Anda di halaman 1dari 17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Program keahlian
Mata Pelajaran
Jumlah pertemuan

:
:
:
:

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

SMK NEGERI 5 MUARO JAMBI


X/ 2
TKR, KEPERAWATAN DAN ATP
Kimia
3 x pertemuan
Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat
periodik pada tabel periodik unsur
3.1 Mendeskripsikan perkembangan teori atom
Perkembangan teori atom dari teori atom
Dalton sampai ke teori atom Modern
dideskripsikan dengan benar.
Simbol atom sebagai lambang unsur yang
dilengkapi dengan nomor atom dan nomor
massa dituliskan dengan benar.
Pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai
identitas atom suatu unsur dideskripsikan
dengan benar.
Pengertian nomor massa atom sebagai jumlah
proton dan neutron dalam suatu inti atom
dideskripsikan dengan benar.
Pengertian isotop berdasarkan perbedaan
nomor massa dideskripsikan dengan benar.
Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat
energi atau kulit dan orbital dituliskan dengan
benar.
Melalui diskusi siswa dapat :
1. Menjelaskan mengenai perkembangan teori
atom, dimulai dengan teori atom Dalton sampai
teori atom modern dengan benar.
2. Menuliskan symbol atom, yaitu lambang unsur
yang dilengkapi dengan nomor atom, dan
nomor massa dengan tepat dan benar.

Tujuan pertemuan 1

Tujuan pertemuan 2

Melalui latihan terbimbing Siswa dapat :


3. menjelaskan nomor atom ( jumlah proton )
sebagai identitas atom suatu unsur dengan
benar
4. menjelaskan pengertian nomor massa atom
sebagai jumlah proton dan neutron dalam
suatu inti atom dengan benar

Tujuan pertemuan 3

Materi Ajar
Alokasi Waktu
Metode pembelajaran
Model pembelajaran

Melalui diskusi dan latihan terbimbing Siswa


dapat :
5. Menjelaskan pengertian isotop berdasarkan
perbedaan nomor massa dengan benar
6. Menuliskan konfigurasi electron unsur
berdasarkan tingkat energi atau kulit dan
orbital dengan benar

: Struktur atom
: 6 X 45 Menit
: Diskusi, informasi dan latihan terbimbing
:
Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Doa
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru.
2. Menjelaskan materi meliputi :
A. Diskusi dan informasi tentang
perkembangan teori atom.
Langkah langkah
B. Memberikan contoh dan cara menuliskan
pembelajaran pertemuan :
simbol atom.
1
C. Latihan menulis konfigurasi elektron
Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Melakukan penilaian tentang : teori atom
modern dan symbol-simbol atom
4. Menyampaikan topik materi yang akan
datang
5. Menutup kegiatan pembelajaran dengan
berdoa bersama
Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Doa
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
Langkah langkah
pembelajaran pertemuan : Kegiatan inti :
2
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru.
2. Menjelaskan materi meliputi :
A. Diskusi dan informasi tentang pengertian
nomor atom dan massa atom sebagai
identitas atom suatu unsur.

B. Memberikan contoh dan cara menuliskan


simbol atom lengkap dengan nomor atom
dan massa atom
Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan
datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan
berdoa bersama
Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Doa
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru.
2. Menjelaskan materi meliputi :
A. Diskusi dan informasi tentang isotop dan
Langkah langkah
konfigurasi elektron.
pembelajaran pertemuan :
B. Memberikan contoh dan cara menuliskan
3
isotop dan konfigurasi elektron
C. Latihan menulis konfigurasi elektron
Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan
datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan
berdoa bersama
Buku dan alat tulis
Alat / Bahan / Sumber
Buku kimia untuk SMA / SMK
:
belajar
Literature terkait
Internet
Tes tertulis
Penilaian
: Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Program keahlian
Mata Pelajaran
Jumlah pertemuan

:
:
:
:

