CONTOH / CADANGAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

DUNIA SENI VISUAL TAHUN 2

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
Dunia Seni Visual

Tahun 2 Cerdik
Masa : 11.00-12.00 tgh
Bidang : Menggambar
(Lukisan)
Tema / Tajuk : Objek Buatan
Manusia
(Rumahku)

Hari :

Tarikh :
STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi
Estetik
1.1.1 Unsur
seni
1.1.1.1

1.2 Aplikasi Seni

1.2.1 Media
1.2.1.1

1.1.1.2
1.2.1.2
1.1.1.3
1.2.2 Proses dan
1.1.1.4 Teknik
1.1.2 Prinsip
1.2.2.1
rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
Objektif Pembelajaran

1.3 Ekspresi
kreatif
1.3.1
1.3.2

CATATAN
1.4 Apresiasi
Seni
1.4.1
1.4.2

1.3.3

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam
penghasilan
lukisan rumah.
2. Mengenali media, proses dan teknik dalam menghasilkan lukisan.
3. Menghasilkan lukisan rumah daripada garisan selari dan bersilang secara
kreatif.
4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah
dipelajari .
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh lukisan rumah dan bersoal jawab tentang
pelbagai garisan.
2. Guru menunjuk cara penggunaan garisan selari dan garisan bersilang
dalam penghasilan lukisan.
3. Murid melakar gambar rumah menggunakan pensel atau pensel warna
dengan teknik garisan selari dan garisan bersilang.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan rumah
menggunakan teknik garisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1-EK5) , dan Nilai
Murni.
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : hasil karya
2.Media : kertas
lukisan,
pensel, pensel warna.
Refleksi
Pada akhir
pembelajaran:
__/__ murid dapat
mencapai
objektif yang ditetapkan
dan __orang murid yang
tidak menguasai akan
diberi bimbingan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
Dunia Seni Visual

Tahun 2 Mawar
Masa : 11.00-12.00 tgh

Hari :

Tarikh :
STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi
Estetik
1.1.1 Unsur
seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3

1.2 Aplikasi Seni

1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses dan

1.3 Ekspresi
kreatif
1.3.1
1.3.2

CATATAN
1.4 Apresiasi
Seni
1.4.1
1.4.2

1.3.3

EMK
Kreativiti,
Keusahawanan
(EK1-EK5) dan Nilai
murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : hasil karya

Teknik

Bidang : Menggambar
(Catan)

Tema /Tajuk : Alam

semulajadi
(Pokok Bunga)

1.1.2 Prinsip
rekaan
1.1.2.1

1.2.2.1

Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan
mengikut tajuk)
1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada
pada catan.
2.Memahami bahasa seni visual, media,serta proses dan teknik dalam
membuat catan.
3.Mengaplikasi pengetahuan,kefahaman dan kemahiran media,proses dan
teknik serta
bahasa seni visual dalam penghasilan catan.
4.Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan
penekanan pada
bahasa seni visual.
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh catan gambar pokok bunga.
2. Guru memperkenalkan dan menyatakan media yang akan digunakan.
3. Murid menghasilkan catan dengan bimbingan guru.
4. Murid mempamer dan menceritakan catan yang dihasilkan.

2.Media : Pensel,berus,
Warna poster,
palet,kertas
lukisan.
Refleksi
Pada akhir
pembelajaran:
__ /__murid dapat
mencapai
objektif yang ditetapkan
dan ___orang murid
yang
tidak menguasai
diberi bimbingan .

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan pokok bunga
berdasarkan empat
Standard Kandungan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :

Hari :

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN
Dunia Seni Visual

Tahun 2 Kreatif
Masa : 8.20-9.20 pagi

Bidang : Menggambar
(Gosokan)

Tarikh :
STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi
Estetik
1.1.1 Unsur
seni
1.1.1.1

1.2 Aplikasi Seni

1.2.1.1

1.3.2

1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.1.4

1.2.1.2

1.3.3

1.1.2 Prinsip
rekaan
1.1.2.1

1.2.1 Media

1.3 Ekspresi
kreatif
1.3.1

CATATAN
1.4 Apresiasi
Seni
1.4.1
1.4.2

1.2.2 Proses dan

Teknik

1.2.2.1

1.1.2.2
Tema / Tajuk : Objek Buatan
Manusia
(Robot)

EMK
TMK, Kreativiti dan
inovasi,
Keusahawanan (EK1EK5)
dan Nilai murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh : lukisan
2.Media : pelbagai
jenis
permukaan
berjalinan,
gambar salinan
fotostat,
pensel warna

Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam

Refleksi
Pada akhir
pembelajaran:
__/__murid dapat

penghasilan
teknik gosokan.
2. Mengenali media, proses dan teknik dalam menghasilkan teknik
gosokan.
3. Menghasilkan pelbagai jalinan pada gambar robot menggunakan teknik
gosokan.
4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah
dipelajari .

mencapai objektif
yang ditetapkan dan
__orang murid yang
tidak menguasai akan
diberi bimbingan

Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang contoh-contoh
permukaan jalinan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan teknik gosokan.
3. Murid menghasilkan jalinan pada gambar robot menggunakan teknik
gosokan.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat jalinan pada gambar
robot
menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :

Hari :

TAHUN/
MASA/
MATA PELAJARAN

Tarikh :

STANDARD PEMBELAJARAN

Dunia Seni Visual

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi Seni

Tahun 2 Cerdik

1.1.1 Unsur seni

1.1.1.1
1.1.1.2

1.2.1-Media
1.2.1.1
1.2.1.2

1.1.1.3

1.3 Ekspresi
kreatif
1.3.1
1.3.2
1.3.3

CATATAN

1.4 Apresiasi Seni

1.4.1
1.4.2

EMK
Kreativiti, Keusahawanan
(EK1 EK5)dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : Gambar teknik
resis
2.Media : Kertas lukisan,
lilin/oil

Masa: 10:00-11:00
pagi

Bidang :
Menggambar (Resis)

Tema / Tajuk : Alam

Semula Jadi
(Bunga Kebangsaan)

1.1.2 Prinsip
1.2.2- Proses &
rekaan
Teknik
1.1.2.1
1.2.2.1
1.1.2.2
Objektif Pembelajaran

pastel, warna poster, berus

lukisan
dan palet.

Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut

tajuk)
1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam
menghasilkan gambar bunga kebangsaan dengan teknik resis.
2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam aktiviti membuat resis.

Pada akhir pembelajaran:

Refleksi:

__ /__murid dapat mencapai

objektif yang ditetapkan
dan __murid yang tidak
menguasai akan diberikan
bimbingan.

3. Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran media, proses

dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan resis.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan
penekanan pada bahasa seni visual.
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang resis.
2. Guru menggalakkan murid meneroka media.
3. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar menggunakan teknik resis.
4. Murid menghasilkan gambar bunga kebangsaan menggunakan teknik resis.
5.Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar bunga kebangsaan
dengan teknik resis berdasarkan Empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
Dunia Seni Visual

Tahun 2 Dimensi
Masa : 11.00-12.00 tgh

Hari :

Tarikh :
STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi
Estetik
2.1.1 Unsur
seni
2.1.1.1
2.1.1.2

2.2 Aplikasi Seni

2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2

2.3 Ekspresi
kreatif
2.3.1
2.3.2
2.3.3

CATATAN
2.4 Apresiasi
Seni
2.4.1
2.4.2

EMK
Kreativiti, Keusahawanan
(EK1-EK5) dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar

2.2.2 Proses dan

1.Contoh : hasil karya

Teknik

Bidang : Membuat corak

dan rekaan
(lipatan dan guntingan)

Tema / Tajuk : Objek buatan

manusia
(Hiasan dinding)

2.1.2 Prinsip
rekaan
2.1.2.1

2.2.2.1

2.Media : gunting, pensel,

Kertas A4, kertas warna,
gam.

2.1.2.2
2.1.2.3
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan
mengikut tajuk)
1. Menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan pada corak teknik lipatan
dan guntingan.
2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam
penghasilan corak dengan teknik lipatan dan guntingan.
3. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media
serta kemahiran
proses dan teknik dalam penghasilan corak lipatan dan guntingan.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
memberikan penekanan pada
bahasa seni visual .
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang pelbagai corak
lipatan dan
guntingan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan corak melalui teknik lipatan dan
guntingan.
3. Murid menghasilkan hiasan dinding dengan teknik lipatan dan
guntingan.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan dinding
menggunakan
teknik lipatan dan guntingan berdasarkan empat Standard Kandungan.

