Colegio del Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Michoacn

Planeacin Didctica para asignatura

LOGICA
GRUPO
124-B 124-4 126-A 125 126-B

ASIGNATURA

RESULTADO DE APRENDIZAJE
(COMPETENCIA
PROFESIONAL)
CONTENIDOS

Que el estudiante aprenda a identificar, analizar, comprender, y

evaluar de manera justa argumentaciones.

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
(ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE.
Apertura,
Desarrollo,
Cierre). (9)

(8)

1ER PARCIAL
UNIDAD 1
IDENTIFICAR
ARGUMENTACION
ES.

APERTURA
Conoce
un
video sobre
la
materia
de lgica, y
la sus
argumentaci
ones.

Presentacin
de
unidad.
Desarrollo
1.1 argumentaciones y
otros
tipos
de Anexo 1
interacciones
lingsticas.
1.2 Identificacin
de
premisas
y
conclusin en un DESARROLL
argumento.
O
1.3 Presunciones
e

Elaborar

DURACIN
4 horas
TOTAL 24 HORAS

RECURSOS
(10)

EVALUACION
PRODUCTOS (11)

Libreta
Lapicero
Can
Lap-top
Cable
Usb
luz

libreta
Pintaron
Pincelin
borrador
lapicero
un lpiz.

Conocimiento
del alumno
Libreta
de
notas
con
apuntes
que
los
alumnos
generaron.

Firmas
Participacin
Cuestionario
escrito

ASPECTOS A
EVALUAR (12)

COMPETENCIAS
GENERICAS
(13)

Se expresa y
comunica
4.escucha,
interpreta
y
emite mensajes
pertinentes en
distintos
contextos
mediante
la
utilizacin
de
medios,
cdigos
y
herramientas
apropiados.

Cuestionario
escrito
terminado.
Atributo
Exposicin
terminada
1.identifica
expuesta por las ideas clave

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intenciones en
interaccin
argumentativa.

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Exposicin de los cartulina
y en un texto o
temas revistas y palegrafos.
discurso oral e
de
acuerdo
peridicos.
infiere
al
video
conclusiones a
expuesto
partir de ellas.

la cuestionario

sobre
los
conocimient
os de lgica
y
sus
argumentaci
ones
de
manera
aleatoria se
hacen
preguntas
abiertas en
donde
participaran
10 alumnos.
Identificar
cada
argumento
por medio de
revistas
y
peridico se
har
una
exposicin
argumentati
va.
Anexo 2
CIERRE

Exprecion verbal
Y mapa mental

Mapa mental
terminado .
Evaluacin
del
primer
parcial
(anexo) 3

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Se
intercambian
ideas
de
2.1 identificacion de
manera
argumentos
Argumento inductivo aleatoria
entre
los
Argumento
deductivo
mismos
Argumento
compaeros
silogstico
de
acuerdo
Otros
tipos
de
al video que
argumentos
se presento.
deductivos.
2do parcial

Argumento
por
analoga
Argumento
probalistico
Argumento
de
autoridad
2.2 clarificacin del
sentido de lo que se
emite
en
una
argumentacin.
Formalizacin
del
lenguaje natural.
DINAMICAS
JUEGOS

Apertura
Investigacio
n de
Conocimientos
de
los
argumentos.

Libreta
Lapicero
Can
Lap-top
Cable
Usb
luz

libreta
Pintaron
Pincelin
borrador
lapicero
lpiz.

Y Desarrollo
Exposicin de
los temas. Con
apoyo
del
facilitador
Cierre
Lluvia de ideas Copias de

Libreta
con
apuntes
Firmas
terminados.
Participacin
Comportamient
Que
el
o del alumno
alumno
no
haya tenido
malas notas.

Se expresa y
comunica
4.escucha,
interpreta
y
emite mensajes
pertinentes en
distintos
Diapositivas
contextos
Exposicin
terminadas
mediante
la
utilizacin
de
terminada
con
las medios,
Libreta
de diapositivas. cdigos
y
apuntes
herramientas
apropiados.

Participacin
en clase.

Atributo
1.identifica
las ideas clave
en un texto o
RUBRICA DE discurso oral e
EVALUACION. infiere
conclusiones a
partir de ellas.

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Planeacin Didctica para asignatura
atra vez de los
temas
ya
mencionados
en
el
contenido.
Evaluacin .

las
lecturas.
Lapiceros
Lecturas
Libreta
terminadas.
Goma
Lpiz.
Libreta
con
resmenes.

