BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pesatnya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi saat ini menutut semua pihak
untuk bekerja keras dalam mengikuti perubahan dan perkembangannya sebab jika tidak,
akan berdampak pada penurunan daya saing dan kemampuan mempertahankan
eksistensinya baik individu, kelompok maupun sebuah Bangsa. Kemampuan daya saing
dan mempertahankan eksisitensi pada saat ini tidak hanya dalam tingkat lokal tetapi
sudah dalam tingkat global, sebagai dampak dari era globalisasi.
Upaya Pemeritah dalam mengikuti perkembangan ini pun tak henti-hentinya dilakukan,
diantaranya dengan terus mengadakan perbaikan dan penyempurnaan kurikulum disetiap
jenjang pandidikan. Upaya lain adalah dukungan dan bantuan dana pendidikan bagi
sekolah melalui berbagai program bantuan.
Dalam mengikuti perkembangan ini tidak sedikit pihak-pihak merasa kewalahan, karena
untuk mengikuti perkembangan ini memerlukan investasi yang tidak sedikit. Salah satu
investasi terbesar dalam hal ini adalah Sumber Daya Manusia yang berkualitas yang
pada gilirannya nanti akan menjadi pelaku dan penanggungjawab pembangunan bangsa
ini.
Dalam rangka meningkatkan kemampunnya menciptakan Sumber Daya Manusia yang
berkualitas, SMP Negeri 1 Cadasari berupaya untuk bisa menyediakan berbagai fasilitas
yang diharapkan mampu meningkatkan mutu pendidikan, sehingga apa yang menjadi
tujuan pendidikan nasional akan tercapai.
Sebagai Salah satu sekolah potensial menuju SSN, SMP Negeri 1 Cadasari telah
memiliki laboratorium IPA baik fisika ataupun laboratorium biologi. Sayangnya
perangkat pendukung laboratorium tersebut

belum lengkap sehingga proses belajar

mengajar belum begitu optimal. Untuk itu dipandang perlu menyediakan perangkat
pendukung yang refresentatif bagi warga sekolah yang akan dijadikan sebagai tempat
untuk menambah wawasan dan penunjang utama pada proses belajar mengajar.
B. Tujuan
1. Tujuan Umum

 Sebagai pusat kegiatan belajar mengajar IPA di sekolah untuk mencapai tujuan
pendidikan secara optimal seperti yang diamanatkan dalam UU Sisdiknas.

2. Tujuan Khusus
a. Memberikan kemudahan dan kelancaran baik bagi siswa ataupun guru dalam
melakukan kegiatan pembelajaran di SMP Negeri 1 Cadasari .
b. Menambah pengetahuan dan wawasan siswa pada mata pelajaran IPA (SAINS)
baik pada tataran teori ataupun praktek.
c. Menjadikan laboratorium IPA sebagai salah satu pusat penelitian dan pengkajian
bidang Sains
d. Menciptakan sumber daya manusia yang menguasai ilmu pengetahuan dan
teknologi.
e. Menumbuhkan sikap siswa untuk menjadi peneliti dalam bidang sains.
C. Hasil Yang diharapkan
Berdasarkan tujuan umum dan tujuan khusus yang telah diuraikan diatas, maka hasil
yang di harapkan dari program bantuan (subsidi ) ini adalah terciptanya situasi belajar
mengajar yang kondusif dengan sekolah sebagai tempat untuk memberikan pengetahuan,
wawasan dan keterampilan bagi peserta didiknya terutama dalam penguasaan teknologi
yang semakin diperlukan pada era globalisasi ini, sehingga pada saatnya nanti
diharapkan kualitas sumber daya manusianya meningkat dan dapat berkompetisi.

BAB II
PROFIL SEKOLAH
A. Profil Sekolah
Nama Sekolah

: SMP Negeri 1 Cadasari

Alamat

: Jl Rego Km. 43 Cikentrung, Cadasari

Desa / Kecamatan

: Cikentrung / Cadasari

Kabupaten

: Pandeglang

No. Telepon

: (0253)

e-mail

: smpn1cadasari@yahoo.id.

1. Nama yayasan (bagi swasta)

:-

Alamat Yayasan dan No. Telp.

