SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE, SENA

MÓDULO DE FORMACIÓN EVALUACIÓN DEL

APRENDIZAJE

Sistema de Gestión de la Calidad

TECNICO EN PROGRAMACION DE SOFTWARE

EJE DE FORMACION: PROGRAMACION DE SOFTWARE

Su nombre
Ricardo Esteban Valenzuela Jiménez

Ciudad y fecha
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APRENDIZAJE

GUIA DE APRENDIZAJE No. 2

EJE DE FORMACIÓN: PROGRAMACION DE SOFTWARE

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION DE

SOFTWARE

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN 2 TALLER

INVESTIGATIVO

TIEMPO DE LA ACTIVIDAD DE E-A-E: 6 HORAS

TIEMPO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: 3 HORAS

ORIENTACIONES GENERALES:

El propósito de la presente guía es que el aprendiz conozca la

estructura de un computador que es la principal herramienta en su
desarrollo como programador de software y los diferentes componentes
de una CPU y su funcionamiento, realizar conversiones en los tres
sistemas mas importantes de numeración enfocados a la programación
y hacer una introducción a las aplicaciones Web.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PRODUCTO PARA EL

PORTAFOLIO
DE CONOCIMIENTO Taller Grupal de investigación sobre
Definir e identificar correctamente arquitectura de computadores,
las partes que componen una CPU conversiones entre sistemas
según la arquitectura de Von hexadecimal, decimal y binario,
Neumann, identificar los sistemas identificación de partes de una
decimal, hexadecimal y binario, tarjeta madre, HTML HyperText Markup
nociones de programación Web. Language.
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El sistema decimal es un sistema de numeración en el que las

cantidades se representan utilizando como base el número diez, por
lo que se compone de las cifras: cero (0), uno (1), dos (2), tres (3),
cuatro (4), cinco (5), seis (6), siete (7), ocho (8) y nueve (9). Este
conjunto de símbolos se denomina números árabes.

Es el sistema de numeración usado habitualmente en todo el mundo

(excepto ciertas culturas) y en todas las áreas que requieren de un
sistema de numeración. Sin embargo hay ciertas técnicas, como por
ejemplo en la informática, donde se utilizan sistemas de numeración
adaptados al método de trabajo como el binario o el hexadecimal.

TALLER DE TRABAJO EN EQUIPO

Reglas de Juego:

Guiados por el instructor, se conformaran Grupos de trabajo

en equipo, se asignara un tema por grupo que consta de 3
preguntas investigativas, cada equipo realizara una
exposición de su correspondiente tema y se socializara con
el resto del Grupo.

Contestar debajo de cada pregunta.

Recuerden contestar brevemente pero concreto.
La guía resuelta la envían al correo
garodriguez@misena.edu.co y debe estar almacenada en su
respectivo portafolio virtual.
EL NOMBRE DEL DOCUMENTO DEBE SER el mismo que les
envió Y DEBE CONTENER PORTADA CON SU NOMBRE.
Recuerden que en el asunto del correo electrónico deben
colocar: Guía 2 del Eje de Programación de software.
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GRUPO 1
1. Investigue sobre el modelo de Von Neumann y represente el
modelo gráficamente.
2. que se almacena en un espacio de memoria?
3. que es un cluster?

GRUPO 2
4. Escriba cual es el nombre de cada una de las partes que están
señaladas con flechas rojas según la grafica y explique por
aparte su función.

5. Investigue que significa IDE, ATA Y SCSI (en sus diferentes

tipos).
6. Que son y cuales son las extensiones de los archivos de un
ejemplo por cada extensión.
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GRUPO 3
7. que es un bit, un Byte, haga un cuadro con las diferentes
unidades del Byte.
8. Investigue sobre el sistema numérico Hexadecimal y haga 5
ejemplos de conversión a números decimales y binarios.
9. Busque una tabla de códigos ASCII y represente en binario el
código ACSII de los siguientes caracteres A=, B=, 5=, 6=, 6=,
9=, )=, (=

GRUPO 4

10. Investigue para poder entender como funcionan las unidades

CD-ROM que son los lentes Ópticos, que es un Láser haga
graficas.
11. La velocidad se mide en X, en las unidades de CD-ROM,
investigue a cuanto equivale esta velocidad y haga el
procedimiento para convertir lo siguiente:

1x:
2x:
4x:
8x:
16x:
24x:
48x:
52x:

12. Investigue que significa el fenómeno físico de

Electromagnetismo para entender como es la forma que se
graban los datos en un diskette o disco duro.

GRUPO 5
13. Que es HTML
14. Que son las etiquetas que se usan en HTML y cuales son las
divisiones principales en un documento HTML.
15. Realice un Portal Web con un tema especifico que
contenga:
♦ Titulo
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♦ 3 párrafos con diferente fuente, tamaño de la fuente y

color de fuente
♦ 1 Tabla
♦ Una lista
♦ Una imagen

GRUPO 1

1. Investigue sobre el modelo de Von Neumann y represente el modelo

gráficamente.

Rta/

EL MODELO DE VON NEUMANN

Von Neumann era un genio comparable a Leonardo Da Vinci, hablaba

diversos idiomas, era experto en las ciencias físico-matemáticas y era
capaz de recordar todo cuanto hubiera escuchado, leído o visto. Podía
citar de memoria, palabra por palabra, el texto de los libros que había leído
en años anteriores. En la época en que se interesó en las computadoras,
era ya el matemático más eminente del mundo.

Algo que le parecía evidente, era que programar computadoras con una
enorme cantidad de interruptores y cables era algo lento, tedioso y poco
flexible, y pensó que el programa podía representarse en forma digital en
la memoria de la computadora, lo mismo que los datos. También observó
que la torpeza de la aritmética decimal en serie utilizada por la ENIAC(es
un acrónimo inglés de Electronic Numerical Integrator And Computer
(Computador e Integrador Numérico Electrónico), con cada dígito
representado por diez bulbos (uno encendido y nueve apagados), podía
reemplazarse usando aritmética binaria paralela.

Su diseño básico, ahora conocido como una Máquina de Von Neumann, se

usó en la EDSAC (acrónimo proveniente de la frase Electronic Delay
Storage Automatic Calculator, fue una antigua computadora británica una
de las primeras computadoras creadas). Para la primera computadora que
almacenaba el programa, y constituye todavía la base para la mayoría de
las computadoras digitales, casi medio siglo después. Este diseño y la
máquina IAS (acrónimo proveniente de la frase Institute for Avanced
Study), construida en colaboración con Herman Goldstine, ha tenido una
influencia tan grande.
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La Máquina de Von Neumann tenía cinco partes básicas: la memoria, la

unidad aritmética-lógica, la unidad de control del programa y los equipos
de entrada y salida.

