YAYASAN PENDIDIKAN TELADAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SWASTA TELADAN

BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI

JALAN SINGOSARI NO. 3 TELP. (0622) 22210 23811, Fax.

22210
PEMATANG SIANTAR 21111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 01 / RPP /KTSP/2014
Identitas Sekolah
: SMK Swasta Teladan
Mata Pelajaran
: Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester
: XI / Ganjil
Pertemuan Ke: 1 s/d 3
Alokasi Waktu
: 3 (3 x 45 Menit)
Standar Kompetensi
: Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif,
Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi,
Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
1.2.
1.3.
2.1.

2.2.
3.1.

dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
Memahami hubungan komputer ke jaringan
a. Prinsip komunikasi data (Pertemuan 1)
b. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local (Pertemuan
1)

c. Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet

(Pertemuan 2)

d. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan (Pertemuan 2-3)

e. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local (Pertemuan 3)
4.1. Menalar hubungan komputer ke jaringan
a. Menyajikan informasi mengenai prinsip komunikasi data
b. Menyajikan informasi mengenai proses komunikasi data dalam sebuah
jaringan kabel local
c. Menyajikan informasi mengenai cara membangun lapisan akses dari
sebuah jaringan Ethernet
d. Menyajikan informasi mengenai cara membangun lapisan distribusi
sebuah jaringan
e. Menyajikan informasi mengenai perencanaan dan penyambungan
sebuah jaringan local

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami prinsip
2.
3.
4.
5.

komunikasi data
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan
menerapkan proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan
menerapkan cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan
menerapkan cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perencanaan
dan penyambungan sebuah jaringan local

D. Materi Pembelajaran
Terminologi Dasar Jaringan
1. Prinsip komunikasi data
2. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local
3. Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet
4. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
5. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit
Andi

b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X,

Bogor:Yudhistira

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

B. Inti

Mengamati:
1. Prinsip komunikasi data
2. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan 20 menit
kabel local

Alokasi
Waktu

menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

Menanya:
1. Mendiskusikan Prinsip komunikasi data
2. Mendiskusikan Proses komunikasi data dalam 20 menit
sebuah jaringan kabel local
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Prinsip komunikasi data
2. Mengeksplorasi Proses komunikasi data dalam 20 menit
sebuah jaringan kabel local
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip
komunikasi data,Proses komunikasi data dalam
20 menit
sebuah jaringan kabel local,Cara membangun
lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara
membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
,Perencanaan dan penyambungan
sebuah
jaringan local

C. Penutup

Pertemuan 2
Kegiatan

Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang 25 menit
Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi
data,Proses komunikasi data dalam sebuah
jaringan kabel local,Cara membangun lapisan
akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara
membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
,Perencanaan dan penyambungan
sebuah
jaringan local
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

Deskripsi

Alokasi
Waktu

A. Pendahuluan

1. Siswa

B. Inti

Mengamati:
1. Cara membangun lapisan akses dari sebuah
20 menit
jaringan Ethernet
2. Cara membangun lapisan distribusi sebuah
jaringan

menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

Menanya:
1. Mendiskusikan Cara membangun lapisan akses 20 menit
dari sebuah jaringan Ethernet
2. Mendiskusikan
Cara
membangun
lapisan
distribusi sebuah jaringan
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Cara membangun lapisan akses 20 menit
dari sebuah jaringan Ethernet
2. Mengeksplorasi
Cara
membangun
lapisan
distribusi sebuah jaringan
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip 20 menit
komunikasi data,Proses komunikasi data dalam
sebuah jaringan kabel local,Cara membangun
lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara
membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
,Perencanaan dan penyambungan
sebuah
jaringan local

C. Penutup

Mengkomunikasikan:
25 menit
1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang
Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi
data,Proses komunikasi data dalam sebuah
jaringan kabel local,Cara membangun lapisan
akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara
membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
,Perencanaan dan penyambungan
sebuah
jaringan local
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

Pertemuan 3
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

menjawab

sapaan

guru,

berdoa

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

mengordinasikan diri siap belajar

2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1. Cara membangun lapisan distribusi sebuah
20 menit
jaringan
2. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan
local
20 menit
Menanya:
1. Mendiskusikan Cara membangun lapisan distribusi
sebuah jaringan
2. Mendiskusikan Perencanaan dan penyambungan
sebuah jaringan local
20 menit
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi
Cara
membangun
lapisan
distribusi sebuah jaringan
2. Mengeksplorasi Perencanaan dan penyambungan
sebuah jaringan local
Mengasosiasi:
20 menit
1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip
komunikasi data,Proses komunikasi data dalam
sebuah jaringan kabel local,Cara membangun
lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara
membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
,Perencanaan dan penyambungan
sebuah
jaringan local

D. Penutup

Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang
Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi
data,Proses komunikasi data dalam sebuah
jaringan kabel local,Cara membangun lapisan
akses
dari
sebuah
jaringan
Ethernet,Cara
membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
,Perencanaan dan penyambungan
sebuah
jaringan local
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah
dipelajari
dengan
membuat
catatan
penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen

25 menit

1. Test

: Test Uraian

b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Pematangsiantar, 14 Juli 2014
Mengetahui;
Kepala SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar,

SUDARLIAN, S.Pd., M.Si.

