortos de sobrecasaca.”( )
 Questões Gerais
1. (UFPB-2000) No trecho: “ ... e tudo fica muito louco até o
momento solene da valsa...”, o melhor sinônimo para o termo
sublinhado é:
a) religioso.
b) confuso
c) despojado.
d) pomposo
e) sombrio.
2. Assinale a alternativa que apresenta palavras antônimas.
a) inédito/original
b) incauto/precavido
c) intrépido/resoluto
d) inexorável/rigoroso
e) incisivo/categórico
3. Assinale a alternativa que substitui, sem alteração de
sentido, a expressão destacada no seguinte trecho: “Chega um
tempo em que não se diz mais: meus Deus. Tempo de absoluta
depuração.”
a) inteira corrupção
b) relativa perversão
c) irrestrita purificação
d) ilimitada depravação
e) condicional apuração.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC
GRAMÁTICA
Profª Flávia
4. Marque a alternativa cujas palavras preenchem
corretamente as respectivas lacunas, na frase seguinte:
“Necessitando ______o número do cartão do PIS, _______ a
data de meu nascimento.”
a) ratificar, proscrevi
b) prescrever, discriminei
c) descriminar, retifiquei
d) proscrever, prescrevi
e) retificar, ratifiquei.
5. Assinale a frase que não pode ser completada com a palavra
entre parênteses:
a) Os funcionários impetraram ____ de segurança. (mandado)
b) Ameaçava-os um perito ______. (eminente)
c) Anualmente chegam muitos __________ nordestinos a São
Paulo. (imigrantes)
d) O policial fez minuciosa ____ do acidente. (descrição).
6. Assinale a alternativa em que a palavra destacada deve ser
substituída pela que aparece entre parênteses para dar sentido
lógico à frase.
a) Eles pararam incontinente. (incontinenti)
b) O governo gastou vultosa soma na construção do metrô.
(vultuosa)
c) Ele distratou o que havia combinado. (destratou)
d) O bombardeio infligiu graves danos à cidade. (infringiu)
7. Assinale a seqüência que preenche corretamente as lacunas.
Era _____ a _____ do conflito, pois as parte ____ nos erros já
cometidos.
a) iminente/defraglação/reincidiram
b) eminente/confraglação/incidiram
c) inevitável/defraglação/reincidiam
d) iminente/deflafração/reincidiram
8. Indique a letra na qual as palavras completam,
corretamente, os espaços das frases abaixo.
1) Quem possui deficiência auditiva não consegue ______ os
sons com nitidez.
2) hoje são muitos os governos que passaram a combat5er o
________ de entorpecentes com rigor.
3) O Diretor do presídio _______ pesado castigo aos
prisioneiros revoltosos.
a) discriminar – tráfico - infligiu
b) discriminar – tráfico – infringiu
c) descriminar – tráfego – infringiu
d) descriminar – tráfego – infligiu
e) descriminar – tráfico – infringiu.
9. Assinale o segmento que pode substituir, sem prejuízo da
significação original, o trecho: “Ardia por andar lá fora”.
a) Queimava de raiva por estar preso
b) Ansiava por estar lá fora.
c) Fervia-me para caminhar pelas ruas.
d) Recapitulava para saltar para a rua.
e) Almejava dirigir-me para o refeitório.
10. Assinale a alternativa correta.
_______, recorreu a ______ jurisconsulto.
a) Autuado em flagrante - eminente
b) Atuado em flagrante – iminente
c) Autuado em flaglante – iminente
d) Atuado em flagrante – eminente
11. Em “tarefas sórdidas”, o adjetivo significa:
a) ocupações c) labores e) imundas.
b) fedorentas d) mórbidas
11
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES GRAMÁTICA
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO Profª Flávia
12. Marque a alternativa que apresenta palavras em sentido 12. FLEXÃO VERBAL
figurado:
a) “Ouro Preto é a cidade que não mudou.” 12.1 ESTRUTURA DOS VERBOS
b) “A criança tem dentro da alma seu sino de ouro.” Radical Vogal desinência
c) No sertão de Goiás há um sino de ouro. temática
d) Os homens procuram ouro em Serra Pelada. 1ª conj. am a r
e) “... de ouro catado e fundido na própria terra.” 2ª conj. vend e r
3ª conj. Part i r
13. O sinônimo que substitui a palavra destacada na frase:
“Não apreciava o canto de pássaros, é: 12.2 MODOS E TEMPOS
a) estimava a) Modo indicativo: exprime um fato certo, positivo
b) detestava Tempos do modo indicativo:
c) intransigente • Presente: enuncia um fato como atual
d) impertinente • Pretérito imperfeito: apresenta o fato como anterior ao
e) intolerável. momento atual, mas ainda não concluído no momento
passado a que nos referimos.
