SAINS TINGKATAN 3 2016

PANITIA SAINS
SMK BAKO, KUCHING
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 3
MINGGU

MINGGU 1
(4 8 JAN)

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1.1
Menganalisa
mekanisma
pernafasan manusia.

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

1. RESPIRASI
Murid boleh:
Memerhatikan model atau perisian
Mengenal pasti struktur computer
untuk
mengenalpasti
sistem respirasi manusia.
struktur sistem respirasi manusia
Mengenalpasti
struktur yang terdiri daripada rongga hidung,
paru- paru.
trakea,bronkus, paru-paru, tulang
Memerihalkan
proses rusuk, diafragma dan otot interkosta.
menarik dan menghembus
nafas.
Menghubungkait perubahan Mengkaji model paru-paru bagi
tekanan
udara
dalam mengenalpasti bronkus, bronkiol
dan alveolus.
rongga
Toraks dengan tarikan dan
Membina model sistem respirasi
hembusan nafas.
Memerihalkan mekanisma manusia yang berfungsi untuk
menunjukkan hubungan antara
pernafasan.
tekanan udara dalam rongga toraks
dengan
proses
tarikan
dan
hembusan nafas.
Membincangkan
pernafasan.

1.2
1

Murid boleh:

mekanisma

Menayangkan video atau perisian

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

Membuat
replika
Sistem
Respirasi
menggunakan botol,
straw, plastik, belon
dan plastisin.

Buih

Alir
Rujuk lampiran 1.

Buih
Berganda

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
MINGGU 2 Memahami
(1115 JAN) pengangkutan
oksigen dalam badan
manusia

1.3
Menyedari
kepentingan sistem
respirasi yang sihat.

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

Memerihalkan
resapan
oksigen daripada alveoli
kedalam kapilari darah.
Memerihalkan
pengangkutan
oksigen
oleh darah.
Memerihalkan
resapan
oksigen daripada kapilari
darah ke dalam sel.

computer
dan
mengumpul
maklumat serta mentafsir data
tentang perkara berikut:
a) Resapan oksigen daripada
alveoli ke dalam kapilari darah
dan daripada kapilari darah ke
dalam sel.
b) Pengangkutan oksigen oleh sel
darah merah dalam bentuk
oksihemoglobin.
Mengumpul dan mentafsir data
tentang perkara berikut:
a) Bahan
yang
memudaratkan
sistem respirasi seperti nikotin
dan tar (daripada asap rokok), 2
pecime
dioksida
(daripada
kilang), dan karbon monoksida
(daripada asap kenderaan) serta
jerebu.
b) Kesan
pelbagai
bahanyang
memudaratkan sistem respirasi
seperti toksin dan karsinogen.
c) Pelbagai
penyakit
sistem
respirasi.

Murid boleh
Menyenaraikan
pelbagai
bahan yang memudaratkan
sistem respirasi.
Menerangkan kesan bahan
cemar kepada 2 pecim
respirasi.
Menyenaraikan
pelbagai
penyakit
yang
mempengaruhi 2 pecim
respirasi.
Mempraktikkan amalan baik
untuk meningkatkan kualiti
udara.

Menjalankan
aktiviti
untuk
menunjukan kesan merokok kepada
paru-paru.
Mengadakan atau membuat lawatan
ke pameran tentang kesan merokok
2

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK
Alir

Pelbagai
Alir

Pelbagai
Alir

Membuat
replika Bulatan
rokok,
bahan
kandungan
dan
kesan kepada sistem
badan.
Rujuk lampiran 2.

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

dan pelbagai penyakit yang berkaitan

dengan paru-paru.
Sumbang pelbagai idea tentang cara
untuk memperbaiki kualiti udara dan
mengamalkannya.
TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
2. PEREDARAN DARAH DANPENGANGKUTAN
MINGGU 3 2.1
Murid boleh:
Memerhati dan mengkaji model,
(1822 JAN) Memahami
sistem Memerihalkan 3 pecim perisian 3 pecimen atau video
pengangkutan dalam
peredaran sebagai satu 3 tentang struktur jantung dan jenis
manusia.
pecim
saluran
yang salur darah (seperti: arteri, vena dan
mempunyai satu pam dan kapilari) dalam 3 pecim peredaran
berinjap untuk memastikan darah.
pengaliran darah dalam satu
Mengkaji satu 3 pecimen hidup
arah.
untuk
mengenalpasti
Menyatakan fungsi jantung. jantung
Mengenalpasti
struktur strukturnya.
jantung manusia.
Membincangkan perkara berikut:
Membanding
dan a) fungsi jantung.
membezakan struktur arteri, b) ciri salur darah dan fungsinya.
vena dan kapilari.
Menghubungkaitkan
ciri Menjalankan
aktiviti
untuk
salur
darah
dengan membanding dan membezakan
fungsinya.
darah beroksigen dengan darah
Membanding
dan
membezakan
darah terdeoksigen.
beroksigen dengan darah Menjalankan simulasi pengaliran
darah dalam 3 pecim peredaran.
terdeoksigen.
Mengilustrasikan
laluan Membincangkan peranan 3 pecim
aliran darah dalam system peredaran darah dalam pengangkutan
3

Buih

Bulatan

Buih
Berganda

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

MINGGU 4 2.2
(2529 JAN) Menganalisa
manusia.

MINGGU 5
(1 5 FEB)

peredaran.
Memerihalkan
peranan
sistem peredaran darah
dalam
pengangkutan
bahan.
Menerangkan kepentingan
mengekalkan jantung yang
sihat.

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

bahan.
Menjemput pegawai perubatan untuk
memberi ceramah tentang Menjaga
Kesihatan Jantung Anda.

Padanan kumpulan Alir

darah menggunakan
cecair.

Murid boleh:
Menyatakan
komponen
darah dan fungsinya.
Menyatakan
kumpulan
darah.
Memadankan
kumpulan
darah penderma kepada
penerima.
Mewajarkan kepentingan
menderma darah.
Memerihalkan bagaimana
darah yang didermakan
disimpan dan dikendalikan.

Menjemput
seorang
pegawai
perubatan untuk memberi ceramah
mengenai:
a) Komponen darah iaitu plasma
b) Darah, sel darah merah, sel darah
putih, platlet dan fungsinya.
c) Kumpulan darah iaitu A, B, AB
dan O.
d) Kesesuaian antara kumpulan
darah penderma dengan penerima.
e) Kepentingan menderma darah.
f) Penyimpanan dan Pengendalian
darah yang didermakan.