La máquina de Von Neumann tenía 5 partes básicas: La memoria, la unidad

Aritmética lógica, la unidad de control del programa y los equipos de
entrada y salida. La memoria constaba de 4096 palabras, cada una con 40
bits (0 o 1). Cada palabra podía contener 2 instrucciones de 20 bits o un
número entero de 39 bits y su signo. Las instrucciones tenían 8 bits
dedicados a señalar el tiempo de la misma y 12 bits para especificar
alguna de las 4096 palabras de la memoria.

Dentro de la unidad aritmética - lógica, el antecedente directo actual CPU

(Unidad central de Proceso), había un registro interno especial de 40 bits
llamado en acumulador. Una instrucción típica era sumar una palabra de
la memoria al acumulador o almacenar éste en la memoria.

La máquina no manejaba la aritmética de punto flotante, porque Von

Neumann pensaba que cualquier matemático competente debería ser
capaz de llevar la cuenta del punto decimal (en este caso del punto
binario), mentalmente.

Un elemento importante del hardware de la PC es la unidad del sistema, que

contiene una tarjeta de sistema, fuente de poder y ranuras de expansión
para tarjetas opcionales. Los elementos de la tarjeta de sistema son un
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microprocesador, memoria de solo lectura (ROM) y memoria de acceso

aleatorio (RAM).

El cerebro de la PC y compatibles es un microprocesador basado en la familia

8086 de Intel, que realiza todo el procesamiento de datos e instrucciones.
Los procesadores varían en velocidad y capacidad de memoria, registros y
bus de datos. Un bus de datos transfiere datos entre el procesador, la
memoria y los dispositivos externos.

Aunque existen muchos tipos de computadoras digitales según se tenga en

cuenta su tamaño, velocidad de proceso, complejidad de diseño físico,
etc., los principios fundamentales básicos de funcionamiento son
esencialmente los mismos en todos ellos.

Se puede decir que una computadora está formada por tres partes
fundamentales, aunque una de ellas es subdividida en dos partes no
menos importantes. En la figura 1.2 se muestran dichas partes, llamadas
genéricamente unidades funcionales debido a que, desde el punto de vista
del funcionamiento, son independientes.

2. ¿que se almacena en un espacio de memoria?

Rta/

Una unidad de memoria es una colección de registros de almacenamiento

conjuntamente con los circuitos asociados necesarios par a transferir información
hacia adentro y afuera de los registros. Los registros de almacenamiento en una
unidad de memoria se llaman registros de memoria.

Cuando se almacena datos de reserva en una memoria primaria, el espacio

de memoria se optimiza almacenando solamente las mismas versiones de
objetos en un lugar de almacenamiento en la memoria primaria, e
implementando la base de datos para permitir el acceso de objetos en un
área de reserva. Más específicamente, solamente son almacenados en el
área de reserva. De la memoria primaria, aquellos objetos que no han sido
actualizados desde el último recuento y solamente son almacenados en el
área de la base de datos los objetos actualizados. El área de reserva está
protegida contra grabaciones.
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3. que es un cluster?
Rta/

Un clúster según Microsoft es la parte más pequeña de asignación en los discos,

formado por un conjunto de sectores.

GRUPO 2

1. a) Conector de fuente ATX

2. b) Ranuras de memoria RAM
3. c) Procesador
4. d) Conectores periféricos externos
5. e) Interruptor dip
6. f) Conectores internos
7. g) Ranuras de expansión

a) Es el que permite que el computador tenga energía y es el que protege la

board para que no se queme.

b) Son los conectores donde se encuentra montada o insertada la memoria

principal de la PC, la RAM.

Antiguamente, los chips de RAM se colocaban uno a uno sobre la placa,

de la forma en que también se hacían en las placas de vídeo, lo cual no
era una buena idea debido al número de chips que podía llegar a ser
necesario y a la delicadeza de los mismos, por ello, se concentraron varios
chips de memoria soldados a una placa, dando lugar a lo que se conoce
como módulo.

c) Es el lugar donde se inserta el microprocesador de la computadora.

Siempre ha consistido en un cuadrado donde el microprocesador se
introduce con mayor o menor facilidad, recientemente, la aparición de los
Pentium II ha cambiado un poco esta perspectiva. Tipos de zócalo:

PGA: fueron usados en el 386 y el 486; consiste en un cuadrado de

conectores en forma de orificios muy pequeños donde se insertan los pines
o patas del chip a presión. Según el chip, tiene más o menos orificios.

ZIF: (Zero Insertion Force – Cero fuerza de inserción) Eléctricamente es

como un PGA, con la diferencia de que posee un sistema mecánico que
permite introducir el micro sin necesidad de presión alguna eliminando el
peligro de dañar el chip tanto al introducirlo como extraerlo del zócalo.
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d) Son conectores para periféricos externos como el teclado, mouse,

impresora, modem externo, cámaras web, cámaras digitales, scanners,
etc. En las placas AT lo único que está en contacto con la placa son unos
cables que la unen con los conectores en sí, que se sitúan en el gabinete,
excepto el de teclado que sí está soldado a la propia placa. En las ATX los
conectores están todos concentrados entorno al de teclado y soldados a la
placa base.

f) Son conectores para dispositivos internos, como ser la disquetera, el disco

rígido, el CD-ROM, etc., incluso para los puertos serie, paralelo y de
joystick si la placa no es de formato ATX.

g) Son unas ranuras o slots de plástico con conectores eléctricos donde se

introducen las placas de expansión como ser la placa de vídeo, de sonido,
de red, el modem, etc. Según la tecnología en que se basen presentan un
aspecto externo diferente, con diferente tamaño e incluso en distinto
color.Tipos de ranuras

2) El estándar IDE

“Integrated Drive Electronics”, o IDE, fue creado por la firma Western Digital,
curiosamente por encargo de Compaq para una nueva gama de
ordenadores personales. Su característica más representativa era la
implementación de la controladora en el propio disco duro, de ahí su
denominación. Desde ese momento, únicamente se necesita una conexión
entre el cable IDE y el Bus del sistema, siendo posible implementarla en la
placa base (como de hecho ya se hace desde los 486 DX4 PCI) o en
tarjeta (equipos 486 VLB e inferiores). Igualmente se eliminó la necesidad
de disponer de dos cables separados para control y datos, bastando con
un cable de 40 hilos desde el bus al disco duro. Se estableció también el
término ATA (AT Attachment) que define una serie de normas a las que
deben acogerse los fabricantes de unidades de este tipo.

