TEMA 6. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Intervencin educativa para su uso y aplicacin en las diferentes reas de
conocimiento. Introduccin 475w Justificacin: repercusin presente educar hoy actualizados soluciones reales sociedad moderna 2001 Cabero tecnologas papel fundamental educacin nmero d sentidos q puede estimular potencialidad d retencin informacin TIC provocando transformaciones proceso de enseanza y aprendizaje LOMCE de 2013 especial incidencia TIC herramientas clave globalizacin manera de aprender, de comunicarse, de concentrar la atencin o de abordar una tarea. Real Decreto 126 artculo 7 OGE Iniciarse Tecnologas desarrollando espritu crtico mensajes cambio importante Competencias clave siete Competencia digital Especial atencin accesibilidad TIC navegacin acceso a contenidos novedad Plan de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Orden 519 amplia uso TIC herramientas - facilitadoras individualizacin de la enseanza - mejora de la atencin a la diversidad del alumnado ndice hablado Concepto 473w Definido Programa de las Naciones Unidas xaDesarrollo medio xa contribuir a mejora de calidad d vida d naciones TIC universo de dos conjuntos: 1. Tradicionales TC radio televisin telefona 2. TI digitalizacin registros de contenidos informtica comunicaciones telemtica interfases TIC como medios y no fines, -herramientas de construccin de aprendizaje -facilitan desarrollo competencias habilidades estilos de aprendizaje -adaptan formas de aprender estilos ritmos atencin a la diversidad Uso responsable y ordenado presente todo sistema educativo Aprovechar poder TIC condiciones: 1 comunidad educativa acceso tecnologas internet escuelas 2 dispongan contenidos educativos calidad formato digital Finalmente docentes habilidades conocimientos suficientes ayudar estudiantes alcanzar altos niveles acadmicos Dr. Marqus 3 razones xa integrar las TIC en la educacin: 1 alfabetizacin digital 2 productividad y 3 innovacin Esto significa: -ensear el manejo de las TIC -profesorado desenvolverse en ellas -centros adaptar proyectos obtener recursos Dr. Marqus TIC mbito educativo cumplir funciones: a) medio de creacin, produccin y expresin multimedia b) canal de comunicacin interpersonal c) fuentes de informacin y recursos d) incluso instrumento cognitivo generador mapas conceptuales e) herramientas accin tutorial y orientadora f) medio didctico instrumento para la evaluacin medio ldico desarrollo cognitivo Dificultades (125w) en aplicacin:
falta de recursos fuertes inversiones
bajo nivel de preparacin parte importante profesorado
desconfianza en relacin posibilidades
obstculos en la organizacin de los espacios y tiempos
Uso TIC exige - mayor dedicacin - actualizacin constante - esfuerzo econmico - se suma sobrecargada jornada profesorado carece d apoyo d administracin Sistema educativo espaol 485w Con LOE an ms con LOMCE fuerte apuesta TIC integrante prctica docente TIC pieza fundamental cambio metodolgico conseguir mejora de la calidad educativa Para integracin en cuenta principios igualdad accesibilidad universal xa personalizar la educacin adaptarla Por una parte servir refuerzo y apoyo bajo rendimiento por otra, expandir conocimientos transmitidos en el aula TIC - como asignatura especfica opcional - se integran gestin acadmica administrativa - tratamiento intercambio de datos - registros administrativos - comunicar estadsticas Programa Escuela 2.0 proyecto integracin TIC centros, objetivo aulas digitales dotadas infraestructura tecnolgica y conectividad Castilla y Len Red XXI ejes intervencin: 1. Aulas digitales. Dotar de recursos TIC a los alumnos y a los centros 2. Garantizar la conectividad a Internet y la interconectividad dentro del aula para todos los equipos. 3. Promover la formacin del profesorado en aspectos tecnolgicos metodolgicos y sociales de la integracin recursos en su prctica 4. Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos 5. Implicar a alumnos y a las familias en la adquisicin, custodia y uso de estos recursos. Se promover uso TIC medio didctico apropiado valioso Elaborar un marco comn de referencia de competencia digital docente q:
oriente formacin permanente
facilite desarrollo cultura digital aula
uso responsable nuevas tecnologas presente todo sistema educativo
RD126 introduce competencias clave: son aquellas q todas personas precisan xa su realizacin y desarrollo personal, as cm xa ciudadana activa, inclusin social y empleo Son: 1. esenciales bienestar sociedad 2. crecimiento econmico 3. innovacin Describen: 1. conocimientos 2. capacidades 3. actitudes esenciales Competencia digital 211w Consiste disponer habilidades buscar, obtener, procesar y comunicar informacin transformarla conocimiento Incluye TIC elemento esencial Supone transformar la informacin en conocimiento Empleo d destrezas d razonamiento xa org., relac., analiz., sintetiz. y hacer inferencias y deducciones d nivel d complejidad comprenderla integrarla esquemas previos de conocimiento
Ser competente utilizacin aprovechamiento TIC doble funcin:
1 transmisoras y generadoras informacin y conocimiento permite procesar y gestionar 2 trabajar en entornos colaborativos ampliando comunicacin comunidades competencia digital uso habitual recursos tecnolgicos para resolver problemas modo eficiente Sntesis: -implica persona autnoma eficaz responsable crtica reflexiva -xa seleccionar, tratar y utilizar herramientas tecnolgicas -respetar las normas conducta -regular uso informacin fuentes Intervencin educativa para su uso 408w - Artculo 10 del RD 126 TIC comprensin lectora expresin oral y escrita comunicacin audiovisual emprendimiento educacin cvica y constitucional =elementos transversales - TIC como un recurso didctico herramienta ayuda facilita docente tarea promueve mejor aprendizaje Antes TIC fin, ahora con su inmersin e integracin social son un medio - Segn Romero y sus colaboradores constatado ss + inters actividades escolares mejor atencin empleado medios y recursos q estimulen aprendizaje Algunos tradicionales radio prensa TV Otros actuales ordenador internet pizarras digitales integradas ordenador proyector permite compartir contenidos digitales mostrar escriba teclado dibuje adems interacciona presentaciones ejercicios realizar anotaciones lpiz electrnico o estilos de letras colores retocar el texto o guardarlo usarlo en otras sesiones - Buenos materiales multimedia software asociado Ejemplo pizarra digital Smart Board aplicacin educativa -Notebook Software adicional proporciona nuevas funcionalidades Ejemplos aplicaciones -elaborar mapas conceptuales -compartir conferencias Internet Importante seleccionar motivadores adecuados Aplicacin TIC en las diferentes reas 561w -Romero crear 4 ambientes: el juego, la recreacin, la simulacin y la realidad -Informacin elemento imprescindible diferentes lenguajes, cdigos, formatos y sistemas diversidad de procedimientos comprensin RD 126 herramientas comunes uso bsico del ordenador manejo procesador de textos bsqueda guiada en internet Ciencias de la Naturaleza desglose conoci/ del herramienta atractiva, motivadora y facilitadora aproximar seres vivos, reacciones qumicas o fenmenos fsicos Ciencias Sociales obtener informacin instrumento aprender conocer utilizar palabras claves conceptos de materia en s. Lengua Castellana y Literatura adquisicin destrezas comunicativas lectura textos comprensin reflexin uso de la lengua favorecer planteamiento integral estrategias anlisis de discursos debates audiovisuales evaluacin discursos propios Lengua extranjera contexto digital medio prioritario comunicacin mucho juego acercamiento inmersin idioma gran cantidad de material Matemticas destrezas asociadas uso nmeros comparacin aproximacin formas uso de lenguajes grficos o estadsticos herramienta Excel calculadora herramientas tecnolgicas facilitar comprensin matemticos Educacin artstica
instrumentos vlidos provocacin de situaciones creativas
lectura coherente imgenes y sonidos
Educacin fsica
indagar, conocer y compartir experiencias
planificar nuevas
valorar mensajes estereotipos cuerpo daar la propia imagen corporal.
La labor del docente en el uso de las TIC 227w - transicin aprendizaje por transmisin aprendizaje interactivo Profesin docent cambiando enfoq centrado maestro clases magistrales formacin centrada alumno entorno interactivo d aprendizaje Programas capacitacin docente TIC elemento clave reformas educativas profundas alcance - Creciente volumen materiales muchas ideas difciles armonizar con los conceptos antiguos mentalidad abierta. Seleccionar software y herramientas nivel del alumnado legislacin vigente requerimientos tcnicos En busca aprendizajes significativos autonoma personal y la capacidad de aprender a aprender. - Docente contemplar aspectos informticos y pedaggicos no convertir materiales interactivos simples animaciones sin formacin Aplicacin didctica: centro aula virtual alumnos de 4 clave acceso Cono apartado colgarles vdeos previamente supervisados maestro repaso temas revisin examen actualiza finalizar tema siempre compendio materia til, atractivo y motivante estudio asignatura Conclusin TIC importante papel proceso enseanza-aprendizaje recursos tambin formacin docentes Efectiva incorporacin TIC objetivo prioritario reflejado ley inclusin competencias clave y desarrollo obligatorio lograr facilitar alumno trabaje autnoma y aprender a aprender Importancia programas 2.0 y Red XXI hoy mayora centros aula virtual trabajan y comparten conocimientos Uso TIC inconvenientes coste para centro conocimientos docente utilizarlas aula tiempo valorar posibilidades elegir adecuada A este respecto: en boga TAC Lozano orientar TIC usos formativos estudiante docente proporcione tcnicas indispensables utilizar herramientas modo creativo y adecuado aula vida diaria, ms informatizada operar programas Tema no directamente relacionado s afecta todo temario elemento transversal
referencias bibliogrficas legislativas autores Marqus Impacto de las Tic en Educacin: Funciones y limitaciones 2000 bcn Grao Cabero Nuevas tecnologas, comunicacin y educacin 1996 Madrid Sntesis