Guru Mata Pelajaran,

REAGAN S SARAGIH, S.Kom

YAYASAN PENDIDIKAN TELADAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SWASTA TELADAN
BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI

JALAN SINGOSARI NO. 3 TELP. (0622) 22210 23811, Fax.

22210
PEMATANG SIANTAR 21111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 02 / RPP /KTSP/2014
Identitas Sekolah
: SMK Swasta Teladan
Mata Pelajaran
: Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester
: XI / Ganjil
Pertemuan Ke: 4 s/d 6
Alokasi Waktu
: 3 (3 x 45 Menit)
Standar Kompetensi
: Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif,
Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi,
Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
1.2.
1.3.
2.1.

2.2.
3.2.

dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
Memahami penyambungan internet melalui ISP
a. Pengiriman informasi melalui Internet (Pertemuan 4)
b. Peralatan pada pusat operasi jaringan (Pertemuan 5)

c. Konektor dan kabel (Pertemuan 5)

d. Kabel pasangan terjalin (twisted pair) (Pertemuan 6)
4.2. Menyajikan penyambungan internet melalui ISP
a. Menyajikan informasi mengenai pengiriman informasi melalui Internet
b. Menyajikan informasi mengenai peralatan pada pusat operasi jaringan
c. Menyajikan informasi mengenai konektor dan kabel
d. Menyajikan informasi mengenai kabel pasangan terjalin (twisted pair)
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara pengiriman

informasi melalui Internet

2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis peralatan
pada pusat operasi jaringan
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan mengenal
konektor dan kabel
4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan mengenal
kabel pasangan terjalin (twisted pair)

D. Materi Pembelajaran
Internet dan ISP
a. Pengiriman informasi melalui Internet
b. Peralatan pada pusat operasi jaringan
c. Konektor dan kabel
d. Kabel pasangan terjalin (twisted pair)

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit
Andi

b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X,

Bogor:Yudhistira

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 4
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

menjawab sapaan guru, berdoa

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan

memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1. Pengiriman informasi melalui Internet
2. Peralatan pada pusat operasi jaringan
Menanya:
1. Mendiskusikan Pengiriman informasi melalui
Internet
2. Mendiskusikan Peralatan pada pusat operasi
jaringan
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Pengiriman informasi melalui
Internet
2. Mengeksplorasi Peralatan pada pusat operasi
jaringan

20 menit
20 menit

20 menit

20 menit

Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan
percobaan yang dilakukan terkait Internet dan ISP
dalam : Pengiriman informasi melalui
25 menit
Internet,Peralatan pada pusat operasi
jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan
terjalin (twisted pair)

C. Penutup

Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang
Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi
melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi
jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan
terjalin (twisted pair)
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

Pertemuan 5
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

B. Inti

Mengamati:
1. Peralatan pada pusat operasi jaringan
2. Konektor dan kabel

Alokasi
Waktu

menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

20 menit

Menanya:
1. Mendiskusikan Peralatan pada pusat operasi
jaringan
2. Mendiskusikan Konektor dan kabel
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Peralatan pada pusat operasi
jaringan
2. Mengeksplorasi identifikasi perangkat jaringan
pada setiap lapisan network
3. Mengeksplorasi Konektor dan kabel

C. Penutup

20 menit

20 menit

20 menit
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan
percobaan yang dilakukan terkait Internet dan ISP
dalam : Pengiriman informasi melalui
Internet,Peralatan pada pusat operasi
jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan
terjalin (twisted pair)
25 menit
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang
Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi
melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi
jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan
terjalin (twisted pair)
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

Pertemuan 6
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

B. Inti

Mengamati:
1. Konektor dan kabel
2. Kabel pasangan terjalin (twisted pair

Alokasi
Waktu

menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

Menanya:
1. Mendiskusikan Konektor dan kabel
2. Mendiskusikan Kabel pasangan terjalin (twisted
pair)
Mengeksplorasi:

20 menit
20 menit

20 menit

1. Mengeksplorasi Konektor dan kabel

2. Mengeksplorasi Kabel pasangan terjalin (twisted
pair)

20 menit
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan
percobaan yang dilakukan terkait Internet dan ISP
dalam : Pengiriman informasi melalui
Internet,Peralatan pada pusat operasi
jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan
25 menit
terjalin (twisted pair)

C. Penutup

Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang
Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi
melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi
jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan
terjalin (twisted pair)
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Pematangsiantar, 14 Juli 2014
Mengetahui;
Kepala SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar,

SUDARLIAN, S.Pd., M.Si.