IDE permite transferencias de 4 Megas por segundo, aunque dispone de

varios métodos para realizar estos movimientos de datos, que veremos en
el apartado “Modos de Transferencia”. La interfaz IDE supuso la
simplificación en el proceso de instalación y configuración de discos duros,
y estuvo durante un tiempo a la altura de las exigencias del mercado.

No obstante, no tardaron en ponerse en manifiesto ciertas modificaciones en

su diseño. Dos muy importantes eran de capacidad de almacenamiento, de
conexión y de ratios de transferencia; en efecto, la tasa de transferencia se
iba quedando atrás ante la demanda cada vez mayor de prestaciones por
parte del software (¿estás ahí, Windows?). Asimismo, sólo podían coexistir
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dos unidades IDE en el sistema, y su capacidad (aunque ero no era del

todo culpa suya, lo veremos en el apartado “El papel de la BIOS”) no solía
exceder de los 528 Megas. Se imponía una mejora, y ¿quién mejor para
llevarla a cabo que la compañía que lo creó?

Enhanced IDE

La interfaz EIDE o IDE mejorado, propuesto también por

Western Digital, logra una mejora de flexibilidad y
prestaciones. Para empezar, aumenta su capacidad,
hasta 8,4 Gigas, y la tasa de transferencia empieza a
subir a partir de los 10 Megas por segundo, según el
modo de transferencia usado. Además, se
implementaron dos sistemas de traducción de los
parámetros físicos de la unidad, de forma que se pudiera
acceder a superiores capacidades. Estos sistemas,
denominados CHS y LBA aportaron ventajas innegables,
ya que con mínimas modificaciones (aunque LBA exigía
también cambios en la BIOS del PC) se podían acceder
a las máximas capacidades permitidas.

Otra mejora del EIDE se reflejó en el número de unidades

que podían ser instaladas al mismo tiempo, que se
aumentó a cuatro. Para ello se obligó a fabricantes de sistemas y de BIOS
a soportar los controladores secundarios (dirección 170h, IRQ 15) siempre
presentes en el diseño del PC pero nunca usados hasta el momento, de
forma que se pudieran montar una unidad y otra esclava, configuradas
como secundarias. Más aún, se habilitó la posibilidad de instalar unidades
CD-ROM y de cinta, coexistiendo pacíficamente en el sistema (más sobre
esto en el apartado “Otros términos”). A nivel externo, no existen
prácticamente diferencias con el anterior IDE, en todo caso un menor
tamaño o más bien una superior integración de un mayor número de
componentes en el mismo espacio.

Modos de transferencia

Los dispositivos IDE pueden transferir información principalmente empleando

dos métodos: PIO y DMA; el modo PIO (Programmed I/O) depende del
procesador para efectuar el trasiego de datos. A nivel de rendimiento no
hay mayor problema, ya que los micros actuales tienen la suficiente
capacidad para gestionar estas operaciones y alternarlas con otras, por
supuesto. El otro método es el DMA; así la CPU se desentiende de la
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transferencia, teniendo ésta lugar por mediación de un chip DMA dedicado.

Con el IDE original se usaban los modos PIO 1 y 2, que podían llegar a
unos 4 Megas por segundo de transferencia; el modo DMA del IDE original
no superaba precisamente esa tasa, quedándose en unos 2 o 3 Megas por
segundo.

Hay que decir que existe una variante de la transferencia DMA, y es la

BusMaster DMA; esta modalidad aprovecha las ventajas de los chipsets de
las placas base, cada vez más optimizados para estas laboras. Además de
liberar al procesador, puede obtener por parte de éste un control casi total,
de forma que la información sea transferida con la máxima prioridad.
Aunque se pueden alcanzar 16 Megas por segundo, la última modalidad
Ultra DMA logra llegar a los 33,3 Megas/s, aprovechando las bondades del
nuevo chipset TX de Intel. No obstante, para disfrutar de esta técnica es
precioso contar con los correspondientes controladores, suministrados
normalmente por el fabricante de la correspondiente placa base.

Otros términos

EIDE amplió los modos PIO al 3, y estableció el MultiWord DMA 1; con ello se
logró una tasa de 11 o 13 Megas/s, dando lugar al término Fast ATA. Con
posterioridad, se definió la norma Fast ATA-2, para identificar aquellos
productos que se acogían a los modos PIO 4 y MultiWord DMA 2, que
permiten alcanzar un máximo de 16,6 Megas/s. Existe otro método de
transferencia propio del Fast ATA, y es la múltiple lectura/escritura; es
decir, la capacidad de leer o escribir varios sectores (normalmente hasta
32) en una sola interrupción, lo que permite optimizar la transferencia
incluso en buses lentos, como ISA.

Conviene resaltar que las tasas de transferencia citadas se consiguen en el

mejor de los casos, y no siempre son sostenidas, es decir, que suelen ser
“picos” de transferencia.

Es preciso también abordar en esta introducción a los discos duros otro

término muy conocido; ya hemos comentado que EIDE amplió la
flexibilidad en el conexionado, permitiendo la coexistencia de discos duros
con unidades de cinta y de CD-ROM, usando el estándar IDE. Para ello se
ideó la norma ATAPI (ATA Packet Interface), una extensión del protocolo
ATA creada con el fin de aportar un único conjunto de registros y
mandatos, y de esta forma facilitar la coexistencia de estas unidades. Los
dispositivos de este tipo también pueden, por tanto, beneficiarse de todas
las ventajas de los modos PIO y DMA.
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MODO DE TRANSFERENCIA MB DE TRANSFERENCIA (PICOS)

PIO 0 2/3 Mb/s
PIO 1 y 2 4 Mb/s
PIO 3 11 Mb/s
PIO 4 16 Mb/s
MultiWord DMA 1 13 Mb/s
MultiWord DMA 2 16,6 Mb/s
Ultra DMA 33 33 Mb/s
Ultra DMA 66 66 Mb/s

Buffer y caché

Prácticamente todos los discos duros incluyen una memoria buffer, en la que
almacenan los últimos sectores leídos; ésta, que puede ser desde 2 Kb
hasta 512 Kb, es importantísima de cara al rendimiento, e incluso
imprescindible para poder mantener altas cotas de transferencia. Se la
denomina caché cuando incluyen ciertas características de velocidad;
concretamente, los procesos se optimizan cuando el sistema vuelve de
una operación de copiado de datos a la unidad sin esperar a que ésta haya
finalizado. También utilizan otra técnica diferente consistente en que la
unidad informa de la finalización de una operación de escritura en el
momento de recibir los datos, antes de comenzar a grabarlos en el disco.
De esta manera no se producen estados de espera; tras todo lo
comentado hasta este momento, podemos decir, resumiendo, que un
caché amplio en un disco duro es absolutamente imprescindible.

