2015 Viola

Curso 2015/2016
ndice
1. Introduccin
2. Programacin de Enseanzas Bsicas de Viola
2.1. 1er Curso de 1er ciclo
2.1.1. Objetivos
2.1.2. Contenidos
2.1.3. Material didctico
2.1.3.1.
Secuenciacin por trimestres
2.1.4. Criterios de evaluacin
2.1.5. Mnimos exigibles
2.2. 2 Curso de 1er ciclo
2.2.1. Objetivos
2.2.2. Contenidos
2.2.3.1.
2.3. 1er Curso de 2 ciclo
2.3.1. Objetivos
2.3.2. Contenidos
2.3.3.1.
2.4. 2 Curso de 2 ciclo
2.4.1. Objetivos
2.4.2. Contenidos
2.4.3.1.
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Callewww.conservatoriolucena.es
Condesa Carmen Pizarro,
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Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

CP 14900 Lucena (Crdoba)
TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99
3. Programacin de Enseanzas Profesionales de viola

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
Objetivos generales de viola (Orden 25 de Octubre de 2007)

Contenidos generales de viola (Orden 25 de Octubre de 2007)
Criterios de evaluacin de viola (Orden 25 de Octubre de 2007)
1 Curso
3.4.1. Objetivos
3.4.2. Contenidos
3.4.3.1.
2 Curso
3.5.1. Objetivos
3.5.2. Contenidos
3.5.3.1.
3 Curso
3.6.1. Objetivos
3.6.2. Contenidos
3.6.3.1.
4 Curso
3.7.1. Objetivos
3.7.2. Contenidos
3.7.3.1.
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3.8.
5 Curso
3.8.1. Objetivos
3.8.2. Contenidos
3.8.3.1.
3.9.
6 Curso
3.9.1. Objetivos
3.9.2. Contenidos
3.9.3.1.
PROGRAMACIN DE AULA DE VIOLA

3. Introduccin
La especialidad instrumental de viola est formado por los siguientes
profesores y profesoras: Tamara Manzaneque Daz-Parreo y Manuel Ruiz Rodrguez.
En este curso escolar nuestra especialidad instrumental tiene las siguientes
peculiaridades:
Horario de una hora semanal a ambos cursos del segundo ciclo de
Enseanzas Bsicas.
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4. Programacin de Enseanzas Bsicas de Viola

3.10. 1er Curso de 1er ciclo
3.10.1.
Objetivos
- Conocer las partes del instrumento as como su limpieza y funcionamiento.
- Conocer la clave de do en tercera lnea.
- Conseguir un equilibrio fsico en relacin con el instrumento: posicin correcta de la
viola y el arco y posicin corporal armoniosa, flexible, dinmica y equilibrada.
- Ejercitar los msculos y partes corporales que intervienen en la prctica del
instrumento.
- Dominar la tcnica bsica del arco sobre las cuerdas al aire.
- Controlar ejercicios bsicos de cambio de cuerda y principales patrones de los dedos
de la mano izquierda, coordinando ambos.
- Practicar ejercicios para el desarrollo de la memoria en la prctica instrumental.
- Interpretar obras variadas de dificultad bsica cuidando la calidad del sonido y la
afinacin.
- Adquirir hbitos de estudio correcto y eficaz.
- Tocar en pblico.
3.10.2.
Contenidos
- Conocimiento y dominio de las distintas formaciones bsicas de la mano

izquierda y de los cuatro planos del arco en las distintas cuerdas. Sincronizacin
entre ambos.
- Ejercicios de escalas y arpegios.
- Trabajo de golpes de arco: detach, legato y martel.
- Desarrollo de la memoria musical.
- Comprensin de los trminos musicales en general de otras especficas del
instrumento.
- Prctica de la interpretacin en grupo.
- Trabajo de las dinmicas.
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- Interiorizacin del sonido y afinacin del instrumento basndose en ejercicios

de entonacin y memoria.
3.10.3.
Material didctico
- Suzuki Volumen I.
- La viola. Iniciacin, E. Mateu.
- Escalas y arpegios, E. Mateu.
- Rodha, The ABCs for viola.
- El joven violista.
- Bratschenschule I, Berta Volmer.
- Alto Classique, Autores varios.
- A Pageant of Pieces, Bernard Barrell.
3.10.3.1.
Primer trimestre
- Conocimiento de las partes de la viola y el arco.
- Mantenimiento y conservacin del instrumento.
- Conocimiento la clave de Do en tercera lnea.
- Posicin del cuerpo con respecto al instrumento y mecanismo del brazo derecho al
pasar el arco.
- Trabajo del pizzicato de la mano derecha.
- Golpe de arco bsico: detach.
- Posicin de los dedos de la mano izquierda sobre las cuerdas (1-23).
- Prctica de grupo.
- Relajacin y preparacin para actuacin en pblico.
Segundo trimestre
pasar el arco.
- Golpe de arcos: detach, legato, staccato.
- Posicin de los dedos de la mano izquierda sobre la cuerdas (1-23-4) (12-3-4).
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- Uso del correcto movimiento del arco en relacin al instrumento (arco paralelo al
puente).
- Prctica bsica de dinmicas (f,p).
- Cambios de cuerda
- Prctica de grupo.
Tercer trimestre
pasar el arco.
- Golpe de arcos: detach, legato, staccato.
- Posicin de los dedos de la mano izquierda sobre la cuerdas (1-23-4) (12-3-4).
- Uso del correcto movimiento del arco en relacin al instrumento (arco paralelo al
puente).
- Conocimiento del concepto de dinmica.
- Ejercicios de cambio de cuerda.
- Prctica de grupo.
3.10.4.
Criterios de evaluacin
- Mostrar correcta posicin corporal en relacin al instrumento.

- Ser conscientes de los movimientos musculares que se necesitan en la
ejecucin, as como las articulaciones que participan en cada movimiento
respecto al instrumento.
- Aplicar de forma correcta los golpes de arco.
- Controlar los patrones bsicos de las formaciones de la mano izquierda.
- Mostrar correcto hbito de estudio.
- Mostrar desarrollo auditivo que le permita identificar el estado de la afinacin
durante
las sesiones de estudio.
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- Interpretar ante el pblico obras de repertorio.

3.10.5.
Mnimos exigibles
- Correcta posicin de la viola, correcta sujecin del arco y conocimiento del

mecanismo del arco.
- Conocer la clave de do en tercera lnea en la lectura de partituras atendiendo
al nivel del curso.
- Conocimiento de las diferentes formaciones de la mano izquierda.
- Conocimiento de los golpes de arcos bsicos: detach, legato.
- Correcto cambio de cuerda en cuerdas correlativas.
- Desarrollo del hbito de estudio en casa y preparacin de las clases y
actuaciones en pblico.
3.11. 2 Curso de 1er ciclo

3.11.1.
Objetivos
- Profundizar en el conocimiento de las partes del instrumento as como su
limpieza y funcionamiento.
- Conseguir un equilibrio fsico en relacin con el instrumento: posicin correcta
de la viola y el arco y posicin corporal armoniosa, flexible, dinmica y
equilibrada.
instrumento.
- Trabajar ejercicios bsicos de cambio de cuerda y principales patrones de los
dedos de la mano izquierda, coordinando ambos.
- Introducir los fundamentos del cambio de posicin y trabajo de la tercera
posicin.
- Ejercitar la memoria en la prctica instrumental.
- Interpretar obras variadas de dificultad bsica cuidando la calidad del sonido y
la afinacin.
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- Aplicar recursos expresivos inherentes a la interpretacin musical: dinmicas,

etc.
- Tocar en pblico.
3.11.2.
Contenidos

entre ambos.
- Comprensin y prctica de los elementos que repercuten en la calidad sonora:
velocidad, peso y punto de contacto.
- Trabajo de golpes de arco: detach, legato, martel y staccato.
- Trabajo de la memoria para la mejora de la interpretacin.
- Prctica de la interpretacin en grupo
3.11.3.
Material didctico
- Suzuki Volumen I y II.

