PENGKAJIAN KEPERAWATAN

KESEHATAN SEKOLAH

Proses Keperawatan Kesehatan

Sekolah
1. Pengkajian
Dimensi fisik
a. Usia
Komposisi usia populasi anak sekolah
(siswa dan guru)
Apakah terdapat anak dengan
keterlambatan
perkembangan
Apakah terdapat isu perkembangan

yang spesifik berhubungan dengan

populasi

siswa (perkembangan seksual)

b. Genetik
Bagaimana proporsi siswa laki-laki dan
perempuan
Ras/suku/etnik populasi
Predisposisi faktor genetik? Jenis penyakit?
c. Fungsi fisiologis
Adakah masalah kesehatan (prevalence jenis
penyakit)
Insidens penyakit menular?
Apakah terdapat siswa yang mengalaminya?
Bagaimana cakupan imunisasi?

Dimensi psikologis
a. Adakah promosi kesehatan yang dilakukan?
b. Bagaimana kwalitas hubungan antar siswa?
c. Tipe disiplin yang digunakan di sekolah?
Apakah tepat? Fair dan konsisten dilakukan?
d. Apakah ada tekanan pada siswa untuk
penampilan?
e. Bagaimana kwalitas hubungan antara orang
tua dengan sekolah

Dimensi Fisik sekolah

a. Letak lokasi sekolah? Apakah terdapat hazard
dekat sekolah (polusi, kimia, alat)?
b. Adakah area untuk bermain yang aman? Apakah
alat permainan aman?
c. Apakah terdapat binatang di lingkungan
sekolah?
d. Apakah terdapat tanaman beracun/alergic di
lingkungan sekolah?
e. Keadaan di lingkungan sekolah: panas,
penerangan, ventilasi?
f. Tingkat kebisingan lingkungan sekolah?
g. Apakah kebersihan makanan adekwat untuk
mencegah penyakit menular, kecacingan?
h. Apakah fasilitas toilet baik dan adekwat?
i. Adakah bahaya listrik?

Dimensi sosial

a. Bagaimana sikap masyarakat terhadap

pendidikan ?
b. Apakah masyarakat mendukung terhadap
program sekolah?
c. Bagaimana keamanan lingkungan sekolah?
d. Apa sumber daya yang ada di lingkungan
sekolah?
e.Bagaimana status sosial ekonomi siswa dan
staf?
f. Latar belakang budaya siswa dan staf?

g. Tipe lingkungan rumah siswa?

Kemungkinan terjadinya kekerasan?
h. Latar belakang pendidikan orang tua
siswa?
i. Adakah siswa yang tuna wisma?
j. Apakah terdapat konflik antargroup di
populasi sekolah?

Dimensi perilaku
a. Pola konsumsi
Apa kebutuhan nutrisi dan status nutrisi
siswa dan staf?
Apa program peningkatan kwalita nutrisi
sekolah?
Pengetahuan tentang nutrisi siswa, guru
dan keluarga?
Kebiasaan merokok siswa dan staf?

b. Latihan dan aktivitas

Apa pola istirahat dan aktivitas di
sekolah?
Kesempatan dan jenis rekreasi?
Keamanan alat saat olah raga?

c. Penggunaan pengobatan
Adakah
populasi
sekolah
melakukan
pengobatan rutin?
Apa jenis pengobatannya?

yang

Dimensi sistem kesehatan

a. Apakah pelayanan kesehatan ada di
sekolah?
b. Bila ada apakah adekuat?