Más de 520 Megas... ¿por qué no?

Seguro que muchos de vosotros habéis vivido el caso (o al menos habéis sido
testigos de él) de ir a instalar un disco duro de alta capacidad, y
encontraros con que de esos 1080 Megas sólo alcanzáis 528 Megas. Se
trata de una nefasta limitación, que curiosamente no está impuesta ni por
la BIOS (Basic Input/Output System) ni por el estándar IDE (ni por el DOS,
como alguna gente piensa); en realidad, viene dada.... ¡por ambos!

La capacidad de un disco duro se mide en tres valores: número de sectores

por pista, número de cabezas y número de cilindros (notación CHS); el
estándar IDE soporte 65.536 cilindros, 16 cabezas y 255 sectores por
pista, lo que nos da una capacidad bestial, alrededor de 137 Gigas.
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Por su parte, la BIOS del PC soporta 1.024 cilindros, 255 cabezas y 63

sectores; ya que ambos deben funcionar en conjunción, es el mínimo
común denominador de ambos el que marcará la capacidad definitiva, que
será de 1.024 cilindros (máximo de la BIOS), 16 cabezas (máximo del IDE)
y 63 sectores (máximo de la BIOS), lo que nos va a dar un total de 528
Megas.

Para superar esta traba, la BIOS debe implementar el modo de trabajo

conocido como LBA (Logical Block Adreesing), que traduce el esquema
CHS a otro de direccionamiento lógico. Esta operación es totalmente
transparente al sistema operativo y al software en general, y aporta la
evidente ventaja de poseer acceder a todo el espacio disponible del disco
duro del ordenador.

Cuando una BIOS no soporta esta técnica, es preciso emularla por software;
para ello, el fabricante de la unidad suele poner a disposición del usuario
utilidades especiales que, en forma de driver residente, logran engañar al
sistema y obtener el mismo efecto que el LBA por BIOS.

La norma SCSI

Hasta el momento hemos estado comentando los estándares ST506, MFM,

RLL, IDE y EIDE, pero nos hemos saltado uno que, tan veterano como los
anteriores, ha ido evolucionando (hasta hace poco en otros segmentos de
mercado) de forma paralela a ellos. Nos referimos, por supuesto, a SCSI;
demos un breve paseo por sus características.

La interfaz SCSI (Small Computer System Interface) ha sido tradicionalmente

relegada a tareas y entornos de ámbito profesional, en los que prima más
el rendimiento, la flexibilidad y la fiabilidad. Para empezar, SCSI es una
estructura de bus separada del bus del sistema. De esta forma, evita las
limitaciones propias del bus del PC. Además, en su versión más sencilla
esta norma permite conectar hasta 7 dispositivos SCSI (serían 8 pero uno
de ellos ha de ser la propia controladora) en el equipo; y las ventajas no se
reducen al número de periféricos, sino también a su tipo: se puede
conectar prácticamente cualquier dispositivo (escáneres, impresoras, CD-
ROM, unidades removibles, etc.) siempre que cumplan con esta norma.

Otra enorme ventaja de SCSI es su portabilidad; esto quiere decir que

podemos conectar nuestro disco duro o CD-ROM (o lo que sea) a
ordenadores Macintosh, Amiga, etc., que empleen también la norma SCSI.
Un detalle a resaltar que todos los periféricos SCSI son inteligentes; es
decir, cada uno posee su propia ROM donde almacena sus parámetros de
funcionamiento. En especial, es la controladora el dispositivo más
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importante de la cadena SCSI, que al poseer su propia BIOS puede

sobrepasar limitaciones de la ROM BIOS del sistema.

Posiblemente lo que hace destacar a SCSI en su rendimiento, bastante

superior a IDE al no depender del bus del sistema; no obstante, no todo
iban a ser ventajas: SCSI es más caro que IDE, y en la mayoría de las
ocasiones, más complejo de configurar, aunque esto último es cada vez
menos problemáticos, ya que es preciso resaltar que la norma SCSI
también ha evolucionado y mejorado; citaremos a continuación sus
diferentes modalidades.

El surtido SCSI

La primera norma, SCSI-1, lograba un máximo de 3 Megas por segundo de

transferencia, a una anchura de 8 bits en el bus de datos. La posterior
SCSI-2 introdujo mejoras en el control de los dispositivos, inclusión de
mejoras de caché y otras, subiendo a 5 Megas de ratio, con la misma
anchura de bits que su predecesora. Luego se presentó la variante Fast
SCSI-2, que lograba los 10 Megas por segundo, manteniendo esos 8 bits
en el bus de datos. El modo Wide se unió después al Fast, resultando el
Fast/Wide SCSI-2, con el que se amplió a 16 bits el ancho de banda del
bus de datos, lográndose hasta 20 Megas/s de transferencia y permitiendo
un soporte de hasta 15 dispositivos en cadena.

Lo último ha sido el Ultra SCSI, con el que se ha conseguido llegar a 40

Megas por segundo a 16 bits y 20 Megas a 8 bits, aunque no debemos
pasar por alto la inclusión de la norma SCAM (SCSI Configured
Automatically), alo parecido al Plug & Play, que nos libera de la clásica
dificultad de configuración de las cadenas SCSI, aunque para ello los
dispositivos también deben contemplar el SCAM. Por diversos motivos,
SCSI siempre ha sido la alternativa profesional, pero cada vez podemos
verla con más frecuencia en el ámbito doméstico; no hay que olvidar que
periféricos como unidades Zip o Jaz, magneto-ópticos y escáneres vienen
cada vez de forma más frecuente en SCSI, así como el progresivo
abaratamiento al que se ven sometidos este tipo de componentes.
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Norma SCSI Ancho Bus Megas/segundo

SCSI-1 8 bits 3 Megas/s
SCSI-2 8 bits 5 Megas/s
Fast SCSI-2 8 bits 10 Megas/s
Fast/Wide SCSI-2 16 bits 20 Megas/s
Ultra SCSI 8/16 bits 20/40 Megas/s
Ultra2 SCSI LVD 8/16 bits 40/80 Megas/s

Otras formas de usar un disco duro

Si hay algo que resulta evidente, es que el disco duro siempre almacena una
valiosa información, y de su buen funcionamiento depende la integridad de
los datos. Si esto es importante en el ámbito particular, imaginad a un nivel
de entidades bancarias, grandes empresas, administraciones públicas o
ejército, cuyas instalaciones informáticas normalmente son redes basadas
en un servidor central. Si ese disco duro falla, el resultado puede ser
catastrófico.

