TAHAP TUMBUH KEMBANG

ANAK

Halimatussakdiah, S.Kep,Ns

A. Pengertian

TK adalah suatu unit yang

menyatakan jumlah dari
banyak perubahan yang
terjadi selama sepanjang
hidup seseorang individu.

Suatu proses dinamis yang

meliputi:
1. Pertumbuhan
Suatu peningkatan dalam
jumlah dan ukuran sel
karena sel-sel tersebut
membagi diri dan
mensintesa protein-protein
baru yang menghasilkan
peningkatan ukuran dan

2.Perkembangan

Suatu perubahan dan

pengembangan untuk bertahap
kemajuan dari suatu stadium
yang lebih rendah ke stadium
yang lebih kompleks pemunculan
dan pengembangan kapasitas
individual melalui pertumbuhan,
maturasi & pembelajaran ex
anak menjdi remaja

3. Maturasi

Suatu peningkatan dalam

kompetensi & kemampuan
beradaptasi, aging (penuaan)
biasanya digunakan untuk
mengambarkan suatu perubahan
kualitatif, suatu perubahan
dalam kompleksitas suatu
struktur yang memungkinkan
struktur tersebut untuk mulai
berfungsi pada level yang lebih
tinggi (persiapan suatu organ

4.Differiensiasi

Suatu proses dimana sel-sel dan

struktur-struktur awal secara
sistematis dimodifikasi dan dirubah
untuk mencapai karakteristik fisik
dan sifat-sifat kimiawi yang khas,
pengembangan dari aktifitas &
fungsi-fungsi fisik yang sederhana
menjadi yang lebih kompleks
(Whaley & Wong, 1999) ex kaki
untuk merangkak kemudian untuk
berjalan

B.Tahap-tahap
tumbang
Prenatal periode (konsepsikelahiran)
Infancy peride (kelahiran- 12 bulan)
Early periode (1 tahun-6 tahun)
Middle periode (6 tahun- 11/12
tahun)
Later childhood (11 tahun- 19
tahun)

A.Prenatal periode

Germinal: konsepsi s/d 2

minggu
Embrionik: 2 s/d 8 minggu
Fetal: 8 s/d 40 minggu
Masa yang paling penting
dalam proses tumbang
Penting perawatan prenatal
terhadap kes dan kondisi janin

B.Infancy periode

Neonatal: lahir s/d 28 hari

Infancy: 1 bulan s/d 12 bulan
Salah satu dari perkembangan
motorik, kognitif dan social yang cepat
Infant membangun Basic Trust dan
dasar bagi hubungan interpersonal.
Bulan 1 masih kritis, penyesuaian fisik
utama terhadap kondisi extrauterin
dan penyesuaian psychologik
terhadap orang tua

C.Early childhood

Toddler: 1-3 tahun

Pre school: 3-6 tahun
Karakteristik: aktivitas intence
dan discovery (petualangan) ex:
sesuatu yang menarik bagi dia,
padahal bagi orang dewasa hal
itu biasa aja (mobil-mobilan,
pasir dll)
Perkembangan fisik dan
kepribadian terlihat

D.Middle childhood

Usia sekolah
Peer relationship
Perkembangan fisik, mental, social,
perkembangan ketetrampilan
Social cooperation dan
perkembangan moral awal
Masa penting dalam perkembangan
self-concept

E.Later childhood

Prepuberitas: 10-13 tahun

Adolesncense: 13- 18 tahun
Rapid maturation dan perubahan
yang cepat-masa maturasi
Redefining of self concept
Akhir masa remaja: mulai
menginternalisasi nilai-nilai yang
telah di pelajari sebelumnya.
Focus individual >> kelompok
Ex: fungsi-fungsi organ baru mulai

C. Pola Perkembangan
Fisik
1.Directional: Cephalocaudal (Head to
too)
Proximodistal (Near to far)
Diferensiasi
Arah yang teratur terkait dan
merefleksikan perkembangan fisik
dan maturasi fungsi neuromuscular.

a.Cephalocaudal (arah perkembangan I

adalah kepala s/d bawah) Paling
tampak pada masa sebelum kelahiran

Contoh : control motorik kepala

sebelum badan dan ekstrimitas
menegakan punggung sebelum
berdiri menggunakan mata sebelum
tangan, mendapatkan control tangan
sebelum kaki

b.Proximodistal
Bilateral dan terlihat simestris,
kecuali untuk fungsi-fungsi
neurologist tertentu.
Contoh : kecenderungan untuk
menggunakan salah satu
tangan
Contoh:
control bahu menguasai
tangan

c.Diferensiasi

Aktivitas dan fungsi sederhana kepada

yang lebih kompleks

Contoh: Sel jaringan organ

Motorik kasar motorik halus

Duduk bersila, tidak bisa seperti orang
dewasa
Tidak bisa mengambil sesuatu dengan
kaki, menjinjit
Tidak bisa memegang sesuatu dengan jari