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

SMK NEGERI 5 MUARO JAMBI


X/ 2
TKR, KEPERAWATAN DAN ATP
Kimia
2 x pertemuan
Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat
periodik pada tabel periodik unsur
4.1 Menginterpretasikan data dalam tabel system
periodik
Perkembangan pengelompokan unsur mulai
dari triad sampai sistem IUPAC terbaru
dideskripsikan dengan benar.
Letak unsur dalam sistem periodic yang
didasarkan pada konfigurasi elektron
dideskripsikan dengan benar.
Pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar
terhadap sifat keperiodikan dan sifat
kemiripan unsur dideskripsikan dengan benar.
Pengertian energi ionisasi dan afinitas
elektron dideskripsikan dengan benar.
Melalui diskusi dan informasi dan latihan
terbimbing siswa dapat :
1. Menjelaskan mengenai perkembangan
pengelompokan unsur mulai dari triad sampai
sistem IUPAC terbaru dengan benar.
2. Mendeskripsikan letak unsur dalam sistem
periodic yang didasarkan pada konfigurasi
elektron dengan benar

Tujuan pertemuan 1

Tujuan pertemuan 2

Melalui diskusi dan informasi siswa dapat :


1. Menjelaskan pengaruh jumlah elektron pada
kulit terluar terhadap sifat keperiodikan dan
sifat kemiripan unsur dengan benar
2. Menjelaskan pengertian energi ionisasi dan
afinitas elektron dengan benar

Materi Ajar
Alokasi Waktu
Metode
pembelajaran
Model
pembelajaran

Langkah langkah
pembelajaran
pertemuan 1

Langkah langkah
pembelajaran
pertemuan 2

Alat / Bahan /

: Sistem Periodik
: 4 X 45 Menit
: Diskusi, informasi dan latihan terbimbing
:
Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Doa
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
Kegiatan inti :
1. Guru menjelaskan materi meliputi perkembangan
pengelompokan unsur.
2. Siswa berdiskusi dan mengumpulkan informasi tentang
konfigurasi elektron dan hubungannya dengan letak
:
unsur dalam sistim periodik unsur.
3. Siswa latihan menentukan letak unsur dalam tabel
periodik unsur berdasarkan konfigurasi elektron
Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Melakukan penilaian tentang perkembangan
pengelompokan unsur dan letak unsur
4. Menyampaikan topik materi yang akan datang
5. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa
bersama
Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Doa
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru.
2. Menjelaskan materi meliputi :
:
A. Pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap
sifat keperiodikan dan sifat kemiripan unsur
B. Pengertian energi ionisasi dan afinitas elektron.
Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa
bersama
: Buku dan alat tulis

15
15

10

5
5
25
5
5

2
30
30
10
8
5
5

Sumber belajar

Penilaian

Buku kimia untuk SMA / SMK


Literature terkait
Internet
Tes tertulis
Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Program keahlian
Mata Pelajaran
Jumlah pertemuan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Indikator

SMK NEGERI 5 MUARO JAMBI


X/ 2
TKR, KEPERAWATAN DAN ATP
Kimia
3 x pertemuan
Memahami Konsep Mol
4.1 Menjelaskan konsep mol
Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa
terkecil dari suatu unsur atau senyawa yang
dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop
12
C dideskripsikan dengan benar.
Perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari
unsur-unsur penyusunnya dilakukan dengan
benar.
Pengertian konsep mol sebagai satuan zat
dideskripsikan dengan benar.
Pengertian konsep mol sebagai kumpulan
partikel ( atom atau molekul atau ion ) yang
dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C atau
yang mengadung pertikel sebanyak bilangan
avogadro dideskripsikan dengan benar.

Tujuan pertemuan 1

Melalui diskusi siswa dapat :


1. Menjelaskan pengertian Ar dan Mr sebagai
satuan massa terkecil dari suatu unsur atau
senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa
atom isotop 12C dengan benar.