Por este motivo, surge el término SFT (Sistema tolerante a fallos, o System
Fault Tolerance); se basa en el concepto de mantener tanto la integridad
de los datos cómo el correcto funcionamiento del sistema, en el caso de un
fallo de hardware. Este concepto aporta un nuevo término, RAID
(Redundant Array of Inexpensive Disks); se puede traducir como Matriz
Redundante de Discos Baratos, y sus diferentes modos de implementación
forman las llamados niveles RAID. Aunque existen multitud de niveles,
tocaremos más bien el concepto genérico; este se basa en utilizar varios
discos duros, conectados entre sí (aunque el sistema cree que sólo existe
uno), y que almacenan duplicados de la información principal. Por tanto, si
uno de ellos cae, el sistema no se paraliza puesto que tenemos otros
discos para sustituirlo, y, además, con la información totalmente intacta.

Existen numerosísimas formas de implementar la tolerancia a fallos, tanto por

hardware como por software; podemos citar por ejemplo, el Disk Striping
(que divide los datos en bloques de 64 Kb y los distribuye entre los
diferentes discos intalados), el Disk Mirroring (crea una copia exacta, un
espejo, del disco principal en otro secundario) y su variante Disk Duplexing
(añade una controladora para gestionar el disco secundario y así reducir el
tráfico) o el Disk Striping with Parity (variante del Striping, que añade
también información de paridad a los datos guardados, empleada para
recuperar la información en una hipotética pérdida de la misma). Por
último, la técnica de Sector Sparing consiste en, tras la detección de un
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sector defectuoso del disco, sacar la información del mismo, colocarla en

un sector bueno y marcar como defectuoso el sector erróneo.

Por supuesto, todas estas técnicas se efectúan en tiempo real, y normalmente

son los sistemas operativos de red (como Windows NT Server o Novell
Netware) los encargados de soportarlas. Asimismo, se emplean casi
siempre discos SCSI debido a sus características, como flexibilidad o
capacidad de ampliación; incluso técnicas como el Sector Sparing deben
ser usadas en discos SCSI, puesto que es imposible aplicarlas con
dispositivos IDE.

ULTRA2
MFM RLL ESDI IDE EIDE SCSI-2 ULTRASCSI
SCSI LVD

Capacidad 40 Mb 120 Mb 630 Mb 520 Mb ? ? ?

16 Mb/s
10 Mb/s y
5 Mg/s = 7,5 (Mg/s 33 Mb/s hasta 20
Tasa de
0,625 = 0,9375 1 Mb/s 11 Mb/s con Mb/s en 40 Mb/s 80 Mb/s
transferencia
Mb/s Mb/s UDMA 33 controladoras
versión Fast
66 Mb/s
con
UDMA 66

Tiempo de
65 ms 40 mb 15 mb 14 ms 12 ms 10 ms 9 ms ?
acceso

Notas: capacidad indica la cantidad máxima (en Megabytes) que puede

controlar el sistema. Tasa de transferencia expresada en Megabits
segundo (Mg/s) y en Megabytes por segundo (Mb/s). Tiempo de acceso
expresado en milisegundos. Puede variar según fabricantes.
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Paralell ATA (Conocido como IDE o ATA)

La interfaz Paralell ATA conocida como IDE (Integrated device Electronics) o

ATA (Advanced Technology Attachment) controla los dispositivos de
almacenamiento masivo de datos, como los discos duros y ATAPI (Advanced
Technology Attachment Packet Interface) añade además dispositivos como, las
unidades CD-ROM.

IDE significa "Integrated device Electronics" --Dispositivo con electrónica

integrada-- que indica que el controlador del dispositivo se encuentra
integrado en la electrónica del dispositivo.
ATA significa AT atachment y ATAPI, ATA packet interface.

•
o ATA-1
o ATA-2 Soporta transferencias rápidas en bloque y multiword DMA.
o ATA-3 Es el ATA2 revisado.
o ATA-4 conocido como Ultra-DMA o ATA-33 que soporta
transferencias en 33 MBps.
o ATA-5 o Ultra ATA/66. Originalmente propuesta por Quantum para
transferencias en 66 MBps.
o ATA-6 o Ultra ATA/100. Soporte para velocidades de 100MBps.
o ATA-7 o Ultra ATA/133. Soporte para velocidades de 133MBps.

• Serial ATA. Remodelación d

Configuraciones

Las controladoras IDE (ATA) casi siempre están incluidas en la placa base,
normalmente dos conectores para dos dispositivos cada uno. De los dos discos
duros, uno tiene que estar como esclavo y el otro como maestro para que la
controladora sepa a que dispositivo enviar/recibir los datos. La configuración se
realiza mediante jumpers. Habitualmente, un disco duro puede estar configurado
de una de estas tres formas:
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• Como maestro ('master'). Si es el único dispositivo en el cable, debe tener

esta configuración, aunque a veces también funciona si está como esclavo.
Si hay otro dispositivo, el otro debe estar como esclavo.
• Como esclavo ('slave'). Debe haber otro dispositivo que sea maestro.
• Selección por cable (cable select). El dispositivo será maestro o esclavo en
función de su posición en el cable. Si hay otro dispositivo, también debe
estar configurado como cable select. Si el dispositivo es el único en el
cable, debe estar situado en la posición de maestro. Para distinguir el
conector en el que se conectará el primer bus Ide (Ide 1) se utilizan colores
distintos.

Este diseño (dos dispositivos a un bus) tiene el inconveniente de que mientras

se accede a un dispositivo el otro dispositivo del mismo conector IDE no se
puede usar. En algunos chipset (Intel FX triton) no se podría usar siquiera
el otro IDE a la vez.

