Anda di halaman 1dari 16

KARYA TULIS ILMIAH

“DAMPAK GLOBALISASI TERHADAP PENDIDIKAN”

DISUSUN :
NAMA

:

KELAS

:

YAYASAN PENDIDIKAN SEMERU SOEMADIHARGA
PURI PERMAI BLOK C 2 NO 22, TIGARAKSA, TANGERANG, BANTEN

KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah merupakan satu kata yang pantas diucapkan kepada Tuhan Yang
Maha Esa yang karena Bimbingan – Nya maka saya dapat menyelesaikan sebuah karya
tulis ilmiah dengan judul “Dampak Globalisasi Terhadap Pendidikan”
Makalah ini dibuat dengan berbagai observasi dalam jangka waktu tertentu sehingga
menghasilkan sebuah karya tulis ilmiah yang dapat di pertanggung jawabkan hasilnya.
Saya ucapkan terima kasih kepada pihak terkait yang telah membantu kami dalam
menghadapi berbagai tantangan dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini.
Saya menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang mendasar dalam makalah ini. Oleh
karena itu kritik dan sarn dari pembaca yang bersifat membangun sangat saya harapkan
Terima kasih dan Semoga Makalah ini dapat memberikan sumbangan positif bagi kita
semua.
Tangerang, 1 Februari 2015
Penulis

………………………………………………………… ii Daftar isi …………………. …………………………………………………………… 2 3. 2 4. Pengaruh globalisasi terhadap pendidikan…………………………………………………………. Keadaan buruk pendidikan di Indonesia……………………………. …………………………………………………………………………… 1 1. Tujuan…………….………………………….4 2. Rumusan Masalah…………………….………………………………..DAFTAR ISI Halaman Judul…………………………………………………………………………………………………… ………. Manfaat………. i Kata Pengantar……………………………. ……………………………………………………………………………… 4 1. Penyesuaian Pendidikan Indonesia di Era Globalisasi……………………………………………… 10 . 3 Bab 2 Pembahasan…………….. 7 3.. ……………………………….…………………………………………………………………………… iii Bab 1 Pendahuluan……………….. ……………………………………………………. Latar Belakang……………………………………………………………………………………… 1 2.. ……………………………………………………….

……………………………… 11 5. Hal ini . Elemen Yang Bisa Menghadapi Globalisasi Pada Pendidikan………………………………………11 Bab 3 Penutup……………………………………………………………………………………………… …………. merupakan faktor utama dalam globalisasi yang semakin mendorong saling ketergantungan (interdependensi) aktivitas ekonomi dan budaya. Kesimpulan…. Arti Globalisasi juga adalah suatu proses yang mendunia. LATAR BELAKANG Menurut asal katanya. Pentingnya Globalisasi Pada Pendidikan……………………………. pemikiran. yaitu dimensi ruang dan waktu. dan aspek-aspek kebudayaan lainnya. terutama dalam bidang pendidikan. produk.4. Proses globalisasi berlangsung melalui 2 dimensi. ekonomi. dan terutama pada bidang pendidikan. termasuk kemunculan telegraf dan Internet. Oleh karena itu globalisasi tidak dapat dihindari kehadirannya. Banyak sekolah di indonesia mulai melakukan globalisasi dalam sistem pendidikan internal sekolah.. Kemajuan infrastruktur transportasi dan telekomunikasi. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang disertai dengan semakin cepatnya arus globalisasi dunia membawa dampak tersendiri bagi dunia pendidikan. 15 1.Lalu arti Globalisasi adalah proses integrasi internasional yang terjadi karena pertukaran pandangan dunia. ………………………………………………………………………………………… 15 2. tidak kenal batas ruang dan waktu. yang maknanya ialah universal. Saran………………………………………………………………………………………… ………… 15 Daftar Pustaka…………………………………………………………………………………………… 16 BAB 1 PENDAHULUAN 1. kata “globalisasi” diambil dari kata global. politik. Teknologi informasi dan komunikasi berkembang pesat dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi.

