SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Kelas

: VI

Tema

: Selamatkan Makhluk Hidup

Alokasi waktu

: 6 X 35 Menit

Mata Pelajaran dan Kompetensi

Dasar
Bahasa Indonesia

Indikator

1.1 Meresapi makna anugerah 1.1.1 Menunjukkan

perilaku bersyukur
Tuhan Yang Maha Esa
kepada Tuhan Yang
berupa bahasa Indonesia
Maha
Esa
atas
yang diakui sebagai sarana
anugerah
berupa
yang lebih unggul daripada
bahasa
Indonesia
bahasa
lain
untuk
dengan mempelajari
memperoleh
ilmu
teks
laporan
pengetahuan.
investigasi.
1.2 Memiliki kepedulian dan 2.1.1 Menunjukkan
tanggung jawab tentang ciri
perilaku peduli dan
khusus makhluk hidup dan
bertanggung jawab
lingkungan
melalui
tentang ciri khusus
makhluk hidup dan
pemanfaatan
bahasa
lingkungan melalui
Indonesia.
pemanfaatan bahasa
1.3 Menggali informasi dari
Indonesia yaitu teks
teks laporan investigasi
laporan investigasi.
tentang
ciri
khusus
3.1.1 Menemukan
makhluk
hidup
dan
informasi
tentang
lingkungan, serta campuran
peranan hewan dan
dan larutan dengan bantuan
tumbuhan
bagi
guru dan teman dalam
kehidupan
di
bahasa Indonesia lisan dan
lingkungan sekitar.

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Penilaian

Sumber Belajar

Kegiatan Awal

1. Siswa berdoa bersama

dipimpin salah satu siswa /
ketua kelas.
2. Guru mengabsen siswa
dan mengkondisikan kelas
untuk
memulai
pembelajaran.
3. Guru menanyakan tentang
pengetahuan awal siswa
mengenai hewan khas
Indonesia,
misalnya
Harimau Sumatra, Orang
Utan Kalimantan, atau
Badak
Bercula
Satu
kemudian bertanya kepada
siswa
apa
yang
menyebabkan
hewan
tersebut menjadi langka
kemudian mengaitkannya
dengan materi.
4. Guru menyampaikan tema,
subtema
dan
tujuan

a. Penilaian Sikap: a. Buku Siswa

mandiri, tekun,
SD/MI Kelas VI
percaya
diri,
Tema 1
selesai
tepat
Selamatkan
waktu (terdapat
Makhluk Hidup
dalam rubrik)
b. Penilaian
Pengetahuan:
uraian
15
Menit

c. Penilaian
Keterampilan:
unjuk kerja

Tematik Terpadu
Kurikulum 2013

b. Buku Guru
SD/MI Kelas VI
Tema 1
Selamatkan
Makhluk Hidup
Tematik Terpadu
Kurikulum
2013.
c. Lingkungan
sekitar

tulis dengan memilih dan 4.1.1 Melaporkan hasil

pembelajaran yang akan
investigasi
tentang
memilah kosakata baku.
dipelajari.
ciri khusus dan 5. Guru
1.4 Mengamati, mengolah, dan
memberikan
keberadaan
menyajikan teks laporan
motivasi agar siswa belajar
hewan/tumbuhan di
investigasi tentang ciri
dengan giat.
lingkungan sekitar.
khusus makhluk hidup dan
lingkungan, serta campuran
dan larutan dengan bantuan
Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati dua foto
guru dan teman dalam
yang berlawanan, yaitu foto
bahasa Indonesia lisan dan
hutan dan perkotaan. Guru
tulis dengan memilih dan
menginformasikan
bahwa
memilah kosakata baku.
IPS

1.1 Menghargai karunia dan 1.3.1 Menunjukkan

perilaku syukur atas
rahmat Tuhan YME yang
karunia dan rahmat
telah menciptakan manusia
Tuhan Yang Maha
dan lingkungannya.
Esa yang telah
2.1 Menunjukkan
perilaku
menciptakan
tanggung jawab, peduli,
manusia
dan
percaya
diri
dalam
lingkungannya.
mengembangkan
pola 2.3.1 Menunjukkan
hidup sehat, kelestarian
perilaku tanggung
lingkungan fisik, budaya,
jawab dan peduli
dan peninggalan berharga
dalam
menjaga
kelestarian
di masyarakat.
lingkungan fisik.
3.1 Memahami
keterkaitan
3.3.1
Menemukan
manusia
dalam
keterkaitan
hubungannya
dengan
hubungan manusia
kondisi
geografis
di
dengan kelestarian
wilayah Indonesia serta
hewan
dan

2.
3.
4.
5.