2.3
Murid boleh:
Menganalisa sistem Memerihalkan bagaimana
pengangkutan dalam tumbuhan menjadi layu.
fungsi
Memerihalkan
tumbuhan.
stomata.
Memerihalkan transpirasi.
peranan
Memerihalkan
transpirasi.

Memerhatikan tumbuhan yang layu

dan membincangkan bagaimana ia
berlaku.

Bulatan

Mengkaji epidermis sehelai daun di

bawah
mikroskop
untuk
mengenalpasti
stomata
dan
membincangkan fungsinya.

Buih

darah

Bulatan

Dakap

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN
Mengenal pasti faktor yang
mempengaruhi
kadar
transpirasi.
Memerihalkan bagaimana
faktor ini mempengaruhi kadar
transpirasi.
Mengkaji laluan air di
dalam
keratin
batang
menggunakan
pewarna yang sesuai.
Mengenalpasti lokasi xilem
dan floem.
Memerihalkan fungsi xilem
dan floem.

CADANGAN AKTIVITI

I-THINK
Buih

Menjalankan
eksperimen
untuk
mengkaji faktor yang mempengaruhi
kadar transpirasi.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji
yang berikut:
a) Pengangkutan bahan makanan
yang
disintesiskan
melalui
floem.
b) Pengangkutan air dari akar ke
daun melalui xilem.
Mengkaji keratin rentas akar, batang
dan daun untuk mengesan lokasi
xilem dan floem.

Membincangkan peranan transpirasi

dalam pengangkutan air dan mineral.
MINGGU 6
(8 12 FEB)
CUTI TAHUN BARU CINA
TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
3. PERKUMUHAN

AKTIVITI
TAMBAHAN

Memotong
satu
gelang lengkap kulit
di pokok. (tengok
hasil selepas 3 hari)

Alir

Buih
Berganda

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU
MINGGU 7
(15-19 FEB)

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
3.1
Memahami
perkumuhan
manusia.

3.2
Menganalisa
urinari
manusia.

HASIL PEMBELAJARAN
Murid boleh:
Menerangkan
maksud
perkumuhan.
Mengenalpasti
organ
perkumuhan manusia.
Menyatakan
hasil
perkumuhan bagi setiap
organ perkumuhan.
Menerangkan kepentingan
perkumuhan.

Murid boleh:
sistem Mengenalpasti lokasi ginjal
dalam
dan bahagian sistem urinari
yang lain.
Memerihalkan bentuk ginjal,
struktur
Mengenalpasti
ginjal.
Memerihalkan fungsi ginjal.
kepentingan
Menerangkan
untuk mengekalkan kesihatan
ginjal.

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
I-THINK
TAMBAHAN
Membincangkan maksud perkumuhan. Model setiap organ Buih
Mengkaji model, carta atau memerhati perkumuhan
dan
perisian
komputer
untuk hasil perkumuhan.
mengenalpasti organ perkumuhan iaitu
kulit, paru-paru dan ginjal.
Membincangkan hasil perkumuhan
bagi setiap organ perkumuhan seperti
air, karbon dioksida, mineral, garam
dan urea.
Membincangkan
kepentingan
Bulatan
perkumuhan.
Mengkaji model, carta atau memerhati Model
Sistem Bulatan
perisian komputer sistem urinari untuk Urinari Manusia.
mengenal pasti lokasi ginjal, ureter,
pundi kencing dan uretra.
Mengumpul dan mentafsir
tentang fungsi ginjal.

data

Mengkaji spesimen hidup ginjal

untuk:
a) Memerihalkan bentuk ginjal.
b) Mengenalpasti komponen ginjal
iaitu korteks, medula dan pelvis.
Membincangkan perkara berikut:
a) Kepentingan ginjal.
b) Kehidupan dengan ginjal yang
rosak.

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU
MINGGU 8
(22-26 FEB)

OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Mengumpul dan mentafsir data
3.3
Murid boleh:
Menganalisa
Memerihalkan cara tumbuhan berikut:
perkumuhan dalam
menyingkirkan
hasil a) Cara tumbuhan menyingkirkan
hasil perkumuhan.
tumbuhan.
perkumuhan.
b) Hasil perkumuhan tumbuhan
Mengenalpasti
hasil
ialah karbon dioksida, air dan
perkumuhan tumbuhan.
hasil
perkumuhan
yang
kompleks.

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK
Pokok

Titi

TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

4. PEMBIAKAN
MINGGU 9
(29 FEB
4 MAC)

4.1
Murid boleh:
Menyatakan kepentingan
Memahami
pembiakan.
pembiakan seks dan

Membanding
dan
aseks.
membezakan
pembiakan
seks dengan aseks.
Menyatakan
jenis
pembiakan.
Menyatakan
maksud
persenyawaan.
Memerihalkan
persenyawaan dalam dan
luar.
Mengelaskan haiwan dan
tumbuhan mengikut cara
pembiakannya.

Membincangkan perkara berikut:

a) Kepentingan dan jenis pembiakan.
b) Persamaan dan perbezaan antara
pembiakan seks dengan aseks.

Buih
Berganda

Menggunakan carta, gambarrajah,

video atau perisian computer untuk
mengkaji perkara berikut:
a) Persenyawaan.
b) Persenyawaan dalam dan luar.
c) Pelbagai cara pembiakan aseks
iaitu belahan dedua, penunasan,
pembentukan
spora
dan
pembiakan
vegetatif
serta
penjanaan semula.

Bulatan

Membincangdan mengelaskan haiwan

dan tumbuhan berdasarkan cara
pembiakannya.

Buih
Berganda

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

4.2
Murid boleh:
Menganalisa sistem Mengenalpasti
bahagian
pembiakan lelaki.
sistem pembiakan lelaki.
Memerihalkan fungsi setiap
bahagian system pembiakan
lelaki.
Menyatakan peranan sperma
dalam pembiakan.
Memerihalkan
perubahan
yang berlaku pada lelaki
semasa baligh.

