Actividad docente y diseos

de situaciones de aprendizaje
cooperativo

Qu es el aprendizaje cooperativo?
El aprendizaje cooperativo es el empleo
didctico de grupos reducidos en los que los
alumnos trabajan juntos para maximizar su
propio aprendizaje y el de los dems
(Johnson, Johnson y Holubec, 1999, p. 14).

De manera que cooperar es trabajar juntos para lograr metas compartidas, lo

que se traduce en una interdependencia positiva entre los miembros del grupo.

Prieto (2007: 66) citando a Johnson y Johnson (2004), seala en cuatro fases las competencias que son necesarias para
que el docente ponga en prctica (desde la preparacin hasta la evaluacin) una actividad de aprendizaje cooperativa

PRIMERA FASE: TOMA DE DECISIONES PREVIAS A LA ENSEANZA EN EL AULA

Especificar los objetivos de enseanza

Decidir el tamao del grupo
Asignar los alumnos/as al grupo
Acondicionar el Aula
Planear los materiales de enseanza para
promover la interdependencia
Asignar los roles para asegurar la
interdependencia


SEGUNDA FASE: ESTRUCTURA DE LA TAREA Y LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA

Explicar la tarea acadmica.

Estructurar la meta grupal de
interdependencia positiva
Estructurar la valoracin individual
Estructurar la cooperacin intergrupo.
Explicar los criterios del xito
Especificar los comportamientos deseables

TERCERA FASE: INTERVIENE EN EL PROCESO Y CONTROLA EL

PROCESO

Monitorear la conducta de los estudiantes

Proporcionar asistencia en relacin a la tarea
e Intervenir para ensear habilidades de
colaboracin

CUARTA FASE: EVALA EL APRENDIZAJE Y LA INTERACCIN GRUPAL

Evaluar la calidad y cantidad del aprendizaje

de los alumnos
Evaluar la calidad y cantidad del aprendizaje
de los alumnos
Valorar el buen funcionamiento del grupo