6.

maksud foto tersebut adalah

untuk
menggambarkan
tentang perubahan eksositem
hutan
menjadi
wilayah
perkotaan.
Siswa menjawab pertanyaan
berkaitan dengan dua foto
tersebut.
Siswa membaca senyap teks
tentang taman nasional.
Siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan teks.
Guru bertanya tentang hewan
dan tumbuhan di lingkungan
mereka,
apakah
kelestariannya terjaga.
Siswa melakukan investigasi
untuk mengumpulkan faktafakta tentang hewan atau
tumbuhan yang menjadi ciri
khas di wilayah tempat
tinggal
dan
menuliskan

180
Menit

tumbuhan.
dalam bentuk laporan.
pengaruhnya
bagi
4.3.1
Melaporkan
7.
Guru
mengomunikasikan
kehidupan sosial, ekonomi,
keterkaitan
bahwa
siswa
akan
dan budaya.
hubungan
manusia
menghimbau
semua
warga
4.1 Mengemukakan
hasil
dengan kelestarian
sekolah
untuk
ikut
pemahaman
mengenai
hewan
dan
melestarikan hewan dan
keterkaitan manusia dalam
tumbuhan
serta
tumbuhan di daerah mereka.
hubungannya
dengan
pengaruhnya bagi 8. Siswa berkreasi membuat
kondisi
geografis
di
kehidupan.
Poster tentang hewan atau
wilayah Indonesia serta
tumbuhan daerah mereka
pengaruhnya
bagi
yang telah dituliskan dalam
kehidupan sosial, ekonomi,
laporan siswa.
9. Siswa menyelesaikan poster
dan budaya dalam berbagai
dan
mengampanyekannya
bentuk
media
(lisan,
pada
adik-adik
kelas pada
tulisan, gambar, foto, dan
pertemuan berikutnya.
lainnya).
Kegiatan Penutup

SBdP

1.1 Mengapresiasi karya seni 1.1.1 Menunjukkan

perilaku
sebagai anugerah Tuhan
mengapresiasi karya
Yang Maha Esa dan
seni
sebagai
memiliki
rasa
bangga
anugerah
Tuhan
terhadap tanah air.
Yang Maha Esa dan
2.3 Menunjukkan
perilaku
memiliki
rasa
disiplin, tanggung jawab
bangga
terhadap
dan kepedulian terhadap
tanah air.
alam sekitar melalui karya 2.3.1 Menunjukkan
seni.
perilaku
disiplin,
3.4 Menyajikan berbagai karya
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap
kreatif dalam kegiatan
alam sekitar melalui
pameran dan pertunjukan.
karya seni yaitu
4.3 Menggambar poster dengan
poster.
menerapkan
tata
letak
3.1.1 Berkreasi

1. Siswa
bersama
guru
membuat
kesimpulan
materi.
2. Siswa
bersama
guru
melakukan
refleksi
kegiatan belajar.
3. Guru memberikan tugas
rumah
yaitu
siswa
mempraktikkan kembali
cara
membuat
poster
bersama orang tua di
rumah.
Siswa
dapat
mencoba untuk membuat
poster yang berisi tentang
pentingnya
menyayangi
hewan dan tumbuhan yang

15
Menit

sesuai prinsip seni.

menggambar poster
dengan menerapkan
tata letak sesuai
prinsip seni.
4.3.1 Berkreasi
menggambar poster
dengan menerapkan
tata letak sesuai
prinsip seni.
4.3.2 Meningkatkan
kepedulian
akan
kelestarian hewan
dan tumbuhan di
lingkungan sekitar.

ada di rumah. Siswa juga

mengampanyekan poster
mereka kepada semua
anggota keluarga di rumah
sebelum memasangnya di
tempat strategis, sehingga
semua anggota keluarga
dapat membacanya.
4. Siswa memimpin doa di
akhir pembelajaran.