14. O antônimo da palavra destacada na frase: “... o capitão • Pretérito perfeito: diz um fato já concluído em época
ficou mais exigente”, é: passada.
a) incontestável • Pretérito-mais-que-perfeito: expressa um fato anterior
b) tolerante a outro fato que também é passado. Ex: Quando
c) intransigente cheguei à estação, o trem já partira.
d) impertinente • Futuro do pretérito: expressa um fato posterior
e) intolerável hipotético com relação a outro fato já passado. Ex:
Ganharíamos o prêmio, se tivéssemos feito um
15. O contrário de “trabalho bruto” é trabalho: preparo físico adequado;
a) inteligente • Futuro do presente: diz um fato que deve realizar-se
b) rude num tempo vindouro com relação ao momento
c) grosseiro presente: Viajaremos pelo Brasil.
d) delicado
e) duro. b) Modo subjuntivo: exprime fato possível, hipotético ou
duvidoso.
16. Na frase “A luta contra a poluição vem ganhando muitos Tempos do modo subjuntivo:
adeptos, a palavra destacada significa:
• Presente: traduz uma ação subordinada a outra, e que
a) reprovados
se desenvolve no momento atual; expressa dúvida,
b) materiais bélicos
possibilidade, suposição; pode ainda formar frases
c) terrenos
isoladas manifestando desejo (frases optativas). Ex:
d) partidários Pode bem ser que o colega te passe a perna; Seja
e) discursos.
feliz; Deus te guie.
• Pretérito imperfeito: diz uma ação passada, mas
17. Indique o item em que há palavra(s) empregada(s) em
posterior e dependente de outra ação passada. Ex: O
sentido figurado.
professor receou que eu desistisse; Eu duvidava que
a) “Uma semana depois, o professor mandou que nós todos
ele fizesse a viagem.
escrevêssemos sobre a Bandeira Nacional.”
• Futuro: expressa uma ação vindoura – condicional,
b) “Não me lembro do resto, mas era divino.”
temporal ou conformativa – dependente de outra ação
c) “Tremi de emoção ao ver essas palavras impressas.”
também futura. Ex: Quando se esgotarem todos os
d) “O professor de Português passara uma composição: ‘A
recursos, apelaremos ao presidente – Se for preciso,
lágrima’.
nós te ajudaremos – Faremos como julgarmos
e) “Quando a alma vibra, atormentada, às pulsações de um
melhor.
coração amargurado pelo peso da desgraça.”
c) Imperativo: expressa ordem, conselho, pedido: Vai para
18. “Mariana, que nunca se casa, mas é exímia em fazer casa
fora; conduza o carro atentamente.
para botão, após arrumar a casa, tentava aprender a fazer
cálculos com três casas decimais. E há quem diga que casa não Tempo Modo Derivado Tempo
atrapalha.” primitivo primitivo
Assinale a afirmação correta em relação à palavra “casa”. Presente imperativo Presente do
a) foi usada conotativamente. do Negativo subjuntivo
indicativo Afirmativo
b) só tem significação denotativa, não podendo sequer ser
usada em sentido conotativo. 1ª eu amo ----- ----- ame
c) é polissêmica. 2ª tu amas(s) ama (tu) não ames ames
d) é monossêmica. (tu)
3ª ele ama ame (você) não ame ame

Anotações (você)
1ª nós amemos (nós) não amemos amemos
amamos (nós)
2ª vós amai (vós) não ameis ameis
amais(s) (vós)
3ª eles amam amem (vocês) não amem amem
(vocês)
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC 12
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO
12.3 FORMAS NOMINAIS DOS VERBOS
Infinitivo: funciona Impessoal: Viver é lutar.
como substantivo. Pessoal: É bom estudares.
Gerúndio: funciona Usava um lenço cobrindo o rosto.
como adjetivo ou Lutando, conseguiremos.
advérbio.
Particípio: é O rapaz, apaixonado, confessou que
adjetivo ou forma tinha escrito a poesia.
tempo composto Apaixonado; adjetivo; escrito:
como verbo principal particípio do verbo principal.
12.4 CLASSIFICAÇÕES DO VERBO
- Regular: segue op modelo de sua conjugação:
amar, vender, partir
Quanto à conjugação
- Irregular: foge do modelo de sua conjugação:
ouvir, ouço; estar, estou.
- Anômalo: apresenta mais de uma raiz:
ser: sou, fui, era; ir: vou, fui, ia.
- Defectivo: Não tem todas as formas: reaver,
colorir, precaver-se, abolir.
- Abundante: Tem, pelo menos, duas formas
equivalentes: aceitar: aceitado, aceito, aceite;
enxugar: enxugado, enxuto.

Ex.: Assinale C ou E.
