PANDUAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS PENYELIDIKAN TINDAKAN II

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP)

1.0 PENGENALAN
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian adalah satu program latihan perguruan praperkhidmatan untuk melatih
bakal guru dalam pelbagai bidang khusus untuk pendidikan sekolah rendah. Kursus Penyelidikan Tindakan II dalam program ini adalah
bertujuan melahirkan guru-guru yang mempunyai kemahiran dan keterampilan melaksana dan melaporkan Penyelidikan Tindakan sebagai
wahana meningkatkan profesionalisme guru. Amalan Penyelidikan Tindakan dalam kalangan guru akan memberikan impak yang positif kepada
perubahan yang terancang ke arah peningkatan amalan pedagogi dan inovasi dalam kalangan guru. Penyelidikan Tindakan juga boleh
membina keupayaan intelek yang dapat membantu guru melihat proses pengajaran dan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamik dan
berkembang sejajar dengan perkembangan ilmu keguruan dan pendidikan.

2.0 RASIONAL
Proforma Kursus Penyelidikan Tindakan II PISMP memberikan penekanan khusus kepada usaha untuk melahirkan pelajar yang
berkeupayaan dan berketrampilan mempraktikkan kemahiran penyelidikan yang diperolehi. Usaha bagi mengekalkan tahap penguasaan
kemahiran dan pengetahuan perlu dinilai dari masa ke semasa secara sistematik. Penilaian Kerja Kursus adalah satu kaedah yang sesuai
digunakan dalam usaha mengekalkan tahap dan pencapaian pelajar sepanjang pengajian di IPG.
Justeru, Panduan Pentaksiran Penyelidikan Tindakan II ini disediakan sebagai satu garis panduan pelaksanaan dan pentaksiran Kerja
Kursus berbentuk pelaksanaan kajian (amali) dan pelaporan bagi memastikan pelajar-pelajar mencapai tahap penguasaan kemahiran yang
diperlukan dalam melaksanakan Penyelidikan Tindakan. Melalui panduan ini juga diharapkan, pentaksiran Penyelidikan Tindakan II dapat
dilaksanakan dengan sistematik serta meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran tersebut.

3.0

PANDUAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS PENYELIDIKAN TINDAKAN ll

3.1

Panduan pelaksanaan pentaksiran Penyelidikan Tindakan ll ini digunapakai untuk semua kursus major berdasarkan hasil
pembelajaran yang terkandung dalam proforma kursus major. Sehubungan itu guru pelatih perlu mengaitkan fokus kajian
mereka kepada major masing-masing.

3.2

Kerja Kursus bagi Kursus Penyelidikan Tindakan Il ini telah diselaraskan bentuk dan format penulisan laporan dan
pembentangan Penyelidikan Tindakan untuk semua kursus major.

4.0

STRUKTUR KERJA KURSUS

KERJA KURSUS
BIL

KURSUS

KOD

KREDIT

PEP

CATATAN
PROJEK

PEMBENTANGAN

PELAPORAN

1.

Penyelidikan Tindakan ll Pendidikan

Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan
dan Pelaporan)

PIM3115

3 (0+3)

30%

70%

2.

Penyelidikan Tindakan ll Pendidikan

Jasmani Pendidikan Rendah
(Pelaksanaan dan Pelaporan)

PJM3119

3 (0+3)

30%

70%

3.

Penyelidikan Tindakan ll Pendidikan

Prasekolah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

PRA3115

3 (0+3)

30%

70%

4.

Penyelidikan Tindakan ll Matematik

Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan
Pelaporan)

MTE3115

3 (0+3)

30%

70%

5.

Penyelidikan Tindakan ll Sains

Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan
Pelaporan)

SCE3115

3 (0+3)

30%

70%

6.

Penyelidikan Tindakan ll

PKU3115

3 (0+3)

30%

70%

7.