CADANGAN AKTIVITI
Mengenalpasti bahagian sistem
pembiakan
lelaki
dengan
menggunakan carta, model, video
atau perisian komputer:
a) Organ seks iaitu testis dan
zakar.
b) Bahagian
lain
yang
berkaitan
iaitu skrotum, uretra, salur
sperma dan kelenjar prostat.

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

Model
Sistem Pokok
Pembiakan Lelaki.

Membincangkan perkara berikut:

a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan lelaki.
b) Peranan
sperma
dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, fisiologi dan
emosi lelaki semasa baligh.
MINGGU 10
(7 11 MAC)
UJIAN PROGRESIF 1
(14 18 MAC)
MINGGU
11
(21 25
MAC)
8

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

4.3
Murid boleh:
Mengenalpasti bahagian sistem
bahagian pembiakan
Menganalisa sistem Mengenalpasti
wanita
dengan
sistem pembiakan wanita.
pembiakan wanita.
menggunakan carta, model, video
Memerihalkan fungsi setiap atau perisian komputer:
bahagian system pembiakan a) Organ seks iaitu ovary dan

Buih

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

4.4
Menganalisa
haid.

kitar

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

wanita.
Menyatakan peranan ovum
dalam pembiakan.
Memerihalkan
perubahan
yang berlaku pada wanita
semasa baligh.
Membanding
dan
membezakan antara gamet
lelaki
dengan
wanita
berdasarkan saiz, bilangan
dan pergerakan.

uterus.
b) Bahagian lain yang berkaitan
iaitu salur falopia, faraj dan
serviks.

Dakap

Membincangkanperkaraberikut:
a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan wanita.
b) Peranan
ovum
dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, psikologi dan
emosi wanita semasa baligh.

Bulatan

Murid boleh:
Memerihalkan maksud haid.
Memerihalkan maksud
kitar haid.
Memerihalkan
perubahan
dinding
uterus semasa kitar
haid.
Menghubungkait fasa subur
kitar
haid
dengan
persenyawaan.
Menerangkan kepentingan
menjaga kebersihan diri
semasa haid.

AKTIVITI
TAMBAHAN

Menjalankan
simulasi
untuk
menunjukkan perbezaan antara gamet
lelaki dengan wanita berdasarkan saiz,
bilangan dan pergerakan.
Membincangkan perkara berikut:
Carta Kitar Haid
Rujuk Lampiran .
a) Haid dan kitar haid.
b) Perubahan dinding uterus semasa
kitar haid.
c) Hubungan antara fasa subur dalam
kitar haid dengan persenyawaan.
d) Kepentingan menjaga kebersihan
diri semasa haid.

I-THINK

Buih
Berganda

Bulatan

Alir

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

MINGGU
12
(28 MAC
1 APRIL)

4.5
Menganalisa
persenyawaan
kehamilan.

Murid boleh:
Memerihalkan
persenyawaan
dalam
dan
manusia.
Mengenalpasti
lokasi
penempelan embrio.
Memerihalkan
perkembangan
zigot
kepada embrio seterusnya
menjadi
fetus
hingga
kelahiran.

4.6
Memahami
kepentingan
penjagaan pra natal.

MINGGU
13
(4 8 APR)

10

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI
Membincangkan perkara berikut
dengan menggunakan gambar rajah,
carta, model, video atau perisian
komputer:
a) Lokasi penempelan embrio.
b) Perkembangan zigot kepada
embrio seterusnya menjadi
fetus hingga kelahiran.

Murid boleh:
Mengaturkan
pameran
atau
persembahan
multimedia
tentang
Menghubungkait
perkara berikut:
kepentingan pengambilan
a) Kepentingan
pengambilan
makanan yang berkhasiat
makanan yang berkhasiat semasa
kepada kesihatan ibu dan
kehamilan.
fetus semasa kehamilan.
b)
Kesan merokok dan pengambilan
Menerangkan
pentingnya
bahan tertentu seperti dadah dan
mengelak
daripada
alkohol ke atas embrio dan fetus.
mengambil bahan yang
boleh memudaratkan fetus.

4.7
Murid boleh:
Mengumpul dan mentafsir data
maksud berikut:
Menilai kepentingan Menyatakan
kemandulan.
penyelidikan dalam
a) Maksud kemandulan.

Memerihalkan
cara
pembiakan manusia.
b) Cara mengatasi kemandulan iaitu
mengatasi kemandulan.
nutrisi,
rawatan
hormon,
Memerihalkan
kaedah
pembedahan, persenyawaan
kawalan kehamilan.

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

Alir

Keratan
akhbar Pokok
tentang
akibat
mengambilan dadah
dan alcohol oleh ibu
yang mengandung.

Bulatan

Buih
Berganda

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

Membahaskan salah guna

kawalan kehamilan dan
kesannya
kepada
masyarakat.
Menerangkan kepentingan
penyelidikan
pembiakan
manusia.

CADANGAN AKTIVITI
in vitro (IVF).
c) Kawalan kehamilaniaitu kaedah
ritma, penggunaan kondom, pil
perancang
keluarga,
intrauterine
contraceptivedevice
(IUCD), spermisid, vasektomi
dan ligasi.

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

Buih
Berganda

Membahaskan isu kawalan kehamilan

dan kesannya pada masyarakat.
Membincangkan
kepentingan
penyelidikan pembiakan manusia.
4.8
Murid boleh:
Menganalisa sistem Mengenal pasti bahagian
berlainan pada bunga.
pembiakan
seks

Mengenal pasti bahagian

tumbuhan berbunga.
pembiakan jantan dan betina
bunga.
Mengenal
pasti
gamet
jantan dan betina.
Memerihalkan
fungsi
bahagian pembiakan jantan
dan betina bunga dalam
pembiakan seks.

