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1.

Elementos de la comunicacin que se dan en los siguientes ejemplos:


a. En casa del abuelo

Emisor:

Receptor:

Situacin comunicativa:
b. Pili llama a Lucas desde casa
Receptor:

Emisor:

Situacin comunicativa:
c. Dos nios sordomudos
Receptor:

Emisor:

Situacin comunicativa:______________________________
2. Di si los siguientes signos son iconos, smbolos o indicios:

3.

Localiza en la sopa de letras seis palabras que contengan el sonido /b/.

E S

A L

O
U

L
L

N O

4. Comprueba la diferencia de significado que existe entre estos pares de trminos y forma con cada palabra
una oracin diferente.
a) pelo/pel:....................................................................................................................................................................................
b) calle/call: ................................................................................................................................................................................
5. Incluye las siguientes palabras en la casilla correspondiente de la tabla, segn la posicin del acento.
Tejado, llvaselo, lmpara, vividor, latino, reloj, exmenes, pntaselo:
Agudas

Llanas

Esdrjulas

Sobresdrjulas

6. Completa las siguientes frases hechas, propias de la lengua hablada, con la palabra que falta:
a) ..........................
besar el santo.

con pies de plomo.

d) No tener .......................... de hoja


...........................
g) Ahogarse en un .......................... de agua.

b) Andar de ..........................

cada.

c) .......................... y

e) Poner los .......................... en polvorosa.

f) A toda

h) .......................... por el aro.

7. Clasifica los elementos del recuadro segn sean lenguas o dialectos.


Francs euskera andaluz extremeo

cataln italiano gallego canario

ingls

a) Lenguas: ....................................................................................................................................................................................
b) Dialectos:....................................................................................................................................................................................

8. Pon al lado de cada definicin el nombre de la unidad de la lengua que se define:

a) Cada uno de los sonidos de la lengua. No tienen significadoy se representan mediante letras. ......................
b) Unidad ms pequea con significado que podemos distinguir..
c) Unidad independiente con significado que va separada por espacio en blanco en la escritura.
...................................

d) Unidad mnima de comunicacin con significado completo.Transmite informacin.


......................................................

e) Conjunto de enunciados con sentido completo

9. Subraya los vulgarismos que aparecen en las siguientes parejas de palabras:


a) haiga/haya

e) cnyuge/cnyugue

b) hubieron/ hubo

f) delante de m /delante mo

c) araar/aruar

g) queramos/querramos

d) la azcar, el azcar

h) verter/verter

10. Ordena los enunciados y escribe el texto.


a) As que Luisa, la conductora baj y la cambi.
b) A medio camino, se nos pinch una rueda.
c) Y solo nos retrasamos media hora.
d) El sbado fuimos de excursin en el autobs del colegio.
e) En cuanto solucionamos el contratiempo, seguimos nuestro camino.