6 Pengurusan Panitia 1

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
______________________________________________
PENGURUSAN PANITIA
Pengurusan Panitia Pendidikan Al Quran dan Al Sunnah (PQS) di sekolah
bermaksud kemampuan dan kecekapan panitia PQS dalam merancang, mengurus
dan melaksanakan matlamat , objektif dan program panitia secara berterusan dan
berkesan.
A
Objektif
Mempertingkatkan pemahaman mengenai struktur organisasi , fungsi dan

tugas panitia PQS di sekola.
Mempertingkatkan kerjasama dan muafakat guru-guru PQS untuk
merancang, melaksanakan , menyelia dan memantau keberkesanan semua
program dan aktiviti yang berkaitan .
Mengembeleng tenaga guru-guru PQS dalam melaksanakan aktiviti-aktiviti
panitia.
Berusaha secara muafakat untuk mencari penyelesaian masalah, kekangan
dan hambatan dalam pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan dengan
motivasi, sikap dan tabiat belajar pelajar.
Berusaha untuk mempertingkatkan pendokumentasian data dan maklumat
berkaitan dengan PQS di sekolah.
Peranan Panitia Mata Pelajaran PQS
Mengetuai Panitia Mata Pelajaran dan menganggotai JKS.

Mempengerusikan Mesyuarat Panitia dan memastikan minit disediakan dan
disampaikan kepada GKMP/GPK.
Merancang segala aktiviti bertujuan untuk meningkatkan prestasi mata
pelajaran.
Memastikan semua aktiviti yang dirancang dapat dijalankan dengan
sempurna.
Menjadi fasilitator di antara Panitia Mata Pelajaran dengan semua pihak yang
lain bagi meningkatkan P & P.
Adakan hubungan erat dengan semua anggota panitia untuk mendapat tahu
tentang kemajuan-kemajuan yang dicapai, masalah-masalah yang dihadapi
dan langkah-langkah yang harus diambil bagi memperbaiki kualiti P&P.
Membuat analisa semua keputusan ujian/peperiksaan dan menentukan
strategi untuk memperbaiki kelemahan pelajar.
Bertanggungjawab ke atas pengelolaan dan perolehan bahan-bahan seperti
sukatan pelajaran. Buku teks, buku rujukan, BBM, surat menyurat,
perkembangan staf dan perkembangan terkini dalam mata pelajaran masingmasing.
_________________________________________________________________________________________1
Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2016
______________________________________________
Melengkapkan diri dengan perkembangan yang terbaru dalam pendidikan

mata pelajaran berkenaan melalui bacaan, menghadiri kursus atau mesyuarat
di peringkat daerah atau PKG.
Memastikan fail-fail Panitia berada di dalam keadaan kemaskini.
Peranan Jawatan kuasa Panitia
Peranan utama berkaitan Panitia PQS adalah seperti berikut:
Pengerusi ( Ketua Panitia )
a)
b)
c)
d)
Merancang aktiviti Al Quran dan Al Sunnah

Mempengerusikan setiap mesyuarat, perjumpaan dan taklimat
Melaksankan aktiviti yang telah dirancang.
Membuat penilaian aktiviti untuk pelapuran.
Naib Pengerusi
a) Menjalankan tugas-tugas pengerusi semasa ketiadaannya
b) Membantu pengerusi dalam melaksanakan tugas-tugasnya.
Setiausaha
a)
b)
c)
d)
e)
Membuat surat panggilan mesyuarat dan lain-lain surat-menyurat

Mencatat dan menyediakan minit mesyuarat.
Menyediakan laporan dan dokumentasi.
Membantu dan berhubung rapat dengan pengerusi dan AJK.
Menerima arahan daripada Pengerusi dari masa ke semasa.
Penolong Setiausaha
Membantu tugas-tugas setiausaha dan lain-lain tugas yang disahkan
oleh pengerusi dari masa ke semasa.
Bendahari
a) Mengurus hal ehwal kewangan PCG dan menyediakan laporan
penyata kewangan.
b) Mengurus hal ehwal kewangan persatuan dan menyediakan laporan
penyata kewangan.
c) Memikirkan usaha-usaha untuk mengisi tabung persatuan bersamasama AJK yang lain.
_________________________________________________________________________________________2
______________________________________________
Ahli Jawatan Kuasa

a) Melantik pengerusi dalam setiap aktiviti.
b) Berkerjasama dengan guru penasihat dan AJK induk dalam aktiviti
yang melibatkan kependidikan seperti Program Kem Literasi AlQuran.
c) Melaksanakan arahan daripada pengerusi dari masa ke semasa.
d) Menyediakan peralatan yang sesuai seperti kerusi, meja
penceramah dan peserta, persiapan pentas dan lain-lain.
e) Mengurus dan membuat tempahan tempat untuk melaksanakan
aktiviti sesuai dengan keputusan mensyuarat.
f) Mengemas dan membersih semua peralatan yang digunakan.
g) Megendalikan aktiviti luar
BIDANG TUGAS GURU MATA PELAJARAN

1. Memiliki, memahami dan boleh mentafsir serta menghuraikan kandungan
sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran yang berkenaan.
2. Memahami dan mematuhi pekeliling-pekeliling dan arahan yang
berkaitan dengan mata pelajaran yang diajar serta menentu &
menetapkan matlamat yang harus dicapai, dari segi pengetahuan,
kebolehan dan kemahiran yang harus dicapai di akhir tiap penggal bagi
tiap tingkatan.
3. Mempunyai sebuah Buku Rekod Mengajar yang kemaskini dan
menyerahkan kepada pengetua pada masa yang ditetapkan.
4. Menyediakan Rancangan Pelajaran bagi mata pelajaran yang diajar
dengan lengkap untuk tempoh setahun/sepenggal/seminggu/harian dan
melaksanakan pengajaran mengikut Rancangan Pelajaran yang
disediakan.
5. Menyediakan dan memberi kerja-kerja latihan yang cukup,memeriksa
buku latihan pelajar yang memulangkan semula secepat
mungkin.Menyerahkan atau menunjukkan buku latihan pelajar kepada
Pengetua/GPK pada masa yang dikehendaki.
6. Menjalankan ujian bulanan/peperiksaan dan penilaian kepada pelajar.
Merekodkan soalan-soalan dan keputusan ujian dalam Buku Rekod
Mengajar.
7. Mengesan kelemahan pelajar dan menjalankan kelas
pemulihan/bimbingan.
8. Menjadi ahli Panitia Mata Pelajaran, menghadiri serta mematuhi dan
melaksanakan keputusan mesyuarat Panitia.
9. Guru mata pelajaran harus menyedari dan menggunakan buku panduan
yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran /JPNS/PPD/Sekolah.
_________________________________________________________________________________________3
______________________________________________
10. Memastikan keselamatan pelajar di makmal/bengkel KH/Bilik ERT/Sains

serta mengawas penggunaan peralatan.
11. Menghadiri mesyuarat /taklimat mengenai mata pelajaran yang
berkenaan sama ada dikelolakan oleh KP/JPNS/PPD. Menyampaikan
semula maklumat kepada guru mata pelajaran yang sama.
12. Sentiasa mengikut perkembangan dan pembaharuan tentang teknik
mengajar bagi mata pelajaran berkenaan bagi meningkatkan prestasi
dalam P&P.
13. Melaporkan kepada GKMP/Ketua Panitia tentang masalah P&P untuk
tindakan selanjutnya.
14. Menjaga kebersihan dan keselamatan alat-alat BBM yang digunakan,
memastikan BBM digunakan dengan meluas. Bertanggungjawab dalam
menambah BBM bagi memperkaya PSS.
15. Mengadakan sudut-sudut mata pelajaran berkenaan dalam kelas-kelas
yang diajar.
16. Membantu menguruskan Bank Soalan.
PENGURUSAN FAIL PANITIA
Fail-fail yang perlu disediakan adalah seperti berikut:

1. 01/05/025/01
- Fail induk
2. 01/05/025/02
- Biodata Guru
3. 01/05/025/03
- Jadual Waktu
4. 01/05/025/04
- Pekeliling
5. 01/05/025/05
- Analisa PMR
6. 01/05/025/06
- Analisa SPM
7. 01/05/025/07
- Analisa STPM
8. 01/05/025/08
- TV dan Radio Pendidikan
9. 01/05/025/09
- Bank Soalan
10. 01/05/025/10
- Perkembangan Staf
11. 01/05/025/11
- Sukatan dan Huraian
12. 01/05/025/12
- Laporan Jemaah Nazir
13. 01/05/025/13
- Kokurikulum Akademik
14. 01/05/025/14
- Rancangan Tahunan
15. 01/05/025/15
- Peningkatan Prestasi PMR /SPM
16. 01/05/025/16
- Kerja Kursus
17. 01/05/025/17
- Perbelanjaan
_________________________________________________________________________________________4
18. 01/05/025/18
______________________________________________
- Pelan Tindakan
Lampiran 1
CARTA ORGANISASI PANITIA
PENDIDIKAN AL-QURAN & AL-SUNNAH DAN SYARIAH ISLAMIAH
TAHUN 2016
PENASIHAT
:NAMA
PENGETUA
NAMA:EN. AHMAD DUSUKHI BIN OTHMAN
PK AKADEMIK
NAMA:PUAN NORATIFAH BINTI ABDUL WAHAB
GK KEMANUSIAN
PENGERUSI
NAMA:PN. SHUHAILY BINTI ABDUL
KETUA PANITIA / PENTAKSIR
GURU MATA PELAJARAN

NAMA:PN. ROSNAH BINTI OTHMAN
GURU MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SYARIAH
ISLAMIAH TING 5
NAMA:EN. IBRAHIM BIN MD. ISA
GURU MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SYARIAH
ISLAMIAH TING 4
NAMA : PN. SHUHAILY BINTI ABDUL
GURU MATA PELAJARAN : PENDIDKAN AL QURAN
_________________________________________________________________________________________
5
Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2016 & AS SUNNAH
______________________________________________
Lampiran 2
BIODATA PANITIA GURU

PENDIDIKAN SYARIAH ISLAMIAH
1. Nama
: .
2. No.Kad Pengenalan :
Warna : .
3. Jantina
:..
4. Bangsa
: Warganegara :.
5. Agama
6. Tarikh Lahir
7. Tempat Lahir
8. Taraf Perkahwinan : (Kahwin/Bujang/Duda)

9. Tempat kediaman :
a. Alamat rumah:
b. No. Telefon ( R ) :..
( H/P ) :.
c. Alamat emel: ..
10. Tempat bertugas :
a. Nama dan alamat :
.
b. No. Telefon
c. Alamat emel
( P ) : (Fax):
:
_________________________________________________________________________________________6
______________________________________________
11. Tarikh mula berkhidmat : ..