Tujuan pertemuan 2

Melalui latihan terbimbing Siswa dapat :


2. Melakukan perhitungan Mr berdasarkan jumlah
Ar dari unsur-unsur penyusunnya dengan benar

Tujuan pertemuan 3

Materi Ajar
Alokasi Waktu
Metode

Melalui diskusi dan latihan terbimbing Siswa


dapat :
3. Menjelaskan pengertian konsep mol sebagai
satuan zat dengan benar
4. Menjelaskan pengertian konsep mol sebagai
kumpulan partikel ( atom atau molekul atau ion
) yang dibandingkan dengan 1/12 massa isotop
12
C atau yang mengadung pertikel sebanyak
bilangan avogadro dengan benar.

: Konsep Mol
: 6 X 45 Menit
: Diskusi, informasi dan latihan terbimbing

pembelajaran
Model
pembelajaran

Langkah langkah
pembelajaran
pertemuan 1

Langkah langkah
pembelajaran
pertemuan 2

:
Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Doa
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru.
2. Menjelaskan materi meliputi :
A. Diskusi dan informasi tentang Pengertian Ar sebagai
satuan massa terkecil dari suatu unsur dibandingkan
dengan 1/12 massa atom isotop 12C.
:
B. Diskusi dan informasi tentang Pengertian Mr sebagai
satuan massa terkecil dari suatu senyawa dibandingkan
dengan 1/12 massa atom isotop 12C.
Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Melakukan penilaian tentang : pengertian Ar dan Mr
sebagai satuan massa terkecil dari unsur atau senyawa
dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12C.
4. Menyampaikan topik materi yang akan datang
5. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama
Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Doa
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru.
2. Menjelaskan materi meliputi :
A. Diskusi dan informasi tentang langkah-langkah
perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur:
unsur penyusunnya dengan benar.
B. Memberikan contoh dan cara perhitungan Mr
berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya
dengan benar
C. Latihan terbimbing perhitungan Mr berdasarkan
jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya dengan benar
Kegiatan akhir :
1. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
2. Menyampaikan topik materi yang akan datang
3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama

3
30

30

10
2
8

1
1

5
20

10

40

4
3
3

Langkah langkah
pembelajaran
pertemuan 3

Alat / Bahan /
Sumber belajar

Penilaian

Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Doa
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru.
2. Menjelaskan materi meliputi :
A. Diskusi dan informasi tentang pengertian konsep mol
:
sebagai satuan zat dengan benar
B. Diskusi dan informasi tentang pengertian konsep mol
sebagai kumpulan partikel ( atom, molekul atau ion)
yang dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C atau
yang mengandung partikel sebanyak bilangan
avogadro
Kegiatan akhir :
1. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
2. Menyampaikan topik materi yang akan datang
3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama
Buku dan alat tulis
Buku kimia untuk SMA / SMK
:
Literature terkait
Internet
Tes tertulis
: Tugas

5
30
35

10
3
2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


SMK NEGERI 5 MUARO JAMBI
X/ 2
TKR, KEPERAWATAN DAN ATP
Kimia
2 x pertemuan
Memahami Konsep Mol
4.2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum
Avogadro
Definisi Hukum Gay Lussac dideskripsikan
dengan benar.
Definisi Hukum Avogadro dideskripsikan
dengan benar
Penggabungan Hukum Boyle, Hukum Gay
Lussac, dan Hukum Avogadro menjadi
persamaan gas ideal dideskripsikan dengan
benar

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Program keahlian
Mata Pelajaran
Jumlah pertemuan
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan pertemuan 6

Melalui diskusi dan informasi dan latihan


terbimbing siswa dapat :
1. Menjelaskan mengenai definisi Hukum Gay
Lussac dengan benar.
2. Mendeskripsikan definisi Hukum Avogadro
dengan benar
:

Tujuan pertemuan 7

Melalui diskusi dan informasi siswa dapat :


1. Menjelaskan penggabungan Hukum Boyle,
Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro
menjadi persamaan gas ideal dengan benar

