Anda di halaman 1dari 18

K.

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN


PETUNJUK PELAKSANAAN UJIAN PRAKTIK
1.

Mata Pelajaraan
Terdiri dari empat aspek

: Seni Budaya dan Keterampilan (SBK)


: Aspek Seni Rupa
Aspek Seni Musik
Aspek Seni Tari
Aspek Keterampilan

Setiap siswa diwajibkan melaksanakan salah satu indikator soal aspek keterampilan dan diberikan
keleluasaaan untuk melaksanakan minimal 1 indikator soal aspek Seni Rupa, aspek Seni Musik, dan
aspek Seni Tari.
2.

Nilai Tes Praktik


Nilai akhir =

A. ASPEK SENI RUPA


Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

(Ketrampilan + Seni Rupa/Seni Musik/Seni Tari)


200

:
:
:
:

x 100

Seni Budaya dan Keterampilan


1
Seni Rupa
Praktik ( individu)

SK

: 2. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.

KD

: 2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda


alam : buah-buahan, tangkai, kerang,dsb.

Ruang lingkup materi : Gambar ilustrasi tema benda alam .


Indikator

: Disediakan kertas gambar dan pewarna,siswa dapat menggambar ilustrasi


benda alam yang ada di lingkungan sekitar.

Bahan dan alat

: Kertas gambar, pensil, dan krayon.

KRITERIA PENILAIAN
No.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Kesesuaian tema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai dengan tema
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan tema
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan tema

20
18

b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil
o peralatan kurang lengkap dan penggunaan kurang terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil

20
16
12

14

c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang

20
18
14

d. Hasil akhir
o hasil akhir baik
o hasil akhir cukup
o hasil kurang

40
30
20
Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

x 100

100

Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

:
:
:
:

Seni Budaya dan Keterampilan


2
Seni Rupa
Praktik ( individu)

SK

: 2. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.

KD

: 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan
lingkungannya.
Ruang lingkup materi : Gambar ilustrasi tema hewan dan lingkungannya .
Indikator

: Disediakan kertas gambar dan pensil, siswa dapat menggambar ilustrasi


hewan ternak di lingkungan sekitar.

Bahan dan alat

: Kertas gambar, krayon, dan pensil

KRITERIA PENILAIAN
No.
2

Aspek yang dinilai

Skor

a. Kesesuaian tema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai dengan tema
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan tema
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan tema

20
18
14

b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil

20
16
12

c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna serasi, tekstur kurang

20
18
14

d. Hasil akhir
o hasil akhir baik
o hasil akhir cukup
o hasil akhir kurang

40
30
20
Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

x 100

100

Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

: Seni Budaya dan Keterampilan


: 3
: Seni Rupa
: Praktik ( individu)

SK

: 10. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.

KD
: 10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.
Ruang lingkup materi : Topeng kreatif .
Indikator

: Disediakan topeng polos dari kertas dan pewarna, siswa dapat melukis wajah
topeng dengan karakter yang diinginkan.

Bahan dan alat

: Topeng polos dari kertas, pewarna, krayon dan karet.

KRITERIA PENILAIAN
No.
3

Aspek yang dinilai


a. Kesesuaian tema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai tema
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan
gema
o gambar ilsutrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan
tema

Skor
20
18
14

b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang
terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil

20
16
12

c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang

20
18
14

d. Hasil akhir
o hasil akhir baik
o hasil akhir cukup
o hasil akhir kurang

40
30
20

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

x 100

100

Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

:
:
:
:

Seni Budaya dan Keterampilan


4
Seni Rupa
Praktik ( individu)

SK

: 2. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.

KD
: 2.1 Membatik dengan teknik sederhana.
Ruang lingkup materi : Membatik sederhana
Indikator

: Disediakan kertas gambar dan pewarna, siswa dapat menggambar batik


dengan motif parang.

Bahan dan alat

: Kertas gambar, pewarna,dan pensil

KRITERIA PENILAIAN
No.
4

Aspek yang dinilai


a. Kesesuaian tema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai tema
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan
tema
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan
tema

Skor
20
18
14

b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan kurang terampil
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang
terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil

20
16
12

c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang

20
18
14

d. Hasil akhir
o hasil akhir baik
o hasil akhir cukup
o hasil akhir kurang

40
30
20

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

x 100

100

Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

:
:
:
:

Seni Budaya dan Keterampilan


5
Seni Rupa
Praktik ( individu)

SK

: 2. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.

KD

: 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di


sekitar sekolah.
Ruang lingkup materi : Gambar ilustrasi
Indikator

: Disediakan kertas dan pewarna, siswa dapat menggambar ilustrasi suasana


di dalam kelas.

Bahan dan alat

: Kertas gambar, pewarna.