Jawatan : ..
Gred :..
12. Tarikh Perlantikan :

13. Tarikh Pengesahan Jawatan :
14. Kelulusan :
a) Akademik :
b) Ikhtisas
15. Opsyen : ..
16. Pengalaman mengajar Matapelajaran PQS:tahun
17. Tarikh Kenaikan Gaji
18. Tarikh mula berkhidmat :

19. Tarikh Mengajar Di Sekolah Ini
20. Nama Sekolah Terahulu
:...
21. Kursus Dalam Perkhidmatan:

Bil.
KURSUS
TEMPAT
TARIKH
22. Pengalaman Mengajar yang lalu:

BIL
NAMA
TAHUN
_________________________________________________________________________________________7
______________________________________________
23. Lain-lain Kenyataan :

BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
PERKARA
No. Pendaftaran Guru
No. Cukai Pendapatan
No.Akaun Pinjaman Perumahan
No. Akaun Pinjaman Kenderaan
No. Akaun LUTH
No. Akaun ASN
No. Talipon Rumah
Alamat Rumah
MAKLUMAT
_________________________________________________________________________________________8
______________________________________________
Lampiran 3
MINIT MESYUARAT PANITIA (CONTOH)

MINIT MESYUARAT PANITIA
PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH
KALI PERTAMA
2008
Tarikh: 11 Januari 2008
Masa : 1.10 tgh
Tempat: Bilik Mesyuarat
Kehadiran: 1. Pn. Yuhanis Azira Ahmed Mohamed
2. Pn. Norizan Ahmad
AGENDA 1 :
1.1.
Ketua panitia memulakan majlis dengan bacaan al-Fatihah dan ucapan terima
kasih kepada ahli panitia kerana dapat hadir.
AGENDA 2 :
2.1
BROSUR PANITIA
Ketua panitia menerangkan tentang brosur yang perlu dibuat oleh panitia
mata pelajaran. Butiran yang perlu ada ialah:
Pengenalan mata pelajaran

Matlamat
Objektif
Bilangan kelas
Guru terlibat
Pencapaian
Motto
AGENDA 3 :
3.1
UCAPAN KETUA PANITIA
SUKATAN PELAJARAN
Semua guru mesti menghabiskan sukatan pelajaran pada bulan Julai
_________________________________________________________________________________________9
AGENDA 4 :
4.1
______________________________________________
PENCERAPAN
Ketua panItia diminta membuat pencerapan kepada ahli panitia masingmasing. Pencerapan mengikut jadual dari pihak pentadbiran.
Tindakan : Ketua Panitia
AGENDA 5 :
5.1
SEMAKAN BUKU LATIHAN
Semua guru hendaklah menghantar buku kepada panitia mengikut jadual yang
telah diedarkan oleh pihak pentadbir
AGENDA 6 :
6.1
KERJA RUMAH
Pengagihan masa untuk memberi latihan kepada pelajar akan dibuat agar
tidak membebankan pelajar. Pekeliling telah diedarkan ke sekolah-sekolah.
AGENDA 7 :
7.1
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN BARU
Ketua panitia telah memberi penjelasan tentang huraian sukatan pelajaran

baru bagi mata pelajaran Quran Sunnah yang telah mula diguna pakai tahun
2004.Segala edaran boleh dirujuk dalam fail panitia.
AGENDA 8 :
8.1
PLBS
Untuk pelajar tingkatan 5 yang akan mengambil SPM mereka perlu membuat
kerja kursus yang merupakan 20% markah SPM.Ada beberapa bahagian:
tilawah
bacaan hadis
Hafazan
AGENDA 9 :
UJIAN / PEPERIKSAAN
9.1 Giliran membuat soalan :

Ting:4
Ting:5
AGENDA 10
10.1
Ustazah Norizan
Ustazah Yuhanis Azira
FORMAT KERTAS SOALAN
Satu Kertas sahaja.Ada 2 Bahagian A dan B.
_________________________________________________________________________________________
10
______________________________________________
Bahagian A= 20 soalan objektif (20 markah).

Bahagian B=6 soalan subjektif.Pilih empat dari 6 soalan.(80 markah)
AGENDA 11 :
11.1
Program bersama Panitia Pendidikan Islam.
AGENDA 12 :
12.1
PROGRAM PANITIA
LAIN-LAIN HAL
Pelajar yang tidak membuat latihan bolehlah diambil tindakan berikut:
nasihat
penalti
hantar kaunseling
AGENDA 13 :
13.1
UCAPAN PENANGGUHAN
Mesyuarat ditangguhkan pada pukul 2.45 ptg dengan bacaan Tasbih Kaffarah
dan Surah Al-Asr.
Disediakan oleh
.
Pn.Yuhanis Azira Ahmed
K/Panitia Syariah Islamiah
SMK Sg Pusu
Disahkan oleh
.
Pn.Noraizan Brahim
Pen. Kanan 1
SMK Sg Pusu
_________________________________________________________________________________________
11
______________________________________________
Lampiran 4
Bil
CONTOH TAQWIM SERTA PROGRAM MENINGKATKAN PRESTASI

PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AS-SUNNAH
Program
Objektif
Aktiviti
Tindakan
Sasaran
Tarikh /
Tempoh
PROGRAM JANGKA PENDEK

1
Ceramah
Kecemerlangan
Pendidikan
alQuran dan alSunnah
Program Fokus
Ke Arah Bestari
Pelajar dapat
menjawab
soalan kertas
1dan 2
dengan
markah
maksima
- Ceramah
Latih-tubi
Terancang
Membimbing
Pelajar
Menguasai
Konsep
-Latih tubi di
dalam kelas
Membiasaka
n pelajar
bentuk
soalan
peperiksaan
sebenar
-Pendedahan
kepada
format terkini
-Latihan
Pengukuhan
semasa
perkampung
an ilmu.
Penceramah
Jemputan
Semua
Pelajar
Tingkatan
5
Jun-Julai
Guru Mata
Pelajaran
Guru Mata
Pelajaran
Semua
Pelajar
Tingkatan
5
Mac -Okt
Cuti
Penggal 1
Guru Panitia
Cuti Pert.
Penggal
PROGRAM JANGKA PANJANG

1
P & P mengikut
sukatan
Guru dapat
menghabiska
n sukatan
sekurangkurangnya
sebulan
Sesi P & P
mengikut Jadual
Waktu
Persekolahan
Semua
Guru PQS
Semua
Pelajar
Tingkatan
5 Sains
Tulen
Jan- Julai
_________________________________________________________________________________________
12
______________________________________________
sebelum Pep
Percubaan
SPM
2
Program PMD
Bil
Program
Memotivasi
pelajar untuk
memajukan
diri dalam
Akademik
dan sahsiah
Objektif
Ujian PLBS
Kelas Tambahan
Semakan
buku Pemehatian
latihan pelajar
prestasi kerja
dan latihan
pelajar
Ujian Bulanan
Peperiksaan
Pertengahan
Tahun
Peperiksaan
Menguji
Percubaan
dan Tahap
Akhir tahun
Pencapaian
prestasi
pelajar
Peperiksaan SPM Pemerhatian
dan STPM
pencapaian
tahap dan
prestasi
pelajar
Menguji
pencapaian
pelajar
terhadap
hafazan ayat
dan bacaan
hadis
Membimbing
Pelajar untuk
mengulangka
ji topik topik
yang telah
diajar
Menguji
Prestasi
Pelajar
Menguji
Tahap
Pencapaian
Pelajar
Aktiviti Tahunan
Unit
Bimbingan
dan
kaunselor
Semua
Pelajar
Tingkatan
Empat
Aktiviti
Tindakan
Sasaran
Januari
Tarikh /
Tempoh
Jun - julai
Menjawab
soalan soalan
yang
dikemukakan
dari kertas 2
Guru
Pentaksir
Semua
pelajar
tingkatan
5
Latihan
Menjawab
soalan-soalan
topik ting 4 & 5
Guru Mata
Pelajaran
Semua
Pelajar
Tingkatan
5
Jan -Sept
Mengumpul
buku latihan
pelajar dan
memeriksa
secara
berperingkat
Ujian Setara
Guru Panitia
Sebahagi
an pelajar
ting 4 dan
5
Feb Ogos
Semua
Guru
PQS
Semua guru
mata
pelajaran
Semua
Pelajar
4 kali
setahun
Semua
pelajar
ting 4 & 5
Julai
Semua guru
mata
pelajaran
Semua
pelajar
ting 4 dan
5
Sept
Semua guru
mata
pelajaran
Semua
pelajar
ting 5 dan
6
Nov
Menjawab
soalan-soalan
Kertas 1
mengikut format
SPM
Menjawab
soalan-soalan
Kertas 1
mengikut format
SPM
Menjawab
soalan soalan
Kertas 1
mengikut format
_________________________________________________________________________________________
13
Bil
Program
______________________________________________
Objektif
Aktiviti
Tindakan
Sasaran
Guru panitia
Guruguru
Agama
Tarikh /
Tempoh
PROGRAM TAHUNAN
1
Mesyuarat
Panitia
-Penyelarasan tugas
-Makluman aktiviti
yang akan
dilaksanakan
-Makluman prestasi
terkini prestasi
panitia pelajaran
-Perkara berbangkit
Pembahagian
tugas tahunan
Perbincangan
masalah
berbangkit
-Membina
sepanduk dan
Banner
- Perarakan
awal Muharram
-Kuiz
-Teka silangkata
-Syarahan
-Hafazan
-Tilawah
-Khat
-Nasyid
-Syarahan
-Hafazan
-Tilawah
-Khat
-Nasyid
Penyertaan
yang layak ke
peringkat
Daerah
Guru Agama
Semua
pelajar
Guru Agama
Semua
Pelajar
yang
terlibat
Feb
Semua guru
Semua
Pelajar
yang
terlibat
Mac
Semua guru
terlibat
Semua
Pelajar
yang
terlibat
April
Aktiviti
Tindakan
Sasaran
Tarikh /
Tempoh
Mei-Jun
Program
Awal
Muharram
Majlis
Tilawah
Al-Quran
MTQ
(Zon)
-Melatih pelajar
berazam dan
berhijrah di awal
tahun Islam.
-Menghayati bulan
bulan kebesaran
Islam
Melatih pelajar
memahami dan
menghayati al-Quran
dan Ilmu dalam
kehidupan seharian
Ujian tilawah
peringkat Zon
MTQ
(Daerah)
Ujian tilawah
peringkat Daerah
Bil
Program
Program
Maulidur
Rasul
MTQ
(Negeri)
Objektif
-Melatih Pelajar
Mencontohi
Keperibadian
Rasulullah
- Menghayati
kebesaran bulan
dalam Islam
- Forum
Perdana
- Pertanding
an Nasyid
-Pertandingan
Tilawah
Penceramah
jemputan
Ujian tilawah
peringkat Negeri
Penyertaan
yang layak ke
peringkat Negeri
Semua guru
terlibat
Semua
pelajar
Feb /
April /
Jun /
Julai /
Sept
5 kali
setahun
Mengikut
keperluan
Jan
Semua guru
Agama
Semua
Pelajar
yang
terlibat
Jun
_________________________________________________________________________________________
14
______________________________________________
Program
Amali Haji
-Melatih pelajar
mempelajari kerja
haji dengan baik
-Penghayatan rukun
Islam yang ke- 5
Program
Isra
Mikraj
Program
Ihya
Ramadha
n
10
Program
Jenazah
- Memahami
peristiwa Isra dan
mikraj
-Mencontohi dan
menginsafi peristiwa
pada bulan tersebut
-Menghayati
keberkatan bulan
Ramadhan
-Membanyakkan
amalan amalan
kebaikan di bulan
mulia
- Melatih pelajar
menghadapi
persediaan
pengurusan jenazah
menjadi fardhu
kifayah kepada umat
Islam
- Mempertingkat
kan amalan baik
terhadap diri pelajar
- Ceramah haji
- Simulasi haji
--Tawaf haji
--Melontar
--Saie
--Korban
- Ceramah
Semua guru
Agama
Pelajar
Ting 4
Ogos
Penceramah
jemputan
Semua
pelajar
Septemb
er
- Ceramah Ihya
Ramadhan
-Tadarus AlQuran
-Solat Tarawih
dan Qiamullail
-Khatam Quran
dan Iftar Jamaie
- Ceramah
pengurusan
jenazah
-mandi jenazah
-kafan jenazah
-solat
jenazah
Penceramah
Jemputan dan
guru Agama
Semua
pelajar
dan
guru
Oktober
Pencermah
jemputan
Dan
penyelaras
Semua
pelajar
ting tiga
Oktober
Makluman dan Tindakan

