Anda di halaman 1dari 4

AFIDATUN NADHIROH

110331420541
OFFERING A - 2011

Skenario Pembelajaran Titrasi Asam Basa untuk Pertemuan ke-2


Waktu Peer Teaching : 30 menit
Langkah Pembelajaran
Pendahuluan

Kegiatan Inti
Engagement

Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Selamat pagi, anak-anak.
Selamat pagi, Bu.
Assalamualaikum wr. wb.
Waalaikumsalam wr. wb.
Silahkan berdoa terlebih dahulu
Ketua kelas memimpin doa
Bagaimana kabar kalian hari ini?
Baik, Bu. Sehat, Bu. Luar biasa, Bu.
Alhamdulillah, baik Ibu cek kehadiran dulu.
Mengamati (Observing)
Baiklah anak-anak, apakah ada yang masih ingat Terdiam sejenak, ehm, kita membahas tentang
pada pertemuan sebelumnya membahas tentang
konsep titrasi asam basa dan cara menentukan
apa?
konsentrasi/kadar asam atau basa berdasarkan
data hasil titrasi asam basa, Bu. (Isti)
Keterangan: pada pertemuan sebelumnya (pertemuan ke-1) mempelajari konsep titrasi asam basa dan
cara menetukan konsentrasi asam atau basa berdasarkan data hasil titrasi asam basa.
Iya benar, coba jelaskan apa itu titrasi asam
Saya, Bu. Titrasi asam basa adalah merupakan
basa?
teknik analisis untuk menentukan konsentrasi
larutan asam atau basa menggunakan larutan
yang sudah diketahui konsentrasinya (larutan
standar). (Zunia)
Bagus sekali. Lalu, apa yang mendasari titrasi
Saya, Bu. Itu Bu, ehmmmm reaksi antara asam
asam basa dapat digunakan untuk menentukan
dan basa saat jumlah mmol ekivalen asam sama
konsentrasi asam atau basa?
dengan mmol ekivalen basa. (Arik)
Benar sekali.
Menanya (Questioning)
Tak lama kemudian ada siswa yang bertanya

Skenario Pembelajaran Titrasi Asam Basa untuk Pertemuan ke-2 | 1

Tanya Bu. Sebenarnya bagaimana cara


melakukan titrasi asam basa, Bu?
Soalnya saya masih belum bisa
membanyangkan, kan dalam titrasi asam basa
larutan asam atau basa yang akan ditentukan
konsentrasinya direaksikan dengan larutan
standar, lalu bagaimana cara mengukur/menakar
banyaknya volume larutan asam atau basa yang
digunakan? (Sheila)

Exploration

Pertanyaan yang bagus. Nah, untuk menjawab


pertanyaan tersebut hari ini kita akan melakukan
percobaan titrasi asam basa.
Guru mengatur kelompok percobaan titrasi asam Mengatur tempat duduk sesuai kelompoknya.
basa dan membagikan LKS.
Anak-anak, silahkan lakukan percobaan titrasi
Baik, Bu.
asam basa sesuai petunjuk percobaan dan
selesaikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat
membantu kalian memahami lebih dalam
tentang titrasi asam basa.
Mengumpulkan Data (Experimenting)
Guru membimbing dan memperhatikan siswa
Siswa melakukan percobaan titrasi asam basa
praktikum serta mengisi lembar observasi
dengan kelompok masing-masing.
assessmen keterampilan.
Siswa mengamati dan mencatat data hasil titrasi
asam basa.
Mengasosiasi (Associating)
Siswa mengolah data hasil percobaan dan
menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan di LKS

Skenario Pembelajaran Titrasi Asam Basa untuk Pertemuan ke-2 | 2

Explanation

Mengkomunikasikan (Communicating)
Coba perhatikan anak-anak, waktu sudah habis. Siswa menulis volume titrat dan konsentrasi
Silahkan masing-masing kelompok tuliskan
berdasarkan data percobaan di papan tulis dan
volume titrat dan konsentrasi yang telah kalian
mempresentasikan hasil percobaan yang telah
hitung berdasarkan data percobaan di papan tulis
dilakukan.
dan presentasikan hasil tersebut.
Baik, ternyata hasil yang didapat tidak jauh
Saya Bu. Mungkin, ketika menambahkan titrat
berbeda antar kelompok. Coba jelaskan,
ada yang kelebihan dan ada yang tepat di titik
sebenarnya kenapa hasil yang didapat tidak
akhir titrasi atau ketika mengambil larutan
sama persis?
kurang tepat. (Ivan)
Ya, hal itu bisa menjadi alasan kenapa hasilnya
Baik, Bu.
tidak sama persis. Nah, untuk itu kalian harus
teliti dan hati-hati ketika menambahkan titrat
dan ketika mengambil larutan.
Nah, terkait pertanyaan Sheila tadi tentang
Larutan yang tidak diketahui konsentrasinya
bagaimana cara mengukur/menakar banyaknya
dimasukkan ke dalam erlenmeyer sedangakan
volume larutan asam atau basa yang digunakan.
larutan standarnya ke dalam buret. Volume titran
Coba sekarang, jelaskan dengan ringkas
sebelum dan sesudah ditambahkan ke titrat
bagaimana cara melakukan titrasi asam basa?
dicatat untuk mengetahui jumlah volume yang
digunakan untuk titrasi. (Vella)
Iya tepat sekali. Apakah kalian sudah paham
Serentak menjawab, sudah, Bu.
sekarang?

Skenario Pembelajaran Titrasi Asam Basa untuk Pertemuan ke-2 | 3

Elaboration

Evaluation
Penutup

Selanjutnya, kita bahas satu-satu pertanyaan Siswa menjawab soal secara oral.
pertanyaan di LKS. No. 1 coba dari kelompok 1
& 2 Fitri.
Pertanyaan no. 2 coba dari kelompok 3 & 4.
Coba Latifah.
Nah yang terakhir pertanyaan no. 3 dari
kelompok 5 & 6. Silahkan, Sukma.
Siswa diminta mengerjakan kuis secara individu. Mengerjakan soal.
Anak-anak bagaimana pembelajaran hari ini?
Menyenangkannn, seruuu, menarikkk.
Refleksi
Coba ceritakan apa yang kalian dapat hari ini?
Saya, Bu. Saya dapat melakukan titrasi asam
basa dan dapat menentukan konsentrasi larutan
asam atau basa yang tidak diketahui melalui
titrasi asam basa, Bu. (Pita)
Ada lagi?
Saya, Bu. Saya jadi mengerti untuk mengetahui
jumlah volume yang digunakan untuk titrasi,
volume titran sebelum dan sesudah ditambahkan
ke titrat dicatat. (Sheila)
Nah, pertemuan selanjutnya kita akan
Iya, Bu.
melakukan percobaan untuk menentukan
konsentrasi cuka makan. Tugas untuk masingmasing kelompok merancang percobaan tersebut
dan mengkonsultasikan kepada Ibu sebelum
percobaan. Di handout ada penjelasannya,
silahkan dibaca handoutnya. Semangat,,,
Sekian pembelajaran pada hari ini,
Waalaikumsalam, wr.wb.
wassalamualaikum, wr. wb.

Skenario Pembelajaran Titrasi Asam Basa untuk Pertemuan ke-2 | 4