2. Sequential

Rangkaian urutan yang pasti dan dapat

diperkirakan
Bagian-bagian biologis & perilaku muncul &
terbangun diatas bagian-bagian yang terlihat
terbentuk sebelumnya
Epigenesist: dasar untuk masa yang akan
datang dan membutuhkan interaksi dengan
lingkungan yang cocok pada saat yang tepat.
Contoh:
bahasa ketrampilan bersosialisasi,
Merangkak berdiri,
trust sisi kepribadian,
babbles kata, kalimat,
corat-coret menulis

3. Developmental fase
Walaupun ada urutan tertentu dan
tepat, tapi tidak berjalan pada
kecepatan/ langkah yang sama pada
seluruh anak
Percepatan pertumbuhan dan
perlambatan pertumbuhan.
Contoh : percepatan pertumbuhan
pada sebelum dan setelah kelahiran
Midde childhood = melambat
Remaja awal = pertumbuhan cepat
Dewasa awal = melambat
ex Infancy = cepat pertumbuhan

D. Pola Perkembangan Mental &

Perkembangan kepribadian

PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN
1.Perkembangan psycosexual (freud)

Instink sexual merupakan hal yang

penting

Selama anak-anak area tertentu pada

tubuh merupakan sumber kesenangan
dan kenikmatan baru dan konflikkonflik baru berpindah dari 1 bagian
tubuh kebagian tubuh yang lainnya
pada stadium perkembangan tertentu

Stadium
tahun)
Stadium
Stadium
Stadium
Stadium
tahun)

Oral (lahir s/d 1

Anal ( 1-3 tahun)
Phalic (3-6 tahun)
Laten (6-12 tahun)
Genital (> 12

2.Perkembangan psycososial (Erikson)

Teori perkembangan kepribadian yang

paling dapat di terima terdiri dari 8 tahap
(5 yang berkaitan dengan anak )
Trust Vs Mistrust(lahir-1 tahun)
Autonomy Vs Shame dan Daubt (1-3
tahun)
Initiative Vs Quiltt (3-6 tahun)
Industri Vs inferiority (6-13 tahun)
Indentity Vs Role confusion (13-18 tahun)
Kemajuan pada tahap berikutnya
tergantung pada penyelesaian konflik
pada tahap sebelumnya.

3.Perkembangan inter personal (Sullivan)

Hubungan interpersonal
Apa yang di interpretasikan
anak sebagai interaksi yang
tak menyenangkan
tekanan dan kecemasan
Hubungan yang
menyenangkan rasa
nyaman & aman

PERKEMBANGAN
MENTAL
1.Perkembangan kognitif (Piaget)

Mengambarkan perkembangan anak

melalui st. aktivitas mental dalam suatu
cara yang teratur dan berurutan yang
memungkinkan anak untuk beradaptasi
dengan lingkungan

Kecerdasan akan membuat anak

berdaptasi dengan lingkungan

Ex Anak terlalu optimis akan terganggu

proses mental

a.Sensorik motorik (lahir-2

tahun)

Anak berkembang dari

aktivitas reflek melalui
pengulangan tingkah laku
yang sederhana s/d meniru
tingkah laku
trial dan errror

b.Pre operasional (2-7 tahun)

Ciri yang menonjol: Egosentrimisme

Mampu menggunakan bahasa/symbol
Pikiran didomunasi oleh apa yang
dilihat, didengar dan dialami
Akhir std adalah intuitive
Mengerti tentang berat, panjang,
ukuran dan waktu
Traduktive reasoning

c.Concrete operasional (7-11 tahun)

Logika dan coherent meningkat

Contoh: mampu mengklarifikasi,

mnyususn, mengorganisakan, fakta-fakta
didalam dunia untuk digunakan dalam
problem solving

Mampu berpikir abstrak

d.Format operatiaon (12-15 tahun)

Adabtability and flexibility

Dapat berpikif abstrak, menarik

kesimpulan yang logis tentang hal-hal
yang dapat diobservasi

2.Perkembangan moral (Kohlberg)

a.Prekonventional level

St I : punishment dan obedience

orientation
Menentukan baik buruknya suatu
tindakan berdasarkan konsekuensinya

St II : instrumental relativist
orientation
Tingkah laku yang benar adalah yang
memuaskan kebutuhan

b.Convensional level

St III. Interpersonal corcodance(good

boy or girl)
Perilaku yang baik : menyenangkan
orang lain
St IV. Law and order orientation
Menghormati peraturan-peraturan
dan melakukan kewajiban
Menunjukkan rasa hormat terhadap
authoritas
Memelihara aturan social

c.Post convensional, autonomic

dan principiled

St V : social contract, legalistic

orientation
tingkah laku yang benar : hakhak yang standar individual
umum yang telah diuji dan
disetujui oleh masyarakat

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi

tumbuh dan kembang

hereditas
fungsi fisiologis: factor-faktor
neuroendokrin oleh hormone-hormon
pertumbuhan dalam tubuh
gender
penyakit
lingkungan fisik, cuaca, iklim dan
konsentrasi O2, pengaruh prenatal,
bahaya lingkungan, tingkat sosek
hubungan interpersonal
nutrisi

The end

Thanks..^^