Bantuan Per Kapita ( PCG )
Pendidikan Islam & Bahasa Arab
1.
Latar Belakang
1.1
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral telah mendapat maklum balas semasa
pemantauan ke sekolah dan semasa pemantauan Kursus Pendedahan
Kurikulum Semakan Pendidikan Islam dan Bahasa Arab mengenai Bantuan
Per Kapita (PCG).
1.2
Hampir keseluruhan Panitia Pendidikan Islam dan Bahasa Arab tidak

mengetahui secara lengkap jumlah PCG bagi mata pelajaran masing-masing.
Ada pula mengatakan bahawa Bahasa Arab Komunikasi tidak mempunyai
PCG sendiri.
1.3
Bahagian Kewangan, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menje-laskan

PCG secara lengkap dalam :
_________________________________________________________________________________________
15
2.
______________________________________________
1.3.1
Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan

KP.1574/17/Jld.15(25)].
1.3.2
Surat Pindaan Pertama Kepada Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5

Tahun 2002 [No. Rujukan KP.1574/17/Jld.15(25)].
Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002
2.1 Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 bertajuk : Pemberian Bantuan Per
Kapita Untuk Sekolah yang bertarikh 16 Oktober 2002 dan Surat Pindaan
Pertamanya yang bertarikh 11 Februari 2004 mempunyai komponenkomponen berikut :
2.1.1
Tujuan :
Untuk menggariskan peraturan dan tatacara pemberian PCG mata
pelajaran dan bukan mata pelajaran kepada sekolah.
2.1.2
Latar Belakang :
a) Definisi PCG : Satu bantuan kewangan yang diperun-tukkan
kepada setiap murid sekolah sama ada sekolah yang bertaraf
Sekolah Kerajaan atau Sekolah Bantuan Kerajaan. Ia meliputi
PCG mata pelajaran dan PCG bukan mata pelajaran.
b) Perubahan yang dicadangkan adalah :
i)
menaikkan kadar PCG.
ii)
menyusun semula kumpulan PCG mata pelajaran dan
bukan mata pelajaran.
iii)
memudahkan tatacara tuntutan oleh pihak sekolah.
iv)
akan memberi lebih fleksibiliti dan akauntabiliti ke-pada
Pengetua / Gurubesar dalam menguruskan kewangan
sekolah.
2.1.3
Kumpulan PCG dan Maksud Perbelanjaan :

a) Kumpulan PCG :
i)
PCG terbahagi kepada :

- PCG Mata Pelajaran.
-
ii)
PCG Bukan Mata Pelajaran (Pusat

Sumber
Sekolah, Bimbingan dan Kaunseling, LPBT / LPK
Sekolah dan LPBT / LPK Asrama).
PCG untuk semua jenis sekolah (sekolah rendah, se-kolah

menengah, sekolah berasrama penuh, sekolah sukan,
sekolah teknik / vokasional, sekolah pendi-dikan khas dan
program pendidikan khas integrasi) di bawah Kementerian
Pendidikan Malaysia.
iii)
Maklumat PCG Mata Pelajaran Pendidikan Islam, Ba-hasa

Arab Komunikasi, Pendidikan Al-Quran & As-Sunnah,
_________________________________________________________________________________________
16
______________________________________________
Pendidikan Syariah Islamiah, Tasawur Is-lam, Bahasa Arab

Tinggi, Bahasa Arab, Syariah dan Usuluddin :
Jenis Sekolah
SK
Kumpulam Mata Pelajaran

Teras
Tambahan
SM Harian
Teras
(Ting 1 3)
Tambahan / Bahasa Asing
SM Harian
Teras
( Ting 4 5 )
Tambahan / Bahasa Asing

Elektif (Pengajian Islam)
Mata Pelajaran
Pendidikan Islam
Bahasa Arab Komunikasi
Pendidikan Islam
Pendidikan Islam
Al-Quran & As-Sunnah
Syariah Islamiah
Kemanusiaan
Bahasa
SM Harian
Tambahan
(Ting 6)
Elektif Pengajian Islam
Tasawur Islam
Bahasa Arab Tinggi
Bahasa Arab
Syariah
Usuluddin
Maksud perbelanjaan bagi setiap kumpulan PCG mata pelajaran adalah seperti
berikut :
i)
pembelian peralatan kecil dan bahan habis guna bagi

tujuan pengajaran dan pembelajaran.
ii)
pembelian buku rujukan, ensiklopedia, perisian, vi-deo

tape dan lain-lain yang bersesuaian untuk tujuan pengajaran
dan pembelajaran.
iii)
penyelenggaraan peralatan yang digunakan untuk tujuan

pengajaran dan pembelajaran.
iv)
keceriaan berunsurkan pendidikan yang boleh mem-beri

pengukuhan kepada program pengajaran dan
pembelajaran.
v)
program berunsurkan pendidikan yang boleh mem-beri

pengukuhan kepada proses pengajaran dan pembelajaran
sama ada semasa cuti persekolahan atau hari
persekolahan.
_________________________________________________________________________________________
17
vi)
2.1.4
______________________________________________
pembelian harta modal yang tidak melebihi 30 % daripada

keseluruhan peruntukan PCG yang diterima pada tahun
semasa.
Kadar PCG Mata Pelajaran dan Bukan Mata Pelajaran :

a) Bagi memudahkan tuntutan dibuat oleh sekolah, kate-gori
enrolmen murid dikurangkan daripada lima (5) kepa-da empat
(4) kategori sahaja iaitu kategori enrolmen murid 100 dan ke
bawah, 101 hingga 500 murid, 501 hingga 1,000 murid dan
enrolmen murid 1,001 dan ke atas. Kadar PCG seterusnya
ditetapkan pada satu kadar mengikut kategori enrolmen murid.
b) Kadar PCG Mata Pelajaran Pendidikan Islam, Bahasa Arab
Komunikasi, Pendidikan Al-Quran & As-Sunnah, Pendidikan
Syariah Islamiah, Tasawur Islam, Bahasa Arab Tinggi, Bahasa
Arab, Syariah dan Usuluddin :
Jenis Sekolah
SK
Kumpulan Mata Pelajaran

Teras
Mata Pelajaran
Pendidikan Islam
- sila lihat Kertas Lampiran 1
Tambahan

- RM 2.00 seorang murid setahun
SM Harian
Teras
(Ting 1 3)
Pendidikan Islam
Tambahan / Bahasa Asing Bahasa Arab Komunikasi

SM Harian
Teras
(Ting 4 5)
Pendidikan Islam
Tambahan / Bahasa Asing Bahasa Arab Komunikasi

Elektif (Pengajian Islam)
Al-Quran & As-Sunnah

Syariah Islamiah
Kemanusiaan
Tasawur Islam
_________________________________________________________________________________________
18
Jenis Sekolah
______________________________________________
Kumpulan Mata Pelajaran

Bahasa
Mata Pelajaran
Bahasa Arab Tinggi
SM Harian
Tambahan
(Ting 6)
Bahasa Arab
Elektif Pengajian Islam
Syariah
Usuluddin
2.1.5
Prosedur Tuntutan :
a) Prosedur tuntutan PCG oleh sekolah terbahagi kepada dua (2)
iaitu:i)
Sekolah Yang Menyelenggara Akaun Kumpulan Wang