Este inconveniente está resuelto en S-ATA y en SCSI, que pueden usar dos
dispositivos por canal.

Los discos IDE están mucho más extendidos que los SCSI debido a su precio
mucho más bajo. El rendimiento de IDE es menor que SCSI pero se están
reduciendo las diferencias. El UDMA hace la función del Bus Mastering en
SCSI con lo que se reduce la carga de la CPU y aumenta la velocidad y el
Serial ATA permite que cada disco duro trabaje sin interferir a los demás.

De todos modos aunque SCSI es superior se empieza a considerar la

alternativa S-ATA para sistemas informáticos de gama alta ya que su
rendimiento no es mucho menor y su diferencia de precio sí resulta más
ventajosa

Diferencias entre S-ATA2 (Serial ATA2) y P-ATA (Parallel ATA)

Se diferencia del P-ATA en que los conectores de datos y alimentación son

diferentes y el conector de datos es un cable (7 hilos), no una cinta (40 u
80 hilos), con lo que se mejora la ventilación. Para asegurar la
compatibilidad, hay fabricantes que colocan los conectores de alimentación
para P-ATA y S-ATA en las unidades que fabrican.

Los discos duros se conectan punto a punto, un disco duro a cada conector de
la placa, a diferencia de P-ATA en el que se conectan dos discos a cada
conector IDE.
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La razón por la que el cable es serie es que, al tener menos hilos, produce
menos interferencias que si utilizase un sistema paralelo, lo que permite
aumentar las frecuencias de funcionamiento con mucha mayor facilidad.

Su relación rendimiento/precio le convierte en un competidor de SCSI. Están

apareciendo discos de 10000rpm que sólo existían en SCSI de gama alta.
Esta relación rendimiento/precio lo hace muy apropiado en sistemas de
almacenamiento masivos, como RAID.

Este nuevo estándar es compatible con el sistema IDE actual. Como su

nombre indica (Serial ATA) es una conexión tipo serie como USB o
FireWire. La primera versión ofrece velocidades de hasta 150MB/s, con la
segunda generación (SATA 0.3Gb/s) permitiendo 300MB/s. Se espera que
alcance los 600MB/s alrededor de 2007.

S-ATA no supone un cambio únicamente de velocidad sino también de

cableado: se ha conseguido un cable más fino, con menos hilos, que
funciona a un voltaje menor (0.25V vs. los 5V del P-ATA) gracias a la
tecnología LVDS. Además permite cables de mayor longitud (hasta 1
metro, a diferencia del P-ATA, que no puede sobrepasar los 46 cm).

Un punto a tener en consideración es que para poder instalarlo en un PC, la

placa madre debe poseer un conector S-ATA, aunque se pueden
conseguir en tiendas especializadas adaptadores de tipo PCI para
agregarle compatibilidad S-ATA a el equipo.

S-ATA en contrario a P-ATA facilita tecnología NCQ.

Alternativas

También en SCSIW se está preparando un sistema en serie, que además es

compatible con SATA, esto es, se podrán conectar discos SATA en una
controladora SAS (Serial Attached SCSI).
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GRUPO 4

1.

¿COMO FUNCIONA LAS UNIDADES DE CD ROM?

La onda portadora de la información codificada se transfiere desde una cinta

magnética a un modulador (una especie de conmutador muy rápido), que controla
un potente haz de láser de onda corta por medio de una lente, que a su vez lo
enfoca sobre la superficie fotosensible de un disco master de vidrio.
La lente se desplaza Radialmente conforme gira el master, lo que da lugar a la
pista espiral característica del CD ROM. Al revelar la superficie fotosensible, las
regiones expuestas se convierten en hoyos (el haz se enfoca de modo que las
paredes de los hoyos queden inclinadas). El master revelado tiene un relieve
exactamente igual al que tendrán los discos CD ROM.
Del master se obtiene, por galvanoplastia o por reproducción con un fotopolímero,
uno o más negativos, llamados matrices, que sirven para dar forma a los discos
definitivos. Por lo general, esta operación se hace mediante moldeo por
inyección, aunque se están probando otras técnicas basadas en el grabado y la
estampación en frío. En todos los casos el material del disco es policarbonato, un
plástico transparente que se usa también para fabricar ventanas a prueba de
balas y cascos protectores. Gracias a este material, el disco – un objeto de
elevada precisión – puede sobrevivir al uso incontrolado por consumidores
inexpertos. Todos los dispositivos de almacenamiento óptico utilizan un haz de
láser que una lente enfoca sobre un punto muy pequeño. En casi todas las
actuales unidades reproductoras de discos LaserVision, CD, CD ROM, y discos
gravables grandes y pequeños, el haz lo genera un láser semiconductor de
arseniuro de galio

LENTE OPTICO

Una lente es un medio transparente limitado por dos superficies. Las lentes se
utilizan generalmente para formar imágenes por refracción en los
instrumentos ópticos, como cámaras fotográficas, telescopios, microscopio,
etc. Las imágenes generadas por una lente pueden ser reales o virtuales,
una imagen real es aquella que se forma en realidad, es decir, si se coloca
una pantalla en el punto adecuado, se formará sobre ella la imagen del
objeto. Por otro lado, una imagen virtual representa la posición desde la
que parece que procede la luz que llega a nuestros ojos a través de la
lente. Sin embargo, la luz nunca pasa en realidad por aquella posición y si
colocáramos una pantalla no se observaría ninguna imagen sobre ella.
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A continuación daremos algunas definiciones para lentes delgadas. Se

consideran lentes delgadas, aquellas lentes cuyo espesor es pequeño
comparado con los radios de curvatura de las superficies limitantes.

LASER
Un láser es un dispositivo que utiliza un efecto de la mecánica cuántica, la
emisión inducida o estimulada, para generar un haz de luz coherente de un medio
adecuado y con el tamaño, la forma y la pureza controlados.

En 1916, Albert Einstein estableció los fundamentos para el desarrollo de los

láseres y de sus predecesores, los máseres (que emiten microondas),
utilizando la ley de radiación de Max Planck basada en los conceptos de
emisión espontánea e inducida de radiación.

En 1928 Rudolf Landenburg reportó haber obtenido la primera evidencia del

fenómeno de emisión estimulada de radiación, aunque no pasó de ser una
curiosidad de laboratorio, por lo que la teoría fue olvidada hasta después
de la Segunda Guerra Mundial, cuando fue demostrada definitivamente por
Willis Eugene Lamb y R. C. Rutherford. Los láseres constan de un medio
activo capaz de generar el láser. Hay cuatro procesos básicos que se
producen en la generación del láser, denominados bombeo, emisión
espontánea de radiación, emisión estimulada de radiación y absorción.