Kode Pos 42000

:-

2. NSS / NPSN

: 201020301003 / 20601860

3. No.. SK. Pendirian sekolah

: 2433/E.15/II/1977

4. Jenjang Akreditasi

:B

5. Tahun didirikan

: 1977

6. tahun beroperasi

: 1978

7. Kepemilikan Tanah (Swasta)

: Pemerintah

a. Status Tanah

: Hak Milik

b. Luas Tanah

: 10.473,695 m2

7. Status bangunan

: Pemerintah

a. Surat Ijin Bangunan

:-

b. Luas seluruh Bangunan

: 2546 m2

8. Identitas Kepala Sekolah

a. Nama

: Sapaat Danumiharja

b. NIP

c. Tempat dan tanggal lahir

: Bogor, 03 Agustus 1958

d. Pendidikan terakhir

: D-III/A.III

e. Jurusan

: Pendidikan Biologi

f. Pelatihan yang pernah diikuti :

No.
1.
2.

Tahun
1996
2001

Nama Pelatihan/Diklat
Latihan Kerja Guru Inti
Diklat PAK Jabatan Guru

Lamanya
3 Bulan
10 Hari

3.
4.

2003
1998

Diklat SLTP Terbuka

Diklat Supervisi Klinis

10 Hari
1,5 Bulan-

9. Data Sekolah dalam 4 (Empat) Tahun Terakhir

Tahun
Ajaran

Jml.
KELAS I
Pendaftar
Jml.
Jml.
(Cln
Siswa
Rom
siswa
bel
Baru)

KELAS II
Jml.
Siswa

KELAS III

Jml
Rom
bel

Jml.
Siswa

Jml.
Rom
bel

JUMLAH
Jml.
Siswa

Jml
Rom
bel

2005/2006

235

235

205

139

579

15

2006/2007

263

238

201

194

635

17

2007/2008

246

246

217

188

651

18

2008/2009

245

239

236

294

682

18

10. a) Data Ruang Kelas

Ruang Kelas (Asli) (a)

Ruang lainnya yang
digunakan untuk/sbg
ruang kelas (b) yaitu :
Jml. Ruang Kelas
seluruhnya (a+b)

b) Data Kondisi Ruang

Jumlah
Ruang
18

18

11. Data Guru :

Jumlah Guru / Staf
Guru Tetap (PNS/Yayasan)
Guru Tidak Tetap/Guru

Bagi SMP

Bagi SMP

Negeri
28

Swasta
-

Bantu
Guru PNS dipekerjakan
(DPK)
Staf Tata Usaha / TU Tidak
tetap

Pend. Agama Islam

/ 8

12. Sumber Dana Operasional dan Perawatan

13. Data Kondisi Sekolah

Keterangan
PNSD

: Bantuan pemerintah dan Komite Sekolah

a. Kemampuan sekolah Menyediakan Pendidikan bagi anak Usia Sekolah :

1. Penyedian Lahan untuk proses Pendidikan :
- Status Tanah

: Hak Milik/Bersertifikat

- Luas Tanah seluruhnya

: 10.473 m2

- Luas bangunan yang ada

: 1.827 m2

- Luas pekarangan

: 830 m2

- Luas lapangan Olahraga

: 778 m2

2. Penyediaan Ruangan
No.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Uraian
Ruang Kepala Sekolah
Ruang Tata Usaha
Ruang Kelas
Ruang Guru
Ruang Laboratorium Fisika
Ruang Laboratorium Biologi
Ruang Komputer
Ruang Keterampilan
Ruang BP/BK
Ruang Koperasi
WC/Kamar Mandi Siswa
WC/Kamar mandi Guru
Lapangan Bulu tangkis
Lapangan Volly
Lapangan basket

Jumlah
1
1
19
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
1

16.
17.
18.
19.
20.
21
22
23
24

Laboratorium Imtaq
Tempat parkir
Ruang Perpustakaan
Ruang OSIS
Ruang UKS
Ruang Penjaga
Ruang Wakil & Staf urusan
Ruang Bahasa
Ruang Olahraga

1
1
1
1
1
1
-

Baik
Rusak Berat
Baik
Rusak ringan
Baik
Baik
-

25

Ruang Kesenian

26

Ruang Komite Sekolah

27

Ruang Sosial

b. Tingkat/Angka partisipasi anak usia sekolah :