- Mi amiga la viola II, E. Roig.
3.11.3.1.
Primer trimestre
-Correcta posicin.
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-Trabajo para lo mejora de la calidad sonora.

-Trabajo para desarrollar la sensibilidad auditiva.
-Perfeccionamiento del detach, legato y trabajo del staccato y martel.
-Trabajo de la memoria.
-Hbitos correctos de estudio.
Segundo Trimestre
- Continuacin del trabajo realizado en el primer trimestre.
- Uso correcto de la dinmica.
- Trabajo de escalas y arpegios (12-3-4)
Tercer Trimestre
-Continuacin del trabajo realizado en los trimestres anteriores.
-Trabajo de escalas y arpegios (1-2-34).
-Cambios de posicin: inicacin a la 3.
-Ejecutar estudios y piezas trabajando las distintas formaciones.
3.11.4.

durante las sesiones de estudio.
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3.11.5.
Mnimos exigibles

mecanismo del arco.
al nivel del curso.
- Conocimiento de los golpes de arcos bsicos: detach, legato, staccato,
martel.
3.12. 1er Curso de 2 ciclo
3.12.1.
Objetivos
- Profundizar en el conocimiento de las partes del instrumento as como su

limpieza y funcionamiento.
equilibrada.
instrumento.
- Trabajar ejercicios bsicos de cambio de cuerda y principales patrones de los
dedos de la mano izquierda, coordinando ambos.
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FAX: 957.59.65.99
- Introducir los fundamentos del cambio de posicin y trabajo de la tercera

posicin.
la afinacin.
etc.
- Tocar en pblico.
3.12.2.
Contenidos

entre ambos.
- Comprensin y prctica de los elementos que repercuten en la calidad sonora:
velocidad, peso y punto de contacto.
- Prctica de la interpretacin en grupo
3.12.3.
Material didctico
- Suzuki Volumen I y II.

- Mi amiga la viola II, E. Roig.
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3.12.3.1.
Primer trimestre
-Correcta posicin.
-Trabajo para la mejora de la calidad sonora.
-Trabajo del trino.
- Estudio de la tercera posicin fija y cambios con primera posicin.
-Perfeccionamiento del detach, legato, staccato y martel.
-Trabajo de la memoria e iniciacin a la lectura a primera vista.
Segundo trimestre
- Continuacin del trabajo desarrollado en el primer trimestre.
- Trabajo de las dobles cuerdas.
- Conocimiento y prctica de las claves do y sol combinadas.
Tercer trimestre
- Continuar el trabajo desarrollado en los anteriores trimestres.
- Inicio en la ejecucin de acorde.
-Armnicos naturales con el 4 dedo en tercera posicin.
3.12.4.

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3.12.5.
Mnimos exigibles

mecanismo del arco.
al nivel del curso.
- Dominio de la 1 posicin y conocimiento de la 3 posicin y el cambio a sta.
martel.
3.13. 2 Curso de 2 ciclo
3.13.1.
Objetivos

equilibrada.
- Importancia de una correcta respiracin en la interpretacin musical.
instrumento.
- Trabajar ejercicios de cambio de cuerda y principales patrones de los dedos de
la mano izquierda, coordinando ambos.
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- Trabajar la tercera posicin y los cambios con la primera.

- Continuar el trabajo de dobles cuerdas y trinos.
la afinacin.
cambio de posicin, notas de adorno.
- Continuar el trabajo del vibrato como recurso expresivo.
- Valorar la prctica instrumental diaria como una herramienta eficaz para el
desarrollo como instrumentista y para afrontar con xito la prueba de acceso a
enseanzas profesionales.
- Tocar en pblico.
3.13.2.
Contenidos

entre ambos.
- Profundizacin en el trabajo de la tercera posicin y los cambios con la
primera.
- Trabajo de las dobles cuerdas y trino e iniciacin a la ejecucin de acordes.
- Prctica de los elementos que repercuten en la calidad sonora: velocidad, peso
y punto de contacto.
- Trabajo de las dinmicas, del vibrato, del trino y las dobles cuerdas.
3.13.3.
Material didctico
- Suzuki Volumen III y IV.

- Berta Volmer, Bratschenschule II.
- Alto Classique B, Autores varios.
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- Mackay, Easy positions times for viola.

- Wohlfahrt, Estudios.
- Kayser, Estudios.
- Hoffmann, Estudios.
- Telemann, Concierto para viola y orquesta en Sol M.
- Rieding, Concertinos.
- Fiocco, Allegro.
- Marcello, Sonatas.
- E. Mollenhauer, El pequeo Paganini.
3.13.3.1.
Primer trimestre
-Correcta posicin.
-Trabajo para la mejora de la calidad sonora.
-Trabajo del trino, dobles cuerdas y acordes.
- Lectura combinada de clave de do y sol combinadas.
- Estudio de la tercera posicin fija y cambios con primera posicin.
-Perfeccionamiento del detach, legato, staccato y martel.
-Trabajo de la memoria y la lectura a primera vista.
Segundo trimestre
- Continuacin del trabajo desarrollado en el trimestre anterior.
- Trabajo de todos los aspectos necesarios para afrontar con xito la prueba de acceso
a enseanzas profesionales.
Tercer Trimestre
- Continuacin del trabajo desarrollado en los trimestres anteriores.
3.13.4.

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3.13.5.
Mnimos exigibles

mecanismo del arco.
- Correcta lectura en la clave de do en tercera lnea.
- Conocimiento y dominio de las diferentes formaciones de la mano izquierda.
- Dominio de la 1 y la 3 posicin y los cambios entre ellas.
martel.
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4. Programacin de Enseanzas Profesionales de Viola

4.1.
Objetivos generales de Viola (Orden 25 de Octubre de 2007)
a) Habituarse a escuchar msica y establecer un concepto esttico que le

permita fundamentar y desarrollar los propios criterios interpretativos.
b) Desarrollar la sensibilidad artstica y el criterio esttico como fuente de
formacin y enriquecimiento personal.
c) Analizar y valorar la calidad de la msica.
d) Conocer los valores de la msica y optar por los aspectos emanados de ella
que sean ms idneos para el desarrollo personal.
e) Participar en actividades de animacin musical y cultural que permitan vivir
la experiencia de transmitir el goce de la msica.
f) Conocer y emplear con precisin el vocabulario especfico relativo a los
conceptos cientficos de la msica.
g) Conocer y valorar el patrimonio musical como parte integrante del
patrimonio histrico y cultural.
h) Conocer y valorar el patrimonio musical de Andaluca y su contribucin a la
msica espaola y universal.
i) Promover en el alumnado los valores de la tolerancia, la igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres y la no discriminacin.
4.2.
Contenidos generales de Viola (Orden 25 de Octubre de 2007)
- Continuacin del trabajo sobre los cambios de posiciones.