Kerajaan (Semua jenis sekolah di Semenanjung Ma-laysia
dan Sekolah Teknik / Vokasional, Sekolah Berasrama
Penuh serta Sekolah Pendidikan Khas di Sabah, Sarawak
dan Wilayah Persekutuan Labuan).
Sekolah ini perlu mengemukakan tuntutan PCG ke-pada
Pusat Tanggungjawab (PTJ) masing-masing yang akan
seterusnya mengemukakan kepada Peja-bat Pembayar
bagi urusan pembayaran dan mengkre-ditkan terus ke
dalam Akaun Sekolah berkenaan. Sekolah akan
mencatitkan jumlah yang diterima dalam Akaun Kumpulan
Wang Kerajaan mengikut kumpulan PCG yang ditetapkan
iaitu Teras, Wajib, Tambahan / Bahasa Asing dan Elektif
(dipecahkan mengikut jenis elektif).
Urusan perolehan dibuat mengikut peraturan yang
ditetapkan dalam Buku Tatacara Pengurusan Kewangan
dan Perakaunan Sekolah yang dikeluarkan oleh Bahagian
Kewangan, Kementerian Pendidikan Malaysia.
ii)
Sekolah Yang Tidak Menyelenggara Akaun Kumpulan

Wang Kerajaan (Bagi sekolah rendah dan menengah di
Sabah, Sarawak dan Wilayah Persekutuan Labu-an). Bagi
sekolah yang bertaraf PTJ, tuntutan PCG akan disalurkan
ke sekolah melalui waran perun-tukan kecil mengikut kadar
berdasarkan bilangan enrolmen murid yang ditetapkan.
Sekolah akan men-catitkan jumlah yang diterima dalam
buku vot mengikut kumpulan PCG yang ditetapkan iaitu
Teras, Wajib, Tambahan / Bahasa Asing dan Elektif
(dipecahkan mengikut jenis elektif). Bagi sekolah rendah
_________________________________________________________________________________________
19
______________________________________________
yang tidak bertaraf PTJ, peruntukan PCG akan disalurkan

melalui waran peruntukan kecil ke PPB / PPD mengikut
kadar berdasarkan bilangan enrolmen murid yang telah
ditetapkan.
Semua urusan perolehan dibuat oleh sekolah / PPB / PPD
hendaklah mengikut peraturan kewangan dan perolehan
yang sedang berkuatkuasa.
b) Peruntukan PCG yang diterima oleh sekolah hendaklah
dibelanjakan pada tahun semasa dan tidak melebihi 10%
daripada jumlah asal PCG yang diterima dalam tahun
berkenaan yang dibenarkan dibawa ke tahun hadapan.
c) Tuntutan PCG ditetapkan sekali setahun.
d) Tuntutan PCG tahun berkenaan adalah berdasarkan bila-ngan
enrolmen murid pada 1 Oktober tahun sebelumnya.
e) Borang tuntutan PCG tahun berkenaan hendaklah dikemukakan oleh sekolah kepada PTJ masing-masing selewatlewatnya pada 30 November tahun sebelumnya.
f)
2.1.6
Bagi mata pelajaran elektif di sekolah menengah, tun-tutan

adalah berdasarkan bilangan murid yang mengam-bil setiap
mata pelajaran dalam setiap kumpulan elektif.
Tuntutan Penyelarasan :
a) Tuntutan penyelarasan boleh dibuat sekali oleh sekolah yang

mengalami pertambahan murid sekurang-kurang-nya 5% atau
100 orang murid berbanding bilangan murid pada tarikh asas
tuntutan.
b) Tuntutan penyelarasan ini perlu dikemukakan selewat-lewatnya
pada 30 Ogos tahun semasa.
2.1.7
Pindahan Bantuan PCG :

a) Sekolah yang menyelenggara Akaun Kumpulan Wang Kerajaan
dibenarkan membuat pindahan di antara kum-pulan bantuan
PCG mata pelajaran sahaja. Lain-lain pindahan adalah tidak
dibenarkan kecuali dengan kelu-lusan daripada Ketua PTJ
dengan mengisi borang pindahan.
b) Sekolah yang tidak menyelenggara Kumpulan Wang Kerajaan
hanya dibenarkan membuat pindahan di antara kumpulan
bantuan PCG mata pelajaran dan bukan mata pelajaran dengan
kelulusan daripada Ketua PTJ dengan mengisi borang yang
sama.
c) Sebelum pemindahan bantuan PCG dibuat, Pengetua /
Gurubesar hendaklah memastikan baki bantuan PCG se-lepas
pemindahan mencukupi untuk menampung keper-luan sehingga
akhir tahun. Bantuan PCG yang telah dipindah keluar tidak
_________________________________________________________________________________________
20
______________________________________________
dibenarkan pindah masuk semula atau sebaliknya bagi satu

tahun kewangan. Pengetua / Gurubesar dikehendaki
menyelenggara dan mengemas-kinikan rekod buku tunai Akaun
Kumpulan Wang Kera-jaan setiap masa.
d) Pengetua / Gurubesar adalah bertanggungjawab sepe-nuhnya
untuk memastikan supaya baki di setiap ruangan mengikut
bantuan di dalam Akaun Kumpulan Wang kerajaan tidak defisit.
2.1.8
Peringatan :
a) Pengetua / Gurubesar diingatkan supaya memaklumkan kepada
Ketua Bidang dalam Mesyuarat Jawatankuasa Kewangan dan
Akaun Peringkat Sekolah mengenai jum-lah peruntukan PCG
yang diterima supaya perancangan perbelanjaan dapat
dilakukan dan peruntukan yang dibe-rikan itu dapat
dimanfaatkan oleh murid sepenuhnya.
b) Semua tuntutan PCG yang tidak dikemukakan dan tidak dibayar
dalam tahun kewangan berkenaan akan luput dan tidak boleh
dituntut dalam tahun berikutnya.
2.1.9
Pembatalan :
a) Surat-surat pekeliling berikut adalah dibatalkan :i)
Surat Pekeliling Kewangan Bil. 4 Tahun 1995 - Pemberian

Bantuan Kepada Pra Sekolah.
ii)
Surat Pekeliling Kewangan Bil. 7 Tahun 2000 - Pemberian

Bantuan Per Kapita Untuk Sekolah-Sekolah.
3.
Tindak Ikut
3.1
Semua Jurulatih Utama Bahasa Arab dengan hormatnya dipohon :

3.1.1
mengambil maklum mengenai :

a)
Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan

KP.1574/17/Jld.15(25)] yang diedarkan pada 16 Oktober 2002.
b)
Surat Siaran Pindaan Pertama Kepada Surat Pekeliling

Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan
KP.1574/17/Jld.15(25)] yang diedarkan pada 11 Februari 2004.
khususnya Bantuan PCG Mata Pelajaran Pendidikan Islam, Bahasa

Arab Komunikasi, Pendidikan Al-Quran & As-Sunnah, Pendidikan
Syariah Islamiah, Tasawur Islam, Bahasa Arab Tinggi, Bahasa Arab,
Syariah dan Usuluddin.
3.1.2
memaklumkan kepada Panitia Bahasa Arab Komunikasi, dan

Bahasa Arab Tinggi di sekolah-sekolah tentang PCG Mata Pelajaran
Pendidikan Islam, Bahasa Arab Komunikasi, Pendidikan Al-Quran &
_________________________________________________________________________________________
21
______________________________________________
As-Sunnah, Pendidikan Syariah Isla-miah, Tasawur Islam, Bahasa

Arab Tinggi, Baha-sa Arab, Syariah dan Usuluddin.
_________________________________________________________________________________________
22
______________________________________________
Lampiran 1
PERUNTUKAN PCG PENDIDIKAN ISLAM TERAS - SEKOLAH
KEBANGSAAN
Bil Murid
100 orang
murid dan
kebawah
101 - 500
orang murid
Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
RM 1,200.00
RM 1,200.00
i)
40 % x RM 1,200.00 = RM
480.00
- BM : 40 % x RM 480.00 =
RM 192.00
- KT : 20 % x RM 480.00 =
RM 96.00
- PI/M : 40 % x RM 480.00 =
RM 192.00
ii)60 % x RM 1,200.00 = RM 720.00
-M
: 30 % x RM
720.00 = RM 216.00
-S
: 40 % x RM
720.00 = RM 280.00
- BI : 30 % x RM 720.00 =
RM 216.00
RM 1,200.00 + RM
11.00 seorang
murid melebihi 100
orang murid
RM 1,200.00 + RM 11.00 x 100 = RM

2,300.00
i)
40 % x RM 2,300.00 = RM
920.00
- BM : 40 % x RM 920.00 =
RM 368.00
- KT : 20 % x RM 920.00 =
RM 184.00
- PI/M : 40 % x RM 920.00 =
RM 368.00
ii)60 % x RM 2,300.00 = RM 1,380.00
-M
: 30 % x RM
1,380.00 = RM 612.00
-S
: 40 % x RM
1,380.00 = RM 816.00
- BI : 30 % x RM 1,380.00 =
RM 612.00
Contoh :
200 orang murid
Bil Murid
Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
501 - 1,000
orang murid
RM 5,600.00 + RM
10.00 seorang
murid melebihi 500
orang murid
RM 5,600.00 + RM 10.00 x 300 = RM

8,600.00
i)
40 % x RM 8,600.00 = RM
3,440.00
- BM : 40 % x RM 3,440.00 =
__________________________________________________________________________________
23
_______
Bil Murid
1,001 orang
murid dan ke
atas
______________________________________________
Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
Contoh :
800 orang murid
RM 1,376.00
- KT : 20 % x RM 3,440.00 =
RM 688.00
- PI/M : 40 % x RM 3,440.00 =
RM 1,376.00
ii)60 % x RM 8,600.00 = RM 5,160.00
-M
: 30 % x RM
5,160.00 = RM 1,548.00
-S
: 40 % x RM
5,160.00 = RM 2,064.00
- BI : 30 % x RM 5,160.00 =
RM 1,548.00
RM 10,600.00 +
RM 9.00 seorang
murid melebihi
1,000 orang murid
RM 10,600.00 + RM 9.00 x 200 = RM