dan kebiasaan kelompok orang yang di turunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran. tetapi juga memungkinkan secara otodidak. Selain itu berbagai jenjang pendidikan mulai dari sekolah menengah hingga perguruan tinggi baik negeri maupun swasta yang membuka program kelas internasional.pelatihan. Hal tersebut hanya dapat dinikmati golongan kelas atas yang mapan. Peningkatan kualitas pendidikan yang sudah tercapai akan sia-sia jika gejolak sosial dalam masyarakat akibat ketimpangan karena kemiskinan dan ketidakadilan tidak diredam dari sekarang.org/wiki/Pendidikan) 2. rumusan masalah pada makalah “Dampak Globalisasi Terhadap Pendidikan” ini dapat dirumuskan seperti pada pertanyaan berikut : 1 . yaitu pembelajaran pengetahuan. Tidak dapat kita pungkiri bahwa masih banyak masyarakat Indonesia yang berada di bawah garis kemiskinan. Dengan kata lain yang maju semakin maju. untuk dapat menikmati pendidikan dengan kualitas yang baik tadi tentu saja memerlukan biaya yang cukup besar.atau penelitian.wikipedia. Masyarakat kelas atas menyekolahkan anaknya di sekolah – sekolah mewah di saat masyarakat golongan ekonomi lemah harus bersusah payah bahkan untuk sekedar menyekolahkan anak mereka di sekolah biasa. dengan diterapkannya bahasa asing seperti bahasa Inggris dan bahasa Mandarin sebagai mata ajar wajib sekolah.org/wiki/Globalisasi) Kalau arti Pendidikan. Tentu saja hal ini menjadi salah satu penyebab globalisasi pendidikan belum dirasakan oleh semua kalangan masyarakat. Dalam hal ini. Sumber: (http://id.html) dan (http://id.keterampilan. RUMUSAN MASALAH Secara umum.terlihat pada sekolah – sekolah yang dikenal dengan billingual school.seocontoh.wikipedia. Selain itu hendaknya peningkatan kualitas pendidikan hendaknya selaras dengan kondisi masyarakat Indonesia saat ini. Sumber: (www. dan golongan yang terpinggirkan akan semakin terpinggirkan dan tenggelam dalam arus globalisasi yang semakin kencang yang dapat menyeret mereka dalam jurang kemiskinan.Apa dampak dari globalisasi untuk dunia pendidikan? . Salah satu dari globalisasi pendidikan yang dipadukan dengan kekayaan budaya bangsa Indonesia.com/2014/03/contoh-karya-ilmiah-tentangpendidikan. Ketimpangan ini dapat memicu kecemburuan yang berpotensi menjadi konflik sosial. Pendidikan sering terjadi di bawah bimbingan orang lain.

Lalu. baik dalam belajar maupun kehidupan. Pembaca bisa juga digunakan makalah ini untuk langkah menuju ke pengetahuan yang lebih luas. Dan juga kita gak kalah terhadap pendidikan terhadap Negara lain.2. 4.Bagi Masyarakat Supaya masyarakat bisa lebih memahami tentang arti penting globalisasi sehingga dampak negatif yang sudah ada bisa lebih di tinggalkan.TUJUAN 1. Bagi Pembaca Makalah ini dimaksudkan untuk membahas dampak globalisasi terhadap dunia pendidikan dan menambah ilmu pengetahuan mengenai globalisasi. Untuk memperluas wawasan. bagi saya pribadi makalah ini juga bisa digunakan untuk menambah pengetahuan bagi pelajar. 2. dan semakin canggihnya ilmu pengetahuan. Mengapa Globalisasi penting bagi pendidikan? 5. MANFAAT Supaya bisa memperluas kesempatan studi ke luar negeri. Selain itu. bisa juga menjadi pembanding untuk tenaga yang tidak berkualitas yang akhirnya jadi pagar sekaligus semangat untuk lebih serius dan berkembang. Apa Penyebab buruknya pendidikan di era globalisasi? 3. Bagaimana cara penyesuaian pendidikan di Indonesia pada era globalisasi? 4. Siapa yang bisa menghadapi arus globalisasi dalam dunia pendidikan? 3. Dan juga pikiran kita semakin berkembang dari zaman ke zaman.Bagi Penulis Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas yang diberikan oleh guru dalam ujian praktek bahasa indonesia. sehingga kedepannya tercipta sumber daya manusia yang unggull 3. . Lalu. Dan juga diharapkan agar realisasi kegiatan positif terhadap adanya pendidikan semakin lebih baik. pikiran kita bisa menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman sekarang.