Materi Ajar
Alokasi Waktu
Metode
pembelajaran
Model
pembelajaran

Langkah langkah
pembelajaran
pertemuan 6

: Hukum Gay Lussac dan Hukum Avogadro


: 4 X 45 Menit
: Diskusi, informasi dan latihan terbimbing
:
Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Doa
3. Melakukan apersepsi
:
4. Menyampaikan materi
Kegiatan inti :
1. Guru menjelaskan materi meliputi Hukum Gay Lussac dan
Hukum Avogadro

15

2. Siswa berdiskusi dan mengumpulkan informasi tentang


perhitungan volume gas yang bereaksi atau volume gas
hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac.
3. Siswa berdiskusi dan mengumpulkan informasi tentang
hubungan volume gas dengan jumlah partikelnya pada
keadaan yang sama.
4. Latihan perhitungan volume gas yang bereaksi atau
volume gas hasil reaksi berdasarkan Hukum Gay Lussac
5. Latihan mengkorelasikan volume gas dengan jumlah
partikel pada keadaan yang sama.

Langkah langkah
pembelajaran
pertemuan 7

Alat / Bahan /
Sumber belajar
Penilaian

15

15

10
10

Kegiatan akhir :
5
1. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
2. Melakukan penilaian tentang Hukum Gay Lussac dan
10
Hukum Avogadro
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
5
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama
5
Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Doa
5
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti :
1. Menjelaskan materi meliputi penggabungan hukum Boyle, 15
hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro menjadi
persamaan gas ideal.
2. Latihan terbimbing siswa menentukan tekanan, volume,
dan temperatur suatu gas berdasarkan persamaan gas
15
:
ideal
3. Latihan terbimbing Siswa menentukan volume atau
jumlah reaktan dan produk dari suatu reaksi denan
30
menerapkan konsep mol, hukum Boyle, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
10
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
8
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
5
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa
2
bersama
Buku dan alat tulis
Buku kimia untuk SMA / SMK
:
Literature terkait
Internet
Tes tertulis
:
Tugas

KISI-KISI ULANGAN HARIAN I ( PERTAMA )


MATA PELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
KELAS / SEMESTER
PROGRAM STUDI

:
:
:
:

ALOKASI WAKTU

STANDAR
KOMPETENSI
3.

KOMPETENSI
DASAR

Mengiden 3.2 Menginter


tifikasi
pretasikan
struktur
data
atom dan
dalam
sifat-sifat
tabel
periodik
periodik
pada tabel
periodik
unsur

KIMIA
SMK NEGERI 5 MUARO JAMBI
X/2
TEKNIK KENDARAAN RINGAN DAN AGR. TANAMAN
PERKEBUNAN

MATERI
PEMBELAJARAN
Sistem Periodik

INDIKATOR

Perkembangan
pengelompokan
unsur mulai dari
triade sampai
sistem IUPAC
terbaru
dideskripsikan
dengan benar.
Letak unsur dalam
sistem periodic
yang didasarkan
pada konfigurasi
elektron
dideskripsikan
dengan benar.
Pengaruh jumlah
elektron pada
kulit terluar
terhadap sifat
keperiodikan dan
sifat kemiripan
unsur

SOAL
1.

Kemukakan kontribusi
salah satu ahli berikut
dalam usaha
pengelompokan
unsur-unsur
a. Dobereiner
b. Newlands
c. Mendeleev
d. Moseley

JAWABAN

SKOR

Kontribusi ahli dalam usaha


pengelompokan unsur-unsur :
a. Dobereiner menemukan bahwa Ar
stronsium merupakan massa rata-rata
kalsium dan barium, oleh karena itu
Dobereiner berkesimpulan bahwa unsur
dapat dikelompokkan kedalam
kelompok-kelompok tiga unsur ( triade ).
b. Newlands menyusun unsur-unsur
berdasarkan kenaikan massa atom relatif
yang disebut hukum oktaf. Ternyata
unsur yang berselisih satu oktaf ( unsur
ke-1 dan ke-8, ke-2 dan k3-9, dst )
menunjukkan kemiripan sifat. Akan
tetapi hukum oktaf hanya dapat berlaku
untuk unsur-unsur ringan (kira-kira
sampai kalsium).
c. Mendeleev menyimpulkan sifat-sifat
unsur adalah fungsi periodik dari massa
atom relatifnya, mendeleev
menempatkan unsur-unsur yang
memiliki kemiripan sifat dalam satu lajur
vertikal yang disebut golongan, dan lajur