Kondisi
Rusak Sedang
Rusak Sedang
4 Rusak Sedang
Rusak Sedang
Baik
Baik
baik
Baik
Baik
baik
Baik
Baik
Rusak ringan
Rusak Berat
Baik

1. Data siswa menurut usia

KELAS 1
KELAS 2
USIA
L
P
L
P
13 tahun 69
67
55
31
14 tahun 59
23
56
33
15 tahun 18
8
30
30
16 tahun 11
1
17 tahun
18 tahun
Jumlah

142

98

142

94

KELAS 3
L
P
2
13
50
45
42
42
10
2

L
122
165
84
22

104

388

102

JUMLAH
P
Semua
121
243
101
265
80
165
2
24

294

682

2. Angka Transisi (Siswa Kelas 3 yang melanjutkan) Ke SLTA

Tahun
Pelajaran
2005 / 2006
2006 / 2007
2007 / 2008
2008/2009

Jml.
Siswa
Kelas 3
138
189
187

Target
Tamatan

Ratarata UN

100 %
100 %
100%
100 %

6,08
6,13
5,85

Target
Rata-rata
UN
5,5
5,7
6,0
6,2

3. Ketenagaan :
Kondisi Guru dan Tenaga Administrasi
JUMLAH
Ijazah
Tertinggi
Guru PNS
GB
S3/S2
1
S1
27
D3
4
< D3
3
Jumlah
29

Yang
diterima di
SLTA
98
117
101

GTT
4
4

Prosesntase
kelulusan

TU Tetap
2
3
5

95,62
98,40
97,83

TUTT
1
8
9

4. Keadaan Buku dan Alat Peraga.

a. Keadaan buku
Buku Kelas
1
2
3
Jumlah
b.

Teks
2490
2490
2300
7184

Penunjang
476
474
474
1424

Bacaan
130
125
120
395

Lain-lain

Alat Peraga

No.
1.
2.
3.

Jenis Alat
Kit IPA
IPS
Bahasa

Unit
78 Set
2 Set
5 Set

Jumlah
3
2
5

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12
13
14

Matematika
Peta Anatomi
Torso manusia
Peta Dinding Indonesa
Peta Dinding Propinsi
Peta Dinding Kabupaten
Alat Olahraga
Mulok Komputer
TV
Kesenian
Infokus

7 Set
4 Set
2 Unit
5 Lembar
2 Lembar
1 lembar
6 set
Unit
Unit
unit
unit

7
4
2
5
2
1
6
17
2
3
1

5. Prestasi dan Kegiatan siswa yang pernah dicapai :

a. Prestasi Akademik
1. Juara 1 Cerdas cermat P 4 Tingkat Propinsi Jawa Barat tahun 1991
2. Juara 2 cerdas cermat Tk. Kabupaten tahun 1995
3. Juara 1 Lomba Karya Ilmiah Remaja Tk kabupaten 2003
4. Juara 1 Lomba Karya ilmiah Remaja Tk. Propinsi tahun 2003
5. Juara 1 Lomba Karya Ilmiah Remaja Tk Kabupaten tahun 2005
6. Juara 2 Lomba Astronomi tingkat Kabupaten
7. Juara 2 kerajinan Tangan pada FLSN tingkat kabupaten
8. Juara 1 Lomba Telling story tingkat Kabupaten.
b. Prestasi Non Akademik
1. Juara Basket Tingkat Kabupaten
2. Juara 3 Bola volly tingkat Kabupaten
3. Semifinal Sepakbola Tk. Kabupaten
4. Paduan Suara/Nasyid juara 3 tahun 2005
5. Juara Umum 2 Lomba PMR tahun 2008

BAB III
ANALISIS KEBUTUHAN DAN PEMANFAATAN

A. Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana

Pemberlakuan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), mengharuskan sebuah sekolah
memiliki saranan dan prasarana yang dapat menunjang kegiatan proses pembelajaran
disekolah tersebut. Pendekatan pendekatan, strategi serta metode pembelajaran yang
dijadikan acuan pada setiap proses pembelajaran lebih kepada Student Oriented
dibandingkan Teacher Oriented mengindikasikan kepada kita bahwa sekolah sebagai
Basic education Center haruslah memiliki sarana dan prasarana yang mampu menunjang
proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) sesuai dengan tujuan pembelajaran yang
diharapkan.
SMP Negeri 1 Cadasari

sebagai salah satu rintisan sekolah potensial menuju Sekolah

Standar Nasional telah berupaya keras untuk mewujudkan pembelajaran yang ideal, tetapi
upaya tersebut belum maksimal karena terhalang oleh masalah anggaran. Padahal kalau
dilihat dari lingkungan dan letak sekolah sangat memungkinkan untuk berkembang
dibandingkan dengan sekolah sekolah lain disekitarnya.
Kebutuhan sarana dan prasarana Khususnya untuk Laboratotrium IPA di SMP Negeri 1
Cadasari ini adalah sebagai berikut ini :
Kondisi Ideal