music.BAB 2 PEMBAHASAN 1. dapat terlihat bahwa daya itu dapat mengubah bentuk sebuah objek. Sang guru tentu akan menjelaskan dengan contoh-contoh. ketika seorang guru berbicara tentang bagaimana daya dapat mengubah bentuk sebuah objek tanpa bantuan multimedia. Pengaruh Globalisasi Terhadap Dunia Pendidikan Perkembangan dunia pendidikan di Indonesia tidak dapat dilepaskan dari pengaruh perkembangan globalisasi. di mana ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat.Dampak Positif Globalisasi Terhadap Dunia Pendidikan Indonesia: 1. dapat digabungkan menjadi suatu proses komunikasi. gambar hidup. Apabila dulu. tetapi mendengar tak seefektif melihat. sesekali membuat gambar sederhana atau menggunakan suara-suara dan sarana sederhana lainnya untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan informasi. Sehingga tulisan. Sekarang sudah ada computer. Era pasar bebas juga merupakan tantangan bagi dunia pendidikan Indonesia. film. karena terbuka peluang lembaga pendidikan dan tenaga pendidik dari mancanegara masuk ke Indonesia. Dalam fenomena balon atau pegas. merubah pola pengajaran pada dunia pendidikan. Untuk menghadapi pasar global maka kebijakan pendidikan nasional harus dapat meningkatkan mutu pendidikan. Pengajaran yang bersifat klasikal berubah menjadi pengajaran yang berbasis teknologi baru seperti internet dan computer. Dulu. Ketidaksiapan bangsa kita dalam mencetak SDM yang berkualitas dan bermoral yang dipersiapkan untuk terlibat dan berkiprah dalam kancah globalisasi. baik akademik maupun non-akademik. suara. menimbulkan dampak positif dan negatif dari dari pengaruh globalisasi dalam pendidikan dijelaskan dalam poinpoin berikut: 1. Pengajaran Interaktif Multimedia Kemajuan teknologi akibat pesatnya arus globalisasi. dan memperbaiki manajemen pendidikan agar lebih produktif dan efisien serta memberikan akses seluas-luasnya bagi masyarakat untuk mendapatkan pendidikan. para siswa mungkin tidak langsung menangkapnya. guru menulis dengan sebatang kapur. Levie dan Levie (1975) dalam Arsyad (2005) yang membaca kembali hasil-hasil penelitian tentang belajar melalui .

Komersialisasi Pendidikan Era globalisasi mengancam kemurnian dalam pendidikan. hanya guru yang memegang otoritas kelas. Berpidato di depan kelas. Perubahan Corak Pendidikan Mulai longgarnya kekuatan kontrol pendidikan oleh negara. Tetapi sekarang siswa berhak mengungkapkan ide-idenya melalui presentasi. . kurikulum terutama didasarkan pada tingkat kemajuan sang guru. mengenali. Tuntutan untuk berkompetisi dan tekanan institusi global. teknologi hasil dari melambungnya globalisasi seperti internet dapat membantu siswa untuk mengakses berbagai informasi dan ilmu pengetahuan serta sharing riset antarsiswa terutama dengan mereka yang berjuauhan tempat tinggalnya. Tetapi sekarang. siswa dituntut untuk aktif dalam proses belajar-mengajar. Lahirnya UUD 1945 yang telah diamandemen. membuat dunia politik dan pembuat kebijakan harus berkompromi untuk melakukan perubahan.stimulus kata. seperti IMF dan World Bank. Kemudahan Dalam Mengakses Informasi Dalam dunia pendidikan. visual dan verbal menyimpulkan bahwa stimulus visual membuahkan hasil belajar yang lebih baik untuk tugas-tugas seperti mengingat. dan PP 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) setidaknya telah membawa perubahan paradigma pendidikan dari corak sentralistis menjadi desentralistis. 1. dan menghubung-hubungkan fakta dengan konsep. Gradgrind dalam karya Dickens. kurikulum didasarkan pada tingkat kemajuan siswa. mengingat kembali. John Micklethwait menggambarkan sebuah kisah tentang pesaingan bisnis yang mulai merambah dunia pendidikan dalam bukunya “Masa Depan Sempurna” bahwa tibanya perusahaan pendidikan menandai pendekatan kembali ke masa depan. mau atau tidak. Dulu. Salah satu ciri utamanya ialah semangat menguji murid ala Victoria yang bisa menyenangkan Mr. 2. Dampak Negatif Globalisasi Terhadap Dunia Pendidikan Indonesia: 1. dan fakta sendiri. KBK yang dicanangkan pemerintah tahun 2004 merupakan langkah awal pemerintah dalam mengikutsertakan secara aktif siswa terhadap pelajaran di kelas yang kemudian disusul dengan KTSP yang didasarkan pada tingkat satuan pendidikan. UU Sisdiknas. siswa tidak hanya bisa menghafal tetapi juga mampu menemukan konsepkonsep. Sedangkan siswa hanya mendngarkan dan mencatat. Sekolah-sekolah atau satuan pendidikan berhak mengatur kurikulumnya sendiri yang dianggap sesuai dengan karakteristik sekolahnya. Disamping itu. Banyak didirikan sekolahsekolah dengan tujuan utama sebagai media bisnis. Pembelajaran Berorientasikan Kepada Siswa Dulu. Di dalam kelas.