1) Infinitivo, gerúndio e particípio são formas nominais dos
verbos. ( )
2) Indicativo, subjuntivo e imperativo, conseqüentemente,
são formas verbais. ( )
3) As formas nominais do verbo são assim chamadas porque
podem funcionar como nomes (substantivo, adjetivo,
advérbio). ( )
4) O particípio é usado na formação dos tempos compostos. (
) PODER
5) Ela foi escolhida. A palavra destacada é um adjetivo. ( )
6f) A palavra destacada é um particípio formando uma voz
passiva com o verbo auxiliar ser. ( )
7) O imperativo afirmativo deriva do presente do indicativo e
do presente do subjuntivo. ( )
8) No imperativo não há 1ª pessoa. ( )
9) No imperativo não há 1ª pessoa do singular, porque
ninguém dá ordem a si mesmo. ( )
10) No imperativo o NÓS representa o(s) receptor(es) e inclui
o emissor. “Comecemos por aqui”. ( )
11) No imperativo não existe sujeito ele(s), por que não se dá
ordem diretamente à 3ª pessoa. ( )
12) Os sujeitos do imperativo são sempre receptores.( )
13) O imperativo negativo deriva do presente do indicativo e
do presente do subjuntivo. ( )
14) Tu e vós do imperativo afirmativo se originam de tu e
vós do presente do indicativo, eliminado o S final. ( )
15) As demais pessoas do imperativo afirmativo (você, nós,
vocês) são iguais ao presente do subjuntivo. ( )
16) Todo o imperativo negativo é igualzinho ao presente do
subjuntivo. ( )
17) Amar, correr e partir são paradigmas da 1ª, 2ª e 3ª
conjugações, respectivamente. ( )
18) Estar foge do paradigma, no presente e no perfeito do
indicativo, por isso é irregular. ( )
19) A irregularidade do verbo estar, no presente e no perfeito
do indicativo, aparece no radical. ( )
20) Em estou e estive, as desinências fogem do paradigma
amo, amei, e elas é que acusam a irregularidade. ( )
21) Em trazer, trago, a mudança z/g, mostra irregularidade no
radical. ( )
22) Em trouxe, há irregularidade no radical e na desinência.
Se o verbo fosse regular seria trazi. ( )
23) Trarei é forma regular. ( )
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC
GRAMÁTICA
Profª Flávia
VERBOS
AGUAR
Presente do indicativo: águo, águas, água, aguamos, aguais,
águam.
Presente do subjuntivo: (que eu) ágüe, ágües, ágüe, agüemos,
agüeis, ágüem.
São conjugados como aguar: desaguar, enxaguar e minguar.
CRER
Presente: creio, crês, crê, cremos, credes, crêem.
Pretérito imperfeito: cria, crias, cria, críamos, críeis, criam.
Presente do subjuntivo: creia, creias, creia, creiamos, creiais,
creiam.
Futuro do subjuntivo: crer, creres, crer, cremos, crerdes,
crerem.
CABER
Presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis,
cabem.
Presente do subjuntivo: (que eu) caiba, caibas, caiba,
caibamos, caibais, caibam.
Pretérito perfeito: coube, coubeste, coube, coubemos,
coubestes, couberam.
Futuro: couber, couberes, couber, coubermos, couberdes,
couberem.
Não se usa o imperativo desse verbo.
LER
Presente do indicativo: leio, lês, lê, ledes, lêem.
Imperativo afirmativo: lê tu, leia você, lede vós, leiam vocês.
Presente do subjuntivo: leia, leias, leia. Leiamos, leiais, leiam.
Presente do indicativo: posso
Pretérito perfeito: pude, pudeste, pôde, pudemos, pudestes,
puderam.
Presente do subjuntivo: possa, possas, possa, possamos,
possais, possam.
Pretérito imperfeito: pudesse, pudesses, pudesse, pudéssemos,
pudésseis, pudessem.
Futuro: puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem.
Não se usa atualmente o imperativo.
PRECAVER
Presente do indicativo: nós nos precavemos, vós vos precaveis.
Imperativo afirmativo: precavei-vos.
Pretérito perfeito: eu me precavi, tu te precaveste, ele se
precaveu, etc.
Pretérito mais que perfeito: eu me precavera, tu te precaveras,
ele se precavera, etc.
Não existe o presente do subjuntivo, imperativo negativo e a
segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo.
REQUERER
Presente do indicativo: requeiro, requeres, requer, requeremos,
requereis, requerem.
Pretérito perfeito: requeri, requereste, requereu, requeremos,
requerestes, requereram.
Imperfeito do subjuntivo: (se eu) requeresse, requeresses,
requeresse, requerêssemos, requerêsseis, requeressem.
REAVER
Presente do indicativo: eu #, tu #, ele #, nós reavemos, vós
reaveis, eles #
Futuro do subjuntivo: (quando eu) reouver, reouveres, reouver,
reouvermos, reouverdes, reouverem.
13
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO
Pretérito perfeito: reouve, reouveste, reouve, reouvemos,
reouvestes, reouveram.
Imperfeito do subjuntivo: (se eu) reouvesse, reouvesses,
reouvesse, reouvéssemos, reouvésseis, reouvessem.
Presente do subjuntivo: não tem nenhuma das seis pessoas.
Atenção: são incorretas formas como: que eu reaveja, quando
eu reaver, eu reavi, ele reaveu, se eu reavesse.
PÔR
Presente do indicativo: ponho, pões, põe, pomos, pondes,
põem.
Pretérito imperfeito: punha, punhas, punha, púnhamos,
púnheis, punham.
Pretérito perfeito: pus, puseste, pôs, pusemos, pusestes,
puseram
Presente do subjuntivo: ponha, ponhas, ponha, ponhamos,
ponhais, ponham.