12,400.00
i)
40 % x RM 12,400.00 = RM
4,960.00
- BM : 40 % x RM 4,960.00 =
RM 1,984.00
- KT : 20 % x RM 4,960.00 =
RM 992.00
- PI/M : 40 % x RM 4,960.00 =
RM 1,984.00
ii)60 % x RM 12,400.00 = RM
7,440.00
-M
: 30 % x RM
7,440.00 = RM 2,232.00
-S
: 40 % x RM
7,440.00 = RM 2,976.00
- BI : 30 % x RM 7,440.00 =
RM 2,232..00
Contoh :
1,200 orang murid
Lampiran 2
PERUNTUKAN PCG PENDIDIKAN ISLAM TERAS - SMK - MENENGAH
RENDAH ( TING 1 - 3 )
Bil Murid
100 orang
murid dan
kebawah
Kadar Keseluruhan
RM 2,500.00
Contoh Perkiraan
RM 2,500.00
i)
40 % x RM 2,500.00 = RM
1,000.00
- BM : 25 % x RM 1,000.00 =
RM 250.00
- GI : 25 % x RM 1,000.00 =
RM 250.00
- SJ : 25 % x RM 1,000.00 =
__________________________________________________________________________________
24
_______
Bil Murid
______________________________________________
Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
RM
101 - 500
orang murid
RM 2,500.00 + RM
23.00 seorang
murid melebihi 100
orang murid
Contoh :
300 orang murid
501 - 1,000
orang murid
RM 11,700.00 +
RM 21.00 seorang
murid melebihi 500
orang murid
Contoh :
800 orang murid
250.00
- PI/M : 25 % x RM 1,000.00 =
RM 250.00
ii)60 % x RM 2,500.00 = RM 1,500.00
-M
: 30 % x RM
1,500.00 = RM 450.00
-S
: 40 % x RM
1,500.00 = RM 600.00
- BI : 30 % x RM 1,500.00 =
RM 450.00
RM 2,500.00 + RM 23.00 x 100 = RM
4,800.00
i)
40 % x RM 4,800.00 = RM
1,920.00
- BM : 25 % x RM 1,920.00 =
RM 480.00
- GI : 25 % x RM 1,920.00 =
RM 480.00
- SJ : 25 % x RM 1,920.00 =
RM 480.00
- PI/M : 25 % x RM 1,920.00 =
RM 480.00
ii)60 % x RM 4,800.00 = RM 2,880.00
-M
: 30 % x RM
2,880.00 = RM 864.00
-S
: 40 % x RM
2,880.00 = RM 864.00
- BI : 30 % x RM 2,880.00 =
RM 864.00
RM 11,700.00 + RM 21.00 x 300 = RM
18,000.00
i)
40 % x RM 18,000.00 = RM
7,200.00
- BM : 25 % x RM 7,200.00 =
RM 1,800.00
- GI : 25 % x RM 7,200.00 =
RM 1,800.00
- SJ : 25 % x RM 7,200.00 =
RM 1,800.00
- PI/M : 25 % x RM 7,200.00 =
RM 1,800.00
ii)60 % x RM 18,000.00 = RM
10,800.00
-M
: 30 % x RM
10,800.00 = RM 3,240.00
__________________________________________________________________________________
25
_______
Bil Murid
______________________________________________
Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
-S
: 40 % x RM
10,800.00
= RM 4,320.00
- BI : 30 % x RM 10,800.00
= RM 3,240.00
1,001 orang
murid dan ke
atas
RM 22,200.00 +
RM 19.00 seorang
murid melebihi
1,000 orang murid
Contoh :
1,200 orang murid
RM 22,200.00 + RM 19.00 x 200 = RM

26,000.00
i)
40 % x RM 26,000.00 = RM
10,400.00
- BM : 25 % x RM 10,400.00
= RM 2,600.00
- GI : 25 % x RM 10,400.00
= RM 2,600.00
- SJ : 25 % x RM 10,400.00
= RM 2,600.00
- PI/M : 25 % x RM 10,382.40
= RM 2,600.00
ii)60 % x RM 26,000.00 = RM
15,600.00
-M
: 30 % x RM
15,600.00 = RM 4,680.00
-S
: 40 % x RM
15,600.00 = RM 6,240.00
- BI : 30 % x RM 15,600.00
= RM 4,680.00
Lampiran 3
PERUNTUKAN PCG PENDIDIKAN ISLAM TERAS - SMK - MENENGAH

ATAS ( TING 4 - 5 )
Bil Murid
100 orang
murid dan
kebawah
Kadar
Keseluruhan
RM 4,000.00
Contoh Perkiraan
RM 4,000.00
i)
40 % x RM 4000.00 = RM
1,600.00
- BM : 25 % x RM 1,600.00 =
RM 400.00
- SJ : 25 % x RM 1,600.00 =
RM 400.00
- PI/M : 50 % x RM 1,600.00 =
RM 800.00
ii)60 % x RM 4,000.00 = RM 2,400.00
__________________________________________________________________________________
26
_______
Bil Murid
______________________________________________
Kadar
Keseluruhan
Contoh Perkiraan
-M
2,400.00 =
: 30 % x RM
RM 720.00
-S
: 40 % x RM
2,400.00 = RM 960.00
- BI : 30 % x RM 2,400.00 =
RM 720.00
101 - 500
orang murid
RM 4,000.00 +
RM 38.00
seorang murid
melebihi 100
orang murid
RM 4,000.00 + RM 38.00 x 200 = RM

11,600.00
i)
40 % x RM 11,600.00 = RM
4,640.00
- BM : 25 % x RM 4,640.00 =
RM 1,160.00
Contoh :
- SJ : 25 % x RM 4,640.00 =
300 orang murid RM 1,160.00
- PI/M : 50 % x RM 4,640.00 =
RM 2,320.00
ii)60 % x RM 11,600.00 = RM 6,960.00
-M
: 30 % x RM
6,960.00 = RM 2,088.00
-S
: 40 % x RM
6,960.00 = RM 2,784.00
- BI : 30 % x RM 6,960.00 =
RM 2,088.00
501 - 1,000
orang murid
RM 19,200.00 +
RM 36.00
seorang murid
melebihi 500
orang murid
1,001 orang
RM 37,200.00 +
RM 19,200.00 + RM 36.00 x 300 = RM

30,000.00
i)
40 % x RM 30,000.00 = RM
12,000.00
- BM : 25 % x RM 12,000.00 =
RM 3,000.00
Contoh :
- SJ : 25 % x RM 12,000.00 =
800 orang murid RM 3,000.00
- PI/M : 50 % x RM 12,000.00 =
RM 6,000.00
ii)60 % x RM 30,000.00 = RM 18,000.00
M
: 30 % x RM
18,000.00 = RM 5,400.00
S
: 40 % x RM
18,000.00 = RM 7,200.00
BI
: 30 % x RM
18,000.00 = RM 5,400.00
RM 37,200.00 + RM 34.00 x 200 = RM
__________________________________________________________________________________
27
_______
Bil Murid
murid dan ke
atas
______________________________________________
Kadar
Keseluruhan
RM 34.00
seorang murid
melebihi 1,000
orang murid
Contoh :
1,200 orang
murid
Contoh Perkiraan
44,000.00
i)
40 % x RM 44,000.00 = RM
17,600.00
- BM : 25 % x RM 17,570.40 =
RM 4,400.00
- SJ : 25 % x RM 17,570.40 =
RM 4,400.00
- PI/M : 50 % x RM 17,570.40 =
RM 8,800.00
ii)60 % x RM 44,000.00 = RM 26,400.00
-M
: 30 % x RM
26,355.60 = RM 7,920.00
-S
: 40 % x RM
26,355.60 = RM 10,560.00
- BI : 30 % x RM 26,355.60 =
RM 7,920.00
__________________________________________________________________________________
28
_______
______________________________________________
PELAN STRATEGIK : PANITIA PQS

TAHUN 2006 2010
MATA PELAJARAN : PQS
Bidang Pelan
Strategik
Matlamat
Strategi
Perlaksanaan
Objektif
Pengurusan
Memantapka
Memastikan
Panitia
n Panitia
program (1
PQS di
yang
Mesyuarat
SMKAP
dirancang
Panitia
Tempoh
Pelaksana
Pelaksanaan
Sebenar
Pemantauan
Penilaia
benar-benar
mendapat
Mesyuarat
kesan yang
QCC
maksimum
Sekurang-
AJK yang (2
Pemantauan
dilantik benar-
Oleh KB dan
benar dapat
KP
Ketua
kurangnya
- 2006
Bidang
sebulan
Minit
Keberkesa
2010
Ketua
sekali dari
Mesyuarat
Prog
Panitia
tahun 2006 -
menjalankan
tanggungjawab
2010
sebaik
.mungkin
(3
Menyelesaikan
masalah
berbangkit
dengan segera
Guru PQS
Memastikan
Memastikan (1
Kursus
Penyeliaan
Penyeli
Yang
guru PQS di
guru SMKAP
Dalaman
guru yang
guru y
Cemerlang
SMKAP
mempunyai
mengajar
meng
mempunyai
skill P & P
Kursus
Pemantauan
Penilaia
kebolehan
PQS yang
diperingkat
dan komitmen
tinggi
Daerah
yang tinggi
Memastikan (2
guru PQS di
Mesyuarat
SMKAP
QCC
Ketua
- 2006
Bidang
2010
Ketua
Panitia
Sekali setiap
tahun
mempunyai
pengalaman
skima
menanda
kertas
Bidang Pelan
Strategik
Matlamat
Kecemerlangan
Memastikan
Objektif
Pada akhir
Pencapaian
pelajar
SPM
mendapat
2010
pelajar
90 %
pencapaian
mendapat A
Strategi
Perlaksanaan
Latih Tubi (1
Topikal
Kelas (2
Pelaksanaan
Sebenar
Tempoh
Pelaksana
Selepas
KB
Sekurang-
Kemahiran
Keputu
SPM
KP
kurangnya
Penguasaan
peperiks
2006
Guru PQS
ting 4
2010
4&5
sebulan
Tilawah al-
sekali dari
Quran &
tahun 2006 -
Tamadun
__________________________________________________________________________________
29
_______
______________________________________________
cemerlang
dalam PQS
dalam PQS
dan 10 %
Tambahan
pelajar
Ulangkaji (3
mendapat B
Topikal ting 4
dalam PQSI
Bengkel (4
PSI
A%
Seminar (5
% B
70
2006
Klinik M/P (6
30
75
2007
80
2008
85
2009
90
2010
25
20
15
10
2010
PQS
A %%
B % 2006 50
50
60 2007
40
70 2008
30
80 2009
20
90 2010
10
PELAN TAKTIKAL PEMAJUAN SEKOLAH : PANITIA PQS 2008

