Anda di halaman 1dari 21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester

: X/I

Mata Pelajaran

: Sistem Komputer

Topik

Waktu

Pertemuan ke-

1. Kompetens inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
KI-2. sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
berdasarkan rasa ingin-tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
KI-3. humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
KI-4. pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3 Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.

Mengetahui,

Jakarta, 20 Agustus 2014

Kepala SMK Bakti Idhata

Drs.H.Radix Gunawan MM

Guru Sistem Komputer

Rakhmat Chandra S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester

: X/I

Mata Pelajaran

: Sistem Komputer

Topik

Waktu

Pertemuan ke-

1. Kompetens inti
KI-5. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
KI-6. sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-7. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
berdasarkan rasa ingin-tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait


penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
KI-8. pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar
1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

Mengetahui,

Jakarta, 20 Agustus 2014

Kepala SMK Bakti Idhata

Drs.H.Radix Gunawan MM

Guru Sistem Komputer

Rakhmat Chandra S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester

: X/I

Mata Pelajaran

: Sistem Komputer

Topik

: Sistem bilangan

Waktu

: 3 minggu @ 3 jp

Pertemuan ke-

:1

1. Kompetens inti
1.1 Sistem Bilangan (Desimal,Biner,Hexadesimal,Oktal)
1. KompetensiDasar
1.1 Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner,Heksadesimal dan Oktal)Memecahkan masalah
konversi sistem bilanganpada komputer (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)
1. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,
1.2 Terlibat aktif dalam kelompok
1.3 Menghargai pendapat orang lain
1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
1.5 Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
1. TujuanPembelajaran
2. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan terlibat
aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat:
3. Menerapkan Konsep konversi bilangan dalam penyelesaian masalah.
4. MateriPembelajaran
1. Gambaran umum Sistem Bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
5. Model/strategi
Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.
1. Media

Papan tulis

LCD

Komputer/Laptop
1. SumberBelajar

Modul Sistem Komputer SMK

LKS

Internet
1. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)
1. Pendahuluan ( 10 menit)

Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa

Mengecek kehadiran siswa.

Menyiapkan Perlengkapan mengajar

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.

Guru mengecek pemahaman siswa tentang operasi perkalian berulang sebagai materi
prasyarat.

Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan dilakukan.

Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk.


2. Kegiatan Inti ( 70menit)

Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel tentang
sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam
sistem bilangan.

Menjelaskan langkah konversi Sistem Bilangan Biner,Decimal,Hexadecimal,Octal.

Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian

Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah


dilakukan.

Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.

Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta
untuk menanggapi.

Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.
2. Penutup ( 10menit)

Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan

Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.

Guru memberikan tugas sebagai PR

Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), testertulis.
2. Prosedur penilian:
3.
Aspek yang dinilai

Teknik
Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan

Selama pembelajaran dan saat diskusi


Kelompok

Sikap
1. Aktif bertanya kepada guru
maupun teman,
2. Terlibat aktif dalam
kelompok
3. Menghargai pendapat orang
lain
4. Teliti dalam menerapkan
strategi menyelesaikan
masalah.

Aspek yang dinilai

Teknik
Penilaian

PengetahuanMengkomunikasikan
Sistem bilangan (Desimal, Biner,
Octal dan
Tes tertulis
Hexadecimal ).Menkonversi
bilangan Desimal ke Biner, Octal
dan Hexadecimal atau sebaliknya
KeterampilanMenuliskan macammacam sistem bilangan
Biner,Decimal,Hexadecimal, dan PengamatanTes
Octal.Mengkonversikan bilangan Tertulis
Biner,Decimal,Hexadecimal, dan
Octal

Mengetahui,
Kepala SMK Bakti Idhata

Drs.H.Radix Gunawan MM

Waktu Penilaian

Penyelesaian tugas individu dan


kelompok

Penyelesaian tugas (baik individu


maupun kelompok) dan saat diskusi

Jakarta, 20 Agustus 2014


Guru Sistem Komputer

Rakhmat Chandra S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester

: X/I

Mata Pelajaran

: Sistem Komputer

Topik

: Sistem bilangan Desimal,Biner,Hexadesimal dan Oktal

Waktu

:1 jp

Pertemuan ke-

:2

1. Kompetens inti
1.1 Sistem Bilangan (Desimal,Biner,Hexadesimal,Oktal)
1. KompetensiDasar
1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
1.3 Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)