Kondisi Saat Ini

No
Nama Alat

Spesifikasi

Jml

Jml

Ada/
Layak

Kurang/Tdk
Layak

A. Alat Alat Fisika

1.

Garpu tala pada kotak

Baja

8 bh

Slinki

Baja

6 bh

Meter dasar 150 m

2 bh

Catu Daya, tegangan rendah

2 bh

Neraca Ohaus

5 bh

Mikro meter skrup

8 bh

Jam Atom Cesium

2 bh

Stop Watch

7 bh

Jangka Sorong

8 bh

10

10

Statis segi 4

Besi

8 bh

11

Klem Universal

Alumuniu
m

8 bh

12

Boss Head

8 bh

Kondisi Ideal

Kondisi Saat Ini

No
Nama Alat

Spesifikasi

Jml

Jml

Ada/
Layak

Kurang/Tdk
Layak

13

Gelas Ukur Kaca

100cc,200cc,500cc

Kaca

8 bh

10

14

Gelas ukur kaca 500cc,1000cc

Kaca

8 bh

10

15

Gelas ukur berpancuran

Kaca

8 bh

10

16

Tabung reaksi medium well

Kaca

2 pak

17

Tabung reaksi besar

Kaca

2 pak

18

Cawan petri

Keramik

8 bh

19

Gelas kimia
100cc.250cc,500cc

Kaca

8 bh

10

20

Kaki tiga

Besi

8 bh

21

Kasa baja tahan kanai

Baja

8 bh

22

Plat tetes

Keramik

8 bh

23

Meteran kelas

3 bh

24

Pipa Kaca

Kaca

1 pak

25

Termometer -10-110 P

Kaca

8 bh

26

Hygrometer

8 bh

27

Barometer

8 bh

28

Hidrometer

8 bh

29

Lumpang dan Alu

Keramik

8 bh

30

Pipet tetes

Kaca

8 bh

31

Kilogram standar

1 bh

32

Neraca Elektronik

1bh

33

Neraca badan

8 bh

34

Kompor listrik

2 bh

35

Pembakar spirtus

Kaca

8 bh

36

Zat cair raksa

Logam
Cair

200 cc

37

Alkohol

Cair

1 ltr

38

Formalin

Cair

1 ltr

39

Spirtus

Cair

5 ltr

Kondisi Ideal

Kondisi Saat Ini

No
Nama Alat

Spesifikasi

Jml

Jml

Ada/
Layak

Kurang/Tdk
Layak

40

Gelas beker 250 ml, 100 ml

Kaca

8 bh

41

Lemari pendingin

Besi

1 bh

42

Termometer tanpaskala

Kaca

8 bh

43

Kawat kasa

Kawat

2 bh

44

Termometer maksimum
minimum ( Six - Bellani

Kaca

1 ltr

45

Asam Klorida

Cairan

1 ltr

46

Asam Sulfat

Cairan

1 ltr

47

Asam Nitrat

Cairan

1 ltr

48

Asam Pospat

Cairan

1 ltr

49

Kertas Lakmus

Kertas

1 pak

50

Indikator Universal

1 pak

51

PH Larutan

Kertas

1 pak

52

Akuades

Plastik

1 gln

53

Musschenbrock

8 bh

54

Tang Penjepit

Baja

3 bh

55

Bola Logam

Logam

8 bh

56

Cin cin logam

Logam

8 bh

57

Labu bulat

8 bh

58

Sumbat karet
Sumbat karet 1 lubang
Sumbat karet 2 lubang

1 pak
1 pak

59

Glisenin

1 pak

60

Labu Elemeyer

Kaca

8 bh

10

61

Corong gelas

Kaca

8 bh

62

Mobil mainan

1 set

63

Papan luncur

1 set

64

Pewaktu ketik (Tiker timer )

