Guía de clases: Alumno

Nivel de enseñanza: Primer año de Enseñanza Media.

Unidad 2, Comunicación Verbal y Comunicación no Verbal.
Sub-Unidad 2, La comunicación no verbal y sus funciones en la
comunicación oral.

Contenidos:
• Comunicación no verbal (expresiones faciales: gestos corporales;
distancias y proximidades)
• Tipos no verbales de comunicación que participan en la comunicación
verbal.

Aprendizajes esperados:
Los alumnos y alumnas:
• Comprenden que la comunicación interpersonal puede emplear otras
modalidades que el lenguaje oral y escrito: las expresiones faciales, los
gestos corporales y las distancias relativas respecto del (o de los)
interlocutor (es).
• Reconocen que en el acto de la comunicación verbal participan
indisolublemente esas otras modalidades.
• Conocen esas otras modalidades, aprenden a utilizarlas voluntaria y
conscientemente, y aprecian el valor que ellas tienen en la actividad
comunicativa.

Orientación metodológica:
Evidentemente, los estudiantes traen una destreza riquísima de
uso/manejo de todos los Recursos No Verbales en la Comunicación; pero su
cognición al respecto es parcial y, por tanto, poco frecuente.
Mediante esta clase se tratará, pues, de tomar como base esa destreza
espontánea –mencionada previamente- para traerla al plano de la conciencia,
lo que constituirá el meollo de las actividades que se sugieren fuera y dentro
del entorno académico.

Actividad:
Los alumnos y alumnas, independientemente y con apoyo de las
tecnologías pertinentes en el aula, completan textos interactivos de acuerdo a
la temática practicada la clase anterior.

Detalles de la actividad:
En base a un proyecto personal del educador, con apoyo del programa
multimedia HotPotatoes ®, el (la) estudiante deberá completar una cantidad
pertinente de palabras dentro de frases relacionadas al concepto
Comunicación no Verbal, tratado previamente donde, en algunos estadios,
tiene la opción de utilizar el recurso de sinonimia, de ser necesario; además de
la importante cantidad de pistas que se presentan sorteadas –ordenadamente-
dentro de la ejecución.
Si bien no será calificado, la actividad tendrá una evaluación importante,
además de concebir una idea de cómo será el control de Unidad que realizarán
con posteridad. Los alumnos tendrán un máximo de cuarenta y cinco (45) a
cincuenta (50) minutos en los que se considerarán:
-Inquietudes respecto de la actividad
-Inquietudes respecto del programa: sus utilidades, pasos a seguir y
comentarios personales de la clase.
-Realización de la actividad en su totalidad y/o parcialidad (dependiendo
de la participación del educando.