B
I
L
Program
Mesyuarat
Panitia
Objektif
Program
(1
Strategi
Perlaksanaan
Aktiviti
Agihan Tugas (1
Memastikan
Jangka Masa
perlaksanaan
Kump
Sasaran
Mesyuarat (1
Sebulan
Semua
bulanan atau
sekali
semua ahli
(2
selepas
panitia peka
Membincangka
mesyuarat
dengan
n penyelesaian
kurikulum
tugas
masalah
Mesyuarat (2
masing-
QCC
Kos
Sebelum
Kos
selepas
guru
PQSI
minggu 2
__________________________________________________________________________________
30
_______
Pelaksana
KP
Guru PQS
______________________________________________
masing
(2
Memastikan
masalah
ahli panitia
dalam P &
P dapat
diselesaikan
(3
Memastikan
semua ahli
panitia
(3
Perbincangan
dapatan terbaru
sekali atau
bila keadaan
(4
memerlukan
Membincangka
n program
kecemerlangan
komited
dengan
tugas
masingmasing
.
PELAN TAKTIKAL PEMAJUAN SEKOLAH : PANITIA PQS 2008

B
I
L
2
Program
Kursus
Profesionalisme
Guru PQS
Objektif
Program
Aktiviti
Strategi
Perlaksanaan
Jangka Masa
perlaksanaan
Kump
Sasaran
Awal Tahun
Semua
(1
Guru yang (1
(1
Guru
Memastikan
menanda kertas
Memastikan
PQS
semua guru
guru
memberi
SMKAP
pendedahan
yang
mempunyai
kepada guru
mengajar
skill P & P
baru/tiada
PQSI
PQS yang
pengalaman
mempunyai
tinggi
skima
skima
(2
pemarkahan
menanda
Memastikan
dan panduan
tahun
guru PQS
menanda pada
sebelumnya
di SMKAP
awal tahun
mengetahui
selepas selesai
Guru yang (2
dan
menanda SPM
menanda
mempunyai
Kos
selepas
memberi
pengalaman
Guru yang (2
panduan
skima
kembali dari
menanda
menanda
menghadiri
semasa
kertas
Kos
Sebelum
kursus
mesyuarat
dikehendaki
Panitia kali
memberi In
pertama
House Training
kepada semua
Guru yang (3
dalam Panitia
kembali dari
__________________________________________________________________________________
31
_______
Pelaksana
KP
Guru PQS
______________________________________________
kursus
dikehendaki
PQS
memberi
kursus
Dalaman
kepada ahli
PELAN TAKTIKAL PEMAJUAN SEKOLAH : PQS 2008

__________________________________________________________________________________
32
_______
B
I
L
Program
Objektif
______________________________________________
Aktiviti
Program
Strategi
Jangka Masa
Kump
Kos
Kos
Perlaksanaan
perlaksanaan
Sasaran
sebelum
selepas
Pelaksana
Pen
Memastikan
sukatan dapat
diselesaikan 3
bulan
sebelum
.peperiksaan
Memastikan
pelajar
mengulangkaji
dengan
bimbingan
7
guru
Kelas
Tambahan
Sukatan (1
dapat
dihabiskan 3
bulan
sebelum
.peperiksaan
Memastikan
pel dapat
mengatasi
kelemahan
semasa
dikelas
Guru (2
membantu
mengulangkaji
Membahagi (1
pelajar
mengikut
kebolehan
Mac Nov
2006
Guru
KR
tingkatan
KP dan KB
4&5
(2
mengulangkaji
tajuk ting 4
(SPM)
tajuk tingkatan
4 (SPM)

B
I
L
Program
Tilawah
Objektif
Program
Aktiviti
Strategi
Jangka Masa
Kump
Kos
Kos
Perlaksanaan
perlaksanaan
Sasaran
sebelum
selepas
Forum
al-Quran
Memastikan
(1
Guru PQS 5
pelajar
Pembahagian
membahagika
menguasai
Tajuk
n tajuk ikut
kumpulan
bahagian
Taklimat (2
Tilawah al-
Program
Quran
Forum (3
FEB - OKT
Guru
2007
Tingkatan
Pelajar
meliputi
menyediakan
terjemahan
handout forum
ayat dan
asbabul
__________________________________________________________________________________
33
_______
Pelaksana
Penilai
Guru Ting
Presta
pel
semas
diting
______________________________________________
nuzul
Memastikan
pelajar tidak
mempunyai
masalah
penguasan
tajuk Til AlQuran Ting
4&5
PELAN TINDAKAN PERANCANGAN STRATEGIK

PENINGKATAN AKADEMIK (HEAD COUNT)
1.Kajian Keperluan Sekolah
Kajian data-data pelajar, penilaian pelajar & guru,
Sumber yang berkaitan
Buat headcount / sasaran objektif
2. Pencapaian Pelajar
Pencapaian PMR, SPM, dan STPM
Pencapaian ikut subjek
3. Pelan Tindakan Sekolah
Perancangan sekolah yang umum
Perancangan Ketua Bidang/Panitia
Perancangan Komuniti
Keputusan Pencapaian Pelajar .4
Semak berdasarkan sasaran
Bahagi ikut kumpulan (GALUS)
Rancangan pemulihan/pengayaan
Laporan.5
Laporan prestasi pencapaian pelajar
Laporan kepada Pengetua/Guru Besar GPK/Ketua Bidang untuk
tindakan
OBJEKTIF
Menyatakan kepentingan headcount dalam mengesan keberkesanan
;pengajaran dan pembelajaran
Menjelaskan penggunaan borang-borang, rekod, dan maklumat
;pencapaian murid yang penting dalam melihat perkembangan pelajar
;Menentukan TOV
;Membuat perkiraan ETR dan OTI
;Menyampaikan modus operandi pelaksanaan HC
Melaksanakan post-mortem untuk tujuan pemulihan, pengukuhan, dan
.pengayaan
.1
.2
.3
.4
.5
.6
__________________________________________________________________________________
34
_______
______________________________________________
Pengertian HC
an inventory of people in a group taken by counting individuals
The act of counting people in a particular group.
Proses mengenal pasti potensi akademik dan potensi kerjaya setiap
murid mulai tahun 1 hingga tahun 6 (upsr) /tingkatan 1 hingga
tingkatan 6
Proses mengenal pasti, merasionalkan, dan menjustifikasikan
penentuan ciri-ciri keupayaan pembelajaran bagi setiap pelajar supaya
guru dapat menyenaraikan dan menetapkan unjuran pencapaian
subjek bagi pelajar tersebut di dalam kelas yang diajarnya.
RASIONAL
Pengunjuran kecemerlangan yang diamalkan kini berasaskan kenaikan
.peratus setiap tahun, misalnya 5%, 8%, 10%, dan seterusnya
.Kenaikan peratusan itu tidak berdasarkan potensi individu murid
Pengunjuran itu sepatutnya dikaitkan dengan kecerdasan pelbagai
(multiple inteligences) murid secara individu, cita-cita, dan peluang belajar
.di ipta/ipts dan percapaian akademik seluruhnya
Kebanyakan murid tiada wawasan diri. Mereka belajar tanpa haluan dan
fokus. Murid yang tiada matlamat diri tiada kesungguhan dalam
.pembelajaran
Guru dapat membimbing dan memotivasikan pelajarnya kerana telah
menganalisis data-data. Ini membolehkan guru merancang strategi
.pemulihan, pengukuhan, dan pengayaan yang lebih menepati sasaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
.1
.2
.3
.4
.5
?Mengapa Perlu Headcount

Untuk melihat keupayaan sedia ada setiap murid;
Untuk menilai potensi setiap murid yang dapat digarap;
Merancang program yang bersesuaian dengan kebolehan dan
keupayaan murid berasaskan diagnosis yang tepat;
Untuk tujuan post-mortem dan tindakan penambahbaikan yang
proaktif;
Pemantauan dan penilaian boleh dibuat oleh Pengetua, Guru Besar,
GPK, guru kelas, dan guru mata pelajaran secara sistematik;
Panitia dapat berfungsi dengan lebih berkesan.
__________________________________________________________________________________
35
_______
______________________________________________
CARTA ALIRAN PELAKSANAAN HEADCOUNT
MULA
Kenal pasti pencapaian murid
TOV
Proses TOV
Menetapkan ETR dan OTI
TARGET
P&P
PENILAIAN
GPD
ANALISIS
POST-MORTEM 1
Melaksanakan P & P
Program
pengukuhan dan
pemulihan
Ujian / Peperiksaan
Pelajar membina Graf Prestasi Diri
Guru subjek menyediakan analisis
prestasi dan post-mortem keputusan
Panitia menganalisis pencapaian mata
pelajaran
POST-MORTEM 2
Mesyuarat Kurikulum Sekolah

untuk menganalisis perbandingan
& strategi seterusnya
TAMAT
Keputusan peperiksaan sebenar/

Peperiksaan Pertengahan Tahun /
Percubaan / Akhir Tahun / UPSR/PMR /
SPM
ISTILAH-ISTILAH dalam HEAD COUNT

TOV [take-off value]
Nilai Letak kerja kepada seseorang murid berdasarkan potensi sedia .1
ada seperti pencapaian akademik merujuk kepada pencapaian dalam
.setiap mata pelajaran
Mengenal pasti TOV [take-off value] (berasaskan keputusan .2
Peperiksaan Akhir Tahun 1/2/3/4/5 bagi calon UPSR, Ting.1/2 untuk
calon PMR, Ting.4 untuk calon SPM)
__________________________________________________________________________________
36
_______
______________________________________________
OTI 1 & 2 [operational targeted increment]