Futuro do subjuntivo: puser, puseres, puser, pusermos,
puserdes, puserem.
PROVER
Segue o verbo ver em todos os tempos, menos no pretérito
perfeito do indicativo:
Pretérito perfeito: (eu) provi, proveste, proveu, provemos,
provestes, proveram.
SABER
Presente do indicativo: sei
Pretérito perfeito: soube, soubeste, soube, soubemos,
soubestes, souberam.
Presente do subjuntivo: saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais,
saibam.
Futuro do subjuntivo: souber, souberes, souber, soubermos,
souberdes, souberem.
VER (e derivados: rever, prever, antever, entrever)
Presente do indicativo: vejo, vês, vê, vemos, vedes, vêem.
Pretérito perfeito: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram.
Presente do subjuntivo: veja, vejas, veja, vejamos, vejais,
vejam.
Futuro do subjuntivo: (quando eu) vir, vires, vir, virmos,
virdes, virem (e não: quando eu ver, quando tu veres etc.).
VIR (e derivados: convir, provir, intervir, sobrevir)
Presente do indicativo: venho, vens, vem, vimos, vindes, vêm.
Pretérito perfeito: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram.
Presente do subjuntivo: venha, venhas, venha, venhamos,
venhais, venham.
Futuro do subjuntivo: (quando eu) vier, vieres, vier, viermos,
vierdes, vierem. (e não: quando eu vir, quando tu vires etc.)
Imperativo afirmativo: vem, venha, vinde, venham.
Imperativo negativo: não venhas, não venha, não venhais, não
venham.
Infinitivo pessoal: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. 
MEDIR (meço, peço, ouço)
Presente do subjuntivo: meça, meças, meça, meçamos,
meçais, meçam; peça, peças, peça, peçamos, peçais, peçam;
ouça, ouças, ouça, ouçamos, ouçais, ouçam.
Imperativo negativo: não meças, não meça, não meçais, não
meçam; não peças, não peça, não peçais, não peçam; não
ouças, não ouça, não ouçais, não ouçam.
IR
Presente do indicativo: vou, vais, vai, vamos, ides, vão.
Pretérito imperfeito: ia, ias, ia, íamos, íeis, iam.
Pretérito perfeito: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram.
Presente do subjuntivo: vá, vás, vá, vamos, vades, vão.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC
GRAMÁTICA
Profª Flávia
Pretérito imperfeito: fosse, fosses, fosse, fôssemos, fôsseis,
fossem.
Futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem.
Imperativo afirmativo: vai tu, vá você, ide vós, vão vocês.
Imperativo negativo: não vás tu, não vá você, não vades vós,
não vão vocês.
Infinitivo pessoal: ir, ires, ir, irmos, irdes, irem.
Gerúndio: indo.
Particípio: ido.
VERBOS EM EAR
Os verbos terminados em – ear recebem i depois do
radical nas três pessoas do singular na terceira pessoa do
plural do presente do indicativo do subjuntivo; , em
conseqüência, nas formas do imperativo correspondentes a
essas pessoas.
PASSAR
Presente do indicativo: passeio, passeias, passeia, passeamos,
passeais, passeiam.
Presente do subjuntivo: passeie, passeies, passeie, passeemos,
passeeis, passeiem.
Imperativo afirmativo: passeia, passeie, passeai, passeiem.
Imperativo negativo: não passeies, não passeie, não passeeis,
não passeiem.
VERBOS EM IAR
Os verbos terminados em –iar são inteiramente regulares.
Presente do indicativo: principio, principias, principia,
principiamos, principiais, principiam.
Presente do subjuntivo: principie, principies, principie,
principiemos, principieis, principiem.
Imperativo afirmativo: principia, principie, principiai,
principiem.
Imperativo negativo: não principies, não principie, não
principieis, não principiem.
Atenção: Há cinco verbos em – iar que, todavia, se conjugam
como se fossem terminados em – ear, isto é, têm ei nas
mesmas pessoas em que estes o apresentam. São eles: ansiar,
incendiar, mediar, odiar e remediar.
Presente do indicativo: anseio, anseias, anseia, ansiamos,
ansiais, anseiam.
Presente do subjuntivo: anseie, anseies, anseie, ansiemos,
ansieis, anseiem.
Imperativo afirmativo: anseia, anseie, ansiai, anseiem.
Imperativo negativo: não anseies, não anseie, não ansieis, não
anseiem.
Obs.: o verbo criar deve ser sempre escrito com i e conjugado
regularmente.
Questões Gerais – Verbos
1. (UCPR) Observe:
Vence na vida quem estuda.
Vence na vida quem estudou.
1. O mestre retém a resposta.
2. O juiz mantém a sentença.
3. Sua exposição de motivos não satisfaz.
4. O astrólogo prevê os maus agouros.
5. Os cientistas entretêm-se nas pesquisas.
a) Reteu – manteve – satisfez – preveio – entretivera-se.
b) Reteve – manteve – satisfez – previu – entretiveram-se.
c) Reteve – manteu – satisfez – previo – entreteram-se.
d) Reteu – manteve – satisfez – previo – entreteram-se.
e) Reteve – manteve – satisfez – previo – entreteram-se.