Refleksi
Pada akhir pembelajaran:
__/__ murid dapat
mencapai
Objektif pembelajaran dan
__orang murid yang tidak
menguasai akan diberi
bimbingan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :

Hari :

Tarikh :

TAHUN/
MASA/
MATA PELAJARAN
Dunia Seni Visual

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi
Estetik
2.1.1 Unsur
seni

Tahun 2 Akas

2.2 Aplikasi Seni

2.2.1-Media

2.3 Ekspresi
Kreatif
2.3.1

2.2.1.1

2.3.2

2.2.1.2

2.3.3

CATATAN

2.4 Apresiasi Seni

2.4.1
2.4.2

EMK
Kreativiti, Keusahawanan
(EK 1 EK 5)dan Nilai
murni
Bahan Bantu Belajar

2.1.1.1
Masa: 10:00-11:00 pagi

Bidang :
Membuat corak dan rekaan
( cetakan )

Tema / Tajuk :
Alam Semulajadi
(Pembalut hadiah)

2.1.1.2
2.1.2 Prinsip
rekaan

2.2.2- Proses &

Teknik

2.2.2.1
2.1.2.1
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan
mengikut tajuk)
1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam
membuat cetakan.
2. Mengenal media, proses dan teknik dalam menghasilkan cetakan.
3.Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual,kefahaman media,serta
kemahiran proses
dan teknik dalam penghasilan corak cetakan.
4.Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberi
penekanan pada
bahasa seni visual.
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang cetakan.
2. Guru menggalakkan murid meneroka media dan menunjuk cara
menghasilkan corak
teknik cetakan .
3. Murid membuat aktiviti cetakan dengan bimbingan guru.
4. Murid mempamerkan hasil kerja dan menyatakan pendapat terhadap
hasil karya sendiri serta rakan.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat pembalut hadiah dengan
teknik cetakan berdasarkan Empat Standard Kandungan.

1.Contoh: karya teknik

cetakan
2.Media : beeshoot
card,tali parcel,gunting,
gam
Refleksi:
Pada akhir pembelajaran:
__/__ murid dapat
mencapai
objektif yang ditetapkan
dan __murid yang tidak
menguasai akan diberi
bimbingan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :

Hari :

TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN

Dunia Seni Visual

2.1 Persepsi

Tahun 2 UIA

Estetik
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3

Masa: 10:00-11:00 pagi

Tarikh :

2.1.2 Prinsip
rekaan

2.2 Aplikasi Seni

2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2

2.3 Ekspresi
kreatif
2.3.1
2.3.2
2.3.3

CATATAN

2.4 Apresiasi
Seni
2.4.1
2.4.2

2.2.2 Proses dan

2.1.2.1

Teknik

2.2.2.1

2.1.2.2
Bidang : Membuat corak
dan
rekaan
(tiupan)

Kreativiti, Keusahawanan
(EK1-EK5) dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : hasilan kerja
2.Media : penyedut
minuman, warna
air/warna
Poster,palet,bekas air,
berus
lukisan & kertas lukisan

Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam
penghasilan corak
menggunakan teknik tiupan.

Tema / Tajuk : Alam

semulajadi
(Bingkai
gambar)

EMK

2. Mengenali media, proses dan teknik dalam menghasilkan corak tiupan.

3. Menghasilkan corak tiupan yang menarik .
4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah
dipelajari .

Refleksi
Pada akhir pembelajaran:
__/__
murid
dapat
mencapai
objektif yang ditetapkan
dan __ murid yang tidak
menguasai akan diberi
bimbingan.

Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang warna sekunder
dan corak tiupan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan corak menggunakan teknik tiupan.
3. Murid menghasilkan bingkai gambar menggunakan corak teknik tiupan.
4. Murid mempamerkan hasil kerja dan menyatakan pendapat terhadap
hasil karya sendiri
dan rakan-rakan.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak bingkai
gambar menggunakan
teknik tiupan berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
Dunia Seni Visual
Tahun 2 Melati
Masa : 11.20-12.20 tgh
Bidang : Membentuk dan
membuat binaan ( stabail )

Tema /Tajuk : Alam

semulajadi (bunga)

Hari :

Tarikh :

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik

3.2 Aplikasi Seni

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.2 Prinsip
rekaan

3.2.1
3.2.1.1
3.2.1.2

3.3 Ekspresi
kreatif
3.3.1
3.3.2
3.3.3

CATATAN
3.4 Apresiasi
Seni
3.4.1
3.4.2

3.2.2

3.1.2.1
3.1.2.2
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan
mengikut tajuk)
1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam
penghasilan stabail.
2. Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media dalam penghasilan karya.
3. Menghasilkan bunga daripada media seperti botol, gambar-gambar
bunga,penyedut dan sebagainya.
4. Menceritakan pengalaman masing-masing semasa penghasilan stabail.
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang pelbagai bentuk
stabail.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan stabail.
3. Murid menghasilkan stabail bunga teknik gunting, tampal.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.