kejuruan. dan khusus dari pasal ini tampak jelas adanya dikotomi pendidikan. Aneka macam materi yang berpengaruh negative bertebaran di internet. Ketergantungan Mesin-mesin penggerak globalisasi seperti computer dan internet dapat menyebabkan kecanduan pada diri siswa ataupun guru. alkhol. advokasi. termasuk siswa. Hal ini dapat terlihat antara lain pada UU Sisdiknas No. Sistem pendidikan dikotomis semacam ini terbukti telah gagal melahirkan manusia yang sholeh yang berkepribadian sekaligus mampu menjawab tantangan perkembangan melalui penguasaan sains dan teknologi. Barang-barang seperti viagra. Keadaan Buruk Pendidikan di Indonesia 3. bukan hanya bagi murid. tapi juga pemegang saham. sekolah menengah. Berita yang bersifat pelecehan seperti pedafolia. 1. Secara kelembagaan. Sehingga guru ataupun siswa terkesan tak bersemangat dalam proses belajar mengajar tanpa bantuan alat-alat tersebut. Misalnya: pornografi. sistem pendidikan yang berjalan di Indonesia saat ini adalah sistem pendidikan yang sekular-materialstik. 20 tahun 2003 Bab VI tentang jalur. Paradigma Pendidikan Nasional yang Sekular-Materialistik Diakui atau tidak. kagamaan. dan pesantren yang dikelola oleh Departemen Agama. kekerasan. kejurusan serta perguruan tinggi umum dikelola oleh Departemen Pendidikan Nasional. institusi agama. Contohnya. 1. kebencian. 6 Oktober 2009 lalu diberitakan salah seorang siswi SMA di Jawa Timur pergi meninggalkan sekolah demi menemui seorang lelaki yang dia kenal melalui situs pertemanan “facebook”. Terdapat kesan yang sangat kuat bahwa . Hal ini sangat berbahaya pada proses belajar mengajar. akademik. Terdapat pula. 2007:166). sementara pendidikan umum melalui sekolah dasar. yaitu pendidikan agama dan pendidikan umum. dan sejenisnya. profesi. kejahatan. jenjang. narkoba banyak ditawarkan melalui internet.Perusahaan-perusahaan ini harus membuktikan bahwa mereka memberikan hasil. dan pelecehan seksual pun mudah diakses oleh siapa pun. dan jenis pendidikan bagian kesatu (umum) pasal 15 yang berbunyi : Jenis pendidikan mencakup pendidikan umum. Sekularisasi pendidikan tampak pada pendidikan agama melalui madrasah. Bahaya Dunia Maya Dunia maya selain sebagai sarana untuk mengakses informasi dengan mudah juga dapat memberikan dampak negative bagi siswa.(John Micklethwait. rasisme. 2.

