Anda di halaman 1dari 3

Andrean Perdana Y.P.

K7110507
VA
RESUME INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN
FISIKA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE INVESTIGASI KELOMPOK PADA SISWA KELAS X1
SMA NEGERI 1 TAMBANG KAMPAR
Pembelajaran adalah sebuah proses guru dalam membelajarkan siswa yang
diharapkan ada kegiatan belajar pada diri siswa. Hal ini yang menjadi dasar bagi
guru agar dapat menciptakan sebuah perencanaan pembelajaran sebagai usaha
mengembangkan kegiatan pembelajaran dan meningkatkan kualitas pembelajaran.
Perpaduan dari kedua antara guru dan siswa lahirlah interaksi edukatif dengan
memanfaafkan materi pembelajaran sebagai mediumnya. Interaksi tersebut sangat
beraneka ragam, tergantung kepada keterampilan dan variasi guru dalam
mengelola kegiatan interaksi belajar mengajar. Hal ini dimaksudkan agar tidak
terjadi kebosanan dan untuk menghidupkan suasana kelas demi keberhasilan
mencapai tujuan pembelajaran.
Salah satu cara menciptakan interaksi belajar mengajar yang bervariasi
adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi
kelompok.Model pembelajaran investigasi kelompok ialah strategi belajar
kooperatif yang menempatkan siswa ke dalam kelompok untuk melakukan
investigasi atau penyelididkan terhadap suatu topik. Model investigasi kelompok
sering dipandang sebagai model yang paling kompleks dan paling sulit
dilaksanakan dalam pembelajaran kooperatif. Model ini melibatkan siswa sejak
perencanaan, baik dalam menentukan topik maupun cara untuk mempelajarinya
melalui investigasi.
Model investigasi kelompok menuntut para siswa untuk memiliki
kemampuan yang baik dalam berkomunikasi maupun dalam keterampilan proses
kelompok. Melatih siswa untuk menumbuhkan kemampuan berfikir mandiri.
Keterlibatan siswa secara aktif dapat terlihat mulai dari tahap pertama sampai
tahap akhir pembelajaran.Model kooperatif ini cenderung mengorientasikan pada
aktivitas kerja ilmiah untuk menyelidiki atau memecahkan masalah. Model ini
lebih menekankan kepada pengembangan kemampuan pemecahan masalah dalam

suasana lebih demokratis dimana pengetahuan tidak diajarkan secara langsung


kepada anak tetapi diperoleh melalui pemecahan masalah.
Langkah-langkah dalam model pembelajaran kooperatif tipe investigasi
kelompokantara lain yaitu:

Pemilihan topik: siswa memilih subtopik khusus dalam suatu masalah umum

yang biasanya ditetapkan oleh guru.


Perencanaan kooperatif: siswa dan guru merencanakan prosedur pembelajaran,

dan tujuan khusus yang konsisten dengan subtopik yang telah dipilih.
Implementasi: siswa menerapkan rencana yang telah mereka tetapkan pada

tahap kedua.
Analisis dan sintesis: siswa menganalisis dan mengevaluasi informasi yang

diperoleh dan bagaimana mempersiapkan presentasi di depan kelas.


Presentasi hasil final: beberapa atau semua kelompok menyajikan hasil

penyelidikannya, dengan tujuan agar semua siswa mengetahui topik


Evaluasi: siswa dan guru mengevaluasi tiap kontribusi kelompok terhadap
kerja kelas sebagai suatu keseluruhan.
Dalam investigasi kelompok, interaksi guru dan siswa dapat terjadi pada

kegiatan pembelajaran saat memotivasi siswa, menjelaskan, mengarahkan siswa


dalam mengerjakan LKS dan melaporkan hasil kerja kelompok, mengajukan
pertanyaan dan menjawab pertanyaan siswa. Sedangkan interaksi siswa dengan
guru dapat terjadi pada kegiatan pembelajaran saat mendengarkan guru dalam
memotivasi siswa, melontarkan pertanyaan pada guru, menjawab pertanyaan guru,
dan menyimpulkan pelajaran bersama guru. Interaksi siswa dengan siswa terjadi
pada saat melakukan tanya jawab tentang pelajaran dan disaat diskusi, berbagi
tugas dalam mengerjakan LKS, dan mengamati kegiatan yang dilakukan teman.
Dapat disimpulkan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe investigasi kelompok mengakibatkan interaksi yang baik antara
guru dengan siswa, siswa dengan guru dan siswa dengan siswa. Sehingga,
implementasi model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok baik
diterapkan didalam pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran yang efektif
dan efisien.
Mitri Irianti, Lisma N., dan M. Rahmad. 2007. Jurnal Geliga Sains. Interaksi
Belajar Mengajar dalam Pembelajaran Fisika dengan Penerapan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok pada Siswa Kelas X1


SMA Negeri 1 Tambang Kampar. Hal. 9-14. Diakses dari
jurnal.pdii.lippi.go.id pada tanggal 15 Oktober 2012.
Sumber

http://perdanaputra7.blogspot.co.id/2014/04/jurnal-pendidikaninteraksi-belajar.html