- Dobles cuerdas y acordes de tres y cuatro notas.
- Desarrollo de la velocidad y de una buena articulacin de la mano izquierda.
- Desarrollo de la velocidad de arco.
- Perfeccionamiento de todas las arcadas (detach, staccato, spiccato, bariolage,
saltillo).
- Armnicos naturales y artificiales.
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- El vibrato y su aplicacin expresiva.

- Mantener una correcta postura con el instrumento, tanto del cuerpo, como de
brazos, manos y dedos.
- Trabajo de la polifona.
- La calidad sonora: Cantabile y afinacin.
- El fraseo y su adecuacin a los diferentes estilos.
- Conocimiento del autor, obra y estilo.
- Anlisis formal y armnico bsico de las obras.
- Profundizacin en el estudio de la dinmica, de la precisin en la relacin de
las diferentes indicaciones que a ella se refieren y del equilibrio de los niveles y
calidades de sonido resultantes.
- Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
- Prctica de la improvisacin.
- Conocimiento y empleo correcto de una terminologa musical referida a
intensidades (p, f, ff,), aspectos tcnicos (staccato, spiccato, ), aspectos
rtmicos y de tempo (ritenuto, retardando, acelerando).
- Audiciones comparadas de grandes intrpretes para analizar de manera crtica
las caractersticas de sus diferentes versiones.
- Prctica de conjunto.
4.3.
Criterios de evaluacin de Viola (Orden 25 de Octubre de 2007)
- Utilizar el esfuerzo muscular, la respiracin, siempre que sea procedente en la

especialidad instrumental, y relajacin adecuados a las exigencias de la
ejecucin instrumental.
- Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los
aspectos tcnicos de los musicales.
- Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin, siempre que sea procedente
en la especialidad instrumental, y en el uso de las posibilidades sonoras del
instrumento.
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- Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de

repertorio. Con este criterio se pretende evaluar la autonoma del alumnado y
su competencia para emprender el estudio individualizado y la resolucin de
los problemas que se le planteen en el estudio.
- Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la
improvisacin sobre el instrumento.
- Interpretar obras de las distintas pocas y estilos como solista y en grupo.
- Interpretar de memoria obras del repertorio solstico, de acuerdo con los
criterios del estilo correspondiente.
- Demostrar la autonoma necesaria para abordar la interpretacin, dentro de los
mrgenes de flexibilidad que permita el texto musical, tanto como solista, como
con pianista acompaante, en las especialidades que as lo requieran.
- Mostrar una autonoma, progresivamente mayor, en la resolucin de
problemas tcnicos e interpretativos. Con este criterio se quiere comprobar el
desarrollo que el alumnado ha alcanzado en cuanto a los hbitos de estudio y la
capacidad de autocrtica.
- Presentar en pblico un programa adecuado a su nivel, demostrando
capacidad comunicativa y calidad artstica.
-
1er Curso
-
Objetivos
1. Continuar, desarrollar y ampliar los objetivos de cursos anteriores.

2.
Continuar el trabajo de la tercera posicin y conocer el del instrumento hasta la
cuarta posicin. Introducir el trabajo de la segunda posicin.

3. Afianzar la tcnica del vibrato.
-
Trabajar la polifona en la viola: dobles cuerdas y acordes.
Perfeccionar los factores que influyen de una manera directa en la calidad

sonora: velocidad, punto de contacto y peso.
Practicar los recursos expresivos inherentes a la interpretacin musical:

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dinmicas, vibrato, armnico, cambios de posicin, notas de adorno, etc.

-
Afianzar los golpes de arco: detach, legato, staccato y martel.
Continuar el trabajo en la lectura a primera vista.
Trabajar la memoria como mtodo eficaz para la mejora de la interpretacin.
Estudiar el fraseo musical de cada obra contextualizandolo histricamente.
Valorar la prctica instrumental diaria como una herramienta eficaz para el desarrollo
como instrumentista.
-
Contenidos
1. Estudio de escalas en dos y tres octavas con sus arpegios.

2. Desarrollo de los cambios de posicin de primera a cuarta.
3. Estudio de las dobles cuerdas y los acordes de tres sonidos.
4. Desarrollo progresivo de la velocidad en ambas manos.
5. Estudio de los golpes de arco: detach, legato, martel y staccato.
6. Conocimiento de los armnicos naturales.
7. Estudio de las dinmicas: intensidad y amplitud del sonido.
8. Prctica del vibrato.
9. Estudio del repertorio del curso.
10. Memorizacin de parte del repertorio programado.
11. Prctica de la lectura a primera vista.
-
Material didctico
Primer curso
Apartado A
Mackay, N. Position changing for the viola. Oxford University Press.
Mackay, N. Easy positions tunes for viola. Oxford University Press.
Mateu, E. Escalas y arpegios. Real Musical.
Forbes, W. A first bood of scales and arpegios for viola players. Oxford University
Press.
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Sevcik op.1.
Sevcik op.3.
Sevcik op.8.
Schradieck. Escuela para la tcnica de la viola.
Apartado B
Hoffman, R. Estudios op.86. Peters.
Wohlfahrt, F. Estudios op.45. Peters.
Cohen, M. Superstudies for viola, book II. Faber Music.
Cohen, M Technique Takes off!. Faber Music.
Kayser. Estudios op.36. Internacional Music Company.
Berta Volmer. (seleccin de estudios)
Apartado C
- Kchler, F. Concertino op.11. Bosworth.
- Rieding, O. Concierto op.35. Bosworth.
- Pleyel, I. 6 duetos op.8. Peters.
- Corrette, M. Zwei Sonaten. Schott VAB 39.
- Marcello, B. Sonata en Sol para viola y continuo. International Music Company.
- Marcello, B. Sonata en do para viola y continuo. International Music Company.
- Vivaldi, A. Sonata en Mi m. Internacional Music Company.
- Bach, J. S. Minuetto I y II de la primera suite. Chester Music.
- Bach, J. S. Borre I y II de la tercera suite. Chester Music.
- Fiocco, H. Allegro. Bosworth.
- Nelson, s. Keytunes. Boosey & Hawkes.
- Uhl, A. DreiBig Etden fr viola. Schott.
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FAX: 957.59.65.99
- Telemann, G.P. Concierto en Sol M para viola y orquesta. Brenreiter.