Guru Mata Pelajaran,

REAGAN S SARAGIH, S.Kom

YAYASAN PENDIDIKAN TELADAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SWASTA TELADAN
BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI

JALAN SINGOSARI NO. 3 TELP. (0622) 22210 23811, Fax.

22210
PEMATANG SIANTAR 21111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 03 / RPP /KTSP/2014
Identitas Sekolah
: SMK Swasta Teladan
Mata Pelajaran
: Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester
: XI / Ganjil
Pertemuan Ke: 7 s/d 8
Alokasi Waktu
: 2 (3 x 45 Menit)
Standar Kompetensi
: Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif,
Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi,
Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
1.2.
1.3.
2.1.

2.2.
3.3.

dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
Memahami pengalamatan Jaringan
a. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat,
IPUnicast,Broadcast,Multicast) (Pertemuan 7)

b. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) (Pertemuan 7-8)

c. Manajemen Alamat (Pertemuan 8)
4.3. Menyajikan pengalamatan Jaringan
a. Menyajikan informasi mengenai macam-macam alamat IP (IP Public , IP
Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)

b. Menyajikan informasi mengenai cara memperoleh alamat IP ( statis dan

dinamis)

c. Menyajikan informasi mengenai manajemen Alamat

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami macam-macam
alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara
memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami manajemen
Alamat

D. Materi Pembelajaran

Pengalamatan IP dan subnet mask

1. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
2. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
3. Manajemen Alamat

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit
Andi

b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X,

Bogor:Yudhistira

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 7
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

menjawab sapaan guru, berdoa

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan

materi pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IP
Unicast,Broadcast,Multicast
2. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)

20 menit

Menanya:
a. Mendiskusikan Macam-macam alamat IP (IP Public
20 menit
, IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
b. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Macam-macam alamat IP (IP
Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
2. Mengeksplorasi Cara memperoleh alamat IP
( statis dan dinamis)

20 menit

Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Pengalamatan IP dan
20 menit
subnet mask yaitu :Macam-macam alamat IP (IP
Public , IP Privat, IP Unicast
Broadcast,Multicast),Cara memperoleh alamat IP (
statis dan dinamis),Manajemen Alamat

C. Penutup

Mengkomunikasikan:
2. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan 25 menit
Pengalamatan IP dan subnet mask ,Macammacam alamat IP (IP Public , IP Privat, IP Unicast
Broadcast,Multicast),Cara memperoleh alamat IP (
statis dan dinamis),Manajemen Alamat
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

Pertemuan 8
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

B. Inti

Mengamati:
1. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
2. Manajemen Alamat

20 menit

Menanya:
1. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)

20 menit

Alokasi
Waktu

menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

2. Manajemen Alamat
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Cara memperoleh alamat IP
( statis dan dinamis)
2. Mengeksplorasi Manajemen Alamat

20 menit

Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Pengalamatan IP dan
subnet mask yaitu :Macam-macam alamat IP (IP 20 menit
Public
,
IP
Privat,
IP
Unicast
Broadcast,Multicast),Cara memperoleh alamat IP (
statis dan dinamis),Manajemen Alamat

C. Penutup

Mengkomunikasikan:
25 menit
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan
Pengalamatan IP dan subnet mask, Macammacam alamat IP (IP Public , IP Privat, IP Unicast
Broadcast,Multicast), Cara memperoleh alamat IP
( statis dan dinamis), Manajemen Alamat
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Pematangsiantar, 14 Juli 2014
Mengetahui;
Kepala SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar,

SUDARLIAN, S.Pd., M.Si.

Guru Mata Pelajaran,

REAGAN S SARAGIH, S.Kom

YAYASAN PENDIDIKAN TELADAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SWASTA TELADAN
BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI

JALAN SINGOSARI NO. 3 TELP. (0622) 22210 23811, Fax.

22210
PEMATANG SIANTAR 21111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 04 / RPP /KTSP/2014
Identitas Sekolah
: SMK Swasta Teladan
Mata Pelajaran
: Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester
: XI / Ganjil
Pertemuan Ke: 9 s/d 10
Alokasi Waktu
: 2 (3 x 45 Menit)
Standar Kompetensi
: Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif,
Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi,
Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
1.2.
1.3.
2.1.