Penyelidikan Tindakan ll Pendidikan

Khas
Masalah
Pembelajaran
(Pelaksanaan dan Pelaporan)

PKB3115

3 (0+3)

30%

70%

5.0

PANDUAN FORMAT PENULISAN LAPORAN PENYELIDIKAN TINDAKAN

Penulisan laporan penyelidikan tindakan hendaklah mengikut format berikut:
1.0

PENDAHULUAN
1.1
1.2
1.3

2.0

Pengenalan
Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran
Pengumpulan Data Awal

FOKUS KAJIAN
2.1
2.2

Huraian Fokus Kajian

Intervensi

3.0

OBJEKTIF KAJIAN DAN SOALAN KAJIAN

3.1
Objektif Kajian
3.2
Soalan Kajian

4.0

KUMPULAN SASARAN

5.0

PELAKSANAAN TINDAKAN
5.1
Prosedur Pelaksanaan
5.2
Cara Mengumpul Data

6.0

DAPATAN: ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA

7.0

PERBINCANGAN DAN REFLEKSI

8.0

CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

9.0

SENARAI RUJUKAN

LAMPIRAN

6.0

KRITERIA PENTAKSIRAN PENYELIDIKAN TINDAKAN ll

6.1

PELAPORAN (WAJARAN : 70%)

BIL
1.

BENTUK
TUGASAN
Laporan

KRITERIA PENTAKSIRAN

MARKAH

PETUNJUK PRESTASI

PENDAHULUAN
Memberi gambaran menyeluruh tentang bidang kajian

Pengenalan

Menghurai dan menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan

dengan fokus kajian

Refleksi pengajaran dan pembelajaran

yang lalu

10
Membincangkan andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P
dalam refleksi pengalaman P&P berdasarkan sorotan literatur

Sorotan Literatur (berdasarkan refleksi)

Mengemukakan perbincangan mengenai andaian, nilai,

kepercayaan dengan hujjah dan kupasan yang mendalam
dengan merujuk kepada sorotan literatur yang relevan, tepat dan
baik.
Membuktikan wujudnya jurang antara andaian/nilai/ kepercayaan
dengan amalan P&P yang dilaksanakan

Pengumpulan Data Awal

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan

masalah/isu wujud.

10

a) Mengenal pasti dan menghuraikan fokus kajian yang berkait

dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan
murid

FOKUS KAJIAN
a) Huraian Fokus Kajian

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan:

Kebolehtadbiran
Kepentingan
kolaborasi
Membuat ulasan karya secara kritikal serta dengan merujuk
4

BIL

BENTUK
TUGASAN

KRITERIA PENTAKSIRAN

MARKAH

PETUNJUK PRESTASI
kepada sorotan literatur yang relevan, tepat dan baik.
Membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan
fokus kajian

b) Intervensi
*(Langkah-langkah pelaksanaan intervensi
tidak perlu dihuraikan di sini)

10

b) Mengaitkan fokus kajian dan peluang penambahbaikan

dengan amat jelas
Memperihalkan intervensi dengan mengemukakan teori atau
prinsip yang menjadi asas kepada intervensi secara amat jelas
Membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan
intervensi yang dilaksanakan secara amat jelas.

OBJEKTIF DAN SOALAN KAJIAN

Objektif Kajian
5
Soalan Kajian

KUMPULAN SASARAN
5

Penyataan objektif kajian tindakan merangkumi:

fokus
tindakan
pencapaian tindakan
Soalan kajian amat relevan dengan objektif kajian
Memerihalkan ciri-ciri responden berdasarkan
bilangan
jantina
nama kelas / jawatan
prestasi akademik
ciri-ciri unik yang lain

BIL

BENTUK
TUGASAN

KRITERIA PENTAKSIRAN

MARKAH

PELAKSANAAN INTERVENSI
Prosedur Intervensi

Cara Mengumpul Data

5

DAPATAN:
ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA

PETUNJUK PRESTASI

Memperincikan langkah-langkah/aktiviti intervensi (P&P)

Memberi rasional terhadap intervensi yang dilaksanakan
Kaedah pengumpulan data yang sesuai untuk menjawab soalan
kajian
Instrumen kajian tindakan dijelaskan dan dilampirkan
Kaedah analisis data amat sesuai bagi data yang dikumpul

10

Analisis data telah dijelaskan dengan amat baik

Menginterpretasi semua data dengan amat lengkap (boleh
memasukkan refleksi semasa tindakan sebagai sebahagian data
dan interpretasi )

PERBINCANGAN DAN REFLEKSI

Dapat menilai intervensi yang diambil secara kritis (refleksi

keseluruhan kajian)
10
Dapatan kajian yang dilbincangkan relevan dengan soalan
kajian .
Menghubungkaitkan kajian lepas dengan dapatan kajian secara
amat jelas

CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

Cadangan untuk kajian lanjutan dibincangkan dengan amat jelas

PENGOLAHAN / KEJELASAN PENULISAN

10

Kesemua isi telah diolah dengan amat baik

Urutan idea yang teratur
Penggunaan bahasa amat sesuai dengan penulisan ilmiah

FORMAT DAN SENARAI RUJUKAN

Menyenaraikan lebih daripada 10 rujukan yang berkaitan

6

BIL

BENTUK
TUGASAN

KRITERIA PENTAKSIRAN

MARKAH
5

PETUNJUK PRESTASI
Penulisan rujukan adalah konsisten dengan gaya rujukan
American Psychological Association (APA)
Semua rujukan yang digunakan amat relevan dan berkredibiliti
Cara penulisan rujukan dalam teks mengikut format APA
Persembahan jadual dan rajah mengikut format APA

2.

Sikap dan
Sahsiah

Tindakbalas terhadap komen atau kritikan

- Menunjukkan tindakbalas yang amat positif terhadap komen atau

kritikan
- Menunjukkan komitmen yang tinggi dalam menyelesaikan
tugasan
- Mengamalkan etika penyelidikan (dengan melampirkan bukti,
cth: borang kebenaran menjalankan kajian dan sebagainya)
- Menunjukkan tahap penglibatan yang cemerlang (melampirkan
borang kolaborasi sebagai bukti)

5
Komitmen
Etika penyelidikan
Tahap penglibatan (Kekerapan perjumpaan
dengan penyelia diambilkira)
JUMLAH

6.2
BIL
1

PEMBENTANGAN
BENTUK TUGASAN
PEMBENTANGAN

100

(WAJARAN: 30%)
KRITERIA PENTAKSIRAN

MARKAH

1.0 Penyampaian

PETUNJUK PRESTASI
Membentangkan hasil kajian dengan amat jelas dan yakin

Pengkaji berkomunikasi
secara berkesan

20

Nada yang amat sesuai.

Penggunaan bahasa yang tepat dan menarik.
Fokus kajian sangat jelas.
Menyokong dapatan dengan bukti yang amat tepat.
Bukti dari pelbagai sumber
Penggunaan media sangat berkesan

BIL

BENTUK TUGASAN

KRITERIA PENTAKSIRAN

MARKAH

2.0 Pengolahan Pembentangan

PETUNJUK PRESTASI
Memperkenalkan topik secara amat jelas dan kreatif.

Pengkaji menunjukkan
pengolahan secara teratur

30

Isi-isi disusun secara koheren.

Membuat kesimpulan yang amat baik berasaskan bukti.
Fokus kajian sangat jelas.

3.0 Isi Kandungan

Menerang & menjelaskan
dapatan kajian

Menyokong dapatan dengan bukti yang amat tepat.

25
Bukti dari pelbagai sumber

4.0 Soal Jawab

Soalan penilai hanya berhubung
dengan kajian yang dilaksanakan
(Hanya melibatkan penilai dan
pembentang sahaja)
2.

Menjawab soalan dengan amat jelas

20

SIKAP DAN SAHSIAH

5

Berpengetahuan yang sangat baik dalam kajian yang

dibentang

Menepati masa
Penampilan diri yang sangat menarik.
Sangat yakin

JUMLAH

7.0

100

SYARAT LULUS PENTAKSIRAN PELAKSANAAN PENYELIDIKAN TINDAKAN

7.1 Pelajar lulus
7.1.1 Kehadiran 100% dalam pengajaran dan pembelajaran
7.1.2 Pelajar wajib menghasilkan pelaporan Penyelidikan Tindakan dan membentangkan dengan lengkap mengikut formatdan
kriteria yang ditetapkan
7.1.3 Mencapai markah keseluruhan sekurang-kurangnya 40%
7.2

Pelajar Gagal
8

7.2.1
7.2.2
7.2.3
7.2.4
7.2.5

Tidak Melengkap dan Menyempurnakan pelaporan dan pembentangan Penyelidikan Tindakan

Tidak mencapai markah 40% ke atas
Pelajar yang tidak melengkap dan menyempurnakan pelaporan dan pembentangan Penyelidikan Tindakan
dikehendaki mengulang.
Pelajar dikehendaki mengulang pentaksiran tersebut pada tarikh yang ditetapkan.
Pelajar yang lulus pentaksiran ulangan hanya diberi gred lulus sahaja.