- Varios. LAlto Classique, Vol B. Combre.
Primer trimestre
-Correcta posicin del cuerpo, viola y arco.
-Escalas y arpegios en tres octavas de extensin, en nuevas tonalidades mayores y
menores.
-Desarrollo del mecanismo de los dedos de la mano izquierda.
-Cambios de posicin: 1, 2, 3 posicin y sus combinaciones.
-Desarrollo de la intensidad sonora.
Segundo trimestre
-Desarrollo del vibrato.
-Dobles cuerdas.
-Acordes de tres y cuatro sonidos.
-Cuarta posicin.
-Calidad sonora: velocidad, punto de contacto y peso.
-Uso de la dinmica en la interpretacin.
Tercer trimestre
-Afinacin correcta en todas las posiciones.
-Perfecta conduccin del arco.
-Uso correcto de la dinmica: intensidad y amplitud del sonido.
-Memoria musical y muscular.
-Aplicacin de los conocimientos adquiridos a la interpretacin de obras incluidas en
el repertorio.
-
1. Afinar correctamente el instrumento y controlar la afinacin en la ejecucin del

repertorio del curso, as como la calidad del sonido y vibrato necesarios.
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Con este criterio se evaluar el grado de autonoma a la hora de afinar el

instrumento, el nivel de auto correccin de la afinacin en el estudio del
programa, as como la calidad de afinacin de los sonidos y la aplicacin de un
vibrato homogneo y controlado.
-
Ser conscientes de los movimientos musculares que se necesitan en la ejecucin,

as como las articulaciones que participan en cada movimiento respecto al
instrumento.
Este criterio evaluar el grado de aplicacin prctica de los principios bsicos
relacionados con la relajacin, la posicin, movimiento de arco y entendimiento
prctico de las articulaciones, movimientos musculares y memoria muscular de
los diferentes golpes de arco.
Entender y ejecutar todos los aspectos tcnicos recogidos en el apartado de

contenidos. As mismo aplicar la tcnica aprendida a las diferentes obras del
curso.
En este criterio se evaluar el nivel tcnico alcanzado por el alumno en el
transcurso del desarrollo de su programa.
Aplicar de forma correcta de los golpes de arco, ornamentacin barroca,

velocidad de ejecucin, cambios de posicin y dobles cuerdas. As mismo su clara
realizacin en las obras.
Leer a primera vista con cierta soltura, as como desarrollar la memoria, llegando
a tocar una obra del curso, de memoria.
Se valorar la soltura y el grado de fidelidad con que se ejecuten las lecturas a
primera vista (tempo, arcadas, tonalidades, afinacin y sonido), as como el nivel
de desarrollo de la memoria alcanzado.
Concienciar de la importancia de la interpretacin musical a travs de las obras

del curso. Entender el fraseo musical al ejecutarlo y comenzar a diferenciar segn
el estilo de la obra. De una manera bsica aplicar el fraseo musical, dinmica,
aggica y ornamentacin al repertorio del curso.
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FAX: 957.59.65.99
Se evaluar el grado de comprensin artstica que el alumno demuestre en sus

interpretaciones.
-
Comprender e interpretar los estilos musicales en especial el Barroco.
Criterio autocrtico con respecto a su trabajo.

Se valorar en este criterio la capacidad de correccin que el alumno demuestre
en su preparacin y estudio del programa. Capacidad de corregirse la afinacin,
mejorar el sonido base y comprensin y correccin de sus propios fallos.
Interpretar ante el pblico obras de repertorio.

En el se evaluar la capacidad de autocontrol y concentracin, as como la
expresividad musical que demuestre
-
Mnimos exigibles
El alumno deber tocar trimestralmente:

Apartado A (dentro del apartado 12: material didctico)
Al menos dos escalas con sus arpegios en tres octavas y escalas en
posicin fija.
Seleccin de ejercicios tcnicos atendiendo a las necesidades especficas
de cada alumno/a.
Apartado B
Dos estudios y piezas que incluyan cambios de posicin y distintos
golpes de arco de diferente estilo y dificultad.
Apartado C
Dos tiempos de concierto de perodo Barroco o Clsico o dos piezas de
distinto estilo.
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2 Curso
-
Objetivos
7.1 Objetivos
a) Continuar, desarrollar y ampliar los objetivos de cursos anteriores.
b)
Continuar el trabajo de la tercera posicin y conocer el del instrumento hasta

la cuarta posicin. Introducir el trabajo de la segunda posicin.
c) Continuar el trabajo de las dobles cuerdas y acordes.

d)
Profundizar en el trabajo los factores que influyen de una manera directa en la

calidad sonora: velocidad, punto de contacto y peso.
e)
Practicar los recursos expresivos inherentes a la interpretacin musical:

dinmicas, vibrato, armnico, cambios de posicin, notas de adorno, etc.
f) Afianzar los golpes de arco: detach, legato, staccato y martel e iniciacin al

spiccato.
g)
Aprender la ubicacin de los armnicos naturales.
h)
Trabajar la lectura a primera vista.
i)
Trabajar la memoria como mtodo eficaz para la mejora de la interpretacin.
j)
Estudiar el fraseo musical de cada obra contextualizandolo histricamente.
k) Valorar la prctica instrumental diaria como una herramienta eficaz para el

desarrollo como instrumentista.
Contenidos
1. Estudio de las escalas en tres octavas y sus arpegios y escalas cromticas.

2.
Desarrollo de los cambios de posicin de primera a quinta.
3.
Estudio de dobles cuerdas y acordes de tres sonidos.

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4.
Desarrollo progresivo de la velocidad en ambas manos.
5.
Estudio de los golpes de arco: detach, legato, martel, staccato y spiccato.
6.
Conocimiento de los armnicos naturales.
7.
Desarrollo de la calidad sonora y la afinacin.
8.
Prctica del vibrato.
9.
Iniciacin a la comprensin del fraseo musical en los diferentes estilos.
10. Prctica de la lectura a primera vista y la memoria como recurso de trabajo y

estudio.
Material didctico
Apartado A
Mackay, N. Position changing for the viola. Oxford University Press.
Mackay, N. Easy positions tunes for viola. Oxford University Press.

Forbes, W. A first bood of scales an arpegios for viola players. Oxford University
Press.
Sevcik op.1.
Sevcik op.3.
Sevcik op.8.
Apartado B
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99
2.
Hoffman, R. Estudios op.86. Peters.
3.
Wohlfahrt, F. Estudios op.45. Peters.
4.
Cohen, M. Superstudies for viola, book II. Faber Music.
5.
Cohen, M Technique Takes off!. Faber Music.
6.
Mateu, E. 15 estudios caprichosos. Real Musical.
7.
Kayser. Estudios op.36. Internacional Music Company.
8.
Berta Volmer. (seleccin de estudios).
9.
H. Sitt (cambios de posicin)
10. H. Sitt (dobles cuerdas)

11. Bruni. 25 estudios para viola. Internacional Music Company.
Apartado C
- Kchler, F. Concertino op.11. Bosworth.
- Rieding, O. Concierto op.35. Bosworth.
- Pleyel, I. 6 duetos op.8. Peters.
- Corrette, M. Zwei Sonaten. Schott VAB 39.
- Marcello, B. 6 Sonatas para viola y continuo. International Music Company
(seleccin.)
- Bach, J. S. Primera suite. Chester Music.
- Telemann, G.P. Concierto en Sol M para viola y orquesta. Brenreiter.
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- Eccles. Sonata para viola y piano en Re m. Brenreiter.