14
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES GRAMÁTICA
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO Profª Flávia
2. (FEI) Se quiseres aprender, ( ) 10. (CESCEM) Se você ( ) e o seu amigo ( ), talvez você ( )
a) exercite-se esses bens.
b) exercita-se a) requisesse – intervisse - reavesse.
c) exercita-te b) requeresse – intervisse – reavesse.
d) exercitas-te c) requeresse – interviesse – reouvesse.
e) exercitem-se d) requeresse – interviesse – reavesse.
e) requisesse – intervisse – reouvesse.
3. (FEI) Fazei o que ele diz, não ( ) o que ela faz.
a) fazei 11. (CESCEM) ( ) que o período ficará mais elegantes se ( )
b) façais os termos da oração e ( ) o sujeito oculto.
c) façam a) Convenhamos – transpormos – mantermos.
d) fazem b) Convimos – transpusermos – mantermos.
e) fareis c) Convimos – transpormos – mantivermos.
d) Convenhamos – transpusermos – mantivermos.
4. Espero que você me ( ) de perigo. e) Convenhamos – transpusermos – mantermos.
a) previnhe
b) previna 12. (CESCEM) Se ( ) imprevistos, ( ) o dinheiro emprestado.
c) prevenha a) sobrevierem – reavenha.
d) previnha b) sobrevirem – procure reaver.
e) prevenhe c) sobrevierem – reaveja.
d) sobrevirem – reavenha.
5. (FMU) Complete as lacunas do texto com os verbos abaixo e) sobrevierem – procure reaver.
indicados.
a) ver: futuro do subjuntivo. 13. (CESCEM) ( ) imprevistos que o ( ) no interior e
b) chegar: infinitivo pessoal. impediram que ( ) a tempo sua transferência.
c) perceber: presente do subjuntivo. a) Sobreviram – deteram – requeresse.
d) ouvir: presente do indicativo. b) Sobreviram – detiveram – requisesse.
e) vir: presente do indicativo. c) Sobrevieram – deteram – requisesse.
d) Sobrevieram – detiveram – requeresse.
Quando eu ( ) (a) as crianças ( ) (b), entrarei rápido sem que ( e) Sobrevieram – deteram – requeresse.
) (c) que estou aqui. Penso que assim elas não sofrerão por
aquilo que não sabem. ( ) (d) passos. Lá ( ) (e) elas, felizes e 14. (CESCEM) Recomendo-lhe que só ( ) quando ( ) a ele ou
barulhentas. quando você ( ) razões ponderáveis.
a) interviesse – conviesse – visse.
6. (FMU) Complete: “Se podes, ( )” b) intervisse – convisse – vir.
a) ajuda-me. c) intervinha – convenha – ver.
b) ajude-me. d) intervenha – convinha – ver.
c) ajudes-me. e) intervenha – convier – vir.
d) ajudem-me.
e) ajudai-me. 15. (CESCEM) Se ao menos ( ) a confusão que aquilo ia dar!
Mas não pensou, não se ( ), e ( ) na briga que não era sua.
7. Indique a alternativa que preenche corretamente os a) prevesse – continha – interveio.
parênteses. “Se queres que ( ) o trabalho em dia, ( ) para que b) previsse – conteve – interveio.
não ( ) em toda essa papelada. c) prevesse – continha – interviu.
a) trazemos – tome providência - bulam d) previsse – conteve – interviu.
b) tragamos – providência – bulam. e) prevesse – conteve – interveio.
c) trouxéssemos – providencia – bolissem.
d) tragamos – providencia – bolissem. 16. (CESCEM) Se você ( ) um recurso, talvez ( ) a
e) trouxéssemos – providencia – bulam. propriedade.
a) interpor – reavenha
8. Relacione os usos do presente às frases abaixo. b) interpõe – reavesse.
(a) presente momentâneo. c) interpusera – reaverá.
(b) presente durativo. d) interpuser – reaja.
( c) presente habitual ou freqüentativo. e) interpusesse – reouvesse.
d) presente histórico ou narrativo.
(e)presente para marcar um futuro próximo. 17. (CESCEM) Se ( ) com clareza os obstáculos que os ( ),
( ) Saio todos os dias às seis da manhã. será mais fácil removê-los.
( ) Pedro Álvares Cabral chega ao Brasil em 1500. a)vedes – detêem.
( ) Chego ao encontro às dez em ponto, espere-me. b) vires – detiverem.
( ) A aula está ótima. c) vês – detêem.
( ) A Terra é um planeta. d) verdes – detêm.
e) virdes – detiveram.
