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Material Didctico

Tridimensional

27/02/16

DEFINICIN:

27/02/16

Material Didctico Tridimensional

ELABORACIN:

Material Didctico Tridimensional

CONSIDERACIONES:
Debe estar claramente definidas situaciones como:

Las actividades a realizar


Nivel de los estudiantes de acuerdo a
necesidades y edades
Utilizacin de colores vivos, formas
agradables fciles de manipular.
Seguridad, portabilidad.
Uso colectivo e individual.
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VENTAJAS:

Material Didctico Tridimensional

Estimula el pensamiento

Muy parecido a la
realidad, con
funcionamiento y partes
claramente definidas
Es interesante para los
usuarios

27/02/16

til en cualquier NIVEL

Los materiales pueden


ser variados.
Fciles de utilizar en
procesos repetitivos
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CREACIONES TRIDIMENSIONALES

Material Didctico Tridimensional

LA
INFORMTICA
Modelado 3D
GRAFICA
Modelado
Sombrea
Es la rama de la
do
informtica que
Texturizado
se encarga de la
representacin
grfica mediante
el uso del
La
cual se
ordenador.
adapta a las
Renderizado
Animacin
necesidades
concretas de
los
profesionales
que los van a
emplearLa calidad en estas herramientas la marca el
conocimiento, la creatividad
27/02/16

CONCLUSIONES

Material Didctico Tridimensional

Concluira por lo consiguiente, que en estos tiempos cambiantes,


la necesidad de adecuarse a nuevas metodologas pedaggicas
que buscan una educacin que brinde al alumno un aprendizaje
significativo, requiere de nuevas formas de abordar la enseanza;
he aqu la importancia de disear y emplear estrategias
facilitadoras para el aprendizaje, es por ello que los materiales
didcticos que estimulan la funcin de los sentidos para acceder
de manera fcil a la adquisicin de conceptos, habilidades,
actitudes o destrezas, se convierten en recursos indispensables
para favorecer estos procesos de enseanza-aprendizaje.
Debemos emplear recursos y herramientas tecnolgicas tiles
para poder desarrollar las habilidades de nuestros estudiantes.

27/02/16

27/02/16

Portada 10 %
El formato de la
portada es de
estmulo sobre el
inters del tema a
presentar (Titulo
del trabajo, que
puede atraer la
atencin, nombre
del autor, materia).
Contenido 30%
El contenido va
encaminado a que
los alumnos
identifiquen los
detalles de la
informacin que
son importantes.

Coherencia y
organizacin 15%
Utiliza un lenguaje
acorde al tema. Se
sugiere que puede
estar estructurado
por una
introduccin,
desarrollo y
conclusin.

Creatividad 20 %
Del desarrollo de
habilidades en el
manejo de la
informacin

Necesitas Mejorar
Solo aparece el Titulo de la
presentacin, pero no informa de
manera eficaz sobre el contenido de
la presentacin. No atrae la
atencin.

Regular
- Aparece el ttulo y el/los autores.
- El Titulo no atrae la atencin, pero
informa de manera eficaz del contenido
de la presentacin.

Bien
- No contiene los Logotipos del Colegio.
- Aparece el Titulo de la presentacin y atrae
la atencin del tema abordar.
-Contiene el/los autores del trabajo.
- Contiene los datos de la materia, pero no la
fecha de entrega

Muy Bien
- Logotipos del colegio.
- Aparece el Ttulo de la presentacin
y atrae la atencin sobre el tema a
abordar.
- Contiene el/los autores del trabajo,
- Datos como la materia, y la fecha de
entrega.

Necesitas Mejorar

Regular

Bien

- La explicacin y los ejemplos no son


adecuados al objetivo del aprendizaje
a alcanzar, no se utiliza lenguaje
tcnico para el desarrollo del
trabajo.

- Da una breve explicacin de la


diversidad de especies como resultados
de los mecanismos evolutivos.
- Menciona algunos ejemplos de las
adaptaciones.
- No utiliza lenguaje tcnico acorde al
tema

- Explica la diversidad de especies como


resultado de los mecanismos evolutivos.
- Da ejemplos de la lectura con los conceptos
de adaptaciones anatmicas, fisiolgicas y de
comportamiento.
- No utiliza lenguaje tcnico acorde al tema.

Necesitas Mejorar

Regular

Bien

- La informacin no esta estructurada


en introduccin, desarrollo y
conclusin.
- No refleja las ideas principales del
texto.
- No hay claridad ni continuidad en el
escrito.

- Clasifica y ordena la informacin,


introduccin, desarrollo, pero no
concluye
- No se transforma el texto original en
otro con sus propias palabras, pero
refleja algunas las ideas principales del
texto.
- no existe claridad, ni continuidad en el
escrito.

Necesitas Mejorar

Regular

Bien

Muy Bien

del desarrollo de habilidades en el


manejo de la informacin, haciendo
uso de herramientas como lo son las
TIC para transmitir ideas de manera
creativa, por ello la presentacin
debe contener imgenes y esquemas
relacionados con el tema.

- Presenta algunos aspectos importantes


del anlisis del texto.
- Las diapositivas tienen varias ideas y
exceden de 6 lneas.
- Las imgenes a veces no son acorde
con el texto.
- La presentacin cumple con algunos
los criterios establecidos, adems de
tener errores de ortografa.

Presenta los aspectos importantes del anlisis


del texto.
- Algunas diapositivas presentan ideas claras,
cuida el formato color y estilo de la letra,
excede 6 lineas.
- Las imgenes son claras y acordes con el
texto.
- Se hace uso adecuado de efectos,
animaciones, esquemas, etc.
- La presentacin es buena y cumple con la

- Presenta los aspectos importantes


del anlisis del texto.
- Cada diapositiva debe presentan
ideas claras, cuidando el formato color
y estilo de la letra.
- Las imgenes debe de ser claras y
acordes
- No hacer uso excesivo8de efectos de
animacin, esquemas, grficos,
fotografas,

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- Clasifica y ordena la informacin, de tal


manera que se estructure con una
introduccin, desarrollo y conclusin.
- Transforma el texto original en otro con sus
propias palabras, reflejando las ideas
principales del texto.
- Existe claridad, pero no continuidad en el
escrito.

Muy Bien
- Explica la diversidad de especies
como resultado de los mecanismos
evolutivos.
- Da ejemplos asociando de la lectura
con los conceptos de adaptaciones
Anatmicas, Fisiolgicas y de
comportamiento.
- Se utiliza lenguaje Tcnico acorde al
tema.
Muy Bien
- Clasifica y ordena la informacin, de
tal manera que se estructure con una
introduccin, desarrollo y conclusin.
- Transforma el texto original en otro
con sus propias palabras, reflejando
las ideas principales del texto.
- Existe claridad y continuidad en el
escrito.