Anda di halaman 1dari 3

RANCANGAN PENILAIAN FORMATIF DAN SUMATIF

A. PENILAIAN FORMATIF
Penilaian formatif adalah penilaian yang dilaksanakan pada setiap akhir proses belajar-mengajar
yang bertujuan untuk melihat tingkat keberhasilan proses belajar-mengajar itu sendiri. dengan
demikian penilaian formatif diharapkan guru dapat memperbaiki program pengajaran dan
strategi pelaksanaannya.
Manfaat penilaian Formatif
Manfaat penilaian Formatif bagi guru:
1. Memperbaiki program pengajaran atau satuan pelajaran di nmasa mendatang, terutama
dalam merumuskan tujuan intruksional, organisasi bahan. Kegiatan belajar-mengajar dan
pertanyaan penilaian.
2. Meninjau kembali dan memperbaiki tindakan mengajarnya dalam memilih dan
menggunakan metode mengajar
3. Mengulang kembali bahan pengajaran yang belum di kuasai para siswa sebelum
melanjutkan dengan bahan baru atau memberi penugasan kepada siswa untuk
memperdalam bahan yang belum di kuasainya.
4. Melakukan diagnosis kesulitan belajar para siswa sehingga dapat ditemukan faktor
penyebab kegagalan siswa dalam menguasai tujuan intruksional.
Manfaat penilaian Formatif bagi siswa adalah memberikan pemetaan terhadap kesulitan
kesulitan mereka sehingga meungkinkan untuk memfokuskan pengalaman belajar mereka pada
bagian yang membutuhkan konsentrasi tinggi.

TAHAPAN RANCANGAN PENILAIAN FORMATIF


1.
2.
3.
4.
5.

Merumuskan tujuan pembelajaran strategi sukses


Merancang Diskusi, Tanya Jawab, dan Tugas Penilaian
Memberikan umpan balik
Menggerakkan siswa untuk melakukan penilaian sendiri
Mendorong siswa menilai teman sejawat

PENILAIAN SUMATIF
Penilaian sumatif ialah penilaian yang dibuat pada akhir pengajaran (akhir semester atau akhir
tahun), yang bertujuan untuk menilai pencapaian akhir pembelajaran. Berbeda dengan penilaian
formatif, yang lebih menekankan kepada penilaian penguasaan belajar dalam suatu materi,
penilaian sumatif bertujuan untuk menentukan untuk pencapaian belajar pada akhir semester/
akhir tahun ajaran, yang juga dapat menentukan keberhasilan sesuatu kurikulum. Contoh
penilaian sumatif ialah penilaian pada akhir tahun ajaran dalam bentuk Ujian kenaikan tingkat
atau Ujian akhir sekolah.
Penilaian sumatif lebih menekankan pada hasil dan dilaksanakan suatu kali untuk satu semester
atau setiap akhir dari suatu program pembelajaran. Hasil penilaian sumatif ini berfungsi untuk
grading clacement, promotion, dan accountability. Penilaian jenis ini memiliki beberapa
kelebihan dan kekurangan. Dalam hal motifasi, penilaian jenis ini sangat menguntungkan bagi
siswa yang memperoleh prestasi yang tinggih. Sebaliknya, bagi siswa yang memperoleh prestasi
yang rendah akan memiliki motifasi yang rendah yaitu rasa pesimis.

TAHAPAN RANCANGAN PENILAIAN SUMATIF


1. Menentukan tujuan yang penting
2. Menentukan panjang unit penilaian
3. Memilih atau menulis tugas penilaian untuk masing-masing tujuan
4. Meninjau tugas penilaian
5. Mempersiapkan unit penilaian
6. Mempersiapkan metode penskoran
7. Melaksanakan penilaian
8. Menganalisis hasil penilaian
9. Menetapkan nilai siswa
10. Menyimpan instrument dan hasil penilaian
RANCANGAN PENILAIAN SUMATIF
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memahami dan mampu menyusun laporan laba rugi.

2. Siswa memahami dan mampu menyusun laporan perubahan modal


3. Siswa memahami dan mampu menyusun neraca.
Panjang unit Penilaian
Siswa dalam mengerjakan tugas penilaian diberikan alokasi waktu 60 menit. Pengalokasian
waktu 60 menit dengan pertimbangan penyelesaian masing- masing tugas penilaian dapat
diselesaikan oleh siswa 15 menit.
Tugas penilaian
1. Siswa ditugaskan untuk menyusun laporan laba rugi.
2. Siswa ditugaskan untuk menyusun laporan perubahan modal.
3. Siswa ditugaskan untuk menyusun neraca.
Metode Penskoran

Soal 1
Soal 2
Soal 3

Skor Maksimal
40
30
30

Melaksanakan penilaian
Setelah semua siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan batas waktu yang
ditentukan. Maka guru mulai mengoreksi lembar jawaban siswa berdasarkan

Anda mungkin juga menyukai