2.2.
3.4.

dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
Memahami Layanan-Layanan Jaringan
a.
Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP)
(Pertemuan 9)

b.

Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM,

Voice) (Pertemuan 9-10)

c.

Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) (Pertemuan 10)

4.4. Menalar Layanan-Layanan Jaringan

a.

Menyajikan informasi mengenai interaksi server-klien ( protocol TCP dan

UDP,Penomoran port TCP/IP)

b.

Menyajikan informasi mengenai protocol aplikasi dan layanan-layanan

(Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)

c.

Menyajikan informasi mengenai pemodelan lapisan dan protocol ( Model

OSI)

C. Tujuan Pembelajaran
1.

Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami interaksi serverklien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP)

2.

Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami protocol aplikasi

dan layanan-layanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)

3.

Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pemodelan

lapisan dan protocol ( Model OSI)

D. Materi Pembelajaran

Interaksi server-klien
1.

Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP)

2.

Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)

3.

Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit
Andi

b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X,

Bogor:Yudhistira

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 9
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

menjawab sapaan guru,

mengordinasikan diri siap belajar

berdoa

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan

identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1.
Interaksi server-klien ( protocol TCP dan
UDP,Penomoran port TCP/IP)
2.

20 menit

Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server

DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)

Menanya:
1.
Mendiskusikan Interaksi server-klien ( protocol
TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP)
2.

20 menit

Mendiskusikan Protocol aplikasi dan layananlayanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)

Mengeksplorasi:
1.
Mengeksplorasi Interaksi server-klien ( protocol
TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP)
2.

Mengeksplorasi Protocol aplikasi dan layananlayanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)

Mengasosiasi:
1.
Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Interaksi serverklien ,Interaksi server-klien ( protocol TCP dan
UDP,Penomoran port TCP/IP,Protocol aplikasi dan
layanan-layanan (Server ,DNS,Web,FTP,Email,IM,
Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol
( Model OSI)

C. Penutup

20 menit

20 menit

25 menit

Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan
Interaksi
server-klien
,Interaksi
server-klien
( protocol TCP dan UDP,Penomoran port
TCP/IP,Protocol aplikasi dan layanan-layanan
(Server
,DNS,Web,FTP,Email,IM,
Voice)
dan
Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

Pertemuan 10
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

menjawab sapaan guru,

mengordinasikan diri siap belajar

berdoa

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan

identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1.
Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server
DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)
2.

Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)

Menanya:
1.
Mendiskusikan Protocol aplikasi dan layananlayanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)
2.

20 menit

Mengeksplorasi Pemodelan lapisan dan protocol

( Model OSI)

Mengasosiasi:
1.
Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Interaksi serverklien ,Interaksi server-klien ( protocol TCP dan
UDP,Penomoran port TCP/IP,Protocol aplikasi dan
layanan-layanan (Server ,DNS,Web,FTP,Email,IM,
Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol
( Model OSI)

C. Penutup

20 menit

Mendiskusikan Pemodelan lapisan dan protocol

( Model OSI)

Mengeksplorasi:
1.
Mengeksplorasi Protocol aplikasi dan layananlayanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)
2.

20 menit

20 menit

25 menit

Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan
Interaksi
server-klien
,Interaksi
server-klien
( protocol TCP dan UDP,Penomoran port
TCP/IP,Protocol aplikasi dan layanan-layanan
(Server
,DNS,Web,FTP,Email,IM,
Voice)
dan
Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
: Test Uraian

b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Pematangsiantar, 14 Juli 2014
Mengetahui;
Kepala SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar,

SUDARLIAN, S.Pd., M.Si.

Guru Mata Pelajaran,

REAGAN S SARAGIH, S.Kom

YAYASAN PENDIDIKAN TELADAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SWASTA TELADAN
BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI

JALAN SINGOSARI NO. 3 TELP. (0622) 22210 23811, Fax.

22210
PEMATANG SIANTAR 21111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 05 / RPP /KTSP/2014
Identitas Sekolah
: SMK Swasta Teladan
Mata Pelajaran
: Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester
: XI / Ganjil
Pertemuan Ke: 11 s/d 12
Alokasi Waktu
: 2 (3 x 45 Menit)
Standar Kompetensi
: Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif,
Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi,
Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
1.2.
1.3.
2.1.

2.2.
3.5.

dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
Memahami Internet dan pemanfaatannya
a. ISP dan layanan-layanannya (Pertemuan 11)
b. layanan internet ke pengguna akhir (Pertemuan 11)

c. Hirarki internet (Pertemuan 11)

d. Persyaratan-persyaratan sebuah ISP (Pertemuan 12)
e. Peran dan tanggung jawab pada ISP (Pertemuan 12)
4.5. Menalar Internet dan pemanfaatannya
a. Menyajikan informasi mengenai ISP dan layanan-layanannya
b. Menyajikan informasi mengenai layanan internet ke pengguna akhir
c. Menyajikan informasi mengenai hirarki internet
d. Menyajikan informasi mengenai persyaratan-persyaratan sebuah ISP
a.