Meneliti bunga untuk mengenal

pasti bahagian berikut:
a) Ranggi dan sepal.
b) Bahagian jantan iaitu stamen yang
terdiri daripada filamen, anter dan
butir debunga.
c) Bahagian betina iaitu pistil yang
terdiri daripada stigma, stil, ovari
dan ovul.
Menggunakan mikroskop atau kanta
tangan untuk memerhati berikut:
a) Keratan rentas dan keratan
melintang ovari untuk mengenal
pasti ovul.
b) Butir debunga.
Membincangkan fungsi berikut:

11

Buih

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

MINGGU
14
(11-15 APR)

12

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

4.9
Menganalisa
pendebungaan.

HASIL PEMBELAJARAN

Murid boleh:
Memerihalkan
maksud
pendebungaan.
Menghubungkait ciri bunga
dengan
agen
pendebungaannya.
Menyatakan
jenis
pendebungaan.
Membanding
dan
membezakan
antara
pendebungaan
sendiri
dengan
pendebungaan
kacuk.
Menerangkan
kelebihan
pendebungaan kacuk.
Menerangkan
melalui
contoh
kegunaan
pendebungaan kacuk dalam
pertanian.
4.10
Murid boleh:
Memahami
Mengenalpasti lokasi di
perkembangan buah
mana
berlakunya
dan biji benih pada
persenyawaan dalam bunga.
tumbuhan.
Memerihalkan
persenyawaan
dalam
tumbuhan.

CADANGAN AKTIVITI
a) Bunga dalam pembiakan.
b) Bahagian pembiakan jantan
bunga.
c) Bahagian
pembiakan
betina
bunga.
Membincangkan perkara berikut
dengan menggunakan carta, model,
video atau perisian komputer:
a) Pendebungaan.
b) Jenis pendebungaan.
c) Persamaan
danperbezaan
antara pendebungaan sendiri
dengan pendebungaan kacuk.
d) Kelebihan pendebungaan kacuk.
e) Kegunaan
pendebungaan
kacuk dalam pertanian.

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK
Buih
Berganda
Bulatan

Pokok

Buih
Berganda

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

pelbagai jenis bunga dan mengenal
pasti agen pendebungaannya.
Buih
Menggunakan
mikroskop
untuk
memerhati perkembangan salur butir
debunga dalam larutan sukrosa pada
peratusan yang berbeza (5%-10%).
Melukis gambar rajah berserta nota
penerangannya mengenai perkara

Alir

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

Memerihalkan pembentukan berikut:

a) Proses persenyawaan pada
buah dan biji benih.
tumbuhan.
b) Pembentukan buah dan biji benih.
Membincangkan perkara berikut:
a) Tempat berlakunya persenyawaan
dalam bunga.
b) Persenyawaan pada tumbuhan.
c) Pembentukan buah dan biji benih.
MINGGU
15
(18-22
APRIL)

4.11
Murid boleh:
Mensintesis konsep Mengenal pasti struktur biji
benih.
percambahan
biji
benih.
Menerangkan fungsi bahagian
biji benih yang berbeza.
Memerihalkan
perubahan
fizikal biji benih semasa
percambahan.
Membuat hipotesis tentang
keadaan yang diperlukan
untuk percambahan biji benih.
Mereka bentuk eksperimen
untuk mengkaji keadaan yang
diperlukan
untuk
percambahan biji benih.

13

Membelah
biji
benih
secara
memanjang dan mengenal pasti
strukturnya dengan menggunakan
kanta tangan atau mikroskop.
Mengumpul dan mentafsir data
tentang perkara berikut:
a) Fungsi pelbagai bahagian biji benih
iaitu embrio (radikal, plumul dan
kotiledon)
dan
testa
yang
dilindungi perikarpa (kulit buah).
b) Perubahan fizikal biji benih
berdasarkan pembentukan radikal,
plumul dan kotiledon.
Menjalankan perbincangan dalam
kumpulan kecil untuk:
a) Mengenal pasti pemboleh ubah
yang
berkaitan
dengan

Buih

Alir

Buih

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

14

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

eksperimen
Menjalankan
untuk mengkaji keadaanyang
diperlukan
untuk
percambahan biji benih.

percambahan biji benih.

b) Membina
hipotesis
mengenai
keadaan yang diperlukan untuk
percambahan biji benih.

Membuat kesimpulan tentang

keadaan yang diperlukan
untuk percambahan biji benih.

Merekabentuk
dan
menjalankan
eksperimen bagi menentukan keadaan
yang diperlukan untuk percambahan
biji benih.

4.12
Murid boleh:
Mengaplikasi
Menerangkan melalui contoh
pembiakan vegetatif
maksud pembiakan vegetatif.
dalam
tumbuhan Menyatakan
bahagian
berbunga.
tumbuhan
yang
boleh
membiak secara vegetatif.
Mengelaskan
tumbuhan
berbunga
berdasarkan
bahagian
yang
boleh
membiak secara vegetatif.
Memerihalkan
aplikasi
penyelidikan
pembiakan
vegetatif yang dijalankan
dalam pertanian.

Menjalankan
kajian
pembiakan
vegetatif pelbagai tumbuhan di tapak
semaian untuk mengenal pasti jenis
pembiakan vegetatif.

Bulatan

Membincangkan maksud pembiakan

vegetatif.

Dakap

Membincangkan aplikasi penyelidikan

pembiakan vegetatif yang dijalankan
dalam pertanian.

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

Pokok

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

MINGGU
16
(25-29
APRIL)

MINGGU
16
(25-29
APRIL)

15

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

5.1
Menganalisa
pertumbuhan
manusia.

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
TAMBAHAN

TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

5. PERTUMBUHAN
Murid boleh:
Membincangkan perkara berikut:
Graf
Pola
maksud a) Ciri yang digunakan untuk
pola Memerihalkan
Pertumbahan di atas
pertumbuhan.
mengukur kadar pertumbuhan
kertas Graf.
Mengenalpasti ciri yang
seperti tinggi dan berat.
digunakan untuk mengukur b) Maksud pertumbuhan.
kadar pertumbuhan.
c) Pola pertumbuhan bagi lelaki
Menganalisa
lengkuk
dan wanita.
pertumbuhan lelaki dan d) Kesan pengambilan nutrisi
wanita.
kepada perkembangan fizikal
Membanding
dan
dan
kesejahteraan
mental
membezakan
lengkuk
kanak-kanak.
pertumbuhan lelaki dengan
wanita.
Menjalankan aktiviti untuk mentafsir
Memerihalkan
kesan
pengambilan nutrisi keatas lengkuk pertumbuhan lelaki dan
wanita daripada bayi ke alam dewasa.
pertumbuhan kanak-kanak.
TEMA: JIRIM DALAM ALAM
6. TANAH DAN SUMBERNYA
Membincangkan maksud mineral.

