SUBJEK

KELAS
WAKTU
TAJUK
BIDANG
STANDARD
PEMBELAJARAN
HASIL
PEMBELAJARAN

Matematik
3 BIJAK
8.40-9.40pg
Nombor dan operasi
4.0 Darab dalam lingkungan 10000
4.2 Melengkapkan ayat matematik darab

AKTIVITI

1) Guru meminta pelajar berdiri

2) Guru membimbing pelajar untuk mencari pekali, nombor yang didarab
dan hasil darab.
3) Dengan berbantukan sifir di belakang buku latihan guru menyoal
semua pelajar sifir.
4) Latih tubi
5) Bincang jawapan.

(i) Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000
dengan berpandukan:
(a)
objek,
(b)
gambar,
(c)
garis nombor.
(ii)Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir tiga,
enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 .

REFLEKSI

SUBJEK
KELAS
WAKTU
TAJUK
BIDANG
OBJEKTIF
HASIL

AKTIVITI

REFLEKSI

Matematik
6 Arif
10.10-11.10pg
ULANGKAJI
TOPIK 1-7
Semua pelajar jelas tajuk yang dipelajari
1) Semua pelajar cekap membuat pertukaran unit.
2)Semua pelajar jelas topic yang telah dipelajari.
3) Pengukuhan kemahiran menjawab soalan kertas 2.
4) Bincang jawapan
1) Semua pelajar diberi pemanasan soalan pertukaran unit.
2) Ulangkaji dari topik ke topik tajuk yang kurang jelas jika ada.
3) Latihan soalan kertas 2 UPSR 2016

SUBJEK
KELAS
WAKTU
TAJUK
BIDANG
STANDARD
PEMBELAJARAN

HASIL
PEMBELAJARAN

AKTIVITI

Matematik
1 CERDIK
8.40-9.40
Nombor dan operasi
1.0 Nombor bulat 0-9
MENGUASAI
2.1 Mengenal pasti pasangan nombor untuk membentuk satu
nombor yang berkaitan.
TAK MENGUASAI
1.2 Menyebut nombor 1-9
1.3 Mengenalpasti angka 1-9
MENGUASAI
i. Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi.
ii. Menyebut jumlah dua nombor.
iii. Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor yang diberi.
TAK MENGUASAI
Menamakan nombor hingga 10.
a Menyebut nombor
b Menulis nombor
c Mengeja nombor
MENGUASAI
1. Guru menunjukkan kad gambar gabungan dua nombor.Guru meminta
pelajar mengira gambar kad pertama dan kedua.Seterusnya pelajar
diminta menunjukkan jumlah gabungan dua nombor tersebut.Guru
menunjukkan beberapa contoh lain.
2.Pelajar dibahagi mengikut kumpulan.Guru mengadakan kuiz.
TAK MENGUASAI
1. Guru mengajak pelajar mengira jari
2.Guru mengajak pelajar mengira pembilang pelbagai warna.

REFLEKSI

SUBJEK
KELAS
WAKTU
TAJUK
BIDANG
STANDARD
PEMBELAJARAN
HASIL
PEMBELAJARAN

AKTIVITI

REFLEKSI

Matematik
3 BIJAK
8.40-9.40pg
Nombor dan operasi
4.0 Darab dalam lingkungan 10000
4.4 Mendarab dua nombor
(i)

Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit:

(a)
tanpa mengumpul semula,
(b)
dengan mengumpul semula.
(ii)
Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit
(a)
tanpa mengumpul semula,
(b)
dengan mengumpul semula.
1) Guru menyoal setiap pelajar sifir berbantukan sifir.
2) Guru meminta pelajar membaca sifir 2
3) Guru menunjukkan darab menggunakan bentuk lazim.2 orang pelajar
dipih secara rawak untuk menyelesaikan soalan dihadapan kelas.
4) Guru menunjukkan pendaraban menggunakan kaedah pendaraban
lattice.2 orang pelajar dipilih secara rawak untuk menyelesaikan soalan
dihadapan kelas.
5) Latih tubi