9. Indique as formas convenientes dos verbos entre parênteses.
a) Talvez eu me ( ) do que fiz. (arrepender) 18. (FEI) Todos os interessados serão atendidos se ( )
b) Se você chegar cedo, talvez nós ( ) ir ao cinema. (poder) a) requererem d) requerer
c) É bem possível que amanhã ( ) o resultado da prova. (sair) b) requeriam e) requeiram.
d) Falarei com você caso ( ) necessário. (ser) c) requiserem

Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC 15

 PROJETO CONEXÕES DE SABERES GRAMÁTICA
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO Profª Flávia
19. (FEI) Você só será respeitado se se ( ). 28. Escreva as formas dos verbos indicados que preencham
a) impor d) imponha corretamente os parênteses.
b) imporá e) impusesse a) Quando eu ( ) os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver)
c) impuser b) Os alienados sempre ( ) neutros. (manter-se)
c) As provas que ( ) mais erros seriam comentadas. (conter)
20. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está d) Quando ele ( ) uma canção de paz, poderá descansar.
empregado corretamente. (compor)
a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro.
b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro. 29. (Univ. Fé. Pelotas – RS) “A peça ____ontem. Se vocês
c) É necessário que você reaja aquele dinheiro. _____ vê-la, é melhor reservar os ingressos.”
d) É necessário que você reava aquele dinheiro. a) estreiou - vêem
e) N.D.A. b)estreiou – vêm
c) estreou – vem
21. (FAAP) Indique a resposta correspondente à alternativa d) estreou – vêm
que completa corretamente os parênteses. e) estreou – vêem.
“O garoto se ( ) olhando as figuras, até que os colegas se ( )
a partir. 30. (PUC-PR) Assinale a alternativa que preenche
a) entreteve - disporam corretamente os pontilhados:
b) entreteve – dispuzeram. 1. Se fores viajar, _____ com cuidado
c) entreteu – dispusessem 2. Se não tens aonde ir, ______ comigo.
d) entreteve – dispusessem 3. Se quiserdes a verdade, ____ o eu vos digo.
e) entreteu – dispuzessem. 4. Se quiser me telefonar, não o ____ pela manhã.
a) dirija – vem – ouçam -faças
22. (FAAP) Indique a alternativa que completa corretamente b) dirige – venha – ouvi – faça
os parênteses. c) dirige – vem – ouvi – faça
Se você o ( ), por favor ( )-lhe que ( ), para apressar o d) dirija – venha – ouvi – faças
processo. e) dirige – vem – ouçam – faze.
a) ver – peça – intervenha
b) vir – peça – intervém 31. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa que completa,
c) vir – peça – intervenha corretamente, as lacunas existentes no período:
d) ver – pede – intervenha “Se não o ___ bem, não o ___ nem _____ sobre o assunto.”
e) vir – peças – interviesse. a) conhecia – procuraria - falaria
b) conhecesse – procurara – falaria
23. (FUVEST) ele ( ) a seca e ( ) a casa de mantimentos. c) conhecesse – procuraria – falaria
a) preveu – proveu d) preveu – provera d) conheço – procurava – falava
b) prevera – provirá e) previ – proveu e) conheceria – procuraria – falava
c) previra – proviera
32. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa que completa
24. (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém adequadamente a frase: “ _____ em ti, mas nem sempre ____
tivesse ( ), o próprio menino ( )-se contra os falsos amigos. dos outros.”
a) intervindo – precaviu a) Creias - duvides
b) intervindo – precaveio b) Crê – duvidas
c) intervido – precaveu c) Creias – duvidas
d) intervido – precaveio d) Creia – duvide
e) intervindo – precaveu. e) Crê – duvides.

25. (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS) Ele ( ) que lhe ( ) 33. (Univ. do Amazonas) “ _____ o bem e não ___ a quem.”
muitas dificuldades, mas enfim ( ) a verba para a pesquisa. a) Faze - olhes
a) receara – opusessem – obtera b) Faze – olha
b) receava – opusessem – obtivera c) Faça – olhes
c) receiara – opossem – obtivera d) Faça – olha
d) receiara – opossem – obtera
e) receara – opossem – obtera. 34. (Univ. Fed. Acre) “Dorme, ruazinha...” Se passarmos a
construção para a forma negativa, teremos:
26. (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS) Conforme o médico a) Não dorme, ruazinha...
nos ( ), seu organismo agora já ( ) o cálcio. b) Não dormes, ruazinha...
a) prevenira – retem d) previnira – retem c) Não durmai, ruazinha...
b) previnira – retém e) prevenira – retém. d) Não durma, ruazinha...
c) provenira – retém e) Não durmas, ruazinha...

27. (FRANCISCANAS) Indique a alternativa em que há erros 35. (Univ. Est. Londrina-PR) uando você o ___, entregue-lhe
de conjugação verbal. os envelopes eu ______ os documentos pedidos.
a) Requeiro-lhe um atestado de bons antecedentes. a) vir - contêm
b) O vendeiro proveu o seu armazém do necessário. b) ver – contém
c) Eles foram pegos de surpresa; não haviam perdoado aos c) ver – contêm
ofensores. d) vir – contêem
d) soube que se saiu bem, pois interviu na questão a tempo. e) vir – conteem.
e) Os meninos quereriam participar do jogo.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC 16
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES GRAMÁTICA
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO Profª Flávia
36. (Fac. Méd. Triângulo Mineiro-MG) quando você o _____ 44. (Univ. Fed. Santa Maria-RS) “Quando ____ que estás só,
diga-lhe eu seria melhor se ele _____ as despesas e ____ uma não _____ a solidão; antes _____ o que ela possa oferecer.”
bolsa de estudos. a) vires – tema - aproveita
a) vir – contesse - requesse b) veres – temas – aproveitas
b) ver – contesse – requisesse c) vires – temas – aproveita
c) ver – contivesse – requisesse d) veres – temes – aproveites
d) vir – contivesse – requisesse e) vires – tema – aproveite
e) vir – contivesse – requeresse.