- Hummel. Sonatina.
- J. Chr. Bach. Concierto para viola y orquesta en Do menor.
Primer trimestre
-Correcta posicin del cuerpo, viola y arco.
-Escalas y arpegios en tres octavas de extensin, en nuevas tonalidades mayores y
menores.
-Desarrollo del mecanismo de los dedos de la mano izquierda.
-Cambios de posicin: 1, 2, 3 y 4 posicin y sus combinaciones.
-Desarrollo de la intensidad sonora.
- Las dobles y los acordes.
- Estudio del vibrato
Segundo trimestre
-Afianzamiento de la cuarta posicin y de la combinacin con el resto.
- Desarrollo de la velocidad de la mano izquierda, a travs del estudio de ejercicios de
mecanismo de mano izquierda.
- Desarrollo del estudio de los elementos que influyen en la calidad sonora: velocidad,
peso y punto de contacto.
- Dominio de la tcnica del arco: golpes de arco : detach, legato, martell, stacatto y
spicatto.
- Introduccin a la quinta posicin.
Tercer trimestre
- Armnicos naturales: utilizacin y prctica en el instrumento.
- Respiracin y fraseo en el discurso musical estilstico.
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- Ejercicio de la memoria musical como mtodo eficaz de interpretacin.

- Lectura a primera vista de fragmentos sencillos, adecuados al nivel.
-Aplicacin de los conocimientos adquiridos a la interpretacin de obras incluidas en
el repertorio.
-
a) Controlar la afinacin en la ejecucin del repertorio del curso, as como el

desarrollo de la calidad sonora y vibrato. Actitud autocrtica ante el propio
trabajo y a sus resultados.
Se evaluar el control permanente de la afinacin y sonido en el desarrollo del
repertorio. La aplicacin correcta de un vibrato tcnicamente asimilado y
demostrado en las obras. La capacidad de correccin que el alumno demuestre
ante su propio trabajo, independencia al corregir la afinacin, sonido adecuado,
valoracin de sus resultados para una mejor ejecucin del programa.
b)Mantener en la memoria los movimientos necesarios para la ejecucin de
los diversos golpes de arco, as como ser consciente de las articulaciones
que intervienen en cada uno de ellos.
Se valorar la memoria muscular, uso de las articulaciones necesarias y distincin
en el empleo de las mismas, en relacin a los diferentes golpes de arco
aprendidos hasta el momento.
c) Desarrollar todos los contenidos del curso, aplicados a las obras y estudios
del programa.
Se evaluar el nivel de conocimientos tcnicos y artsticos que ha alcanzado el
alumno a la hora de aplicarlos en el repertorio.
d)Leer a primera vista piezas cortas ajustndose cada vez mas a la velocidad
que corresponda. Memorizar progresivamente una obra del curso teniendo
en cuenta los aspectos interpretativos.
Se valorar la destreza del alumno en lecturas a 1 vista: rapidez, claridad y
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soltura, as como el nivel de desarrollo de la memoria sin desligar los aspectos

tcnicos de los artsticos.
e) Aplicar y utilizar correctamente el fraseo, dinmica y aggica, y
ornamentacin adecuada al estilo de las obras del repertorio, as como la
aplicacin de la tcnica desarrollada en los contenidos del curso.
Se evaluar la correcta interpretacin de las obras mediante la aplicacin prctica
de todos los recursos tcnicos y artsticos aprendidos hasta el momento.
-
Mnimos exigibles

Apartado A
posicin fija.
de cada alumno/a.
Apartado B
golpes de arco de diferente estilo y dificultad, dobles cuerdas
Apartado C
Dos tiempos de concierto u obra del diferente perodo (Barroco, Clsico,
Romntico) o dos piezas de distinto estilo.
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3er Curso
-
Objetivos
1. Ampliar el registro del instrumento a partir de la sexta posicin. Afianzar las

posiciones agudas.
2.Perfeccionar los cambios de posicin.
3. Profundizar en la calidad del sonido mediante recursos como el vibrato y las
dinmicas.
4. Afianzar el estudio de las dobles cuerdas y los acordes de tres sonidos e introducir
los acordes de cuatro sonidos.
5. Desarrollar los golpes de arco saltados: Spiccato, Staccatto, Saltillo.
6. Consolidar la ubicacin de los armnicos naturales y aprender el mecanismo de los
artificiales.
7. Conseguir autonoma para solucionar los problemas relacionados con la digitacin,
articulacin, arcadas, fraseo e interpretacin.
8. Practicar peridicamente la lectura a primera vista.
9. nterpretar parte del repertorio de memoria.
10. Conocer la historia y evolucin del instrumento as como su papel de solista, en
agrupaciones de cmara y en la orquesta.
-
Contenidos
1. Estudio de las escalas en tres octavas, sus arpegios y escalas cromticas.

2. Desarrollo de los cambios de posicin de primera a sexta.
3. Estudio de las dobles cuerdas y los acordes de tres y cuatro sonidos.
4. Desarrollo progresivo de la velocidad de ambas manos.
5. Estudio de los golpes de arco fuera de la cuerda: Staccatto, Spiccato y Saltillo,
6. Conocimiento de los armnicos naturales e iniciacin al estudio de los artificiales.
7. Desarrollo de la calidad sonora (la afinacin, el sonido, el vibrato).
8. Aplicacin del fraseo musical en los diferentes estilos.
9. Aplicacin de las diferentes dinmicas en las obras estudiadas.
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-
Memorizacin del repertorio.
Prctica de la ejecucin a primera vista.
Material didctico
Apartado A

Press.
Sevcik op.1.
Sevcik op.3.
Sevcik op.8.
Sevcik op.9.
Apartado B
- Hoffman, R. Estudios op.86. Peters.
- Wohlfahrt, F. Estudios op.45. Peters.
- Cohen, M. Superstudies for viola, book II. Faber Music.
- Cohen, M Technique Takes off!. Faber Music.
- Kayser. Estudios op.20. Internacional Music Company.
- Berta Volmer. (seleccin de estudios).
- Mateu, E. 15 estudios caprichosos. Real Musical.
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- H. Sitt (cambios de posicin)

- H. Sitt (dobles cuerdas)
- Bruni. 25 estudios para viola. Internacional Music Company.
- Kreutzer. 42 estudios para viola. Internacional Music Company.
Apartado C
(seleccin.)
- Bach, J. S. Primera, Segunda y Tercera suite. Chester Music.
- Bach, J. S. 3 Sonatas para viola y cmbalo.
- Roche. Piezas para viola.
- H. Sitt. Album leaves.
- Glazunov. Elega para viola y piano. International Music Company.
Primer trimestre
- Escalas en tres octavas con arpegios. Escalas cromticas.
- Repaso y afianzamiento de las posiciones que ya se conocen y los cambios que se
producen entre ellas.
- Afianzamiento de la 5 posicin.
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- Perfeccionamiento de todos los golpes de arco trabajados hasta el momento.