Menyajikan informasi mengenai peran dan tanggung jawab pada ISP

C. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami ISP dan
layanan-layanannya

b. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami layanan

internet ke pengguna akhir
c. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami hirarki internet
d. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami persyaratanpersyaratan sebuah ISP
e. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami peran dan
tanggung jawab pada ISP

D. Materi Pembelajaran

Internet dan standart-standart

1.
2.
3.
4.
5.

ISP dan layanan-layanannya

layanan internet ke pengguna akhir
Hirarki internet
Persyaratan-persyaratan sebuah ISP
Peran dan tanggung jawab pada ISP

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit
Andi

b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X,

Bogor:Yudhistira

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 11
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

menjawab sapaan guru,

mengordinasikan diri siap belajar

berdoa

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan

identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1. ISP dan layanan-layanannya
2. layanan internet ke pengguna akhir
3. Hirarki internet

20 menit

Menanya:
1. Mendiskusikan ISP dan layanan-layanannya
2. Mendiskusikan layanan internet ke pengguna
akhir
3. Mendiskusikan Hirarki internet

20 menit

20 menit

Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi ISP dan layanan-layanannya
2. Mengeksplorasi layanan internet ke pengguna
akhir
3. Mengeksplorasi Hirarki internet
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan ISP dan layananlayanannya,layanan internet ke pengguna
akhir,Hirarki internet,Persyaratan-persyaratan
sebuah ISP,Peran dan tanggung jawab pada ISP

C. Penutup

20 menit

25 menit
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang ISP dan layananlayanannya,layanan
internet
ke
pengguna
akhir,Hirarki
internet,Persyaratan-persyaratan
sebuah ISP danPeran dan tanggung jawab pada
ISP
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

Pertemuan 12
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

menjawab sapaan guru, berdoa

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan

materi pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1. Persyaratan-persyaratan sebuah ISP
2. Peran dan tanggung jawab pada ISP
Menanya:
1. Mendiskusikan Persyaratan-persyaratan sebuah
ISP
2. Mendiskusikan Peran dan tanggung jawab pada
ISP
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Persyaratan-persyaratan sebuah
ISP
2. Mengeksplorasi Peran dan tanggung jawab pada
ISP
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan ISP dan layananlayanannya,layanan internet ke pengguna
akhir,Hirarki internet,Persyaratan-persyaratan
sebuah ISP,Peran dan tanggung jawab pada ISP

C. Penutup

20 menit

20 menit

20 menit

20 menit

25 menit

Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang ISP dan layananlayanannya,layanan
internet
ke
pengguna
akhir,Hirarki
internet,Persyaratan-persyaratan
sebuah ISP danPeran dan tanggung jawab pada
ISP
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Pematangsiantar, 14 Juli 2014
Mengetahui;
Kepala SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar,

Guru Mata Pelajaran,

SUDARLIAN, S.Pd., M.Si.

REAGAN S SARAGIH, S.Kom

YAYASAN PENDIDIKAN TELADAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SWASTA TELADAN
BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI

JALAN SINGOSARI NO. 3 TELP. (0622) 22210 23811, Fax.

22210
PEMATANG SIANTAR 21111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 06 / RPP /KTSP/2014
Identitas Sekolah
: SMK Swasta Teladan
Mata Pelajaran
: Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester
: XI / Ganjil
Pertemuan Ke: 13 s/d 14
Alokasi Waktu
: 2 (3 x 45 Menit)
Standar Kompetensi
: Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif,
Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi,
Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
1.2.
1.3.
2.1.

2.2.
3.6.

dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
Memahami Meja bantuan (help desk)
a. Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) (Pertemuan 13)
b. Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP (Pertemuan 13)

c. Peran teknisi ISP (Pertemuan 13)

d. Interaksi dengan konsumen (Pertemuan 14)
e. Protocol dan teknologi model OSI (Pertemuan 14)
4.1. Menalar Meja bantuan (help desk)
a. Menyajikan informasi mengenai pekerjaan teknisi meja bantuan (help
b.
c.
d.
e.

desk)
Menyajikan
pada ISP
Menyajikan
Menyajikan
Menyajikan

informasi mengenai organisasi meja bantuan (help desk)

informasi mengenai peran teknisi ISP
informasi mengenai interaksi dengan konsumen
informasi mengenai protocol dan teknologi model OSI

C. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pekerjaan
teknisi meja bantuan (help desk)

b. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami organisasi meja

bantuan (help desk) pada ISP
c. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami peran teknisi ISP
d. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami interaksi dengan
konsumen
e. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami protocol dan
teknologi model OSI

D. Materi Pembelajaran
Help Desk

1.
2.
3.
4.
5.

Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk)

Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP
Peran teknisi ISP
Interaksi dengan konsumen
Protocol dan teknologi model OSI

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit
Andi

b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X,

Bogor:Yudhistira

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 13
Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

A. Pendahuluan

1. Siswa

B. Inti

Mengamati
1. Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk)
2. Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP
3. Peran teknisi ISP

menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

20 menit

Menanya
1. Mendiskusikan Pekerjaan teknisi meja bantuan
(help desk)
2. Mendiskusikan Organisasi meja bantuan (help
desk) pada ISP
3. Mendiskusikan Peran teknisi ISP

20 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Pekerjaan teknisi meja bantuan
(help desk)
2. Mengeksplorasi Organisasi meja bantuan (help
desk) pada ISP
3. Mengeksplorasi Peran teknisi ISP
Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan Help Desk Yakni :Pekerjaan
teknisi meja bantuan (help desk),Organisasi meja
bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi
ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan
teknologi model OSI

C. Penutup

20 menit

20 menit

Mengkomunikasikan
25 menit
1. Menyampaikan hasil tentang Pekerjaan teknisi
meja bantuan (help desk),Organisasi meja
bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi
ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan
teknologi model OSI
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

Pertemuan 14
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

menjawab sapaan guru, berdoa

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan

memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

B. Inti

Mengamati
1. Interaksi dengan konsumen
2. Protocol dan teknologi model OSI
Menanya
1. Mendiskusikan Interaksi dengan konsumen
2. Mendiskusikan Protocol dan teknologi model OSI

20 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Interaksi dengan konsumen
2. Mengeksplorasi Protocol dan teknologi model OSI

20 menit

Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan Help Desk Yakni :Pekerjaan
teknisi meja bantuan (help desk),Organisasi meja
bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi
ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan
teknologi model OSI

C. Penutup

20 menit

20 menit

Mengkomunikasikan
25 menit
1. Menyampaikan hasil tentang Pekerjaan teknisi
meja bantuan (help desk),Organisasi meja
bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi
ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan
teknologi model OSI
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Pematangsiantar, 14 Juli 2014
Mengetahui;
Kepala SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar,

Guru Mata Pelajaran,

SUDARLIAN, S.Pd., M.Si.

REAGAN S SARAGIH, S.Kom

YAYASAN PENDIDIKAN TELADAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SWASTA TELADAN
BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI

JALAN SINGOSARI NO. 3 TELP. (0622) 22210 23811, Fax.

22210
PEMATANG SIANTAR 21111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 07 / RPP /KTSP/2014
Identitas Sekolah
: SMK Swasta Teladan
Mata Pelajaran
: Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester
: XI / Ganjil
Pertemuan Ke: 15 s/d 16
Alokasi Waktu
: 2 (3 x 45 Menit)
Standar Kompetensi
: Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif,
Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi,
Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
1.2.
1.3.
2.1.

2.2.
3.7.

dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
Memahami perencanaan pemutakhiran Jaringan
a. Pendokumentasian jaringan yang ada (Pertemuan 15)
b. Survey lapangan (Pertemuan 15)

c.
d.
e.
f.
g.
h.

Topologi fisik dan logic (Pertemuan 15)

Dokumentasi kebutuhan jaringan (Pertemuan 15)
Perancangan perencanaan jaringan (Pertemuan 16)
perencanakan kabel secara terstruktur (Pertemuan 16)
Peralatan LAN (Pertemuan 16)
Peralatan antar jaringan (Pertemuan 16)
4.1. Menganalisa perencanaan pemutakhiran Jaringan
a. Menyajikan informasi mengenai pendokumentasian jaringan yang ada
b. Menyajikan informasi mengenai survey lapangan
c. Menyajikan informasi mengenai topologi fisik dan logic
d. Menyajikan informasi mengenai dokumentasi kebutuhan jaringan
e. Menyajikan informasi mengenai perancangan perencanaan jaringan
f. Menyajikan informasi mengenai perencanakan kabel secara terstruktur
g. Menyajikan informasi mengenai peralatan LAN
h. Menyajikan informasi mengenai peralatan antar jaringan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

peserta didik mampu memahami cara

pendokumentasian jaringan yang ada
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara survey
lapangan
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis topologi
fisik dan logic
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara membuat
dokumentasi kebutuhan jaringan
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan
perancangan perencanaan jaringan
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perencanakan
kabel secara terstruktur
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan
menyebutkan peralatan LAN
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan
menyebutkan peralatan antar jaringan