dimana di Indonesia dimaknai sebagai upaya untuk melakukan mobilisasi dana. Mahalnya biaya pendidikan dari Taman Kanak-Kanak (TK) sampai Perguruan Tinggi membuat masyarakat miskin memiliki pilihan lain kecuali tidak bersekolah. Akan tetapi. bukan menjadi landasan seluruh aspek. Karena itu. Agama ditempatkan sekadar salah satu aspek yang perannya sangat minimal. pendidikan semacam itu terbukti gagal membentuk kepribadian peserta didik dan penguasaan ilmu agama. itulah kalimat yang sering terlontar di kalangan masyarakat. Pembentukan karakter siswa yang merupakan bagian terpenting dari proses pendidikan justru kurang tergarap secara serius. Asumsinya. Makin mahalnya biaya pendidikan sekarang ini tidak lepas dari kebijakan pemerintah yang menerapkan MBS (Manajemen Berbasis Sekolah). Sedang yang mengerti agama membuat dunianya sendiri.pengembangan ilmu-ilmu kehidupan (iptek) dilakukan oleh Depdiknas dan dipandang sebagai tidak berhubungan dengan agama. Berubahnya status pendidikan dari milik publik ke bentuk Badan Hukum jelas memiliki konsekuensi ekonomis dan politis amat besar. sektor-sektor modern diisi orang-orang awam. komite sekolah yang merupakan organ MBS selalu disyaratkan adanya unsur pengusaha. Kondisi ini akan lebih buruk dengan adanya RUU tentang Badan Hukum Pendidikan (RUU BHP). Namun dalam penggunaan dana. Pendidikan yang sekular-materialistik ini memang bisa melahirkan orang yang menguasai sains-teknologi melalui pendidikan umum yang diikutinya. tetapi buta dari segi sains dan teknologi. Sebaliknya. 1. Mereka menganggap begitu mahalnya biaya untuk mengenyam pendidikan yang bermutu. pengusaha memiliki akses atas modal yang lebih luas. Sehingga. mereka yang belajar di lingkungan pendidikan agama memang menguasai ilmu agama dan kepribadiannya pun bagus. Dengan perubahan status itu pemerintah secara mudah dapat melempar tanggung jawabnya atas pendidikan warganya kepada pemilik badan hukum yang sosoknya tidak jelas. . Utang luar negeri Indonesia sebesar 3540 persen dari APBN setiap tahunnya merupakan faktor pendorong privatisasi pendidikan. Banyak lulusan pendidikan umum yang ‘buta agama’ dan rapuh kepribadiannya. setelah komite sekolah terbentuk. tidak transparan. karena tidak mampu terjun ke sektor modern. segala pungutan disodorkan kepada wali murid sesuai keputusan komite sekolah. Hasilnya. Karena komite sekolah adalah orang-orang dekat kepada sekolah. Mahalnya Biaya Pendidikan Pendidikan bermutu itu mahal. Privatisasi atau semakin melemahnya peran negara dalam sektor pelayanan publik tak lepas dari tekanan utang dan kebijakan untuk memastikan pembayaran utang.

sector yang menyerap pendanaan besar seperti pendidikan menjadi korban. Kualitas SDM yang Rendah Akibat paradigma pendidikan nasional yang sekular-materialistik. bila sekolah selalu mengadakan drama tahun ajaran masuk sekolah dengan bentuk pendidikan diskriminatif sedemikian itu. Akan tetapi. Dengan begitu. tujuan pendidikan menjadi bergeser. pendidikan yang rendah). 10/5/2005). Fandi achmad (Jawa Pos. Koordinator LSM Education network foa Justice (ENJ). Awalnya. Tesis akhirnya. Namun. pendidikan kemudian menjadi perdagangan bebas (free trade). Yanti Mukhtar (Republika. akses rakyat yang kurang mampu untuk menikmati pendidikan berkualitas akan terbatasi dan masyarakat semakin terkotak-kotak berdasarkan status sosial. Padahal keterbatasan dana tidak dapat dijadikan alasan bagi Pemerintah untuk ‘cuci tangan’.Akibatnya. Jika Indonesia masih dibayang-bayangi pengusiran dan pemerkosaan . kurang gizi. Jika dibandingkan dengan India. kenyataan Pemerintah justru ingin berkilah dari tanggung jawab. Dana pendidikan terpotong hingga tinggal 8 persen (Kompas. Pendidikan berkualitas memang tidak mungkin murah. Pendidikan adalah untuk semua. Dari sisi keahlian pun sangat jauh jika dibandingkan dengan Negara lain. Kewajiban Pemerintahlah untuk menjamin setiap warganya memperoleh pendidikan dan menjamin akses masyarakat bawah untuk mendapatkan pendidikan bermutu. 10/5/2005) menilai bahwa dengan privatisasi pendidikan berarti Pemerintah telah melegitimasi komersalialisasi pendidikan dengan menyerahkan tanggung jawab penyelenggaraan pendidikan ke pasar. Ia diperalat untuk mengeruk habis uang rakyat demi kepentingan pribadi maupun golongan. India dapat menghasilkan kualitas SDM yang mencengangkan. 2/6/2007) menjelaskan bahwa “mencermati konteks pendidikan dalam praktik seperti itu. Sekolah tentu saja akan mematok biaya setinggi-tingginya untuk meningkatkan dan mempertahankan mutu. kualitas kepribadian anak didik di Indonesia semakin memprihatinkan. pendidikan justru tidak bisa mencerdaskan bangsa. tetapi persoalannya siapa yang seharusnya membayarnya?.” 1. sebuah Negara dengan segudang masalah (kemiskinan. nantinya sekolah memiliki otonomi untuk menentukan sendiri biaya penyelenggaraan pendidikan. Akibatnya. pendidikan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan tidak membeda-bedakan kelas sosial. ternyata kualitas SDM Indonesia sangat jauh tertinggal. antara kaya dan miskin.