Se expresa y
Firmas de las comunica
4.escucha,
Expresin
lecturas.
interpreta
y
verbal de
emite mensajes
los
pertinentes en
alumnos
Libreta
con
Conocimiento de
distintos
los alumnos.
conclusiones contextos
la
de
los mediante
utilizacin
de
resmenes.
medios,
cdigos
y
Intercambi
Apretura
herramientas
o de ideas
Lecturas
de
Evaluacin de los
apropiados.
acuerdo
al
alumnos.
texto
de
Conocimient
argumentacion
o
del Atributo
es
alumno.
Equipos de 4
1.identifica
personas
las ideas clave
en un texto o
RUBRICA DE discurso oral e
DIMAMICA
DE Desarrollo
infiere
EVALUCION.
INTEGRACION .
Lectura a los
conclusiones a
textos
partir de ellas.
analizando las
PELICULA
DE argumentacion
ACUERDO AL TEMA es de cada uno
EXPUESTO.
de los textos.
3er parcial
Comprender
argumentos
3.1.- descubrimiento
de supuestos en una
argumentacin.
3.2 formulacin de
criterios
para
evaluar
emisiones
constatativas.
3.3 formulacion de
criterios
para
evaluar supuestos.
3.4 presentacion de
la informacin de
manera
comunicable.
Comunicacin oral.
La argumentacin a
travs de textos.

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Cierre
Evaluar
las
argumentacion
es
de
cada
texto.

FIRMA DEL DOCENTE:

Lic. Patricia Vctor Garca

FIRMA DEL COORDINADOR

Ing. Omar Mayo Ventura

Firma del Director

Ing. Ignacio Meja Chavez

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ANEXO 1

PRIMER PARCIAL

Como actividad numero 1

1.- Fue la presentacin de los grupos de primer ao en la materia de lgica.
2.- Despus se dio el temario a cada grupo para ver los temas que se llevaran durante el semestre
y la forma en cmo los alumnos decidieron que los calificara.
3.-Presentacin de lgica por medio de un video que narra que es lgica para que sirve
donde se aplica tanto en la vida cotidiana como educativa.

y en

4.- El cuestionario y la informacin que el facilitador los apoya se va firmando para llevar el
control de para que cada alumno individualmente trabaje.
5.- Como siguiente actividad se van desarrollando los temas acerca de la argumentacin pas por
paso hasta llegar a su conclusin.
6.-Despus fue un cuestionario sobre conocimientos previos que trae el alumno sobre la materia a
la lgica.
7.- de acuerdo a la actividad que los alumnos realizan se les revisa su trabajo y luego se firma.
8.- para tomar encueta su porcentaje de exposicin se ha dejado una actividad en donde se
formaran equipos de 4 o 5 personas para exponer como equipo se les pedio llevar un peridico o
revista de acuerdo al material que llevaron eligiran un tema para compartir con sus compaeros
en donde cada tema identificaran que es una argumentacin, argumentacin lgica,
argumentacin dialctica y argumentacin retorica.

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9.- concluyendo con los temas de la primera unidad se aplicara el primer parcial esperando
resultado favorables sobre la materia impartida.

Anexo 2 parcial 2
1.- De acuerdo a los temas mencionados en los contenidos se har otra pequea evaluacin para
ver que conocimientos previos trae cada alumno.
2.- la facilitadora abordara los temas de acuerdo al tiempo y dio que se presente para avanzar
sobre cada uno de ellos.
3.- se dejara actividades acerca de lo que es la mmica, dialctica y expresin oral nuevamente
realizaran equipos de 2 personas para que representen su actividad ya sea mmica o dialctica etc.
4.- despus de que los temas se hayan expuesto cada alumno identificara su argumentacin ya
bien realizada.
5.- como estrategia diferente al tema se aplicara una dinmica de integracin al grupo o los
grupos que se les est impartiendo clase.
6.- como resultado de la dinmica se obtendr una mayor aprendizaje tanto de los alumnos como
de la facilitadora.
7.- de acuerdo a la dinmica que se aplico los alumnos llevaran su conclusin por escrito y la
compartirn con sus compaeros.

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8.- como siguiente actividad entraremos a los temas que nos faltan por terminar, obteniendo como
producto la evaluacin de la identificacin de los argumentos mencionados.
9.- como actividad final se aplicara nuevamente el segundo parcial para cada grupo tomando
encueta sus actividades que realizaron en cada semana trabajada.
10.- para su promedio final se toma encueta todas las firmas participaciones trabajos que se les
dejo.
ANEXO 3
TERCER PARCIAL
ACTIVIDAD
1.- Presentacin de las lecturas como comprender argumentaciones.
2.- se les darn lecturas de diferente tipo para que los alumnos las comprendan y analicen los
argumentos de cada lectura.
3.- por cada lectura u argumentacin se les firmara como nota de trabajo.
4.- siguiente actividad expondrn su lectura por medio de diapositivas para ser evaluados.
5.- tomando en cuenta si hay espacio se pondr una pelcula para que los alumnos argumenten su
conocimiento y evalen lo que se les ha presentado

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