1.4 Memecahkan masalah konversi sistem bilanganpada komputer (Desimal, Biner, Oktal,
Heksadesimal)
1. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,
1.2 Terlibat aktif dalam kelompok
1.3 Menghargai pendapat orang lain
1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
1.5 Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
1.6 Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal atau sebaliknya
1. TujuanPembelajaran
2. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan terlibat
aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat:
3. Menerapkan Konsep konversi bilangan dalam penyelesaian masalah.
4. MateriPembelajaran
1. Sistem Bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
2. Konversi Bilangan
5. Model/strategi
Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.
1. Media

Papan tulis

LCD

Komputer/Laptop
1. SumberBelajar

Modul Sistem Komputer SMK

LKS

Internet
1. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)
4. Pendahuluan ( 10 menit)

Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa

Mengecek kehadiran siswa.

Menyiapkan Perlengkapan mengajar

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.

Guru mengecek pemahaman siswa tentang operasi perkalian berulang sebagai materi
prasyarat.

Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan dilakukan.

Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk.


5. Kegiatan Inti ( 70menit)

Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel tentang
sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam
sistem bilangan.

Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian

Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah


dilakukan.

Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.

Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta
untuk menanggapi.

Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.
5. Penutup ( 10menit)

Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan

Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.

Guru memberikan tugas sebagai PR

Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
2. Prosedur penilian:
3.
Aspek yang dinilai

Teknik
Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan

Selama pembelajaran dan saat diskusi


Kelompok

Tes tertulis

Penyelesaian tugas individu dan


kelompok

Sikap
1. Aktif bertanya kepada guru
maupun teman,
2. Terlibat aktif dalam
kelompok
3. Menghargai pendapat orang
lain
4. Teliti dalam menerapkan
strategi menyelesaikan
masalah.
Pengetahuan
1. Mengkomunikasikan
Sistem bilangan (Desimal,
Biner, Octal dan
Hexadecimal ).
2. Menkonversi bilangan
Desimal ke Biner, Octal
dan Hexadecimal atau
sebaliknya

Aspek yang dinilai

Teknik
Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan

Penyelesaian tugas (baik individu


maupun kelompok) dan saat diskusi

Keterampilan
1. Menerapkan Konsep
konversi bilangan dalam
penyelesaian masalah.

Mengetahui,

Jakarta, 20 Agustus 2014

Kepala SMK Bakti Idhata

Drs.H.Radix Gunawan MM

Guru Sistem Komputer

Rakhmat Chandra S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester

: X/I

Mata Pelajaran

: Sistem Komputer

Topik
Hexadecimal (BCH)

: Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code

Waktu

:2 jp

Pertemuan ke-

:3

1. Kompetens inti
1.1 Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code Hexadecimal (BCH)
1. KompetensiDasar
1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
1.3 Menggunakan Sistem Bilangan Biner,Desimal,Hexadesimal dan Oktal dalam pemecahan
masalah konversi
1.4 Memahami Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code Hexadecimal (BCH)
1. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,
1.2 Terlibat aktif dalam kelompok
1.3 Menghargai pendapat orang lain
1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
1.5 Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )

1.6 Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal atau sebaliknya
1. TujuanPembelajaran
1. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan
terlibat aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta
dapat:
2. Menerapkan Konsep konversi bilangan dalam penyelesaian masalah.
2. MateriPembelajaran
1. Sistem Bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal
(BCH)
2. Konversi Bilangan
3. Model/strategi
Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.
1. Media

Papan tulis

LCD

Komputer/Laptop
1. SumberBelajar

Modul Sistem Komputer SMK

LKS

Internet
1. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)
7. Pendahuluan ( 10 menit)

Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa

Mengecek kehadiran siswa.

Menyiapkan Perlengkapan mengajar

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.

Guru mengecek pemahaman siswa tentang operasi perkalian berulang sebagai materi
prasyarat.

Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan dilakukan.

Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk


8. Kegiatan Inti ( 70menit)

Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel tentang
sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam
sistem bilangan.

Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian

Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah


dilakukan.

Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.

Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta
untuk menanggapi.

Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.
8. Penutup ( 10menit)

Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan

Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.

Guru memberikan tugas sebagai PR

Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
2. Prosedur penilian:

3.
Aspek yang dinilai

Teknik
Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan

Selama pembelajaran dan saat diskusi


Kelompok

Tes tertulis

Penyelesaian tugas individu dan


kelompok

Pengamatan

Penyelesaian tugas (baik individu


maupun kelompok) dan saat diskusi

Sikap
1. Aktif bertanya kepada
guru maupun teman,
2. Terlibat aktif dalam
kelompok
3. Menghargai pendapat
orang lain
4. Teliti dalam menerapkan
strategi menyelesaikan
masalah.
Pengetahuan
1. Menkonversi bilangan
Desimal ke Biner, Octal
dan Hexadecimal atau
sebaliknya
2. Memahami Sistem
Bilangan Binary Code
Decimal (BCD) dan Binary
Code Hexadecimal (BCH)
Keterampilan
1. Menerapkan Konsep
konversi bilangan dalam
penyelesaian masalah.
2. Menggunakan Sistem
Bilangan Binary Code
Decimal (BCD) dan Binary
Code Hexadecimal (BCH)
dalam pemecahan masalah.

Mengetahui,

Jakarta, 20 Agustus 2014

Kepala SMK Bakti Idhata

Drs.H.Radix Gunawan MM

Guru Sistem Komputer

Rakhmat Chandra S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester

: X/I

Mata Pelajaran

: Sistem Komputer

Topik

: ASCII Code

Waktu

:2 jp

Pertemuan ke-

:4

1. Kompetens inti
1.1 ASCII Code
1. KompetensiDasar
1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam

aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
1.3 Mengetahui banyaknya jumlah code dan simbol pada ASCII Code dan mengetahui jenisjenis ASCII Code
1. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,
1.2 Terlibat aktif dalam kelompok
1.3 Menghargai pendapat orang lain
1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
1.5 Mengetahui banyaknya jumlah code pada ASCII Code
1.6 Mengetahui jenis-jenis ASCII Code
1. TujuanPembelajaran
1. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan
terlibat aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta
dapat:
2. Mengetahui jenis-jenis ASCII Code
2. MateriPembelajaran
1. Kode pada ASCII Code
2. Simbol-simbol pada ASCII Code
3. Model/strategi
Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.
1. Media

Papan tulis

LCD

Komputer/Laptop
1. SumberBelajar

Internet

Buku
1. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)
1. Pendahuluan ( 10 menit)

Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa

Mengecek kehadiran siswa.

Menyiapkan Perlengkapan mengajar

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.

Guru mengecek pemahaman siswa tentang macam-macam kode pada ASCII Code

Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan dilakukan.

Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk


1. Kegiatan Inti ( 70menit)

Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel tentang
sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam
sistem bilangan.

Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian

Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah


dilakukan.

Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.

Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta
untuk menanggapi.

Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.
1. Penutup ( 10menit)

Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan

Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.

Guru memberikan tugas sebagai PR

Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
2. Prosedur penilian:
3.
Aspek yang dinilai

Teknik
Penilaian

Waktu Penilaian

Sikap
1. Aktif bertanya kepada guru
maupun teman,
2. Terlibat aktif dalam kelompok
1. Menghargai pendapat Pengamatan
orang lain

Selama pembelajaran dan saat


diskusi Kelompok

2. Teliti dalam
menerapkan strategi
menyelesaikan
masalah.
Pengetahuan
1. Mengetahui kode-kode pada
ASCII Code
2. Mengetahui simbol-simbol
pada ASCII Code

Tes tertulis

Penyelesaian tugas individu dan


kelompok

Aspek yang dinilai

Teknik
Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan

Penyelesaian tugas (baik individu


maupun kelompok) dan saat diskusi

Keterampilan
1. Menggunakan kode-kode pada
ASCII Code
2. Menggunakan simbol pada
ASCII Code

Mengetahui,
Kepala SMK Bakti Idhata

Drs.H.Radix Gunawan MM

Jakarta, 18 September 2014


Guru Sistem Komputer

Rakhmat Chandra S.Kom