SUBJEK
KELAS
WAKTU
TAJUK
BIDANG
STANDARD
PEMBELAJARAN
HASIL
PEMBELAJARAN

AKTIVITI

REFLEKSI

Matematik
4 Arif
1010-1110
Nombor dan operasi
6.0 Operasi bergabung
6.3 Mengaplikasi penyelesaian masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan
penolakan dengan menggunakan pelbagai strategi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dan
pembahagian dengan menggunakan pelbagai strategi.
1)Guru imbas semula tajuk operasi bergabung.
2)Guru menunjukkan beberapa soalan berkenaan operasi bercampur di
dalam buku teks.
3)Guru meminta pelajar membaca dan memahami soalan serta membuat
lakaran jika perlu.Seterusnya guru membimbing pelajar untuk
menyelesaikan jawapan.
4) Latih tubi

SUBJEK
KELAS
WAKTU
TAJUK
BIDANG
STANDARD
PEMBELAJARAN

HASIL
PEMBELAJARAN

AKTIVITI

Matematik
1 CERDIK
Nombor dan operasi
1.0 Nombor bulat 0-9
MENGUASAI
2.1 Mengenal pasti pasangan nombor untuk membentuk satu
nombor yang berkaitan.
TAK MENGUASAI
1.2 Menyebut nombor 1-9
1.3 Mengenalpasti angka 1-9
MENGUASAI
i. Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi.
ii. Menyebut jumlah dua nombor.
iii. Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor yang diberi.
TAK MENGUASAI
Menamakan nombor hingga 10.
a) Menyebut nombor
b) Menulis nombor
c) Mengeja nombor
MENGUASAI
1. Guru menunjukkan kad gambar gabungan dua nombor.Guru meminta
pelajar mengira gambar kad pertama dan kedua.Seterusnya pelajar
diminta menunjukkan jumlah gabungan dua nombor tersebut.Guru
menunjukkan beberapa contoh lain.
2.Pelajar dibahagi mengikut kumpulan.Guru mengadakan kuiz.
TAK MENGUASAI
1. Guru mengajak pelajar mengira jari
2.Guru mengajak pelajar mengira pembilang pelbagai warna.

REFLEKSI

SUBJEK
KELAS
WAKTU
TAJUK
BIDANG
STANDARD
PEMBELAJARAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI

REFLEKSI

Matematik
3 BIJAK
8.40-9.40pg
Nombor dan operasi
4.0 Darab dalam lingkungan 10000
4.4 Mendarab dua nombor
(iii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit, dengan 10, 100 dan 1000,
hasil darab tidak lebih 10 000.

1. Guru meminta pelajar membaca sifir 1. Guru jelaskan semua nombor

yang didarab dengan 1 akan mendapat hasil yang sama dengan
pekalinya.Bagi penerangan yang lebih jelas secara bergambar.
2. Guru menyatakan semua nombor yang didarab dengan sifar akan
menghasilkan sifar juga.Tunjuk penerangan yang lebih jelas secara
bergambar.
3.Latih pelajar membuat congakan melibatkan pekali gandaan 10.

SUBJEK
KELAS
WAKTU
TAJUK
BIDANG
STANDARD
PEMBELAJARAN
HASIL
PEMBELAJARAN

Matematik
4 Arif

AKTIVITI

1. Guru meminta pelajar memberikan contoh pecahan wajar yang pernah

dipelajari.
2. Guru menerangkan kepada pelajar beza pecahan wajar dan tidak
wajar.Penerangan guru adalah berbantukan lakaran gambarajah.
3.Guru menerangkan bagaimana pecahan tak wajar menhasilkan
nombor bercampur

REFLEKSI

Nombor dan operasi

7.0 Pecahan

7.1 Mengetahui pecahan tak wajar dan nombor bercampur.

(i) Mengenal, menamakan dan menulis pecahan tak wajar dan
nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10 dengan
menggunakan:
(a) objek,
(b) gambar rajah. B2D3E1