EMK
Kreativiti, Keusahawanan
(EK1-EK5) ,Inovasi dan
Nilai murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : stabail yang
telah siap
2.Media : gunting,
pensel warna, gam,
penyedut minuman, tanah
liat, botol plastik, selotep ,
pisau dan stapler.
Refleksi
Pada akhir pembelajaran:
__/__ orang murid dapat
mencapai objektif yang
ditetapkan dan __ orang
murid yang tidak
menguasai akan diberi
bimbingan.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan bunga teknik
gunting dan tampal
berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :

Hari :

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN
Dunia Seni Visual

Tahun 2 Mawar
Masa : 11.00-12.00 tgh

Tarikh :
STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi
Estetik
3.1.1 Unsur
seni
3.1.1.1

3.2 Aplikasi Seni

3.2.1.1

3.3.2

3.1.1.2

3.2.1.2

3.3.3

3.1.1.3

3.2.1 Media

3.3 Ekspresi
kreatif
3.3.1

CATATAN
3.4 Apresiasi
Seni
3.4.1
3.4.2

3.2.2 Proses dan

Teknik

Bidang : Membentuk dan

membuat binaan (topeng
muka)

3.1.2 Prinsip
rekaan
3.1.2.1

Tema / Tajuk : Alam semulajadi

(Muka haiwan)

3.1.2.2
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan
mengikut tajuk)
1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada
pada topeng muka.
2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media , serta proses dan
teknik dalam
penghasilan topeng muka.
3. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media,
serta kemahiran

EMK
Kreativiti,
Keusahawanan
(EK1 - EK5) dan Nilai
murni.
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh : topeng
muka
yang telah
siap
2.Media : pensel
warna atau oil pastel,
gunting,
kad manila, gam,
benang,
gelang getah/ tali.
Refleksi
Pada akhir
pembelajaran:
___/___murid dapat
mencapai objektif
yang
ditetapkan dan ___
orang
murid yang tidak
menguasai akan

teknik dan proses dalam penghasilan topeng muka.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
memberikan penekanan pada bahasa seni visual.
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan beberapa contoh topeng muka yang telah siap dan
murid menerangkan ciri-ciri fizikal topeng muka.
2. Guru memperkenalkan alat dan bahan yang diperlukan serta tunjuk cara
menghasilkan
topeng muka.
3. Murid menghasilkan topeng muka rupa haiwan mengikut langkahlangkah yang telah
ditunjukkan.
4. Murid menceritakan pengalaman masing-masing menggunakan bahasa
seni visual dan
menggayakan topeng muka.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng muka rupa
haiwan berdasarkan
empat Standard Kandungan.

diberi
bimbingan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
Dunia Seni Visual

Tahun : 2 Anggun
Masa : 11.00-12.00 tgh

Hari :
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi
Estetik
4.1.1 Unsur
seni
4.1.1.1
4.1.1.2

4.2 Aplikasi Seni

4.2.1 Media
4.2.1.1
4.2.1.2
4.2.2 Proses dan
Teknik

Bidang : Mengenal Kraf

Tradisional
(Gasing)

Tarikh :

4.1.2 Prinsip
rekaan
4.1.2.1

4.3 Ekspresi
kreatif
4.3.1
4.3.2
4.3.3

CATATAN
4.4 Apresiasi
Seni
4.4.1
4.4.2

EMK
Kreativiti,
Keusahawanan
(EK1-EK5) dan Nilai
murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : Gasing
mudah
2.Media : gunting
Kertas warna A4, box
board/kad manila, gam,
lidi sate/pencungkil gigi

dan krayon.
Tema / Tajuk : Objek
Buatan Manusia
(Gasing Mudah)

Objektif Pembelajaran

Refleksi

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

Pada akhir
pembelajaran:
__/__ orang murid dapat
mencapai objektif yang
ditetapkan dan __ orang
yang tidak hadir akan
diberikan bimbingan.

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada

pada gasing.
2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan gasing.
3. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media
serta kemahiran teknik dan proses dalam penghasilan gasing dalam bentuk
3D.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
memberikan penekanan pada bahasa seni visual.
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan gasing sebenar dan bersoal jawab tentang bahagianbahagian gasing.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan gasing mudah dengan menggunakan
media yang bersesuaian .
3. Murid menghasilkan gasing mudah dengan bimbingan guru.
4. Murid memutarkan gasing mudah yang telah dihasilkan.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gasing mudah
bercorak teknik berdasarkan empat standard kandungan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
Dunia Seni Visual

Hari :

Tarikh :