KRITERIA PENILAIAN
No.
5

Aspek yang dinilai


a. Kesesuaian tema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai tema
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan
tema
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan
tema

Skor
20
18
14

b. Penggunaan alat
o penggunaan lengkap dan penggunaan terampil
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang
terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil

20
16
12

c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang

20
18
14

d. Hasil akhir
o hasil akhir baik
o hasil akhir cukup
o hasil akhir kurang

40
30
20

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

x 100

100

Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

:
:
:
:

Seni Budaya dan Keterampilan


6
Seni Rupa
Praktik ( individu)

SK

: 10. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.

KD
: 10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar.
Ruang lingkup materi : Gambar ilustrasi
Indikator

: Disediakan kertas gambar dan pewarna, siswa dapat menggambar ilustrasi


pemandangan di sekitar rumah.

Bahan dan alat

: Kertas gambar, pewarna dan pensil.

KRITERIA PENILAIAN
No.
6

Aspek yang dinilai

Skor

a. Kesesuaian tema
o gambar ilsutrasi baik dan sesuai tema
o gambar ilustrasi baik tetapi kurang sesuai dengan tema
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan
tema

20
18
14

b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil
o perlatan kurang lengkap dan penggunaan kurang terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil

20
16
12

c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang baik

20
18
14

d. Hasil akhir
o hasil akhir Baik
o hasil akhir Cukup
o hasil akhir Kurang

40
30
20

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

x 100

100

B. ASPEK SENI MUSIK


Mata Pelajaran
Aspek
Bentuk soal

: Seni Budaya dan Keterampilan


: Seni Musik
: Praktik ( individu)

Ruang lingkup materi : Seni Musik mencakup kemampuan untuk memainkan alat musik,
menyanyikan lagu, dan mengapresiasi lagu dan musik.
KD

: 12.1 Memainkan alat musik melodis sederhana.


4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah, dan Nusantara
dengan iringan sederhana.
11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik
Nusantara .

Indikator

: 1. Disediakan beberapa alat musik melodis serta partitur lagu sederhana,


siswa dapat memainkan alat musik melodis tersebut sesuai dengan partitur
lagu.
2. Disediakan beberapa partitur lagu wajib, daerah, dan Nusantara , siswa
dapat menyanyikan satu lagu wajib dan satu lagu daerah atau nasional
Nusantara tersebut dengan vokal, teknik dan pembawaan yang benar.
3. Disediakan beberapa partitur lagu daerah atau musik daerah, siswa dapat
mengapresiatif satu lagu daerah dari segi judul, asal daerah, irama, tempo,
dan isi lagu.
KRITERIA PENILAIAN

No.
1

Aspek yang dinilai

Skor

a. Teknik :
o
o
o
o

cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat benar.


cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat benar.
cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat salah.
cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat salah.

b. Pembawaan :
o
o
o
o

menguasai alat, dan percaya diri.


menguasai alat, tapi kurang percaya diri.
tidak menguasai alat, tapi percaya diri.
kurang menguasai alat dan tidak percaya diri.
Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor

x 100

60
55
50
45
40
35
30
25

100

Skor maksimal

No.
2

Aspek yang dinilai

Skor

a. Vokal :
o jangkauan suara (ambitus)
o kwalitas suara (timbre/warna suara)

20
20

b. Teknik :
o pernafasan
o kejelasan ucapan (artikulasi)
o pemenggalan kalimat
c. Pembawaan :
o
o
o
o

penjiwaan (ekspresi)
penafsiran dinamik (keras lunaknya suara )
penafsiran tempo (cepat lambatnya )
vibrasi
Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

10
10
10
10
10
5
5

100

x 100

No.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu)


semuanya benar
b. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) hanya
4 yang benar
c. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu)
hanya 3 yang benar
d. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) hanya
2 yang benar
e. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) hanya
1 yang benar
f. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu)
semuanya salah

100

Jumlah skor maksimal


Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

x 100

90
80
70
60
50
100

C. ASPEK SENI TARI


Mata Pelajaran
Aspek
Bentuk soal

: Seni Budaya dan Keterampilan


: Seni Tari
: Praktik ( individu/kelompok)

Ruang lingkup materi : Seni tari mencakup kemampuan untuk wiraga, wirama, dan wirasa.
SK

: 14. Mengekpresikan diri melalui seni tari


14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari

KD

: 14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan.


14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni

musik dan seni tari.

14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok.


Indikator

: 1. Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan tari


Nusantara daerah lain dengan iringan.
2. Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan gerak tari
sesuai dengan iringan dan lagu daerah yang dinyanyikannya.
3. Disediakan panggung sederhana siswa dapat memeragakan tari kreasi atau
tari tradisional dengan pola lantai secara berkelompok.
KRITERIA PENILAIAN

No.
1.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Wiraga
o kelenturan baik
o kelenturan cukup
o kelenturan kurang

40
30
20

b. Wirama:
o peka terhadap irama
o cukup peka terhadap irama
o kurang peka terhadap irama

30
25
20

c. Wirasa:
30
25
20

o menjiwai
o cukup menjiwai
o kurang menjiwai

Jumlah skor

100

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

No.
2.

x 100

Aspek yang dinilai

Skor

a. Wiraga
- kelenturan baik
- kelenturan cukup
- kelenturan kurang

40
30
20

b. Wirama:
- peka terhadap irama
- cukup peka terhadap irama
- kurang peka terhadap irama

30
25
20

c. Wirasa:
- menjiwai
- cukup menjiwai
- kurang menjiwai

30
25
20
Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

No.
3.

