NORDIN TAHIR
IPG KAMPUS IPOH
melaksanakan pengajaran,
guru sentiasa dikehendaki
2
mengintegrasikan kemahiran - kemahiran
generik seperti
kemahiran belajar, kemahiran berfikir kreatif dan kritis, kemahiran
teknologi maklumat dan kemahiran mentaksir dan menilai, supaya
dikuasai oleh pelajar.
Bagi mengendalikan pembelajaran berpusatkan pelajar dan berdaya
fikir
guru
perlu
menggunakan
teknik-teknik
pengurusan
pembelajaran yang sesuai.
Lain-lain prinsip pengajaran dan pembelajaran KBSR dan KBSM
perlu diambil kira bagi memastikan pencapaian matlamat Falsafah
Pendidikan Kebangsaan.
Kemahiran belajar merupakan salah satu kemahiran utama dalam
pengajaran dan pembelajaran bestari. Ianya bermula dari
menentukan bahan yang optimum hingga ke pemerolehan maklumat
dan seterusnya memproses maklumat.
( Woolfolk, A,2001 )
Keefe
Woolfolk
Kolb
Kenneth
Dunn
Dr
Bernice
McCarthy
eksperimentasi
aktif (active
experimentatio
n)
konseptuali
sasi abstrak
(abstract
conceptuali
zation)
KOLB
pemerhatian
reflektif (reflective
observation)
pengalaman
konkrit
(concrete
experience)
PERSEKITARAN
PSIKOLOGIKAL
SUASANA EMOSI
Kenneth
Dunn
SUASANA
SISIOLOGI
FIZIKAL
GOLONGAN YANG
IMAGINATIF
GOLONGAN PELAJAR
ANALITIKAL
GOLONGAN PELAJAR
PRAKTIKAL
DINAMIK
CARA EMPAT MATRIK
Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.
Woolfolk,A.(2001)
berlakunya perubahan dari segi pengetahuan
dan tingkah laku seseorang secara tekal
DISENGAJAKAN
Dikesan oleh diri sendiri
atau orang disekeliling
TIDAK
DISENGAJAKAN
10
pemprosesan
maklumat
AFEKTIF
Keefe
(1987)
KOGNITIF
PSIKOLOGIKAL
P e n g g u n a a n