1. Peningkatan hasil pembelajaran yang diharapkan dengan merujuk
beberapa penilaian sebelum mencapai ETR.
2. Menentukan OTI [operational targeted increment] - (dengan
merujuk kepada ETR serta menetapkan sama ada jangkaan
pemeringkatan dua atau tiga kali penilaian.
ETR [expected targeted result]
1. Sasaran hasil pembelajaran yang diharapkan merujuk kepada
penilaian /berdasarkan keputusan peperiksaan terakhir/
peperiksaan awam.
2. Menentukan ETR [expected targeted result] (dengan merujuk
kepada keputusan terbaik peperiksaan awam sekolah)
AR [actual result]
Pencapaian penilaian pembelajaran yang sebenar pada peringkat
terakhir seperti keputusan Peperiksaan Awam
PROSES HEADCOUNT BERDASARKAN SASARAN
TOV
OTI 2
OTI 1
ETR
3
POST-MORTEM
ANALOGI PROSES HEAD COUNT

AR(PMR)
ETR
OTI 2
OTI 1
Dibandingkan dengan keputusan

Peperiksaan Percubaan PMR
Dibandingkan dengan pencapaian Peperiksaan

Pertengahan Tahun
__________________________________________________________________________________
37
TOV
_______
Pencapaian
peperiksaan
Buku Pengurusan
Kurikulum PQS
2016
semasa
(Pep.Akhir Tahun sebelumnya)
______________________________________________
PENGURUSAN HEADCOUNT
SUMBER MAKLUMAT (PENENTUAN
:SASARAN)
Guru Mata pelajaran
Ketua Panatia
Guru Kelas
Setiausaha Peperiksaan
:LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN)

1. Semua panitia mata pelajaran menentukan pencapaian tahun terbaik
mata pelajarannya dalam peperiksaan awam sebagai asas penentuan
ETR (berdasarkan pencapaian lima tahun terakhir).
2. Guru mata pelajaran menentukan TOV berdasarkan keputusan
Peperiksaan Akhir Tahun; tahun sebelumnya:
3. Panitia mata pelajaran :
a. Menentukan ETR berdasarkan pencapaian tahun terbaik
peperiksaan awam ( ETR akan menunjukkan peningkatan
berbanding dengan tahun yang dirujuk. )
b. menentukan ETR dengan merujuk kepada peningkatan pada:
a. Gred purata
b. Peratus bilangan murid lulus
c. Peningkatan peratus bilangan murid mendapat A dan B/1A,
.2A, 3B, 4B
Dapatkan perbezaan peratus, bilangan calon, dan gred purata. (TOV .4
-ETR)
Perkiraan OTI berdasarkan bilangan peperiksaan yang ditetapkan oleh .5
: sekolah Contoh dua OTI
;OTI1 Peperiksaan Pertengahan Tahun
OTI2 Peperiksaan Akhir Tahun/Percubaan
.Senaraikan nama murid mengikut kedudukan pencapaian TOV .6
Tentukan ETR setiap murid dengan merujuk kepada ETR yang .7
.ditetapkan dalam Borang HC1
.Tentukan jangkaan murid cemerlang .8
Guru mata pelajaran mengisi TOV dan ETR setiap murid mengikut .9
.kelas
Rekod pencapaian murid diisi mengikut peperiksaan yang telah .10
.diduduki oleh murid
__________________________________________________________________________________
38
_______
______________________________________________
Menyediakan rumusan analisis bagi setiap peperiksaan yang telah .11

.diduduki oleh murid
Mengumpulkan sasaran setiap murid daripada setiap mata pelajaran .12
.bagi mengenal pasti ETR kelas (Tindakan Guru Kelas)
Menentukan sasaran murid yang berpotensi dengan mengambil kira .13
.ETR setiap panitia
Gred Purata Sekolah dan Gred Purata Mata Pelajaran diperoleh .14
dengan merujuk kepada pencapaian setiap mata pelajaran dalam TOV,
.ETR, dan keputusan peperiksaan
Senaraikan nama murid yang dijangkakan memperoleh A dalam .15
semua mata pelajaran dan direkodkan pencapaian bilangan A, B, C,
dan D pada peperiksaan akhir tahun. (Maklumat diperoleh daripada
.Guru Kelas borang HC3)
Murid mengikuti proses P&P dan melaksanakan tugas pembelajaran .16
.mengikut takwim
Guru melaksanakan pelbagai strategi P&P yang merangsang minat .17
murid terhadap subjeknya dan melaksanakan 12 modul pembelajaran
.(rujuk PPK KPM)
Guru mengadakan ujian formatif (Ujian Bulanan/Pengesanan) dan .18
.ujian sumatif (peperiksaan pertengahan tahun)
Post-Mortem (PM)
1. Suatu proses bedah siasat untuk mengkaji dan mengenal pasti punca
sebenar penyakit atau punca masalah.
2. Dalam konteks sekolah/pendidikan; PM diadakan untuk menganalisis
keputusan peperiksaan, mengenal pasti kelemahan, dan seterusnya
menentukan strategi penambahbaikan.
3. Dibuat setiap kali selepas ujian bulanan/peperiksaan oleh Guru Mata
Pelajaran/ Panitia/Ketua Bidang, dan Jawatankuasa Kurikulum.
4. Post-Mortem akan dapat menganalisis:
a) Keupayaan Guru Mengajar
b) Keupayaan Murid Belajar
c) Kualiti Soalan (JSU)
d) Keberkesanan Program Pemulihan dan Pengayaan Yang Lepas
e) Program Khas oleh Panitia
Tindakan susulan
Gunakan dapatan daripada analisis dan post mortem untuk
menjalankan program pemulihan dan pengayaan
Kenalpasti pelajar yang masih tidak menguasai konsep
Buat penambahbaikan kepada program asal jika perlu
:LANGKAH-LANGKAH (POST-MORTEM)
__________________________________________________________________________________
39
_______
______________________________________________
1. Markah diisi berdasarkan peperiksaan/ujian yang telah

dilaksanakan.
2. Pencapaian murid dianalisis secara perbandingan untuk
mengesan murid-murid yang tidak mencapai OTI 1 atau OTI
2.
3. Senaraikan murid serta markah yang diisi berdasarkan
senarai HC3; atau.
4. Senaraikan nama murid serta markah yang tidak mencapai
tahap OTI 1 atau OTI 2.
5. Setiap murid dikenal pasti aspek kelemahan berdasarkan
pencapaian mereka.
6. 6. Menentukan tindakan pemulihan SEGERA bagi tujuan
penambahbaikan dengan pelbagai kaedah pengesanan
(rujuk lampiran); sebelum peperiksaan berikutnya.
7. Mengadakan post-mortem peringkat panitia.
a. Melengkapkan maklumat PM2 berdasarkan
rumusan HC3.
b. Menganalisis keputusan peperiksaan semasa
merujuk kepada PM1.
c. Melengkapkan PM3 untuk dibawa dalam Mesyuarat
Kurikulum.
Mengadakan Mesyuarat Kurikulum sekolah untuk .8
:membincangkan
:a. Analisis Peperiksaan Semasa dari segi
i.
Pencapaian Kuantiti
ii.
Pencapaian Kualiti
iii. Perbandingan pencapaian antara mata pelajaran
iv. Perbandingan pencapaian semasa dengan ETR
tahunan
b. Merancang dan melaksanakan strategi pengukuhan,
.pengayaan, dan pemulihan
__________________________________________________________________________________
40
_______
______________________________________________
Lampiran 5
CARTA GANTT AKTIVITI PANITIA PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AS-SUNNAH
BIL
AKTIVITI
Peningkatan Ilmu
Laporan
Peperiksaan tahun
lalu
Laoran peperiksaan
Laporan Ujian
Latihan Dalaman
Penyediaan bahan
bantu Mangajar
Penghayatan Ilmu
Bengkel,ceramah
teknik peperiksaan
Pertandingan MTQ
Ceramah Jemputan
Penghayatan bulanbulan kebesaran
TARIKH PELAKSANAAN
FEB
x
MAC
APR
x
x
x
x
x
x
Pengukuhan kerja
Berpasukan
Mesyuarat Panitia
Daerah
Mesyuarat Panitia
Pencerapan
Pemantauan
Berperingkat
JUN
JUL
x
x
Penilaian
Ujian
Peperiksaan
Penggal
Peperiksaan Akhir
tahun dan
percubaan
PAFA
PLBS
Kelas Bimbingan
Kelas Tambahan
Perkampungan Ilmu
Klinik Pelajar
Bermasaalah
MEI
OGO
JAN
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
OKT
x
x
x
SEPT
__________________________________________________________________________________
41
_______
______________________________________________
Penyemakan buku
latihan pelajar
4. ANALISIS KEKUATAN, KELEMAHAN, PELUANG DAN

ANCAMAN (SWOT) BAGI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
AL-QURAN DAN AL-SUNNAH
Kelemahan
Kekuatan
1. Penguasaan terhadap tulisan jawi

baru kurang baik.
2. Pelajar kurang berminat untuk
fakta-fakta penting dalam Ulum
AlQuran, Ulum AlHadis dan tokoh.
3.
Pelajar
lemah
dalam
menghubungkaitkan antara fakta
dengan aplikasi semasa.
4. Kurang mendapat sokongan dari
pihak pengurusan sekolah kerana
dianggap subjek tidak kritikal.
5. Pelajar kurang diberi pendedahan
tentang teknik menjawab soalan
yang baik.
1.Pelajar mempunyai asas membaca

dan menulis jawi.
2.Pelajar memiliki pengetahuan asas
tentang al-quran, tajwid dan sejarah
islam di Nusantara.
3.Mata Pelajaran Pendidikan Alquran
dan Alsunnah adalah subjek elektif
yang mudah untuk skor A.
4.Pelajar yang berpotensi mudah
dibimbing untuk cemerlang dalam
Pendidikan Alquran dan Alsunnah
Ancaman
Peluang
1.
Pelajar kurang memberi

penekanan
dan
fokus
terhadap subjek Pendidikan
Alquran
dan
Alsunnah
kerana
diangap
kurang
penting dan tidak memberi
peluang yang baik untuk
masa depan.
5.
1. Pelajar berpotensi untuk

cemerlang
jika
diberi
pendedahan yang efektif.
2.
Pelajar mempunyai peluang
yang lebih luas untuk
meneruskan
bidang
penajian Islam di Pusat
Pengajian Tinggi di IPT
3.
Dapat melahirkan generasi
penggerak dan pelaksana
ke
arah
merealisasikan
masyarakat Islam
MANUAL PROSEDUR KERJA
DOKUMEN
MANUAL PROSEDUR
KERJA
TAJUK
8.2 PENGURUSAN
MUKA SURAT :
TARIKH DISEDIAKAN :
1.1.2006
__________________________________________________________________________________
42
_______
______________________________________________
KURIKULUM
AKTIVITI
8.2.6
JAWATAN
PENGURUSAN SEMAKAN NOTA DAN