6.1
Murid boleh:
Menganalisa
Memerihalkan
maksud
kepelbagaian mineral
mineral.
dalam kerak Bumi.
Menerangkan melalui contoh
mineral yang wujud dalam
bentuk unsur semulajadi atau
sebatian semulajadi.
Mengenalpasti unsure dalam
sebatian semulajadi.

I-THINK

Bulatan

Buih
Alir

Buih
Berganda

Model Jenis-jenis Bulatan

Mengenai pelbagai jenis mineral yang batu di makmal.
wujud di dalam kerak Bumi:
a) Unsur semula jadi iaitu emas dan
Dakap
perak,
b) Sebatian semulajadi iaitu oksida,
karbonat, sulfide dan silikat.
Pokok
Membincang dan mengenal pasti

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

MINGGU
17
(2-9 MEI)

16

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN
Memerihalkan sifat mineral.
Menulis persamaan dalam
perkataan
untuk
menunjukkan kesan haba ke
atas mineral.

6.4
Murid boleh:
Menganalisa sebatian Menyatakan unsure dalam
kalsium karbonat.
kalsium.
Mengenalpasti
pelbagai
bentuk kalsium karbonat.
Memerihalkan sifat kalsium
karbonat.
Menulis persamaan dalam
perkataan bagi tindak balas
kalsium karbonat.
Memerihalkan pembentukan
kalsium oksida dan kalsium
hidroksida.
Menghubungkait
sifat
sebatian kalsium dengan
kegunaannya.

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

unsure dalam beberapa sebatian

semula jadi.
Menjalankan
aktiviti
untuk
mempelajari perkaraberikut:
a) Kekerasan mineral.
b) Kelarutan mineral dalam air.
c) Kesan haba ke atas beberapa
karbonat, oksida dan sulfida logam.
Mengumpul dan mentafsir
tentangkalsium karbonat.

data

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

berikut:
a)
Sifat
kalsium
karbonat
berdasarkan tindak balasnya
dengan asid, kelarutannya dalam
air dan kesan haba.
b) Pembentukan kalsium oksida
(kapur tohor) dan kalsium
hidroksida (kapur mati).

Buih

Bulatan
Buih
Alir

Bulatan

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
6.5
Murid boleh:
sumber
Menganalisa sumber Menyenaraikan
bahan api semula jadi.
bahan api semulajadi
Menerangkan pembentukan
dan kepentingan.
sumber
bahan
api
semulajadi.
Memerihalkan penyulingan
berperingkat petroleum.

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

Melayari laman sesawang atau

membuat lawatan ke PETROSAINS,
Pusat Sains Negara atau logi
penapisan minyak untuk mengumpul
maklumat mengenai pembentukan
sumber bahanapi semula jadi di
Malaysia.

Bulatan

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

penyulingan berperingkat petroleum.

Alir

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN

MINGGU
18
(9-13 MEI)

17

7.1
Memahami
elektrostatik

BIDANG PEMBELAJARAN : 7. KEELEKTRIKAN

Murid boleh:
Menjalankan aktiviti berikut:
Menggunakan
Memerihalkan
maksud a) Menghasilkan cas elektrik static Belon dan Kertas.
dalam bahan melalui geseran.
elektostatik.
b)
Mengesan cas elektrik static
Menyatakan
jenis
cas
menggunakan elektroskop.
elektrik statik.
c) Memerhati apa yang berlaku
Menyatakan sifat cas elektrik
apabila dua objek yang sama
statik.
atau berlainan cas diletakkan
berdekatan
dan
membuat
Memerihalkan bagaimanacas
kesimpulan
mengenai
cas
elektrik static dihasilkan
elektrostatik.
dalam bahan tertentu.
Memerihalkan
cara Membincangkan perkara berikut:
mengesan cas elektrik statik.
a) Maksud elektrostatik.
Memerihalkan
fenomena b) Jenis cas elektrik statik.
harian yang disebabkan oleh c) Sifat cas elektrik statik.
d) Contoh bahan yang mudah dicas
cas elektrik statik.
iaitu asetat dan politena.
Menyatakan
langkah

Bulatan

Buih
Berganda

Bulatan

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN
keselamatan yang perlu
diambil
semasa
pengendalian cas elektrik.

7.2
Memahami
keelektrikan.

MINGGU
19
(16-20 MEI)

18

7.3
Mengaplikasi
kefahaman
mengukur
keelektrikan

Murid boleh:
contoh
Memberikan
sumber tenaga elektrik
dalam kehidupan harian.
maksud
Menyatakan
keelektrikan.
maksud
Menyatakan
voltan.
maksud
Menyatakan
rintangan.
Memerihalkan arah arus
dan pengaliran electron
dalam litar elektrik.

Murid boleh:
ialat
Mengenalpast
pengukur
arus.
cara
alat
Mengenalpasti
pengukur voltan.
Menyatakan unit arus.
Menyatakan unit voltan.

CADANGAN AKTIVITI
e) Fenomena harian yang berkaitan
dengan cas elektrik static seperti
kilat.
f) Langkah keselamatan yang perlu
diambil semasa mengendalikan
cas elektrik seperti penggunaan
pengalir kilat.
Mengumpul dan mentafsir data
mengenai sumber tenaga elektrik yang
digunakan dalam kehidupan harian.
Menjalankan
aktiviti
untuk
memerhati pengaliran arus elektrik
menggunakan janakuasa Van de
Graff dan galvanometer.
Membincangkan perkara berikut:
a) Keelektrikan
b) Arus
c) Voltan
d) Rintangan
e) Arah arus dan pengaliran elektron
dalam litar elektrik.
Mengumpul
maklumat
dan
menjalankan persembahan multimedia
mengenai penemuan unit bagi:
a) arus iaitu ampere. b) voltan iaitu
volt.
c) rintangan iaitu ohm.

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

Bulatan

Bulatan

Buih

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

Menyatakan unit rintangan.

Mengukur arus dalam litar
elektrik.
Mengukur voltan dalam
litar elektrik.

Memeriksa alat dan membincangkan

kegunaanya dalam pengukuran:
a) Arus.
b) Voltan.
Membina
litar
elektrik
mengukur arus dan voltannya.