D. Materi Pembelajaran
Perencanaan Jaringan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Pendokumentasian jaringan yang ada

Survey lapangan
Topologi fisik dan logic
Dokumentasi kebutuhan jaringan
Perancangan perencanaan jaringan
perencanakan kabel secara terstruktur
Peralatan LAN
Peralatan antar jaringan

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard

d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit
Andi

b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X,

Bogor:Yudhistira

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 15
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

B. Inti

Mengamati
1. Pendokumentasian jaringan yang ada
2. Survey lapangan
3. Topologi fisik dan logic
4. Dokumentasi kebutuhan jaringan

Alokasi
Waktu

menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

Menanya
1. Mendiskusikan
ada
2. Mendiskusikan
3. Mendiskusikan
4. Mendiskusikan

Pendokumentasian jaringan yang

20 menit

20 menit

Survey lapangan
Topologi fisik dan logic
Dokumentasi kebutuhan jaringan

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi
ada
2. Mengeksplorasi
3. Mengeksplorasi
4. Mengeksplorasi

Pendokumentasian jaringan yang

20 menit

Survey lapangan
Topologi fisik dan logic
Dokumentasi kebutuhan jaringan

Mengasosiasi
20 menit
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Perencanaan
Jaringan yaitu : Pendokumentasian jaringan yang
ada,Survey lapangan,Topologi fisik dan
logic,Dokumentasi kebutuhan
jaringan,Perancangan perencanaan
jaringan,perencanakan kabel secara
terstruktur,Peralatan LAN,Peralatan antar jaringan 25 menit
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil diskusi

kelompok tentang

C. Penutup

1.
2.
3.
4.

Pendokumentasian jaringan yang ada,Survey

lapangan,Topologi fisik dan logic,Dokumentasi
kebutuhan jaringan,Perancangan
perencanaan
jaringan,perencanakan
kabel
secara
terstruktur,Peralatan LAN,Peralatan antar jaringan
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
Siswa mengerjakan evaluasi
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

Pertemuan 16
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

B. Inti

Mengamati
1. Perancangan perencanaan jaringan
2. perencanakan kabel secara terstruktur
3. Peralatan LAN
4. Peralatan antar jaringan

Alokasi
Waktu

menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

Menanya
1. Mendiskusikan
jaringan
2. Mendiskusikan
terstruktur
3. Mendiskusikan
4. Mendiskusikan

Perancangan perencanaan

20 menit

20 menit

perencanakan kabel secara

Peralatan LAN
Peralatan antar jaringan

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi
jaringan
2. Mengeksplorasi
terstruktur
3. Mengeksplorasi
4. Mengeksplorasi

20 menit
Perancangan perencanaan
perencanakan kabel secara
Peralatan LAN
Peralatan antar jaringan

Mengasosiasi
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Perencanaan
Jaringan yaitu : Pendokumentasian jaringan yang
ada,Survey lapangan,Topologi fisik dan
logic,Dokumentasi kebutuhan

20 menit

jaringan,Perancangan perencanaan
25 menit
jaringan,perencanakan kabel secara
terstruktur,Peralatan LAN,Peralatan antar jaringan

C. Penutup

Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang
Pendokumentasian jaringan yang ada,Survey
lapangan,Topologi fisik dan logic,Dokumentasi
kebutuhan jaringan,Perancangan
perencanaan
jaringan,perencanakan
kabel
secara
terstruktur,Peralatan LAN,Peralatan antar jaringan
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Pematangsiantar, 14 Juli 2014
Mengetahui;
Kepala SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar,

SUDARLIAN, S.Pd., M.Si.

Guru Mata Pelajaran,

REAGAN S SARAGIH, S.Kom

YAYASAN PENDIDIKAN TELADAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SWASTA TELADAN
BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI

JALAN SINGOSARI NO. 3 TELP. (0622) 22210 23811, Fax.

22210
PEMATANG SIANTAR 21111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 08 / RPP /KTSP/2014
Identitas Sekolah
: SMK Swasta Teladan
Mata Pelajaran
: Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester
: XI / Ganjil
Pertemuan Ke: 17 s/d 18
Alokasi Waktu
: 2 (3 x 45 Menit)
Standar Kompetensi
: Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif,
Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi,
Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
1.2.
1.3.
2.1.

2.2.
3.8.

dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
Memahami Perencanaan struktur pengalamatan
a. Penerapan pengalamatan IP pada LAN (Pertemuan 17)
b. Subnetting pada jaringan (Pertemuan 17)

c.
d.
e.
f.
g.

VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing) (Pertemuan 17)

NAT dan PAT (Pertemuan 17)
dasar Network Address Translation (NAT) (Pertemuan 18)
Terminology IP NAT (Pertemuan 18)
NAT static dan dinamik (Pertemuan 18)
4.1. Menganalisa Perencanaan struktur pengalamatan
a. Menyajikan informasi mengenai penerapan pengalamatan IP pada LAN
b. Menyajikan informasi mengenai subnetting pada jaringan
c. Menyajikan informasi mengenai VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain
Routing)
d. Menyajikan informasi mengenai NAT dan PAT
e. Menyajikan informasi mengenai dasar Network Address Translation
(NAT)
f. Menyajikan informasi mengenai terminology IP NAT
g. Menyajikan informasi mengenai NAT static dan dinamik

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara penerapan
pengalamatan IP pada LAN

2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan melakukan

3.
4.
5.
6.
7.

subnetting pada jaringan

Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai VLSM
dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing)
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai NAT
dan PAT
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dasar Network
Address Translation (NAT)
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai
terminology IP NAT
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai NAT
static dan dinamik

D. Materi Pembelajaran
Struktur Pengalamatan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Penerapan pengalamatan IP pada LAN

Subnetting pada jaringan
VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing)
NAT dan PAT
dasar Network Address Translation (NAT)
Terminology IP NAT
NAT static dan dinamik

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software

3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit
Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X,
Bogor:Yudhistira

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 17
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

B. Inti

Mengamati
1. Penerapan pengalamatan IP pada LAN
2. Subnetting pada jaringan
3. VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing)
4. NAT dan PAT

Alokasi
Waktu

menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

Menanya
1. Mendiskusikan Penerapan pengalamatan IP pada
LAN
2. Mendiskusikan Subnetting pada jaringan
3. Mendiskusikan VLSM dan CIDR (Classless InterDomain Routing)
4. Mendiskusikan NAT dan PAT

20 menit

20 menit

Mengeksplorasi
20 menit
1. Mengeksplorasi Penerapan pengalamatan IP pada
LAN
2. Mengeksplorasi Subnetting pada jaringan
3. Mengeksplorasi VLSM dan CIDR (Classless InterDomain Routing)
4. Mengeksplorasi NAT dan PAT
Mengasosiasi
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Struktur
pengalamatan ,Penerapan pengalamatan IP pada
LAN,Subnetting pada jaringan,VLSM dan CIDR
(Classless Inter-Domain Routing),NAT dan
PAT,dasar Network Address Translation
(NAT),Terminology IP NAT,NAT static dan dinamik

C. Penutup

20 menit

25 menit
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan
Struktur pengalamatan ,Penerapan pengalamatan
IP pada LAN,Subnetting pada jaringan,VLSM dan
CIDR (Classless Inter-Domain Routing),NAT dan
PAT,dasar
Network
Address
Translation
(NAT),Terminology IP NAT,NAT static dan dinamik
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang 15 menit
telah di pelajari

2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang

telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi
dalam merakit PC

Pertemuan 18
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

B. Inti

Mengamati
1. dasar Network Address Translation (NAT)
2. Terminology IP NAT
3. NAT static dan dinamik

Alokasi
Waktu

menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga
negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan
penjelasan
tentang
manfaat
menguasai materi pembelajaran
4. Guru
menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran

20 menit

Menanya
1. Mendiskusikan dasar Network Address Translation
20 menit
(NAT)
2. Mendiskusikan Terminology IP NAT
3. Mendiskusikan NAT static dan dinamik
Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi dasar Network Address
Translation (NAT)
2. Mengeksplorasi Terminology IP NAT
3. Mengeksplorasi NAT static dan dinamik
Mengasosiasi
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Struktur
pengalamatan ,Penerapan pengalamatan IP pada
LAN,Subnetting pada jaringan,VLSM dan CIDR
(Classless Inter-Domain Routing),NAT dan
PAT,dasar Network Address Translation
(NAT),Terminology IP NAT,NAT static dan dinamik

C. Penutup

20 menit

20 menit

Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan 25 menit
Struktur pengalamatan ,Penerapan pengalamatan
IP pada LAN,Subnetting pada jaringan,VLSM dan
CIDR (Classless Inter-Domain Routing),NAT dan
PAT,dasar
Network
Address
Translation
(NAT),Terminology IP NAT,NAT static dan dinamik
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang 15 menit
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi

3. Siswa mengerjakan evaluasi

4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan
dalam merakit PC

sebutuhan

dan

spesifikasi

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Pematangsiantar, 14 Juli 2014
Mengetahui;
Kepala SMK Swasta Teladan
Pematangsiantar,

SUDARLIAN, S.Pd., M.Si.

Guru Mata Pelajaran,

REAGAN S SARAGIH, S.Kom