- Desarrollo del vibrato en relacin al estilo de la composicin.
- Golpes de arco: staccato ligado. La articulacin en la arcada.
- La digitacin como elemento expresivo.
Segundo trimestre
- Refuerzo de la 5 posicin.
- Perfeccionamiento de las dobles cuerdas (escalas por terceras y sextas).
- Armnicos artificiales: introduccin.
- Golpes de arco: Spicato y Saltillo
- Prctica de lectua a primera vista con fragmentos de un dificultad adecuada al nivel
Tercer trimestre
- Acordes de tres y cuatro notas.
- La sexta posicin.
- Afianzamiento y control del vibrato.
- Desarrollo del fraseo musical.
- Bariolage.
- Continuacin del trabajo sobre dobles cuerdas.
- Amplitud del sonido.
- Memoria musical.
1. Controlar el sonido en cuanto a calidad y afinacin. Desarrollo del vibrato para

obtener diferentes sonoridades.
Se valorar el grado de calidad del resultado sonoro en las obras. Claridad
de las diferentes intensidades sonoras segn los matices dispuestos en las
obras y aplicacin del vibrato adecuado a las diferentes exigencias
estilsticas.
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2. Saber aplicar los diferentes golpes de arco al repertorio del curso.

Se evaluar el grado de conocimiento que tiene el alumno frente al uso
adecuado de los golpes de arco y diferentes articulaciones necesarias en
cada estilo musical interpretado.
3. Cumplir el trabajo de todos los contenidos del curso y aplicar debidamente estos
contenidos a las obras del curso.
Se valorar el cumplimiento de los contenidos y nivel alcanzado en ellos as
como el grado de comprensin interpretativa que el alumno haya madurado
durante el curso en relacin a lo aprendido.
4. Leer a primera vista de piezas musicales. Memorizacin de dos obras pertenecientes
al curso.
En este criterio se evaluarn los reflejos adquiridos en la lectura a primera
vista as como tocar en tempo real, con la dinmica y aggica indicada. As
mismo el desarrollo de la memoria y su puesta en prctica ante el pblico
demostrando la debida concentracin y autocontrol necesarios.
5. Conocer y aplicar los recursos estilsticos, fraseo musical, dinmica y aggica, y
ornamentacin barroca y clsica. Digitacin propia de pasajes.
Se evaluar la interpretacin de las obras, su diferenciacin de estilos,
ornamentacin empleada y adecuada sonoridad estilstica.
-
Mnimos exigibles

Apartado A
posicin fija.
de cada alumno/a.
Apartado B
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Apartado C
4 Curso
-
Objetivos
1.Afianzar el registro del instrumento hasta la sexta posicin.

2. Perfeccionar los cambios de posicin.
q
Seguir profundizando en la calidad del sonido y su relacin con el vibrato y las

dinmicas (punto de contacto, velocidad y peso en la conduccin del arco).
Perfeccionar la afinacin y la sonoridad de las dobles cuerdas y los acordes de

tres y cuatro sonidos.
Desarrollar las diferentes combinaciones de los golpes de arco ya estudiados:

Spiccato, Staccatto, Saltillo.
Perfeccionar la produccin de armnicos naturales y artificiales.
Resolver con autonoma los problemas tcnico-interpretativos encontrados en

las obras estudiadas (digitacin, articulacin, arcadas, fraseo e interpretacin).
Practicar la lectura a primera vista.
Interpretar parte del repertorio de memoria.
Conocer la historia y evolucin del instrumento as como su papel de solista, en

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Contenidos
9.2 Contenidos
1.Estudio de las escalas en tres octavas, sus arpegios y escalas cromticas.
2.Desarrollo de los cambios de posicin a lo largo de todo el batidor afianzando las
posiciones agudas.
3. Estudio de escalas en dobles cuerdas y acordes de tres y cuatro sonidos.
4. Desarrollo progresivo de la velocidad de ambas manos.
5. Desarrollo de las diferentes combinaciones del los golpes de arco ya estudiados.
6. Conocimiento de los armnicos naturales y artificiales.
7. Desarrollo de la calidad sonora (la afinacin, el vibrato, el sonido tenuto).
8. Aplicacin del fraseo musical en los diferentes estilos.
9. Uso de dinmicas en las obras estudiadas.
11. Memorizacin del repertorio.
-
Material didctico
Apartado A

Press.
Sevcik op.1.
Sevcik op.3.
Sevcik op.8.
Sevcik op.9.
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TEL: 957.59.65.96
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Carl Flesch. Escalas y arpegios.
Apartado B
- Hoffman, R. Estudios op.86. Peters.
- Wohlfahrt, F. Estudios op.45. Peters.
- Cohen, M. Superstudies for viola, book II. Faber Music.
- Cohen, M Technique Takes off!. Faber Music.
- H. Sitt (cambios de posicin)
- H. Sitt (dobles cuerdas)
- Mateu, E. 15 estudios caprichosos. Real Musical.
- Kreutzer. 42 estudios para viola. Internacional Music Company.
- Fiorillo. Estudios para viola. Internacional Music Company.
Apartado C
(seleccin.)
- Bach, J. S. 3 Sonatas para viola y cmbalo.
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99

- Roche. Piezas para viola.
- H. Sitt. Album leaves.
- Glazunov. Elega para viola y piano. International Music Company
- Schubert, J. Concierto para viola y orquesta.
- Hindemith. Meditacin para viola y piano. Bosworth.
Primer trimestre
-Continuacin del estudio de escalas en tres octavas con arpegios, y escalas
cromticas-Iniciacin a la 6 posicin.
-Combinacin de todas las posiciones entre ellas.
-Afianzamiento de las dobles cuerdas (3,6 y 4) y acordes.
-Armnicos naturales y artificiales.
- La digitacin y la articulacin como elementos de autonoma en el estudio.
Segundo trimestre
-Afianzamiento de la 6 posicin.
-Perfeccionamiento de los acordes.
-Continuacin del estudio de los golpes de arco.
-Perfeccionamiento del vibrato: amplitud y velocidad.
Tercer trimestre
-Desarrollo de la velocidad e independencia de los dedos de la mano izquierda.
-Entrenamiento permanente de la memoria.
-Amplitud del sonido en relacin al punto de contacto, peso y velocidad del arco.
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-Desarrollo del fraseo musical.

- Prctica de la lectura a primera vista con fragmentos sencillos adecuados al nivel.
-
9.3 Criterios de evaluacin

v
Controlar el sonido en cuanto a calidad y afinacin. Desarrollo de la tcnica del

arco y del vibrato para obtener diferentes sonoridades.
Se valorar, el grado de calidad del resultado sonoro. La diferenciacin de las
intensidades sonoras segn los matices dispuestos en las obras, demostrando un
buen control del arco, as como del vibrato adecundolo a las diferentes
exigencias estilsticas.
Dominar y ser conscientes de las articulaciones que intervienen en cada uno de

los diferentes golpes de arco y saber aplicarlos en los diferentes estilos.
Se evaluar el grado de conocimiento que tiene el alumno frente al uso adecuado
de los golpes de arco y diferentes articulaciones necesarias en cada estilo
musical interpretado.
Cumplir con el trabajo de todos los contenidos del curso y aplicar debidamente
estos contenidos a las obras del curso.
durante el curso en relacin a lo aprendido. Tambin se valorar el inters que
demuestre por la asignatura y su grado de dedicacin y voluntad.
Desarrollar criterio autocrtico con respecto a su trabajo. Autonoma en el

estudio.
Se valorar en este criterio la capacidad de escucha y correccin que el alumno
demuestre en su preparacin y estudio del programa. Auto correccin de la
afinacin, mejora del sonido base y comprensin de sus propios fallos.
Hacer una correcta lectura a primera vista de piezas musicales. Memorizacin de

dos obras pertenecientes al curso.
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FAX: 957.59.65.99
En este criterio se evaluar los reflejos y la capacidad de reaccin adquiridos en

la lectura a primera vista, as como tocar en tiempo real, de principio a fin sin
detenerse, con la dinmica y aggica indicada, sabiendo utilizar y combinar todos
los elementos tcnicos aprendidos. As mismo se evaluar el desarrollo de la
memoria y su puesta en prctica ante el pblico demostrando la debida
concentracin y autocontrol necesarios.
v
Conocer y aplicar todos los recursos estilsticos, fraseo musical, dinmica y

aggica, y ornamentacin Barroco, Clsico y Romntico.
Digitar autnomamente pasajes que se determinen.