7.4
Murid boleh:
Mensintesis
Merekabentuk eksperiman
hubungan
antara
untuk mengkaji hubungan
arus, voltan dan
antara rintangan dan arus.
rintangan.
Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji hubungan
antara rintangan dan arus.
kesan
Memerihalkan
perubahan rintangan ke
atas arus.
Merekabentuk eksperimen
untuk mengkaji hubungan
antara voltan dan arus.
Menjalankan eksperiman
untuk mengkaji hubungan
antara voltan dan arus.
kesan
Memerihalkan
perubahan voltan ke atas
arus.
Menyatakan Hukum Ohm.

19

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

serta

Mereka bentuk dan menjalankan

eksperimen untuk mengkaji perkara
berikut:
a) Kesan perubahan rintangan ke
atas arus.
b) Kesan perubahan voltan ke atas
arus.

Pelbagai
Alir

Membincangkan perkara berikut:

a) Hubungan antara voltan, arus dan
rintangan.
b) Hukum Ohm.

Pelbagai
Alir

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

MINGGU 20
(23-27 MEI)
PEPERIKSAAAN PENGGAL 1
(30 MEI 10 JUN)
MINGGU 7.5
21
Mensintesis konsep
(13-17 JUN) litar selari dan litar
bersiri.

7.6
Menganalisa arus,
voltan dan rintangan
dalam satu litar
bersiri

20

CUTI PENGGAL 1
Murid boleh:
Memadankan simbol pada litar
Mengenalpasti komponen elektrik dengan komponennya.
litar
elektrik
dan
simbolnya.
Melukis gambarajah dan membina
Melukiskan satu gambar litar berikut:
rajah litar yang lengkap.
a) Litar yang lengkap.
Membinakan satu litar yang
b) Litar bersiri.
lengkap.
c) Litar selari.
Membinakan satu litar
bersiri.
Membinakan satu litar Membincangkan persamaan dan
perbezaan antara litar bersiri dan litar
selari.
dan selari dengan ilustrasi.
Membanding
membezakan
susunan
komponen dalam litar
bersiri dengan litar selari.
Murid boleh:
Memerihalkan pengaliran
arus melalui komponen
dalam litar bersiri.
Memerihalkan voltan yang
merentasi
komponen
dalam litar bersiri.
Memerihalkan rintangan
dalam litar bersiri.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

arus, voltan dan rintangan dalam satu
litar bersiri.
Membincangkan kelebihan
kelemahan litar bersiri.

dan

Titi

Buih
Berganda

Buih

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

Menerangkan
kelebihan
dan
kelemahan
litar
bersiri.
7.7
Murid boleh:
Menganalisa
Memerihalkan pengaliran
arus, voltan dan
arus melalui komponen
rintangan dalam satu
dalam litar selari.
litar selari.
Memerihalkan
voltan
yang
merentasi
komponen dalam litar
selari.
Memerihalkan
rintangan
dalam litar selari.
Menerangkan kelebihan
dan kelemahan litar selari.
Membanding
dan
membezakan antara litar
bersiri dengan litar selari
berdasarkan arus, voltan
dan rintangan.
MINGGU
22
(20-24 JUN)

21

7.8
Memahami
kemagnetan.

Murid boleh:
Memerihalkan
maksud
Medan magnet.
Menghubungkaitka garisan
medan
magnet
dengan
kekuatan medan magnet.
Menerangkan
kegunaan
magnet dalam kompas.
Melukiskan medan magnet
satu magnet bar.

CADANGAN AKTIVITI

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

arus, voltan dan rintangan dalam satu
litar selari.
Membincangkan perkara berikut:
a) Kelebihan dan kelemahan litar
selari.
b) Persamaan dan perbezaan antara
litar bersiri dengan litar selari
berdasarkan arus, voltan dan
rintangan.

Menjalankanaktivitiberikut:
a) Menggunakan serbuk besi untuk
mengkaji medan magnet satu
magnet bar.
b) Menggunakan kompas untuk
menunjukan
arah
medan
magnet.
Membincangkan perkara berikut:

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

Buih

Buih
Berganda

Bulatan

Buih

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

Melukiskan
magnet.

arah

medan

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

a) Medan magnet.
b) Hubungkait antara garisan medan
magnet dan kekuatan medan
magnet.
Mengkaji
dan
membincangkan
kegunaan magnet dalam kompas.

7.9
Memahami
keelektromagnetan.

Murid boleh:
Menghubungkaitkan arus
elektrik yang mengalir
melalui konduktor dengan
kemagnetan.
maksud
Memerihalkan
elektromagnet.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

medan magnet yang terhasil oleh arus
elektrik yang mengalir melalui wayar
lurus.

Membincangkan maksud:
a) Keelektromagnetan.
b) Elektromagnet.
TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN

Dakap

Bulatan

8. PENJANAAN ELEKTRIK
MINGGU
23
(27 JUN 1
JULAI)

22

8.1
Memahami
Penjanaan
elektrik.

Murid boleh:
Menyenaraikan pelbagai jenis
generator.
tenaga
penjanaan
Memerihalkan
tenaga elektrik daripada
pelbagai
jenis
Stesen
janakuasa.
dan
Membanding
membezakan
penjanaan
tenaga
elektrik
antara
pelbagai
jenis
stesen

Meneroka laman sesawang atau

mengadakan lawatan ke stesen
janakuasa untuk mengumpul dan
mentafsir data berikut:
a) Pelbagai jenis generator iaitu
termal,
hidroelektrik,
disel,
nuklear dan turbin gas.
b) Penjanaan tenaga elektrik dalam
pelbagai jenis stesen janakuasa.
c) Sumber tenaga alternatif, contoh:
tenaga solar dan biojisim.

Buih

Dakap

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN
janakuasa.
Memberi contoh
tenaga altenatif.

8.2
Memahami
transfomer.

8.3
Menganalisa
penghantaran
elektrik dan sistem
pengagihan.
23

CADANGAN AKTIVITI

sumber Membincangkan persamaan dan

perbezaan dalam penjanaan tenaga
elektrik
pelbagai
jenis
stesen
janakuasa.

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK
Buih

Menjalankan
aktiviti
tentang
penggunaan
tenaga
solar
menggunakan alat seperti kotak solar
atau sel solar (sel foto volta).
Membina sebuah transfomer ringkas Transformer dalam Buih
pelbagai dan mengkaji struktur fizikalnya.
barangan elektrik.