2. VELOCIDAD
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La velocidad se mide en X, en las unidades de CD-ROM, investigue a cuanto

equivale esta velocidad y haga el procedimiento para convertir lo siguiente:

1x: 128 KB/s x 1= 128KB/s

2x: 128KB/s x 2 = 256KB/s
4x: 128KB/s x 4= 512KB/s
8x: 128KB/s x 8= 1024KB/s
16x: 128KB/s x 16= 2048KB/s
24x: 128KB/s x 24= 3072KB/s
48x: 128KB/s x 48= 6144KB/s
52x: 128KB/s x 52= 6656KB/s

3. El movimiento de la aguja de una brújula en las proximidades de un conductor

por el que circula una corriente indica la presencia de un campo magnético
(véase Magnetismo) alrededor del conductor. Cuando dos conductores paralelos
son recorridos cada uno por una corriente, los conductores se atraen si ambas
corrientes fluyen en el mismo sentido y se repelen cuando fluyen en sentidos
opuestos. El campo magnético creado por la corriente que fluye en una espira de
alambre es tal que si se suspende la espira cerca de la Tierra se comporta como
un imán o una brújula, y oscila hasta que la espira forma un ángulo recto con la
línea que une los dos polos magnéticos terrestres.

Puede considerarse que el campo magnético en torno a un conductor rectilíneo

por el que fluye una corriente se extiende desde el conductor igual que las ondas
creadas cuando se tira una piedra al agua. Las líneas de fuerza del campo
magnético tienen sentido antihorario cuando se observa el conductor en el mismo
sentido en que se desplazan los electrones. El campo en torno al conductor es
estacionario mientras la corriente fluya por él de forma uniforme.

Cuando un conductor se mueve de forma que atraviesa las líneas de fuerza de un

campo magnético, este campo actúa sobre los electrones libres del conductor
desplazándolos y creando una diferencia de potencial y un flujo de corriente en el
mismo. Se produce el mismo efecto si el campo magnético es estacionario y el
cable se mueve que si el campo se mueve y el cable permanece estacionario.
Cuando una corriente empieza a circular por un conductor, se genera un campo
magnético que parte del conductor. Este campo atraviesa el propio conductor e
induce en él una corriente en sentido opuesto a la corriente que lo causó (según
la llamada regla de Lenz). En un cable recto este efecto es muy pequeño, pero si
el cable se arrolla para formar una bobina, el efecto se amplía ya que los campos
generados por cada espira de la bobina cortan las espiras vecinas e inducen
también una corriente en ellas. El resultado es que cuando se conecta una bobina
así a una fuente de diferencia de potencial, impide el flujo de corriente cuando
empieza a aplicarse la diferencia de potencial. De forma similar, cuando se
elimina la diferencia de potencial, el campo magnético se desvanece, y las líneas
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de fuerza vuelven a cortar las espiras de la bobina. La corriente inducida en estas

circunstancias tiene el mismo sentido que la corriente original, y la bobina tiende a
mantener el flujo de corriente. Debido a estas propiedades, una bobina se resiste
a los cambios en el flujo de corriente, por lo que se dice que posee inercia
eléctrica o autoinducción. Esta inercia tiene poca importancia en circuitos de
corriente continua, ya que no se observa cuando la corriente fluye de forma
continuada, pero es muy importante en los circuitos de corriente alterna (véase
más adelante el apartado Corrientes alternas).

Grupo 5

13) HTML, siglas de HyperText Markup Language (Lenguaje de Marcas de

Hipertexto), es el lenguaje de marcado predominante para la construcción de
páginas Web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de
texto, así como para complementar el texto con objetos tales como imágenes.
HTML se escribe en forma de "etiquetas", rodeadas por corchetes angulares
(<,>). HTML también puede describir, hasta un cierto punto, la apariencia de
un documento, y puede incluir un script (por ejemplo Javascript), el cual puede
afectar el comportamiento de navegadores Web y otros procesadores de
HTML.

HTML es un programa basado en códigos para hacer funcionar la ejecución

del programa, HTML significa HyperText Markup Language (Lenguaje de
Marcas de Hipertexto) que quiere decir cada palabra por ejemplo:

Hiper es lo contrario de lineal. En los buenos viejos tiempos -cuando un ratón

era un animalillo que perseguía un gato- los programas de ordenador se
ejectutaban de forma lineal: cuando el programa había ejecutado una acción
seguía hasta la siguiente línea, y después de ésta a la siguiente, y a la
siguiente,... HTML, sin embargo, es diferente: se puede ir donde uno quiera
cuando uno quiera. Por ejemplo, no es necesario visitar MSN.com antes de
visitar HTML.net.
Texto se explica por sí solo.
Marcado es lo que haces con el texto. Se marca el texto del mismo modo que
en un programa de edición de textos con encabezados, viñetas, negrita, etc.
Lenguaje es lo que es HTML. Este lenguaje hace uso de muchos términos en
inglés.

Este lenguaje nos permite crear paginas Web en FrontPage Dreamweaver

entre otros estos códigos nos permite insertar como el color de fondo texto
tipo de letra animaciones celdas formularios lista algo muy importante es que
este programa necesita unas viñetas (< >) además de inserta estos códigos se
basan algunos por medio del idioma ingles.
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14)Que son las etiquetas que se usan en HTML y cuales son las divisiones
principales en un documento HTML.