STANDARD PEMBELAJARAN
4.2 Aplikasi Seni

Tahun 2 Bijak

4.1 Persepsi
Estetik
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1

Masa : 11.00-12.00 tgh

4.1.1.2

4.2.1.2
4.2.2 Proses dan

4.2.1 Media
4.2.1.1

Teknik

4.3 Ekspresi
kreatif
4.3.1
4.3.2
4.3.3

CATATAN
4.4 Apresiasi
Seni
4.4.1
4.4.2

EMK
TMK, Kreativiti,
Keusahawanan (EK1EK5) dan Nilai murni

Bidang : Mengenal Kraf

Tradisional
(Tembikar Teknik Lingkaran)

4.1.2 Prinsip
rekaan
4.1.2.1

Tema / Tajuk : Objek Buatan

Objektif Pembelajaran

1.Contoh : gambar
tembikar buyung
2.Media : tanah liat,
pisau,
plastik /surat khabar

Pada akhir pembelajaran murid dapat:(Rujuk standard kandungan mengikut

tajuk)
1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam
penghasilan kraf
tembikar buyung.

Refleksi

Manusia
(Buyung)

4.2.2.1

2. Mengenali media, proses dan teknik dalam menghasilkan buyung

menggunakan teknik lingkaran.
3. Menghasilkan buyung mengikut teknik lingkaran dengan tatacara yang
betul.
4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual dengan mengaitkan
warisan budaya
yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

Bahan Bantu Belajar

Pada akhir
pembelajaran:
__/__ orang murid
dapat
mencapai objektif
pembelajaran dengan
menggunakan teknik
lingkaran yang betul.
__ orang murid yang
tidak hadir , __ orang
murid terlibat dengan
aktiviti sukan akan
diberi bimbingan.

1. Guru menunjukkan contoh gambar tembikar buyung dan bersoal jawab

tentang
penghasilan kraf tembikar.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan buyung menggunakan teknik
lingkaran .
3. Murid menghasilkan buyung mengikut teknik lingkaran yang betul.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan buyung dengan
teknik lingkaran
berdasarkan empat Standard Kandungan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :

Hari :

TAHUN/
MASA/
MATA PELAJARAN
Dunia Seni Visual
Tahun 2 Anggerik
Masa: 11:30-12:30
tengahari
Bidang : Mengenal Kraf
Tradisional
(gasing)
Tema / Tajuk : Objek
Buatan Manusia
(gasing)

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Persepsi Estetik

4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1
4.1.1.2
4.1.2 Prinsip
rekaan

4.2 Aplikasi Seni

4.2.1-Media
4.2.1.1
4.2.1.2
4.2.2- Proses &
Teknik

4.1.2.1
4.2.2.1
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan
mengikut tajuk)
1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam
penghasilan gasing.
2. Mengenal media, proses dan teknik dalam menghasilkan gasing.
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh gambar gasing menggunakan slaid dan
bersoal jawab.
2. Guru menggalakkan murid meneroka media.
3. Guru menunjuk cara untuk menghasilkan bentuk bulat mengikut contoh
guru.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gasing dengan teknik
Yang bersesuaian berdasarkan Dua Standard Kandungan.
Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Tarikh :
CATATAN
EMK
TMK, Kreativiti, Keusahawanan
(EK1- EK3)dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : gasing
2.Media : kertas A4 gambar
bulatan,gam,lidi
sate,krayon,box board.
Refleksi:
Pada akhir pembelajaran:
__/__ murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan
dan __murid yang tidak
menguasai diberi bimbingan .

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :

Hari :

TAHUN/
MASA/
MATA PELAJARAN

Tarikh :

STANDARD PEMBELAJARAN

Dunia Seni Visual

4.3 Ekspresi
kreatif
4.3.1
4.3.2
4.3.3

Tahun 2 Anggerik

CATATAN
4.4 Apresiasi
Seni
4.4.1
4.4.2

Masa: 11:30-12:30 tgh

Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan
mengikut tajuk)

Bidang : Mengenal Kraf

Tradisional
(gasing)

1. Menghasilkan gasing mudah yang menarik berbentuk bulat.

2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P
Tema / Tajuk : Objek
Buatan Manusia (gasing)

1. Guru mengulangkaji cara-cara menghasilkan gasing mudah.

2. Murid menghasilkan gasing mudah dengan bimbingan guru.
3. Murid menghargai dan menceritakan karya seni yang dihasilkan
Penilaian P&P
1.Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gasing mudah
berdasarkan empat
Standard Kandungan.

EMK
TMK, Kreativiti,
Keusahawanan
(EK3-EK5)dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : gambar
Gasing
2.Media : kertas A4,
kertas warna, gambar
bulatan,gam,lidi
sate,krayon,box board.
Refleksi
Pada akhir pembelajaran:
__/__ murid dapat
mencapai objektif dan __
murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberikan bimbingan.