Anda di halaman 1dari 3

KISI-KISI

SOAL TES KENDALI MUTU KURIKULUM 2013


Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian
Kelas
Semester
Bentuk Soal
Jumlah Soal

: Matematika
: Teknologi, Pertanian
:X
: Ganjil
: Pilihan Ganda
: 40 butir

Kompetensi Inti.
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR

3.1 Memilih dan menerapkan aturan eksponen


dan logaritma sesuai dengan karakteristik
permasalahan yang akan diselesaikan dan
memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.

MATERI
PEMBELAJARAN
Eksponen dan logaritma

NO SOAL
INDIKATOR PENCAPAIAN

INDIKATOR SOAL
PILIHAN

Mengoperasikan bilangan berpangkat


sesuai dengan sifat-sifatnya.
Menyederhanakan atau menentukan nilai
bilangan berpangkat dengan
menggunakan sifat-sifat bilangan
berpangkat

Menyederhanakan bentuk pangkat


Menentukan nilai operasi bilangan
berpangkat
Menyederhanakan bentuk akar
Merasionalkan bentuk akar
Menyelesaikan bentuk

( a b ) 2 ab =

4.1 Menyajikan masalah nyata menggunakan


operasi aljabar berupa eksponen dan
logaritma serta menyelesaikannya
menggunakan sifat- sifat dan aturan yang
telah terbukti kebenarannya.

Masalah terkait eksponen


dan logaritma

Menerapkan konsep bilangan berpangkat


dalam penyelesaian masalah.

ESSAY

1
2
3
4
6

a b

Menyelesaikan soal logaritma dengan


sifat-sifatnya
Menyelesaikan operasi bilangan bentuk
akar

7, 8, 9, 10
5

NO SOAL

MATERI
PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis konsep


nilai mutlak dalam persamaan dan
pertidaksamaan serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah nyata.

4.2 Menerapkan konsep nilai mutlak dalam


persamaan dan pertidaksamaan linier dalam
memecahkan masalah nyata.
4.3 Membuat model matematika berupa
persamaan dan pertidaksamaan linear dua
variabel yang melibatkan nilai mutlak dari
situasi nyata dan matematika, serta
menentukan jawab dan menganalisis model
sekaligus jawabnya.

3.3 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan


linier dua dan tiga variable serta
pertidaksamaan linier dua variabel dan
mampu menerapkan berbagai strategi yang
efektif dalam menentukan himpunan
penyelesaiannya serta memeriksa kebenaran
jawabannya dalam pemecahan masalah
matematika.

Sistem Persamaan Linier


Dua Variable (SPLDV)

INDIKATOR PENCAPAIAN

INDIKATOR SOAL
PILIHAN

Menyelesaikan persoalan operasi nilai


mutlak
Menentukan nilai fungsi dengan nilai
mutlak
Menyelesaikan persamaan nilai mutlak
Menyelesaikan pertidaksamaan nilai
mutlak
Membuat grafik fungsi mutlak
Menyusun dan memecahkan model
matematika persamaan linear
Menerapkan pertidaksamaan bentuk
akar

ESSAY

11
14, 15
16
17, 18
19
12 , 13
20

Siswa mampu menentukan Penyelesaian


Sistem Persamaan Linier Dua Variable
(SPLDV)

Sistem Persamaan Linier


Tiga Variable

Menentukan
Penyelesaian
Persamaan Linier Tiga Variable

Sistem

Siswa dapat membedakan SPLDV dan


bukan SPLDV
Siswa mampu membuat SPLDV dari
permasalahan yang diberikan.
Siswa mampu menentukan
Penyelesaian SPLDV yang diberikan.
Siswa dapat menyederhanakan sistem
pertidaksamaan menjadi SPLDV yang
sederhana.
Siswa dapat membedakan SPLTV dan
bukan SPLTV
Siswa mampu membuat SPLTV dari
permasalahan yang diberikan.
Siswa mampu menentukan
Penyelesaian SPLTV yang diberikan.
Siswa dapat menyederhanakan sistem
pertidaksamaan menjadi SPLTV yang
sederhana.

21
22
23 , 24
25

26
27
28, 29
30

3.4 Mendeskripsikan konsep matriks sebagai


representasi numeric dalam kaitannya dengan
konteks nyata.
3.5 Mendeskripsikan operasi sederhana
matriks serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.

NO SOAL

MATERI
PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

Matriks
dan
elemennya
Operasi matriks

elemen-

INDIKATOR PENCAPAIAN

INDIKATOR SOAL
PILIHAN

4.6 Menyajikan model matematika dari suatu masalah


nyata yang berkitan dengan matriks.

Memilih matriks yang sesuai dengan


data terapan
Menentukan elemen matriks
Menentukan transpose matriks
Memilih jenis-jenis jenis-jenis matriks
yang sesuai
Menggunakan kesamaan dua matriks
Menentukan pengurangan matriks
Menentukan elemen hasil operasi
matriks
Menentukan hasil kali dua matriks
Menentukan matriks A2

ESSAY

31
32
33
34
35
36
37
38, 39
40

Sleman, 17 Oktober 2013


Tim Penyusun:
1.
2.
3.
4.

Rum Ismawati, S.Si


Wagiman, S.Si
Bisri, S.Pd
Margono, S.Pd