NI LOS COMPUTADORES LO PUEDEN SOLUCIONAR

Existen sueos para los matemticos y los fsicos tericos imposibles de

alcanzar, por lo menos hasta ahora. Los computadores cunticos capaces de
manejar la superposicin y el entrelazamiento cuntico.
Los cientficos de la universidad de Bristol en el reino unido han desarrollado un
algoritmo que ninguno de los computares, aunque este es un problema
planteado de forma experimental existen en el mundo real problemas en los
que los computadores cuentitos serian de vital ayuda: en las pre-ediciones de
comportamiento metereolgico son necesarias cantidades de iteraciones que
los computadores tradicionales no pueden manejar.
Los computadores tradicionales manejan valores discretos de uno y cero, con
una lgica bien conocida en la cual si se tiene un valor no se puede tener el
otro, en el bit cuntico un estado puede ser uno o cero o ambos, esta dualidad
en el comportamiento hace que las posibles combinaciones aumenten
exponencialmente. Esta dualidad tambin hace posible que los clculos de un
problema tarden segundos, lo que en un computador actual tardara aos.
Para concluir las predicciones de lo que esta tecnologa nos ayudara son muy
extensas, pero hasta ahora es solo una teora, la cual hace falta comprobar.

UN DOMIN PARA DOMINAR LA INDOMABLE

TRIGONOMETRA
Aprender estas identidades trigonomtricas es para cualquier estudiante de
dcimo grado (o para cualquier humilde mortal) un verdadero dolor de cabeza.
Basta con preguntarle a los rajados...
Pero, qu tal jugar domin en clase, mientras se conocen las funciones
escudrales, como se denomina a las relaciones existentes entre los lados de
los tringulos? As aprenden trigonometra desde hace tres aos alumnos del
Externado Nacional Camilo Torres y del Instituto Ciudad Jardn Norte. El
Domin Trigonomtrico que usan fue creado por el profesor Luis Alberto Acosta
Rodrguez.
Las reglas de este juego son muy sencillas, puesto que son las mismas del
tradicional, la diferencia es que para jugarlo es necesario conocer los valores
de tangentes, cotangentes, senos, cosenos, secantes y cosecantes. Para ello,
los alumnos se guan por una grfica. Cada una de las 45 fichas tiene una
funcin y un valor y la idea es colocar los valores y funciones equivalentes
juntos.
El ganador es quien ponga primero todas las fichas. Claro que la filosofa del
Domin Trigonomtrico es que no existen perdedores, porque todos ganan al
obtener conocimientos. Acosta decidi presentar esta propuesta para ayudar a
los jvenes a tener gusto por las matemticas. Segn el grupo de maestros del

Club Ema de Una Escuela Docente, centro de investigacin de la Universidad

de los Andes, al cual pertenece este docente, el conocimiento de las
matemticas tiene mucho que ver con las estrategias que se emplean para
ensearlas. y el juego, segn ellos, es un mtodo apropiado.
Los alumnos han experimentado una gran satisfaccin cuando estn jugando
con el Domin Trigonomtrico y manifiestan abiertamente que con esta
estrategia de enseanza se sienten a gusto y aprenden de una manera lgica y
consciente estos conocimientos. Con tiza, tablero, texto y cuaderno,
nicamente, se olvidan fcilmente, afirma Acosta Rodrguez.