SMP dan SMU maupun SMK untuk tahun 2004 dan 2005. untuk tingkat TK. tahapan- . kita optimis bahwa masih ada peluang. maka semakin cepat tumbuhnya kesadaran kompetitif di tengahtengah bangsa kita sehingga mampu bersaing di atas gelombang globalisasi ini. Belum siap tidak berarti bangsa kita akan hanyut begitu saja dalam arus global tersebut. banyak orang India mendapat posisi bergengsi di pasar Internasional. tetapi juga diperlukan sumber daya manusia yang mempunyai latar belakang pendidikan non formal. Tanpa itu semua.000 guru tambahan. repositioning strategy (strategi) . Kesadaran yang tumbuh bahwa keluarga memainkan peranan yang sangat penting dalam pendidikan anak akan membuat kita lebih hati-hati untuk tidak mudah melemparkan kesalahan dunia pendidikan nasional kepada otoritas dan sektor-sektor lain dalam masyarakat. 3. SD. karena mendidik itu ternyata tidak mudah dan harus lintas sektoral. dunia pendidikan kita menghadapi banyak kendala dan tantangan. Ketiga. Semakin besar kuantitas individu dan keluarga yang menyadari urgensi peranan keluarga ini. Kedua. berikut menjelaskan tentang kekurangan guru. Kita harus menyadari bahwa Indonesia masih dalam masa transisi dan memiliki potensi yang sangat besar untuk memainkan peran dalam globalisasi khususnya pada konteks regional. Di samping kualitas SDM yang rendah juga disebabkan di beberapa daerah di Indonesia masih kekurangan guru. Dengan visi jelas. Yang dibutuhkan Indonesia sekarang ini adalah visioning (pandangan).tenaga kerja tak terdidik yang dikirim ke luar negeri. Total kita masih membutuhkan sekitar 218. alternatif yang ditawarkan di sini adalah penguatan fungsi keluarga dalam pendidikan anak dengan penekanan pada pendidikan informal sebagai bagian dari pendidikan formal anak di sekolah. dan ini menjadi tugas utama dari lembaga pendidikan keguruan. Namun dari uraian di atas. kita tidak akan pernah beranjak dari transformasi yang terus berputar-putar. Dalam menghadapi era globalisasi. Tabel 1. kemudian mereka membentuk jaringan yang lebih luas untuk membangun sinergi. dan leadership (kepemimpinan). dan ini perlu segera diantisipasi. Inilah salah satu tantangan dunia pendidikan kita yaitu menghasilkan SDM yang kompetitif dan tangguh. Penyesuaian Pendidikan Indonesia di Era Globalisasi Dari beberapa takaran dan ukuran dunia pendidikan kita belum siap menghadapi globalisasi. kita tidak hanya membutuhkan sumber daya manusia dengan latar belakang pendidikan formal yang baik.