Murid boleh:
Mengenal pasti
bahagian transfomer.
bagaimana
Memerihalkan
transformer berkerja.
dan
Membanding
membezakan
transfomer
injak
naik
dengan
Transformer injak turun.
peranan
Memerihalkan
transformer
dalam
penghantaran dan pengagihan
elektrik.

Murid boleh:
Menyusun mengikut urutan
komponen dalam system
penghantaran
dan

Menjalankan
menunjukkan
ringkas.

aktiviti
untuk
fungsi
transfomer

Mengumpul dan mentafsir data

mengenai prinsip kerja transfomer
injak naik dan transfomer injak turun.

Buih
Berganda

Membincangkan transfomer injak

naik dan injak turun dari aspek:
a) Persamaan dan perbezaan.
b) Kegunaan dalam penghantaran dan
pengagihan elektrik.
Memerhati model atau cartadan
membincangkan sistem penghantaran
dan pengagihan elektrik termasuk
Rangkaian Grid Nasional, stesen

Model Rangkaian Alir

Grid Nasional di
makmal.

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN
pengagihan elektrik.
fungsi
Memerihalkan
komponen
sistem
penghantaran
dan
pengagihan elektrik.
bagaimana
Memerihalkan
tenaga elektrik dihantar dan
diagihkan dari stesenjana
kuasa kepada pengguna.

MINGGU
25
(11 - 15
JULAI)

transformer,
lapangan
pencawang masuk utama
pencawang bahagian.

AKTIVITI
TAMBAHAN

Memerihalkan
fungsi
pelbagai bahagian system
pendawaian elektrik.
Memerihalkan pendawaian
plug 3-pin.

I-THINK

suis,
dan

Mengumpul dan mentafsir data

tentang Rangkaian Grid Nasional
Malaysia.

MINGGU 24
CUTI HARI RAYA PUASA
(4-8 JULAI 2016)
8.4
Murid boleh:
Mengumpul dan mentafsir data
Memahami bekalan Menyatakan nilai voltan mengenai bekalan tenaga elektrik di
elektrik dan sistem
rumah.
utama.
pendawaian
di
jenis
arus
Menyatakan
rumah.
Mengkaji
dan membincangkan
elektrik.
Mengenal pasti jenis arus perkara berikut:
elektrik yang dibekalkan ke a) Sistem pendawaian elektrik di
rumah
rumah termasuk kotak fius, suis
jenis utama, pemutus litar, wayar hidup,
Menyatakan
pendawaian elektrik.
wayar neutral, wayar bumi dan meter
Mengenal pasti pelbagai elektrik.
bahagian system pendawaian
b) Kod warna antarabangsa.
elektrik.

24

CADANGAN AKTIVITI

Menjalankan aktiviti untuk:

a) mengkaji struktur dan reka bentuk
plug 3 pin,
b) melengkapkan pendawaian plug 3-

Alir

Dakap

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
8.5
Menganalisa
penggunaan
elektrik.

HASIL PEMBELAJARAN

Murid boleh:
kos Menyatakan kadar kuasadan
tenaga
voltan peralatan elektrik di
rumah.
Mengirakan jumlah arus
yang
mengalir
melalui
peralatan elektrik.
kembali
Mengingatkan
hubungan
antara
penggunaan
tenaga
elektrik, kuasa dan masa.
masalah
Menyelesaikan
dengan
mengira
kos
penggunaan elektrik.

CADANGAN AKTIVITI
pin.
Memeriksa pelbagai peralatan
elektik rumah untuk mengumpul
dan mentafsir data tentang kuasa,
voltan dan kadar arus.

I-THINK

Buih

Mengira jumlah pengaliran arus

yang mengalir melalui peralatan
elektrik di rumah.
Membincangkan hubungkait antara
penggunaan tenaga elektrik, kuasa
dan masa.

Menjalankan audit penggunaan tenaga

elektrik di rumah untuk mengenal
pasti kos penggunaan tenaga elektrik
dalam sebulan.
8.6
Murid boleh:
Membincangkan perkara berikut:
Mengenal
pasti
pelbagai
Memahami
fungsi
a) Jenis fius.
jenis fius.
fius dan wayar bumi.
b) Nilai fius.
Menyatakan nilai fius.
c) Fungsi fius dalam system
Memerihalkan fungsi fius
pendawaian elektrik.
dalam system pendawaian
d) Peranan dawai bumi dalam
elektrik.
sistem pendawaian elektrik.
Menentukan nilai fius yang
sesuai
bagi
peralatan Menjalankan aktiviti untuk mengkaji
kejadian litar pintas.
elektrik.
Memerihalkan
peranan Menjalankan
aktiviti
untuk
dawai bumi dalam sistem menentukan nilai fius yang sesuai
25

AKTIVITI
TAMBAHAN

Dakap

Bulatan

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

26

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

pendawaian elektrik.
8.7
Murid boleh:
Menilai kepentingan Menyatakan
langkah
langkah berjaga-jaga
keselamatan yang perlu
dalam
penggunaan
diambila
pabila
elektrik.
menggunakan elektrik.
Memerihalkan
langkah
yang perlu diambil apabila
berlakunya
kemalangan
yang melibatkan elektrik,
Mewajarkan keperluan dan
langkah keselamatan dan ciri
keselamatan di rumah bagi
mengelakkan
kemalanganelektrik.

bagi peralatan elektrik yang berbeza.

Mengumpul dan mentafsir data
tentang perkara berikut:
a) Punca kemalangan elektrik.
b) Langkah yang perlu diambil
sekiranya berlaku kemalangan
elektrik.
c) Ciri keselamatan di rumah
untuk mengelak berlakunya
kemalangan elektrik.

8.8
Murid boleh:
Menilai kepentingan Mengenal pasti aktiviti yang
memulihara eletrik
menyebabkan pembaziran
elektrik.
Memerihalkan
cara
memuliharaelektrik.
Mewajarkan
keperluan
memulihara elektrik.
Meramalkan masalah yang
akan dihadapi oleh Negara
jika berlakunya kekurangan
elektrik.

Mengumpul dan mentafsir data Peta minda cara Pelbagai

tentang aktiviti yang menyebabkan memulihara elektrik Alir
pembaziran elektrik.
berdasarkan gambar
di akhbar/majalah.
Membincangkan cara memulihara
elektrik.

Buih

Alir

Membincangkan keperluan langkah

berjaga-jaga
dalam
penggunaanelektrik.

