Bienvenidos !!!!!

1era Sala Departamental de Ro Negro

en videoconferencia con la ciudad de
Young

Liceo N1 Eugenio Capdevielle

23 de Febrero de 2016

Hay un hecho claro, clarsimo, que debe servir de

punto de partida: el alumno, en todo su proceso
educativo, es una continuidad que avanza desde
la clase jardinera hasta el fin del liceo. Este
proceso sin embargo, est hoy fraccionado como
si fuera dos trozos de carretera unidos por un

puente roto
Julio Castro, 1949, Coordinacin entre Primaria y
Secundaria

CLAVES CES 2016

Promoviendo
el trabajo
compartido

Iniciando la
vida liceal
Despus de
Ciclo Bsico
esta
Bachillerato.

Recorridos
diversos :
aprendizaje,
permanencia y
continuidad.

Referentes
La era digital: adultos
el docente
siempre
presente.

OBJETIVOS DE LA SALA:

1) Compartir los lineamientos de la asignatura para el

ao 2016 enmarcados en los lineamientos y polticas
del CES.
2) Elaborar un documento gua para que los equipos
convocados, enriquezcan y contextualicen en las salas
institucionales para las coordinaciones de asignatura o
de rea.

Inspeccin de Arte y Comunicacin Visual

Mejorar los logros de aprendizaje

DIAGNSTICO
Competencia
Expectativas de logro

Perfiles de egreso

-Habilidades
-Capacidades

Conjunto de rasgos

Referentes, mojones

 Encuesta de bienvenida
Ficha socioemocional
Planificacin anual (no distribucin de
contenidos en el tiempo)

Inspeccin de Arte y Comunicacin Visual

 Espacios educativos de alto compromiso educativo.

Espacio de encuentro profesional
Apropiado para la produccin de prcticas innovadoras con otros
docentes.
Planificacin de clases con otros
Elaboracin y o bsqueda de recursos
Creacin de materiales didcticos.

Orientacin de los registros.

Supervisin.

Orientacin en la estructuracin de acuerdos por asignatura

y/o reas.

 En primera persona.
Documento dinmico cualitativo
Explicitacin y argumentacin del pensamiento
pedaggico del profesor.

 Proyecto personal La cotidianidad desde una

perspectiva etnogrfica
Valija de herramientas materiales y virtuales de Ed.
Visual (autogestionable, de retroalimentacin
constante)

 Retomaremos los temas iniciados en la primera sala.

Anlisis y lgicas de lectura de las propuestas
programticas.
Narrativas transmedias
Desafos y prcticas arraigadas
PROPUESTAS DE LOS DOCENTES

 Cada equipo esboza una propuesta de implementacin de

los espacios de acuerdo (espacio de coordinacin) para
los primeros dos meses
Considerar estas dimensiones: (todas, algunas o combinaciones)
-DESARROLLO DE COMPETENCIAS VINCULARES-SOCIALES.
-METACOGNICIN (Autoevaluacin, Autoevaluacin, coevaluacin)
-INNOVACIN.

La propuesta elaborada ser presentada y compartida en

plenario por parte de un expositor.
El documento elaborado oficiar de gua de trabajo para
en la primera sala de coordinacin de asignatura o rea

Se trata de hacer algo

con lo que se nos
presenta, se trata de
generar intersticios,
aberturas que
trasciendan la
imposibilidad, se trata
de crear nuevos
posibles. (2002: 78) 4

4 Duschatzky, Silvia y Corea, Cristina

(2002), Chicos en banda. Los caminos de
la subjetividad en el declive de las
instituciones, Ed Paids Tramas Sociales,
Buenos Aires.