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7 METODOLOGIA para Pr IV
Primeiro dia de aula: Aula expositiva dialogada com turma sobre de
onde vem a gua e sua utilidade, aps tem um momento de leitura com o tema
a ser trabalho, realiza uma roda de discusso sobre o tema do livro, a gua, em
seguida iro pintar um desenho que contm a gua como tema central que
sero expostos na sala de aula com a ajuda das crianas.
Atividade quebra-cabea.
Tarefa de casa levaram uma gota para que os pais escrevam como
economizar gua.
Segundo dia de aula: Ser coletado as gotinhas e a professora ir
ler de cada um, os alunos sero levados para fora e montaram um painel com
as gotinhas.
Atividade massinha de modelar.
Terceiro dia de aula: Durante a aula de Educao Fsica sero
convidados para conhecer as dependncias da escola e sua estrutura, e o uso
racional da gua, ser feita uma brincadeira interativa realizaram fazer bolinhas
de sabo.
Quarto dia de aula: Ser escolhido um texto sobre a gua, no qual os
alunos montaram o cenrio atravs de recorte de revistas e depois do recreio
ensaiar a msica, A gotinha Plim-Plim.
Quinto dia de aula: Ser passado o vdeo do chaves: A falta de gua,
ao retornar realizaram um teatro sobre o desenho que viram.
3.7 METODOLOGIA para 2 ano
Primeiro dia de aula: Ser feito um diagnstico entre os alunos para
averiguar o grau de conhecimento sobre gua. Usando como abordagem uma
roda de discusso, na qual o professor aproveitar as dvidas do aluno para
desenvolver suas atividades sobre o tema.
Logo o professor dar incio ao projeto das aes focando sempre no
grau de conhecimento da turma e tambm nos argumentos trazidos pelos
alunos durante a discusso em grupo, em grupos de 4 a 5 alunos iram criar um

cartaz com desenho de sua prpria autoria sobre o que conversaram e


realizaram a exposio dos cartazes no corredor.
Segundo dia de aula: Os alunos iro fazer uma lista coletiva de
posturas que devem adotar na escola e em casa, a fim de evitar o desperdcio
da gua, em seguida montaram um cartaz coletivo ou desenharo essas
posturas. Ser pedido para os alunos pesquisarem gravuras em fontes
variadas sobre gua em meio natural.
Terceiro dia de aula: Primeiro os alunos separaro as gravuras que
apresentam gua potvel da poluda, ser conversado durante a aula sobre as
causas dessa poluio, e tambm como feito a despoluio da gua que
bebemos, por fim montaram um painel com frases opcionais que achem
importante sobre a gua.
Quarto dia de aula: Ser passado um vdeo com durao de 22min
sobre a importncia da gua. Logo ser dando uma aula terica explicativa
sobre a utilizao da gua de forma planetria e como estamos envolvidos
diretamente com esse recurso. Utilizar-se- Power Point. Ser solicitado que os
alunos tragam o material de casa para a construo de um filtro.
Quinto dia de aula: Ser reunido os materiais e todos iram ao
laboratrio de cincias da escola, a professora responsvel far algumas
perguntas do aprenderam sobre a gua, em seguida passara um vdeo sobre o
assunto, depois com a ajuda de todos montaram o filtro.