Maka dari itu. Dalam menuju era globalisasi. karena permasalahan guru sendiri dan dunia pendiidkan yang menyangkutnya selalu . tahun 2020 bukan tidak mungkin Indonesia juga bisa bangkit kembali menjadi bangsa yang lebih bermartabat dan jaya sebagai pemenang dalam globalisasi.tahapan yang juga jelas. membimbing. Disamping itu.com/2014/03/contoh-karya-ilmiah-tentangpendidikan. menilai. dan pendidikan menengah. mengajar. hendaknya kita bisa bersikap lebih kritis dan kreatif dengan melakukan penelaahan terhadap setiap sisi dari globalisasi. mengarahkan. dan komitmen semua pihak serta kepemimpinan yang kuat untuk mencapai itu. Indonesia harus melakukan reformasi dalam proses pendidikan.html) 4. Dan dalam merespon globalisasi. masalah guru merupakan topik yang tidak pernah habis dibahas dan selalu aktual seiring dengan perubahan zaman dan pengaruh globalisasi dalam pendidikan. pendidikan dasar. 5. yang berimbas pada nlai-nilai moral. Sumber: (www. yaitu berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa. ELEMEN YANG BISA MENGHADAPI GLOBALISASI PADA PENDIDIKAN 1. mendukung dan menerimanya tanpa reserve atau menolaknya mentah-mentah. yang mampu meningkatkan martabat serta mampu melaksanakan system pendidikan nasional dan mewujudkan pendidikn nasional. PENTINGNYA GLOBALISASI PADA PENDIDIKAN Karena Globalisasi sangat erat kaitannya dengan pendidikan yang didalamnya terdapat proses mempengaruhi dalam segala bidang terutama dalam ranah pendidikan. Pendidikan tidak mungkin menisbikan proses globalisasi yang akan mewujudkan masyarakat global ini. sosial. 4. di era global saat ini dituntut adanya fungsi dari keberadaan guru sebagai tenaga professional.seocontoh. melatih. kita hendaknya tidak terjebak ke dalam sikap-sikap ekstrem. Pendidik (Guru) Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik. budaya dan kepribadian yang dapat berdampak positif dan negatif. dan mengevaluasi peserta didik dijalur pendidikan formal. dengan tekanan menciptakan sistem pendidikan yang lebih komperehensif dan fleksibel. Akan tetapi.

Dampak dari pengaruh globalisasi terhadap siswa akan sangat mungkin berdampak negativ dan menghancurkan dirinya jika tidak segera ditanggulangi. Pada dasarnya persoalan etika dan moral anak bangsa. Kemudian system pembelajaran yang kreatif dan inovatif juga menjadi penting bagi guru. Tantangan persoalan ini memang sangat sulit bagi seorang guru karena keterbatasan kontrolling pada murid kerap membuatnya kecolongan. seperti: kompetisi. Guru juga harus siap menghadapi kata kunci dunia pendidikan.diperbincangkan. dan moral. Akan tetapi. guru harus bisa mengembangun tiga intelegensi dasar siswa. dalam menghadapi era globalisasi guru dituntut meningkatkan profesionalitasnya sebagai pengajar dan pendidik. dan kualitas tinggi. dan memunculkan keinginan bagi siswa untuk maju yang diikuti ketertarikan untuk menemukan hal-hal baru pada bidang yang diminati melalui belajr mandiri (self study) yang kuat. maka tidak ada alasan untuk guru dilibatkan. sehingga dunia pendidikan harus memiliki kemampuan untuk memanfaatkan semaksimal mungkin. Hal itu dikarenakan mereka masih dalam . seorang siswa juga harus mampu memilah dan memilih segala pengaruh yang masuk dalam dirinya. bukan hanya permasalahan guru namun jika yang dituju adalah moral peserta didik (siswa). Yaitu: intelektual. Peserta Didik (Siswa) Selain tugas utama seorang siswa yaitu belajar. seorang guru sangat dituntut agar apa yang ia kerjakan dipraktekan oleh para muridnya dalam kehidupan. Dengan perkembangan bidang teknologi informasi semakin mendorong dalam kemajuan bidang ilmu pengetahuan. sehingga dapat megembangkan seluruh potensi diri siswa. Tiga unsur itu harus ditanamkan pada diri murid sekuat-kuatnya agar terpatri dalam dirinya. emosional. memang tidak hanya harus membina para murid segi kognitif dan psikomotoriknya demi peningkatan nilai angka. Dengan demikian kualitas mutu pendidikan harus sangat diperhatikan oleh para guru untuk menyelamatkan profesinya. maupun media masa. Guru adalah orang yang bertanggung jawab atas peningkatan moral pelajar dan juga kemerosotannya. transparansi. Untuk itu dalam peningkatan kualitas pengajaran. tapi yang paling penting adalah pencetakan karakter murid. efisiensi. Untuk itu tugas guru tidak terbatas pada pengajaran mata pelajaran. Guru sebagai pengajar dan pendidik. baik itu pengaruh dari teman sebayanya. Disamping itu. lingkungannya. 1. Baik pengaruh positif maupun negatif dari globalisasi akan sangat terlihat jelas bagi siswa dalam perilaku dan tingkah lakunya sehari-hari.