1 set

65

Pita ketik

1 set

66

Tropong sederhana

Karet

Kayu

Kondisi Ideal

Kondisi Saat Ini

No
Nama Alat
67

Kamera digital

68

Lemari kaca

Spesifikasi

kaca

Jml

Ada/
Layak

Kurang/Tdk
Layak

1 bh

2 bh

12 bh

12

12

Jml

B. Alat Penunjang Biologi

69

Tabung kapiler

Kaca

70

Raspirometer

8 bh

71

Kotak genetik warna

8 pak

10

72

Model otak manusia

2 bh

73

Model mata manusia

2 bh

74

Model telinga manusia

2 bh

75

Model torso manusia

2 bh

76

Model jantung manusia

2 bh

77

Model kulit manusia

2 bh

78

Model ginjal manusia

2 bh

79

Model tengkorak manusia

2 bh

80

Mikrotom sederhana

2 bh

81

Kuadrat fleksibel tipe lipat

8 set

82

Eosin BP 25 gr

2 bh

83

Lodin crystal BG 500g

2 bh

84

Calcium Oxide ( cao ) T 500 g

2 bh

85

Sodium Hydroide T 500 g

2 bh

86

Luqol

2 bh

87

Kit analisa makanan

1 set

88

Penghubung selang bentuk X

1 pak

89

Bencdict 500 ml

2 bh

90

Akuarium

2 bh

91

Penjepit tabung reaksi

8 bh

10

92

Rak tabung reaksi

8 bh

10

Kondisi Ideal

Kondisi Saat Ini

No
Nama Alat
93
94
95

Spesifikasi

Charta Hukum Mendel

Charta perkembangbiakan
tumbuhan generatif
Charta perkembangan hewan
tinggi generatif

Jml

Ada/
Layak

Kurang/Tdk
Layak

1 bh

1 bh

1 bh

Jml

96

Carta bagian tubuh tumbuhan

1 bh

97

Carta daun hidup parasit

1 bh

98

Auxanometer

1 bh

99

Mikroskop lanjutan

40 bh

100

Mikroskop siswa

40 bh

101

Pemelihara mikroskop

1 set

102

Kaca penutup

1 pak

103

Kaca benda

1 pak

104

Kaca Pembesar ( lup )

Kaca

40 bh

20

20

105

Kertas pembersih lensa

kaca

1 pak

106

Pipet tetes

12 bh

24

12

12

107

Jarum bertangkai

1 pak

108

Pisau

1 set

109

Papan bedah

8 bh

110

Jala serangga

8 bh

111

Kotak P3K

2 bh

112

Alat pemadam kebakaran

2 bh

113

Kertas label

Kertas

2 pak

114

Kertas isap

Kertas

2 pak

115

Pinset

8 bh

1 set

1 set

1 bh

116
117
118

Gambar jaringan epitel, otot

polos, jaringan saraf dan
jaringan tulang keras
Preparat awetan epitelium,
otot polos, saraf dan tulang
keras.
Blender

Kondisi Ideal

Kondisi Saat Ini

No
Nama Alat

Spesifikasi

Jml

Jml

Ada/
Layak

Kurang/Tdk
Layak

119

Kertas Kobalt

1 pak

120

Eousin 100 gr

2 pak

121

Infocus

2 bh

122

Laptop

2 bh

123

Pompa Pascal

2 bh

124

Sikat Pembersih Tabung

Reaksi

8 bh

B. Pemanfaatan Dan Pengembangan Peralatan Laboratorium IPA

Pemanfaatan dan Pengembangan Laboratorium IPA di SMP Negeri 1 Cadasari ini pada
awalnya lebih dititikberatkan pada kegiatan proses pembelajaran yang interaktif dimana
siswa lebih berperan serta dibandingkan dengan guru. Hal ini akan memberikan dampak
positif bagi perkembangan ilmu pengetahuan peserta didik itu sendiri. Dengan Laboratorium
IPA yang lengkap

diharapkan pembelajaran lebih hidup dan mampu menggairahkan

semangat belajar siswa. Selanjutnya kehadiran laboratorium IPA yang lengkap dengan sarana
dan prasarananya menjadi salah satu wahana wisata intelektual siswa demi memuaskan rasa
ingin tahunya melalui berbagai macam penelitian.

C. Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan Jangka Panjang.

Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan selanjutnya adalah ruangan laboratorium IPA akan
dijadikan sebagi pusat sumber belajar Khususnya mata pelajaran IPA disamping
perpustakaan yang telah ada. Sebagai ruangan praktek, diharapkan laboratorium ini juga
mampu memberikan keahlian dan keterampilan

pada peserta didik sehingga mampu

mengembangkan potensi yang dimilikinya dan pada akhirnya akan menghasilkan sesuatu
yang berguna bagi kehidupan manusia.

D. Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan 2008

1. Laboran / Teknisi
Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan 2008 akan dititikberatkan pada pembekalan
dan pemberian pengetahuan kepada laboran / teknisi yang akan mengelola ruangan ini.

Penguasan teknologi, terutama yang menyangkut alat alat IPA harus terwujud pada
masa ini, sebab kalau tidak demikian perawatan ruangan ini akan semakin semrawut
malah alih alih akan menjadi terbengkalai. Ini berarti bahwa workshop tentang itu
harus diadakan, minimal dengan mendatangkan ahli dalam bidang IPA. Pengembangan
selanjutnya diharapkan teknisi / laboran dapat merawat / memperbaiki peralatan dan
perlengkapan yang kebetulan bermasalah.
2. Proses Belajar Mengajar (PBM)
Dalam Proses PBM kehadiran Laboratorium IPA sangat dirasakan manfaatnya,
khususnya pada mata pelajaran IPA. Diharapkan

dengan adanya laboratorium IPA

beserta peralatnya yang ideal akan mampu menghasilkan siswa siswi yang tidak hanya
mampu berteori tetapi juga mampu mengaplikasikannya. Pembelajaran akan lebih mudah
diserap oleh siswa dan pada akhirnya siswa mampu menguasai teknologi walaupun
hanya sebatas yang diajarkan sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Proses PBM menjadi lebih mudah dan tentunya menyenangkan bagi siswa. Manakala
situasi belajar yang demikian terjadi maka pembelajaran mudah diserap oleh siswa dan
tujuan pembelajaran akan dengan mudah tercapai.
3. Sebagai Pusat Penelitian Ilmiah
Seperti yang sudah dijelaskan pada bagian sebelumnya, laboratorium IPA juga bisa
dimanfaatkan sebagi pusat penelitian baik bagi siswa ataupun guru serta komponen
sekolah lainnya. Diharapkan dengan adanya ruangan ini, akan menghasilkan peserta
didik yang mampu mengaplikasikan teori yang didapatkannya dikelas serta
mengembanghkannya sehingga menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kehidupan
manusia.

BAB V
PE N UTU P
1. Peralatan Laboratorium IPA sangat besar manfaatnya dalam rangka menunjang proses
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah sejalan dengan perkembangan jaman
dimana penguasan Ilmu Pengetahuan dan teknologi mutlak diperlukan bagi setiap
komponen sekolah baik siswa, guru, kepala sekolah ataupun staff TU sehingga
pengelolaan sekolah menjadi lebih terarah dan visi sekolah akan lebih mudah dicapai.

2. Kehadiran Laboratorium IPA beserta perangkatnya yang ideal mampu menjadikan proses
pembelajaran menjadi lebih bermutu dan bermakna yang pada gilirannya nanti akan
mampu meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang dibutuhkan oleh bangsa ini.
3. Adanya Laboratorium yang refresentatif sesuai dengan standar dapat dijadikan sebagi
Pusat Sumber Belajar dan penelitian bagi sekolah dan diharpakan akan mampu
menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kemaslahatan umat.
4. Keberhasilan pendidikan merupakan barometer kemajuan suatu bangsa,untuk itu
hendaknya perhatian pada sektor ini perlu mendapat perhatian serius dari pemerintah.
5. Peningkatan kualitas sumber daya manusia memerlukan dana yang sangat besar, untuk
itu hendaknya pemerintah bisa menambah anggaran untuk bidang ini.
6. Adanya bantuan baik berupa dana atau peralatan serta perlengkapan pendidikan
hendaknya tidak diiringi oleh prosedur yang berbelit sehingga memudahkan
penyalurannya,ini berarti bahwa penyederhanaan prosedur harus lebih diperhatikan.