PENELITIAN TINDAKAN KELAS

IDENTIFIKASI DAN ANALISIS MASALAH

FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH

IDENTIFIKASI MASALAH
TEMUAN
PENYEBAB
ALTERNATIF PEMECAHAN

2/17/16

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

SMK NEGERI 2
MAKASSAR
F DEDI PABILANG
MUH. AKHYAR A
GODLIFE A LATELAY
ARNIDA MARSUKI
IRWAN ABDULLAH
MUHAMMAD SUAIB
IDA RAHMA IBRAHIM

PPG DALAM JABATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR TAHUN 2011

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH PENELITI

a. Pemanfaatan Alat Peraga yang minim
b. Penggunaan media pembelajaran
yang kurang tepat
FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH

IDENTIFIKASI MASALAH

c. Model/ strategi
/pendekatan/metode/teknik
pembelajaran yang kurang variatif
d. Keterampilan berfikir siswa yang

TEMUAN

kurang maksimal
e. Siswa masih kesulitan menggunakan

PENYEBAB
ALTERNATIF PEMECAHAN

konsep matematika yang tepat dalam

menyelesaikan masalah.
f. Motivasi/ minat/keaktifan belajar
siswa kurang

g. Teknik penilaian yang kurang sesuai

PPG DALAM JABATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR TAHUN 2011
2/17/16

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

IDENTIFIKASI MASALAH
1. Kualitas proses belajar (fakta a,b,f)
a. Pemanfaatan Alat Peraga yang minim
b. Penggunaan media pembelajaran yang
kurang tepat
FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH

IDENTIFIKASI MASALAH

f. Motivasi/ minat/keaktifan belajar siswa

kurang
2.

d. Keterampilan berfikir siswa yang kurang

maksimal

TEMUAN

e. Siswa masih kesulitan menggunakan

konsep matematika yang tepat dalam
menyelesaikan masalah.

PENYEBAB
ALTERNATIF PEMECAHAN

2/17/16

Pemahaman siswa/Kualitas hasil belajar

(fakta d,e)

3.

Metode: kurang menarik (fakta c,g)

c. Model/ strategi
/pendekatan/metode/teknik
pembelajaran yang kurang variatif
g. Teknik penilaian yang kurang sesuai

PPG DALAM JABATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR TAHUN 2011

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

TEMUAN

FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH

IDENTIFIKASI MASALAH
TEMUAN
PENYEBAB
ALTERNATIF PEMECAHAN

2/17/16

Model/ Strategi/
Pendekatan/ Metode/
Teknik Pembelajaran
yang kurang bervariatif
sehingga

Kualitas proses
belajar dan hasil
belajar rendah

PPG DALAM JABATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR TAHUN 2011

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENYEBAB MUNCULNYA MASALAH

1. Inputnya (siswa yang masuk) kurang
berkualitas
FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH

IDENTIFIKASI MASALAH
TEMUAN
PENYEBAB
ALTERNATIF PEMECAHAN

2/17/16

2. Anggapan siswa bahwa matematika itu

sulit dipahami.
3. Siswa tidak fokus dalam proses
pembelajaran
4. Guru kurang aktif dalam memberikan
latihan soal-soal
5. Guru kurang mampu mentransfer
pengetahuan kepada siswa
6. Siswa mengalami hambatan dalam
memahami makna setiap kalimat yang
ada dalam soal cerita
7. Guru belum menemukan
model/metode pembelajaran yang
tepat

PPG DALAM JABATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR TAHUN 2011

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH

IDENTIFIKASI MASALAH
TEMUAN
PENYEBAB
ALTERNATIF PEMECAHAN

2/17/16

1. MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STAD
2. MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE nht
3. METODE PENEMUAN TERBIMBING
4. METODE LATIHAN (DRILL) DISERTAI
UMPAN BALIK
5. METODE EKSPOSITORI DISERTAI
DENGAN KUIS DAN UMPAN BALIK
6. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH

PPG DALAM JABATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR TAHUN 2011

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

IDENTIFIKASI DAN ANALISIS MASALAH

FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH

IDENTIFIKASI MASALAH
TEMUAN

SEKIAN
DAN
TERIMA KASIH

PENYEBAB
ALTERNATIF PEMECAHAN

2/17/16

PPG DALAM JABATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR TAHUN 2011