dimana jika keluarga sedikit mengbaikan itu maka akan berdampak pada kepribadian dan perilaku anak-anaknya yang tidak terkontrol. dan lain sebagainya. dimensi emosional dan spiritual siswa juga harus terdidik dengn baik. dan masa-masa dimana selalu ingin mencoba sesuatu hal yang dianggap baru. karena disamping mempunyai kedekatan secara emosional. Orang Tua Orang tua atau keluarga dianggap sebagai pendidikan pertama bagi anak sebelum mereka dikenalkan dengan dunia luar. agar ia bisa menghadapi arus globalisasi dan tidak ketinggalan zaman. emosional. Dua hal yang saling kontradiktif namun sangat dekat sekali. seperti dengan memberikan perhatian. 1. Mencari tahu segala kegiatan anak tidak harus dengan mengikutinya setiap detik dan setiap waktu. agar bisa melahirkan perilaku yang baik dan bisa bertahan diantara pengaruh demoralisasi di era globalisasi dengan prinsip spiritualnya. Hal seperti ini sangat mudah dilakukan. Akses internet yang terbuka seluas-luasnya akan berdampak buruk bagi siswa jika digunakan untuk mengakses video porno. Pengaruh keluarga juga sangat besar dalam pertumbuhan seorang anak. Namun bisa dilakukan dengan banyak hal dan cara. Selain itu. Hal ini yang perlu diperhatikan bagi orang-rang dewasa yang ada disekitarnya. dan moral sangat penting untuk mereka miliki.masa-masa labil. menanyakan dengan siapa teman bermain. Peran orang tua untuk mencari tau segala kegiatan yang dilakukan oleh anak-anaknya sangat penting. Orang tua terkadang memberikan sepenuhnya kepada sekolah dalam mendidik dan mengembangkan potensi anak. menanyakan keadaan anak kepada guru-guru nya di sekolah. apalagi sampai terbawa arus. . sehingga tidak jarang yang menyalahgunkan dalam pemanfaatan kemajuan teknologi bagi siswa. Namun akan sangat baik jika akses interet digunakan oleh mereka untuk mencari informasi dan pengetahuan sebanyak-banyaknya karena dunia ini akan terasa sempit melaui dunia maya. yaitu intelektual. padahal tidak sampai disitu saja karena kontrol dari sekolah terbatas hanya dalam jam pelajaran sekolah. mereka juga mempunyai tingkat kebersamaan yang lebih karena tinggal dalam satu atap atau satu rumah. maupun gambar-gambar lainnya yang tidak sepantasnya mereka akses. Intelektual murid harus luas. Maka dari itu tiga unsur dasar bagi siswa.

com/2014/03/contoh-karya-ilmiah-tentang-pendidikan. Saya berharap kritik dan saran yang bersifat membangun dan lugas dari pembaca untuk kesempurnaan makalah ini.wikipedia. Masyarakat agar para orang tua memperhatikan kepentingan anaknya dalam hal pendidikan sehingga pendidikan berjalan dengan lancar.seocontoh.com/2011/12/30/pengaruh-globalisasi-terhadappendidikan-di-indonesia/) (www. 2.wordpress.namun terkadang orang tua sibuk dengan kegiatannya masing-masing bahan tidak mau tahu sehingga anak seringkali terabaikan. Tentu juga makalah ini banyak kesalahan karena terbatasnya pengetahuan saya (penulis) serta rujukan atau referensi yang saya(penulis) peroleh.wordpress. Pemerintah harus menganggarkan dana yang cukup untuk keperluan pendidikan dan menambah beasiswa bagi guru untuk training DAFTAR PUSTAKA (https://anggaradian. Sumber: (https://anggaradian. Semoga karya tulis ilmiah ini bermanfaat bagi pembaca. Saran Penulis memberikan saran yang ditujukan untuk: 1.com/2011/12/30/pengaruh-globalisasiterhadap-pendidikan-di-indonesia/) BAB 3 PENUTUP 1. Kesimpulan Demikianlah yang dapat saya sampaikan mengenai materi yang telah menjadi bahasan dalam makalah ini.org/wiki/Pendidikan) .html) (http://id. 1.

org/wiki/Globalisasi) .wikipedia.(http://id.