45. (Univ. Fé. São Carlos-SP) Indique a alternativa que
37. (Univ.Fed. Maranhão) Assinale a alternativa eu completa completa corretamente as lacunas das frases:
correta e respectivamente o período: I. Se nos _____ a fazer um esforço conjunto, teremos um país
“A polícia ___ no roubo e _____ o ladrão.” sério.
a) interveio – deteu d) interviu – deteve II. _______ o televisor ligado, para te informares dos últimos
b) interveio – deteve e) interveu – deteve acontecimentos.
c) interviu – deteu III. Não havia programa que ______ o povo, após o último
noticiário.
38. (Fuvest-SP) Se ele ____ (ver) o nosso trabalho, _____ a) propormos – Mantenha -entretesse
(fazer) um elogio. b) propusermos – Mantém – entretesse
a) ver – fará d) vir – fará c) propormos – Mantém – entretivesse
b) visse – fará e) vir – faria d) propormos – Mantém – entretesse
c) ver – fazerá e) propusermos – Mantém – entretivesse.

39. (Fuvest-SP) Preencha as lacunas da frase transformada 46. (Univ. Fé. Santa Maria-RS) Quando ______ preocupado
com as formas dos verbos destacados na frase a seguir: com algum problema, não __ a vida e não ________ com as
“Para você vir à Cidade Universitária é preciso virar à direita pessoas.
ao ver a ponte da Alvarenga.” a) estiver – maldiga – te indisponhas
Frase transformada: Para tu ___ à Cidade Universitária é b) estiveres – maldiga – te indisponhas
preciso que ______ à direita quando ____ a ponte da c) estiver – maldiga – se indisponha
Alvarenga. d) estiveres – maldize – te indisponhas
a) vir – vire - ver e) estiver – maldize – se indisponha.
b) vires – vires – veres
c) venhas – vires – vejas 47. (FUVEST-SP) “Se ele ______(ver) o nosso trabalho
d) vir – virar – ver ____(fazer) um elogio.”
e) vires – vires – vires. Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer
preenchem corretamente as lacunas da frase acima:
40. (Univ. Fed. Pelotas – RS) Como ___ a licença, __ novo a)ver – fará
prazo para o encerramento da licitação. b) visse – fará
a) reouveram - requereram c) ver – fazerá
b) reouveram – requiseram d) vir – fará
c) rehouveram – requereram e) vir – faria
d) rehaveram – requiseram
e) heaveram – requereram. 48. (FESP-SP) Assinale a alternativa em que todas as formas
estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo:
41. (Univ. Fed. Santa Maria –RS) Assinale a alternativa a) ouvi; vinde; ide; traze
incorreta em relação ao emprego das formas verbais: b) ouvi; vinde; ide; trazei
a) No momento necessário, ele interveio na discussão. c) ouvi; venhas; ide; trazei
b) Se eu previr os gastos, ficarei mais tranqüilo. d) ouça, vinde; vá; tragais
c) Fernando reouve os bens que havia perdido. e) ouça; venhas; vás; tragais.
d) Requeiro, através deste, minha inscrição no concurso.
e) Se eu transpor os termos, deixarei a frase mais elegante. 49. (F.C. Chagas-PR) Mesmo que você lhe ______ um acordo
amigável, ele não _____.
42. (Univ. Est. Londrina-PR) Os guardas ____ e prenderam o a) proponha - aceitará
assaltante, mas não ___ o dinheiro furtado. b) proporia – aceitaria
a) intervieram - reaveram c) propôs – aceitava
b) intervieram – reouveram d) propor – aceitava
c) interviram – rehouveram e) proporá – aceitará
d) interviram – reaveram
e) interviram – rehaveram. 50. (FCMSCSP) Mesmo que a direção o ____ para o lugar e
ele ____ nomeado, duvido que ____ a exercer o cargo.
43. Assinale a alternativa que completa corretamente as a) indicar – for - chega
lacunas da seguinte frase: b) indicaria – seja – chega
“Quando você o ___, ______-lhe que eu já ____ os livros que c) indique – for – chega
me haviam roubado.” d) indique – seja – chegue
a) vir – diga -reouve e) indicar – ser – chegue.
b) vir – diz – reouve
c) ver – diga – reavi 51. (ITA-SP) Vi, mas não )______; o policial viu, e também
d) ver – diz – reouve não _____ dois agentes secretos viram, e não ______. Se todos
e) ver – dize – reavi nós ____ talvez ____ tantas mortes.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC 17
 PROJETO CONEXÕES DE SABERES
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR GRATUITO
a) intervir – interviu – interviram – tivéssemos intervido –
teríamos evitado.
b) me precavi – se precaveio – se precaveram – nos
precavíssemos – não teria havido.
c) me contive – se conteve – contiveram – houvéssemos
contido – tivéssemos impedido.
d) me precavi – se precaveu – precaviram – precavêssemo-nos
– não houvesse.
e) intervim – interveio – intervieram – tivéssemos intervindo –
houvéssemos evitado.