100
x 100

Aspek yang dinilai

Skor

a. Wiraga
- kelenturan baik
- kelenturan cukup
- kelenturan kurang

25
20
15

b. Wirama:
- peka terhadap irama
- kurang peka terhadap irama
- tidak peka terhadap irama

25
20
15

c. Wirasa:
- menjiwai
- kurang menjiwai
- tidak menjiwai

25
20
15

d. Pola lantai :
- bentuk pola lantai baik
- bentuk pola lantai sedang
- bentuk pola lantai kurang baik

25
20
15

Jumlah skor
Nilai akhir :

Jumlah skor

100
x 100

Skor maksimal

D. ASPEK KETERAMPILAN
Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

:
:
:
:

Seni Budaya dan Keterampilan


1
Keterampilan
Praktik ( Individu)

SK

: 8 Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi.

KD
: 8.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang dibuat .
Indikator

: Siswa dapat membuat pigura foto sederhana.

Bahan dan alat

: Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, kertas, kertas kado, dan
pelepah pisang kering.
KRITERIA PENILAIAN

No.
1

Aspek yang dinilai


Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

Skor

x 100

100

Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

:
:
:
:

Seni Budaya dan Keterampilan


2
Keterampilan
Praktik ( individu)

SK

: 16 Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi.

KD
: 16.2 Membuat benda dengan teknik konstruksi.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang dibuat .dengan
teknik konstruksi.
Indikator

: Siswa dapat membuat karya kerajinan miniatur almari.

Bahan dan alat

: Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, plastik, mika, cat air, dan
kuas.
KRITERIA PENILAIAN

No.
2

Aspek yang dinilai


Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

Skor

x 100

100

Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

: Seni Budaya dan Keterampilan


:3
: Keterampilan
: Praktik ( individu)

SK

: 8 Membuat karya kerajinan dan benda permainan.

KD
: 8.2 Membuat karya kerajinan meronce.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan dengan teknik meronce,
Indikator

: Siswa dapat membuat gelang tangan dengan teknik meronce.

Bahan dan alat

: Manik-manik/biji-bijian, vernis/pewarna , benang nilon, jarum, dan gunting.


KRITERIA PENILAIAN

No.
3

Aspek yang dinilai


Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

Skor

x 100

100

Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

:
:
:
:

Seni Budaya dan Keterampilan


4
Keterampilan
Praktik ( individu)

SK

: 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

KD
: 16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan yang dapat digerakkan dengan tali.
Indikator

: Siswa dapat membuat layang-layang lengkap dengan tali goci.

Bahan dan alat

: kertas minyak, sebilah bambu, lem kertas, pisau, gunting, dan benang.
KRITERIA PENILAIAN

No.
4

Aspek yang dinilai


Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

Skor

x 100

100

Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

:
:
:
:

Seni Budaya dan Keterampilan


5
Keterampilan
Praktik ( individu)

SK

: 8. Membuat karya kerajinan.

KD
: 8.1 Membuat kerajinan anyaman.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan anyaman.
Indikator

: Siswa dapat membuat ketupat dengan bahan yang ada.

Bahan dan alat

: Janur (daun kelapa muda), pita kertas, gunting, dan pisau/cutter


KRITERIA PENILAIAN

No.
5

Aspek yang dinilai


Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

Skor

x 100

100

Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

:
:
:
:

Seni Budaya dan Keterampilan


6
Keterampilan
Praktik ( individu)

SK

: 8. Membuat karya kerajinan.

KD
: 8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan anyaman bambu.
Indikator

: Siswa dapat membuat kipas dari anyaman bambu.

Bahan dan alat

: Irisan/ilatan bambu tipis, pita, renda, lem, vernis/pewarna, pisau/cutter, dan


gunting.
KRITERIA PENILAIAN

No.
6

Aspek yang dinilai


Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

Skor

x 100

100

Mata Pelajaran
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal

:
:
:
:

Seni Budaya dan Keterampilan


7
Keterampilan
Praktik ( individu)

SK

: 16. Membuat mainan beroda.

KD
: 16.2 Membuat benda mainan beroda.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan mainan beroda.
Indikator

: Siswa dapat membuat mainan mobil-mobilan (truk).

Bahan dan alat

: Botol oli bekas(kotak), tutup botol oli (sebagai roda), sebilah bambu,
karton, lem, kawat, cat, pisau/cutter, gunting, dan kuas.
KRITERIA PENILAIAN

No.
7

Aspek yang dinilai


Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

Skor

x 100

100