Menjalankan
projek
kecekapan tenaga.

tentang

Membincang
dan
mewajarkan
keperluan memulihara elektrik.

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

Menjalankan sumbangsaran mengenai

masalah yang akan dihadapi oleh
Negara jika berlakunya kekurangan
elektrik.
TEMA : ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
MINGGU
26
(18 23
JULAI)

27

BIDANG PEMBELAJARAN : 9. BINTANG DAN GALAKSI

9.1
Murid boleh:
Mengumpul dan mentafsir data
Menganalisa
Memerihalkan ciri Matahari. tentang perkara berikut:
Matahari
Mengenal
pasti
struktur a) Ciri Matahari iaitu saiz, jisim,
ketumpatan relative dengan Bumi
Matahari.
dan suhu permukaan.
Mengenal pasti fenomena
b) Struktur Matahari iaitu korona,
yang berlaku di permukaan
Matahari.
kromosfera dan fotosfera.
kesan
c) Fenomena yang berlaku di
Menerangkan
fenomena di
permukaan
permukaan Matahari iaitu
Matahari ke atas Bumi.
prominen, nyala suria dan tompok
bagaimana
Menyatakan
matahari.
tenaga
dijanakan
oleh d) Kesan fenomena di permukaan
Matahari ke atas Bumi.
Matahari.
e) Penjanaan tenaga oleh Matahari.
9.2
Murid boleh:
Membincangkan perkara berikut:
a) Definisi bintang.
Memahami
Mendefinisikan bintang.
b) Matahari sebagai bintang.
Bintang dan galaksi Mengenal pasti Matahari
sebagai suatu bintang.
dalam alam semesta.
Melawat Planetarium Negara atau
Mengenal pasti bintangbintang cerah di langit.
Pusat Sains Negara untuk mengumpul
dan
Membanding
dan mentafsir data tentang berikut:
membezakan
bintang
a) Bintang cerah seperti Sirius
berdasarkan kepada ciri
dan Rigel.
tertentu.

Replika
Sistem Buih
Suria.
(Kad bod, benang
tebal, kertas warna)
Dakap

Dakap

Tayangan
video Bulatan
mengenai Bintang
dan Galaksi.

Titi

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

Memerihalkan
pembentukan bintang.
Memerihalkan
kematian
bintang.
Menyatakan jenis galaksi.
Memerihalkan Galaksi Bima
Sakti.
Memerihalkan alam semesta.
Menyatakan
kedudukan
Sistem Suria dalam alam
semesta.

CADANGAN AKTIVITI
b) Matahari sebagai satu bintang.
c) Pelbagai
jenis
bintang
berdasarkan suhu, saiz dan
kecerahan.
d) Pembentukan bintang.
e) Kematian
bintang
yang
meninggalkan kerdil putih,
bintang neutron dan lohong
hitam.
f) Jenis galaksi iaitu elips,
berpilin dan tidak seragam.
g) Galaksi Bima Sakti.
h) Alam semesta.

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK

Alir
Alir

Dakap

Mengambil bahagian dalam aktiviti

memerhati bintang.

MINGGU
27
(25 29
JULAI)

28

Menonton perisian computer atau

video untuk mengumpul maklumat
mengenai topic dalam objektif
pembelajaran ini.
TEMA : ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
BIDANG PEMBELAJARAN : 10. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
10.1
Murid boleh:
Melayari internet, mengadakan
Memahami
lawatan ke Planetarium atau Pusat
Memerihalkan
perkembangan dalam
perkembangan dalam bidang Sains Negara untuk mengumpul dan
bidang astronomi dan
mentafsir data tentang berikut:
astronomi.
penerokaan angkasa Memerihalkan
a) Perkembangan dalam bidang
pembangunan
dalam astronomi.
lepas.
penerokaan angkasa lepas.
b) Aplikasi teknologi berkaitan
dengan
peneroka anangkasa lepas dan
Menerangkan

Buih

Tayangan
video Bulatan
mengenai
penerokaan angkasa
lepas.

Buih

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

contoh aplikasi teknologi

yang berkaitan penerokaan
angkasa
lepas
dan
astronomi.
Mewajarkan
keperluan
meneruskan
penerokaan
angkasa lepas.

CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI
TAMBAHAN

astronomi, contohnya remote

sensing.
c) Perkembangan dalam penerokaan
angkasa
lepas,
contohnya
pelancaran roket, satelit, prob
termasuk pendaratan manusia di
permukaan Bulan.
Membahaskan mengenai keperluan
untuk meneruskan
penerokaan
angkasa lepas.
Menjalankan
persembahan
multimedia tentang pembangunan
dalam
bidang
astronomi
dan
penerokaan angkasa lepas.

MINGGU
28
( 1-5 Ogos )
MINGGU
29
( 8-12 Ogos )
MINGGU
30
(15-19 Ogos)
MINGGU
31
(22-26 Ogos)
MINGGU
32
29

ULANGKAJI & LATIH TUBI TINGKATAN 1

ULANGKAJI & LATIH TUBI TINGKATAN 2
ULANGKAJI & LATIH TUBI TINGKATAN 3
PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 PT3
PERBINCANGAN & PEMBETULAN SOALAN PERCUBAAN 1 PT3

I-THINK

SAINS TINGKATAN 3 2016

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

(29.82.9)
MINGGU 33
( 5 9 Sept )
MINGGU 34
(19-23 Sept )
MINGGU 35
(26-30 Sept )
MINGGU 36
(3-7 Okt)
MINGGU 37
(10-14 Okt)
MINGGU 38
(17-21 Okt)
MINGGU 39
(24-28 Okt )
MINGGU 40
(1-4 Nov)
MINGGU 41
(7-11 Nov)
MINGGU 42
(14-18 Nov)
MINGGU 43
(21-25 Nov)

ULANGKAJI & LATIHAN SOALAN BERFORMAT PT3

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
ULANGKAJI & LATIHAN SOALAN BERFORMAT PT3
ULANGKAJI & LATIHAN SOALAN BERFORMAT PT3
PEPERIKSAAN PT3
PASCA PT3
PASCA PT3
PASCA PT3
PASCA PT3
PASCA PT3
PASCA PT3
CUTI AKHIR TAHUN BERMULA

30

AKTIVITI
TAMBAHAN

I-THINK