52. (FIUbe) Caso eu não _____ mais aqui e não nos ___ outra
vez, telefone-me.
a) vier - vermos
b) venho – virmos
c) virei – veremos
d) venha - vejamos
e) viesse – vimos
53. (FUND. CARLOS CHAGAS) Não ______ diante de
nenhum sacrifício que você de mim ________.
a) recuei - exija
b) recuo – exigisse
c) recuo – exija
d) recuara – exigiu
e) recuei – exigir
54. (FUND. CARLOS CHAGAS) Para que você _____ isso,
precisa ser ambicioso; quem ____ sem que ____, certamente é
ambicioso.
a) deseja – deseja - estima
b) deseje – deseja – estime
c) deseje – deseja – estima
d) deseja – deseje – estime
e) deseje – deseje – estima.
55. (PRF/2ºG/ANP) Assinale a opção em que o tempo do
verbo está empregado erradamente:
a) Quem terminar pode entregar a prova.
b) Eu começarei de novo, se fosse preciso.
c) Quando ela passou, todos aplaudiram.
d) Até ontem eles não tinham chegado.
56. (ITA/VEST) Assinale a opção que preenche corretamente
os espaços:
“Mesmo que ____ outros imprevistos, haja vista que já ___
alguns, _____ todas as necessidades se _____ tranqüilos.”
a) haja – ocorreram – proviremos – nos mantermos
b) advenham – sobrevieram – proveremos a – nos
mantivermos
c) advissem – sobreviram – proviríamos – mantivéssemo-nos
d) adviessem – têm sobrevindo – proviremos – mantermo-nos
e) advierem – têm havido – supriremos a – mantivermo-nos.
57. (ATCL-DF/3ºG/IDR) Assinale o período incorreto quanto
à conjugação verbal.
a) Ao propordes tal solução, não vos esqueçais de que vos
tornareis responsáveis pelo sucesso ou fracasso da empreitada.
b) Ele reaveu todos os documentos desaparecidos; para obtê-
los novamente ateve-se a publicar um anúncio no jornal.
c) Esperando que se contradissessem, propuseram questões
sutis, e, enquanto lhes aprouve, mantiveram o interrogatório.
d) Caberem todos não é difícil; o problema é manterem-se
quietos para não comprometer a estabilidade do barco.
Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – APOIO: MEC/SECAD/UFPB/PRAC
GRAMÁTICA
Profª Flávia
58. (ATCL-DF/3ºG/IDR) Assinale o período incorreto quanto
à conjugação verbal.
a) Ninguém creu no que disseste: tua imagem não é das
melhores.
b) Após a queda, por longo tempo jazeram ali, exânimes, quase
mortos.
c) Não tinham prazido aos credores as garantias que lhes
tinham sido oferecidas.
d) Muitas empresas já faliram este ano. Espero, contudo, que
nossa não falha.
59. (AFRE-SP/3ºG) Assinale a alternativa correta.
“Convém que não nos _____ muito nesses ____ e sim
naqueles mais difíceis de ______.
a) demoremos – itens - explicarem
b) demoramos – itens – explicarmos
c) demoremos – itens – explicar
d) demoramos – itens – explicar-se.
60. Tendo ___ na operação, os funcionários se _____ a
serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes _____.
a) intervido – ativeram - caberam
b) intervido - ateram – couberam
c) intervindo – ativeram – couberam
d) intervindo – ateram – caberam.
61. (UFPB-1998) A alternativa que apresenta processo de
derivação prefixal, conforme desobedecer, é
a) desmaiar.
b) deslizar.
c) desonrar.
d) despachar.
e) deslumbrar.
62. (UFPB-2000) Na forma verbal imaginava, o elemento
mórfico sublinhado indica
a) modo e tempo.
b) apenas pessoa.
c) modo, pessoa e tempo.
d) modo e pessoa.
e) apenas tempo.
BIBLIOGRAFIA
ANDRÉ, Hildebrando A. de. Gramática ilustrada. 4ª ed. São
Paulo: Moderna, 1990.
DORNELLES, José Almir Fontella. Língua Portuguesa –
Gramática e Textos – CESPE/UnB.2ª ed. Brasília: Vestcon,
2003.
LIMA, Carlos Henrique da Rocha. Gramática normativa da
língua portuguesa. 38ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2000.
PASCHOALIN & SPADOTO. Literatura, Gramática &
Redação. São Paulo: FTD, 1986.
PIMENTEL, Ernani Figueiras. Gramática pela prática. 7ª ed.
Brasília: Vestcon, 2003.
_________________________. Intelecção e interpretação de
textos. 21ª ed. Brasília: Vestcon, 2004.
18