14

1.

dideskripsikan
dengan benar.
Pengertian energi
ionisasi dan
afinitas elektron
dideskripsikan
dengan benar.

d.

2.

3.
4.

5.

4.

Memaha
mi Konsep
Mol

4.1 Menjelask
an konsep
mol

Konsep Mol

Pengertian Ar dan
Mr sebagai satuan
massa terkecil dari
suatu unsur atau
senyawa yang
dibandingkan
dengan 1/12 massa

6.

Unsur X memiliki
nomor atom 9, maka
dalam tabel periodik
terletak pada
golongan dan periode
berapakah unsur X ?
...
Jika unsur X memiliki
energi ionisasi sebesar
-19
8,64 x 10 J
berapakah energi yang
dibutuhkan oleh unsur
X untuk melepas satu
elektron dalam wujud
gas ?
Jika penyerapan
elektron oleh atom
klorin membentuk ion
Cl disertai pelepasan
energi sebesar 349 kJ
-1
mol , berapakah
energi afinitas
elektron klorin ?

2.

3.
4.

5.

horizontal disebut periode berdasarkan


kenaikan Ar.
Moseley menyimpulkan hukum periodik
modern yang menyatakan bahwa sifatsifat unsur merupakan fungsi periodik
dari nomor atomnya.
Unsur X, Z = 9
2
2
5
Konfigurasi Elektron = 1S , 2S 2P
Berdasarkan konfigurasi elektron unsur X
memiliki 2 kulit, elektron valensi unsur X = 7
berarti terletak di periode ke-2 dan
golongan ke 7A.
......
-19
-19
8,64 x 10 J atau = (8,64 x 10 ) X( 6,02 x
23
10 ) = 520 kJ

1-3

1-2
1-3

Jika penyerapan elektron disertai pelepasan


energi maka energi afinitas dinyatakan
dengan tanda negatif, maka afinitas
elektron klorin = - 349 kJ.

12

4.2

Hukum Gay
Lussac dan
Hukum Avogadro

atom isotop C
dideskripsikan
dengan benar.
Perhitungan Mr
berdasarkan jumlah
Ar dari unsur-unsur
penyusunnya
dilakukan dengan
benar.
Pengertian konsep
mol sebagai satuan
zat dideskripsikan
dengan benar.
Pengertian konsep
mol sebagai
kumpulan partikel (
atom atau molekul
atau ion ) yang
dibandingkan
dengan 1/12 massa
12
isotop C atau yang
mengadung pertikel
sebanyak bilangan
avogadro
dideskripsikan
dengan benar.
Definisi Hukum
Gay Lussac
dideskripsikan
dengan benar.
Definisi Hukum
Avogadro
dideskripsikan
dengan benar
Penggabungan
Hukum Boyle,

7.

Hukum Gay
Lussac, dan
Hukum Avogadro
menjadi
persamaan gas
ideal
dideskripsikan
dengan benar

Mengetahui
Kepala SMK N 5 Ma. Jambi

Puding, Februari 2015


Guru Mata Pelajaran

Drs. A B D U L R A H I M
NIP 196501272009021001

RITA NOVRIMA, S.Pt


NIP. 198227112009022007

Mengetahui
Kepala SMK N 5 Ma. Jambi

Puding, Februari 2015


Guru Mata Pelajaran

Drs. A B D U L R A H I M
NIP 196501272009021001

RITA NOVRIMA, S.Pt


NIP. 198227112009022007