Las etiquetas que usan HTML son:

Etiquetas
Apertura Acción Atributos Cierre
<! Comentario. Ninguno -->
HREF, NAME, REL,
<A> Hipervínculo. </A>
REV, TITLE
Formato para
<ADDRESS> Ninguno </ADDRESS>
dirección del autor.
Url del autor;
<BASE> contexto del HREF </BASE>
documento.
<BASEFONT Tamaño de la
Ninguno NO
SIZE> fuente base.
NO - Internet
<BGSOUND> Sonido de fondo. SRC, LOOP.
Explorer
Aumenta el
<BIG> Ninguno </BIG>
tamaño.
Hace parpadear el
<BLINK> Ninguno </BLINK> - Netscape
texto.
Da formato con
<BLOCKQUOTE> Ninguno </BLOCKQUOTE>
sangría a un párrafo
BGCOLOR,
Cuerpo del BACKGROUND,
<BODY> </BODY>
documento. TEXT, LINK, VLINK,
ALINK
CLEAR: Se utiliza en
<BR> Retorno de línea. combinación con NO
ALIGN de IMAGE.
ALIGN:
Posición de la
TOP/BOTTOM. Internet
<CAPTION> leyenda en una </CAPTION>
Explorer: LEFT,
tabla.
RIGHT, CENTER
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APRENDIZAJE

<CENTER> Centrar. Ninguno </CENTER>

Formato para citas
<CITE> Ninguno </CITE>
en itálicas.
Formato en tipo
<CODE> Ninguno </CODE>
código.
Definiciones
marcadas, para
<DD> Lista de Ninguno NO
Definiciones
<DL>.
<DFN< Formato en itálica. Internet Explorer </DFN<
Lista de directorio,
con elementos
<DIR> Ninguno </DIR>
marcados con
<LI>.
Lista de
Definiciones, con
términos marcados
<DL> con <DT> y Ninguno </DL>
definiciones
marcadas con
<DD>.
Términos
marcados, para
<DT> Lista de Ninguno NO
Definiciones
<DL>.
Formato enfatizado
<EM> Ninguno </EM></TD< tr>
en itálica.
SRC, WIDTH,
NO - Netscape</TD<
<EMBED> Sonido de Fondo. HEIGHT,
tr>
AUTOSTART, LOOP.
Definición de la SIZE, COLOR. Internet
<FONT> </FONT>
fuente. Explorer: FACE.
Para ingreso de
<FORM> datos del usuario en ACTION, METHOD </FORM>
un formulario.
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Tamaño de letras HTML 3.0: LEFT,

<H1 ...H6> </H1 .../H6>
del 1 al 6. CENTER, RIGHT
BASE, TITLE,
Encabezamiento
<HEAD> ISINDEX, NEXTID, </HEAD>
del documento.
META
NOSHADE, SIZE,
WIDTH, ALIGN.
<HR> Línea horizontal. NO
Internet Explorer:
COLOR
Al principio y al fin
<HTML> HEAD, BODY </HTML>
de todo documento.
<I> Itálica (Cursiva). Ninguno </I>
ALIGN, SRC, ALT,
ISMAP, WIDTH,
<IMG> Cargar imágenes. NO
HEIGHT, VSPACE,
HSPACE
TYPE, NAME,
Define un objeto de VALUE, SIZE,
<INPUT> ingreso en un MAXLENGHT, </INPUT>
formulario. ALIGN, SRC,
CHECKED
Indica que existe un
<ISINDEX> index en el server Netscape: PROMPT NO
para el documento.
Activa la selección
<ISMAP> de imágenes para el Ninguno NO
usuario.
Formato
<KBD> Ninguno </KBD>
monoespaciado.
Netscape: VALUE,
<LI> Ítem de lista. NO
TYPE
<LISTING> Listados Ninguno. Obsoleto. </LISTING>
Literal. Como PRE,
<LIT> pero usa letra Ninguno </LIT>
proporcional.
<MARQUEE> Marquesina. ALIGN, BEHAVIOR, </MARQUEE> -
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BGCOLOR,
DIRECTION, HEIGHT,
WIDTH, HSPACE,
Internet Explorer
VSPACE, LOOP,
SCROLLAMOUNT,
SCROLLDELAY.
<MENU> Lista menú. Ninguno </MENU>
Metainformación EQUIV, CONTENT,
<META> NO
ubicada en HEAD. NAME
Es un parámetro
<NEXTID> que identifica al NO NO
documento.
Elimina los saltos
<NOBR> Ninguno NO
de líneas.
Lista ordenada, con
elementos TYPE, START,
<OL> </OL>
marcados con VALUE.
<LI>.
Opción de
VALUE, SELECTED
<OPTION> selección dentro de NO
VALUE
un formulario.
Retorno de línea,
<P> Ninguno NO
con un espacio.
Alineación de LEFT, CENTER,
<P ALIGN> </P>
texto. RIGHT
Pasaje de texto
<PLAINTEXT> Ninguno. Obsoleto. </PLAINTEXT>
plano.
Visualiza el texto
<PRE> en su formato WIDTH </PRE>
original.
<S> Texto tachado. Ninguno </S>
Formato tipo
<SAMP> Ninguno </SAMP>
ejemplo.
Para selección de
NAME, SIZE,
<SELECT> opciones dentro de </SELECT>
MULTIPLE
un formulario.
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Disminuye el
<SMALL> Ninguno </SMALL>
tamaño.
Formato enfatizado
<STRONG> más fuerte que Ninguno </STRONG>
<EM>.
<SUB> Subíndice. Ninguno </SUB>
<SUP> Superíndice. Ninguno </SUP>
BORDER,
CELLPADDING,
CELLSPACING,
<TABLE> Tabla. </TABLE>
HEIGTH, WIDTH.
Internet Explorer:
COLOR
ALIGN, VALIGN,
Celdas de una fila
NOWRAP, COLSPAN,
<TD> en una tabla, dentro </TD>
ROWSPAN, HEIGTH,
de <TR>.
WIDTH
Área para ingreso
<TEXTAREA> de texto dentro de NAME, ROWS, COLS. </TEXTAREA>
un formulario.
ROWSPAN,
COLSPAN, ALIGN,
<TH> Título de Tabla. </TH>
VALIGN, NOWRAP,
HEIGHT, WIDTH
Título dentro de
<TITLE> Ninguno </TITLE>
HEAD.
<TR> Fila de una Tabla. ALIGN, VALIGN </TR>
Formato tipo
<TT> Ninguno </TT>
máquina.
Lista no ordenada,
con elementos
<UL> COMPACT, TYPE </UL>
marcados con <LI>
.
Formato tipo
<VAR> Ninguno </VAR>
variable.
<WBR> Se usa con NOBR Ninguno NO
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para una sección

que deba ser
separada.
<XMP> Similar a PRE. Ninguno </XMP>

Las etiquetas para que nos sirvan cada una tiene una función diferente como
la lista, viñetas, el color de fondo la fuente formulario entre otros.
Las divisiones del HTML para que funcione el programa es necesario que
utilice estas divisiones (< >) para poder ejecutar el programa.

4. Realice un Portal Web con un tema especifico que contenga:

♦ Titulo
♦ 3 párrafos con diferente fuente, tamaño de la fuente y color
de fuente
♦ 1 Tabla
♦ Una lista
♦ Una imagen
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