LATIHAN MURID
PROSES KERJA
1. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Untuk
Menentukan Dasar.
Pengetua
1.1 Kekerapan
1.2 Saiz sample
1.3 Penyemak
2. Menyediakan Jadual Semakan Nota/Latihan
Murid
Penolong Kanan
3. Menyediakan Instrumen/Borang Semakan
Nota/Latihan Murid
Penyemak
Pengetua/Penolong
Kanan
Penyemak/Pengetua
Guru
Matapelajaran,GKB
4. Mengumpul dan menghantar Buku Nota

Latihan untuk semakan.
5. Menyemak Nota dan Latihan Murid
mengikut Jadual
6. Melaporkan Hasil Semakan.
7. Mengadakan maklumbalas dan Tindakan
susulan.
8. Memuaskan /Lengkap
NO. KELUARAN
01
NO. PINDAAN
00
TARIKH
1.1.2006
TAJUK
8.2 PENGURUSAN
KURIKULUM
MUKA SURAT:
TARIKH
DISEDIAKAN:1.1.2006
CARTA ALIRAN
DOKUMEN
MANUAL PROSEDUR
KERJA
__________________________________________________________________________________
43
_______
AKTIVITI
______________________________________________
8.2.6
PENGURUSAN SEMAKAN NOTA DAN

LATIHAN MURID
Mula
1. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Untuk Menentukan
Dasar.
2. Menyediakan Jadual Semakan Nota/Latihan Murid.
3. Menyediakan Instrumen /Borang Semakan Nota/Latihan
Murid.
4. Mengumpul & Menghantar Buku Nota/Latihan untuk
semakan.
5. Menyemak Ikut Jadual.
6. Melaporkan Hasil Semakan.
7. Mengadakan Hasil Semakan.
8. Memuaskan / Lengkap? (Ya,Tidak)
Tamat
PROSES KERJA
DOKUMEN
MANUAL PROSEDUR
KERJA
AKTIVITI
TAJUK
8.2 PENGURUSAN
KURIKULUM
8.2.6
MUKA SURAT
TARIKH DISEDIAKAN :
1.1.2006
PENGURUSAN PANITIA
__________________________________________________________________________________
44
_______
______________________________________________
JAWATAN
PROSES KERJA
1. Menubuhkan JK Panitia Mata Pelajaran.
Penolong Kanan
2. Menyediakan Senarai Tugas JK Panitia.
Ketua Panitia
3. Menyediakan atau Mengemaskini Sistem

Fail Panitia.
4. Mengadakan Mesyuarat Perancangan
Aktiviti*, Takwim dan Bajet Tahunan Panitia.
Guru
5. Melaksanakan Aktiviti Panitia yang telah

dirancangkan.
Ketua Panitia
6. Memantau Pelaksanaan Aktiviti Panitia

termasuk aktiviti Kokurikulum dalam
Akademik.
Penolong Kanan
7. Mengadakan Mesyuarat Post Mortem.
Guru
Ketua Panitia
8. Menjalankan Tindakan susulan.

9. Menyediakan Laporan Aktiviti Tahunan
untuk difailkan /dihantar ke PPD/JPN.
* seperti : Program Peningkatan Prestasi, perancangan pengajaran, peperiksaan,

perkembangan staff dan lain-lain.
NO. KELUARAN
01
NO. PINDAAN
00
TARIKH
1.1.2006
TAJUK
8.2 PENGURUSAN
KURIKULUM
MUKA SURAT:
TARIKH
DISEDIAKAN:1.1.2006
CARTA ALIRAN
DOKUMEN
MANUAL PROSEDUR
KERJA
AKTIVITI
8.2.2
PENGURUSAN PANITIA
__________________________________________________________________________________
45
_______
______________________________________________
Mula
1. 1. Menubuhkan JK Panitia Mata Pelajaran.
2. Menyediakan Senarai Tugas JK Panitia
3. Menyediakan atau Mengemaskini Sistem Fail Panitia.
4. Mengadakan Mesyuarat Perancangan Aktiviti*, Takwim dan
Bajet Tahunan Panitia
5. Melaksanakan Aktiviti Panatia yang telah Dirancangkan.
6. Memantau Pelaksanaan Aktiviti Panitia Termasuk Aktiviti
Kokurikulum dalam Akademik.
7. Mengadakan Mesyuarat Post Mortem.
8. Menjalankan Tindakan Susulan.
9. Menyediakan Laporan Aktiviti Tahunan untuk Difailkan
/Dihantar ke PPD/JPN.
Tamat
PROSES KERJA
DOKUMEN
MANUAL PROSEDUR
KERJA
AKTIVITI
JAWATAN
Pengetua
TAJUK
8.2 PENGURUSAN
KURIKULUM
MUKA SURAT
TARIKH DISEDIAKAN :
1.1.2006
8.2.4
PENGURUSAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN
PROSES KERJA
1. Memberi
Taklimat
Arahan/Pekeliling
Perkhidmatan Yang Berkaitan.
__________________________________________________________________________________
46
_______
______________________________________________
Ketua Panitia
2. Menyediakan Perancangan Tahunan Mata

pelajaran masing-masing.
Guru
3. Menerima Buku Persediaan Mengajar dan

Menandatangani Borang Penerimaan.
4. Menyediakan Buku Persediaan Mengajar.
Pengetua
Guru
5. Menyemak Buku Persediaan Mengajar.

6. Melaksanakan
Pengajaran
Pembelajaran di Bilik Darjah.
7. Menjalankan Penilaian
mengikut Jadual.
dan
dan
Pentaksiran
NO. KELUARAN
01
NO. PINDAAN
00
TARIKH
1.1.2006
TAJUK
8.2 PENGURUSAN
KURIKULUM
MUKA SURAT:
TARIKH
DISEDIAKAN:1.1.2006
CARTA ALIRAN
DOKUMEN
MANUAL PROSEDUR
KERJA
AKTIVITI
8.2.4
PENGURUSAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN
Mula
__________________________________________________________________________________
47
_______
______________________________________________
2. 1. Memberi Taklimat Arahan/Pekeliling Perkhidmatan Yang

Berkaitan.
2. Menyediakan Perancangan Tahunan Mata Pelajaran masingmasing.
3. Menerima Buku Persediaan Mengajar dan Menandatangani
Borang
Penerimaan.
4. Menyediakan Buku Persediaan Mengajar.
5. Menyemak Buku Persediaan Mengajar.
6. Melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di Bilik Darjah.
7. Menjalankan Penilaian dan Pentaksiran mengikut Jadual.
Tamat
__________________________________________________________________________________
48
_______

6 Pengurusan Panitia 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

6 Pengurusan Panitia 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Mempertingkatkan pemahaman mengenai struktur organisasi , fungsi dan

Mengetuai Panitia Mata Pelajaran dan menganggotai JKS.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Melengkapkan diri dengan perkembangan yang terbaru dalam pendidikan

Merancang aktiviti Al Quran dan Al Sunnah

Membuat surat panggilan mesyuarat dan lain-lain surat-menyurat

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Ahli Jawatan Kuasa

BIDANG TUGAS GURU MATA PELAJARAN

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

10. Memastikan keselamatan pelajar di makmal/bengkel KH/Bilik ERT/Sains

PENGURUSAN FAIL PANITIA

Fail-fail yang perlu disediakan adalah seperti berikut:

- TV dan Radio Pendidikan

- Sukatan dan Huraian

- Laporan Jemaah Nazir

- Peningkatan Prestasi PMR /SPM

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

GURU MATA PELAJARAN

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

BIODATA PANITIA GURU

8. Taraf Perkahwinan : (Kahwin/Bujang/Duda)

b. No. Telefon ( R ) :..

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

11. Tarikh mula berkhidmat : ..

12. Tarikh Perlantikan :

18. Tarikh mula berkhidmat :

21. Kursus Dalam Perkhidmatan:

22. Pengalaman Mengajar yang lalu:

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

23. Lain-lain Kenyataan :

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

MINIT MESYUARAT PANITIA (CONTOH)

Pengenalan mata pelajaran

UCAPAN KETUA PANITIA

Semua guru mesti menghabiskan sukatan pelajaran pada bulan Julai

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

SEMAKAN BUKU LATIHAN

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN BARU

Ketua panitia telah memberi penjelasan tentang huraian sukatan pelajaran

9.1 Giliran membuat soalan :

FORMAT KERTAS SOALAN

Satu Kertas sahaja.Ada 2 Bahagian A dan B.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Bahagian A= 20 soalan objektif (20 markah).

Program bersama Panitia Pendidikan Islam.

Pelajar yang tidak membuat latihan bolehlah diambil tindakan berikut:

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

CONTOH TAQWIM SERTA PROGRAM MENINGKATKAN PRESTASI

PROGRAM JANGKA PENDEK

PROGRAM JANGKA PANJANG

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Makluman dan Tindakan

Hampir keseluruhan Panitia Pendidikan Islam dan Bahasa Arab tidak

Bahagian Kewangan, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menje-laskan

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan

Surat Pindaan Pertama Kepada Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5

Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002

Kumpulan PCG dan Maksud Perbelanjaan :

PCG terbahagi kepada :