ornamentacin empleada y adecuada sonoridad estilstica, as como la
musicalidad inherente y un buen fraseo musical. Si toca en grupo o con piano,
tambin se valorar la escucha, complicidad y compenetracin, entre los
intrpretes.
-
Mnimos exigibles

Apartado A
posicin fija.
de cada alumno/a.
Apartado B
Apartado C
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99
Dos tiempos de concierto u obra de diferente perodo (Barroco, Clsico,

5 Curso
-
Objetivos
Consolidar el registro del instrumento hasta la sexta-sptima posicin y

afianzar las posiciones agudas.
Perfeccionar los cambios de posicin para su ejecucin con claridad en el

repertorio.
Trabajar la calidad sonora, as como el vibrato y la proyeccin sonora(punto

de contacto, velocidad y peso en la conduccin del arco).
Perfeccionar la afinacin y la sonoridad de las dobles cuerdas y los acordes

de tres y cuatro sonidos.
Desarrollar las diferentes combinaciones de los golpes de arco ya

estudiados: Spiccato, Staccatto, Saltillo. Agregar a los golpes de arco saltados
el empleo del variolage.
Producir correctamente armnicos naturales y artificiales.
Resolver con autonoma los problemas tcnico-interpretativos encontrados

en las obras estudiadas (digitacin, articulacin, arcadas, fraseo e
interpretacin).
Practicar la lectura a primera vista
Interpretar parte del repertorio de memoria
Iniciar al alumno en el conocimiento del repertorio violstico ms moderno y

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TEL: 957.59.65.96
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contemporneo.
-
Conocer la historia y evolucin del instrumento as como su papel de solista,

en agrupaciones de cmara y en la orquesta.
Contenidos
a) Estudio de las escalas en tres octavas, sus arpegios y escalas cromticas

b) Desarrollo de los cambios de posicin a lo largo de todo el batidor afianzando
las posiciones agudas.
c) Estudio de escalas en dobles cuerdas y acordes de tres y cuatro sonidos
d) Trabajo para el desarrollo de la velocidad y coordinacin entre ambas manos.
e) Introduccin del variolage y repaso de las combinaciones de los golpes de arco
ya estudiados. Introduccin al: ricoch y spiccato volante.
f) Produccin correcta de armnicos naturales y artificiales.
g) Produccin de un sonido adecuado a las necesidades de la obra, calidad sonora
(afinacin, vibrato, sonido tenuto).
h) Iniciacin al anlisis de las obras para el trabajo de un correcto fraseo musical.
i) Uso y trabajo de las dinmicas, colores y diferentes timbres.
j) Estudio del repertorio del curso.
k)Memorizacin del repertorio.
l) Prctica de la lectura a primera vista.
m) Anlisis de diferentes interpretaciones de una obra. Crear un juicio propio.
Material didctico
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99
Apartado A

Press.
Sevcik op.1.
Sevcik op.3.
Sevcik op.8.
Sevcik op.9.
Apartado B
- Kreutzer. 42 estudios para viola. Internacional Music Company
- Fiorillo. Estudios para viola. Internacional Music Company
- Campagnoli. Caprichos para viola.
- Hoffmeister. Estudios para viola
Apartado C
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99
- Schubert, J. Concierto para viola y orquesta.

- Glazunov. Elega para viola y piano. International Music Company.
- Hoffmeister. Concierto en Re M para viola y orquesta. Peters.
- Hummel Fantasa para viola y orquesta.
- Beethoven. Romanzas op.40 y op.50. International Music Company.
- Schumann. Adagio und Allegro.
- Schumann. Marchnbilder.
Primer trimestre
-Continuacin del estudio de escalas en tres octavas con sus correspondientes
arpegios. Escalas cromticas.
-Iniciacin a la 7 posicin.
-Cambios de posicin en todo el registro (todas las combinaciones).
-Acordes de tres y cuatro notas.
Segundo trimestre
-Escalas en una sola cuerda.
-Afianzamiento de la 7 posicin.
-Estudio y perfeccionamiento de los golpes de arco: detach, legato, martel, staccato,
spiccato.
-Desarrollo de la velocidad de la mano izquierda con los cambios de posicin.
-Perfeccionamiento del vibrato: amplitud y velocidad.
Tercer trimestre
-Combinacin de armnicos naturales y artificiales.
- Introduccin del estudio de los golpes de arco: ricoch, staccato y spiccato volante.
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99
-Ampliacin de los diferentes recursos sonoros, fraseo musical.

-Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
-Audiciones y anlisis comparado de las obras ejecutadas por diferentes intrpretes.
-Reconocimiento de las caractersticas propias de las diferentes interpretaciones.
-Introduccin a la msica del siglo XX.
-Amplitud y profundizacin del sonido.
-
a) Controlar el sonido en cuanto a calidad y afinacin. Desarrollo de la tcnica del

b) Dominar y ser conscientes de las articulaciones que intervienen en cada uno de
c) Cumplir con el trabajo de todos los contenidos del curso y aplicar debidamente
d) Desarrollar criterio autocrtico con respecto a su trabajo. Autonoma en el
estudio.
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99

e) Hacer una correcta lectura a primera vista de piezas musicales. Memorizacin de
f) Conocer y aplicar todos los recursos estilsticos, fraseo musical, dinmica y
g) Digitar autnomamente pasajes que se determinen.
intrpretes.
Mnimos exigibles

Apartado A
posicin fija.
de cada alumno/a.
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99
Apartado B
Apartado C
Dos tiempos de concierto u obra de diferente perodo (Barroco, Clsico,
6 Curso
-
Objetivos
1.Consolidar el trabajo de toda la extensin del registro de la viola, prestando atencin

a las posiciones agudas.
Ejecutar correctamente los cambios de posicin.
Perfeccionar la calidad sonora, as como el vibrato y la proyeccin sonora (punto

de contacto, velocidad y peso en la conduccin del arco).
Conseguir ejecutar correctamente las dobles cuerdas y acordes encontrados en

las obras estudiadas.
Perfeccionar todos los golpes de arcos trabajados, as como las diferentes

combinacin entre ellos.
Conseguir ejecutar correctamente armnicos naturales y artificiales.
Resolver con autonoma los problemas tcnico-interpretativos encontrados en

las obras estudiadas (digitacin, articulacin, arcadas, fraseo e interpretacin).
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99
Conocer obras contemporneas.
Practicar la lectura a primera vista.
Interpretar de memoria parte del repertorio del curso.
Conocer la historia y evolucin del instrumento as como su papel de solista, en

Contenidos
1. Estudio las escalas en tres octavas, sus arpegios, sus escalas cromticas y escalas en
una cuerda.
2.
Desarrollo de los cambios de posicin a lo largo de todo el batidor afianzando las

posiciones agudas.
3.
Estudio y perfeccionamiento de las dobles cuerdas y acordes de tres y cuatro

notas.
4.
Trabajo para el desarrollo de la velocidad y coordinacin entre ambas manos.
5.
Trabajo y perfeccionamiento de todos los golpes de arcos trabajados, as como

su combinacin entre ellos.
6.
Produccin correcta y precisa de los armnicos naturales y artificiales.
7.
Produccin de un sonido adecuado a las necesidades de la obra, calidad sonora

(afinacin, vibrato, sonido tenuto).
8.
Trabajo analtico de las obras para establecer correcto fraseo y direccin musical.
9.
Uso y trabajo de las dinmicas, colores y diferentes timbres.

11. Memorizacin del repertorio.
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99

13. Anlisis de diferentes interpretaciones de una obra. Creacin de un juicio propio.
Material didctico
Apartado A

Press.
Sevcik op.1.
Sevcik op.3.
Sevcik op.8.
Sevcik op.9.
Apartado B
- Kreutzer. 42 estudios para viola. Internacional Music Company
- Fiorillo. Estudios para viola. Internacional Music Company
- Campagnoli. Caprichos para viola.
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99
- Hoffmeister. Estudios para viola

- Rode. Caprichos para viola. Internacional Music Company.
Apartado C
- Hoffmeister. Concierto en Re M para viola y orquesta. Peters.
- Schumann. Adagio und Allegro. Barnreiter.
- Schumann. Marchnbilder. Barnreiter.
- Stamitz. C. Concierto para viola y orquesta en Re M. Peters.
- Glinka, M. Sonata para viola y piano. Musica Rara.
- Schubert. Sonata Arpeggione. Henle Verlag Mnchen.
Primer trimestre
-Continuacin del estudio de escalas en tres octavas con sus correspondientes
arpegios.
-Estudio de escalas en dobles cuerdas.
-Escalas en una sola cuerda.
-Perfeccionamiento de las dobles cuerdas y acordes (en escalas, cambios de posicin,
etc...)
Segundo trimestre
-Entrenamiento progresivo y permanente de la memoria.
-Perfeccionamiento de la velocidad de la mano izquierda. (coordinacin entre ambas
manos).
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99
- Trabajo de todos los golpes de arco y las combinaciones entre ellos.

-Fraseo de los diferentes estilos musicales.
-Perfeccionamiento de los armnicos.
-Expresividad en los cambios de posicin.
Tercer trimestre
- Trabajo del vibrato como recurso expresivo y correcta aplicacin en los diferentes
contextos musicales.
-Relacin: velocidad del arco, punto de contacto con la cuerda y peso.
-Anlisis de las ejecuciones de diferentes intrpretes.
-Efectos del sonido: sul tasto, sul ponticcelo, con legno.
-Entrenamiento de la memoria.
Controlar el sonido en cuanto a calidad y afinacin. Desarrollo de la tcnica del

Dominar y ser conscientes de las articulaciones que intervienen en cada uno de
Cumplir con el trabajo de todos los contenidos del curso y aplicar debidamente
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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99

Desarrollar criterio autocrtico con respecto a su trabajo. Autonoma en el
estudio.
Hacer una correcta lectura a primera vista de piezas musicales. Memorizacin de
Conocer y aplicar todos los recursos estilsticos, fraseo musical, dinmica y
Digitar autnomamente pasajes que se determinen.
intrpretes.
Mnimos exigibles

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TEL: 957.59.65.96
FAX: 957.59.65.99
Apartado A
posicin fija.
de cada alumno/a.
Apartado B
Apartado C
El trabajo de todo el curso, ir enfocado a la preparacin del programa para la
prueba de acceso al grado superior, respetando lo anteriormente expuesto.
ltima actualizacin: Octubre de 2012
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Curso 2015/2016

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

3. Programacin de Enseanzas Profesionales de viola

Objetivos generales de viola (Orden 25 de Octubre de 2007)

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

PROGRAMACIN DE AULA DE VIOLA

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

4. Programacin de Enseanzas Bsicas de Viola

- Conocimiento y dominio de las distintas formaciones bsicas de la mano

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

- Interiorizacin del sonido y afinacin del instrumento basndose en ejercicios

Secuenciacin por trimestres

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

- Mostrar correcta posicin corporal en relacin al instrumento.

las sesiones de estudio.

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

- Interpretar ante el pblico obras de repertorio.

- Correcta posicin de la viola, correcta sujecin del arco y conocimiento del

3.11. 2 Curso de 1er ciclo

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

- Aplicar recursos expresivos inherentes a la interpretacin musical: dinmicas,

- Conocimiento y dominio de las distintas formaciones bsicas de la mano

- Suzuki Volumen I y II.

Secuenciacin por trimestres

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

-Trabajo para lo mejora de la calidad sonora.

- Mostrar correcta posicin corporal en relacin al instrumento.

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

- Correcta posicin de la viola, correcta sujecin del arco y conocimiento del

3.12. 1er Curso de 2 ciclo

- Profundizar en el conocimiento de las partes del instrumento as como su

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

- Introducir los fundamentos del cambio de posicin y trabajo de la tercera

- Conocimiento y dominio de las distintas formaciones bsicas de la mano

- Suzuki Volumen I y II.

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

- Alto Classique, Autores varios.

Secuenciacin por trimestres

- Mostrar correcta posicin corporal en relacin al instrumento.

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

- Controlar los patrones bsicos de las formaciones de la mano izquierda.

- Correcta posicin de la viola, correcta sujecin del arco y conocimiento del

- Conseguir un equilibrio fsico en relacin con el instrumento: posicin correcta

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

- Trabajar la tercera posicin y los cambios con la primera.

- Conocimiento y dominio de las distintas formaciones bsicas de la mano

- Suzuki Volumen III y IV.

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

- Mackay, Easy positions times for viola.

Secuenciacin por trimestres

- Mostrar correcta posicin corporal en relacin al instrumento.

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

ejecucin, as como las articulaciones que participan en cada movimiento

- Correcta posicin de la viola, correcta sujecin del arco y conocimiento del

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

4. Programacin de Enseanzas Profesionales de Viola

Objetivos generales de Viola (Orden 25 de Octubre de 2007)

a) Habituarse a escuchar msica y establecer un concepto esttico que le

Contenidos generales de Viola (Orden 25 de Octubre de 2007)

- Continuacin del trabajo sobre los cambios de posiciones.

Calle Condesa Carmen Pizarro, 17

- El vibrato y su aplicacin expresiva.

Criterios de evaluacin de Viola (Orden 25 de Octubre de 2007)