KTSP Gemar Bhs SD 6
KTSP Gemar Bhs SD 6
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
GEMAR
BERBAHASA INDONESIA
Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
6
untuk Kelas VI SD dan MI
i
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
GEMAR
BERBAHASA INDONESIA
Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
6
untuk Kelas VI SD dan MI
Preliminary : iv
Halaman isi : 76 hlm.
Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
ii
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas
kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus
dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model
Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi
Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa
Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu
pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang
dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga
berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar
Nasional Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru
dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu
Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian
disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan
kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran
di sekolah.
Penulis
iii
Daftar Isi
Silabus _____________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 21
iv
Silabus
Nama Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Pendidikan
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
1. Mengidentifi- Cerita anak • Siswa mampu • Menentukan tokoh • Tes tertulis 2 x 35 menit • Buku cerita
kasi tokoh, menentukan tokoh dalam cerita yang • Tes lisan • Buku Gemar
watak, latar, dalam cerita yang didengar Berbahasa
tema atau didengar. • Menentukan watak Indonesia 6 SD,
amanat dari • Siswa mampu dalam cerita yang terbitan Tiga
cerita anak menentukan watak didengar Serangkai
yang dalam cerita yang • Menentukan latar dari
dibacakan didengar. cerita yang didengar
• Siswa mampu
menentukan latar dari
cerita yang didengar.
2. Menyampaikan Pesan • Siswa mampu • Menyampaikan informasi Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah
pesan/ menyampaikan kepada teman-temannya • Koran
informasi yang informasi kepada • Menyampaikan informasi • Buku Gemar
diperoleh dari teman-temannya. dengan singkat, jelas Berbahasa
berbagai • Siswa mampu dengan tidak Indonesia 6 SD,
media dengan menyampaikan mengurangi isi pokok terbitan Tiga
bahan yang informasi dengan informasi Serangkai
runtut, baik singkat dan jelas.
dan benar
3. Menanggapi Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom • Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah
informasi dari majalah membaca sekilas dari majalah • Tes tertulis • Koran
kolom/rubrik kolom dalam majalah. • Menulis informasi dalam • Buku Gemar
4. Mengubah Puisi • Siswa mampu • Memahami isi puisi Tes tertulis 2 x 35 menit • Puisi
puisi ke dalam memahami isi puisi. • Mengubah puisi ke • Buku Gemar
bentuk prosa • Siswa mampu dalam bentuk prosa Berbahasa
dengan tetap mengubah puisi ke Indonesia 6 SD,
memerhatikan dalam bentuk prosa. terbitan Tiga
makna puisi Serangkai
Silabus
Nama Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Peristiwa
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
1. Mengidentifi- Cerita anak • Siswa mampu • Mendengarkan cerita Tes tertulis 2 x 35 menit • Buku cerita
kasi tokoh, menemukan tokoh anak • Buku Gemar
watak, latar, dalam cerita. • Menentukan watak tokoh Berbahasa
tema atau • Siswa mampu dalam cerita Indonesia 6 SD,
amanat dari menentukan watak. • Menentukan latar cerita terbitan Tiga
cerita anak • Siswa mampu Serangkai
yang menentukan latar.
dibacakan
2. Menanggapi Pendapat • Siswa mampu • Membuat pernyataan Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat
(mengkritik/ membuat pernyataan setuju • Buku Gemar
memuji) setuju. • Membuat pernyataan Berbahasa
sesuatu hal • Siswa mampu pujian Indonesia 6 SD,
disertai alasan membuat pernyataan • Menyatakan kritik terbitan Tiga
dengan pujian. Serangkai
menggunakan • Siswa mampu
bahasa yang menyatakan kritik.
santun
3. Mendeskripsi- Laporan • Siswa mampu • Membaca laporan hasil • Tes lisan 2 x 35 menit • Laporan
kan isi dan membaca laporan hasil pengamatan • Tes tertulis • Buku Gemar
teknik pengamatan. • Menceritakan kembali Berbahasa
4. Mengisi Formulir • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat Tes tertulis 2 x 35 menit • Formulir
formulir formulir. hidup • Buku Gemar
(pendaftaran, • Siswa mampu • Mengubah daftar riwayat Berbahasa
kartu anggota, mengubah daftar hidup dalam bentuk Indonesia 6 SD,
wesel pos, riwayat hidup ke dalam narasi terbitan Tiga
kartu pos, bentuk cerita atau Serangkai
daftar riwayat narasi.
hidup, dan
lain-lain)
dengan benar
Silabus
Nama Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Pertanian
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
1. Mengidentifi- Cerita • Siswa mampu • Menentukan tokoh • Tes tertulis 2 x 35 menit • Buku cerita
kasi tokoh, menentukan tokoh dalam cerita • Tes lisan • Buku Gemar
watak,latar, dalam cerita. • Menentukan watak tokoh Berbahasa
tema atau • Siswa mampu dalam cerita Indonesia 6 SD,
amanat dari menentukan watak • Mengetahui tema atau terbitan Tiga
cerita anak tokoh dalam cerita. amanat cerita Serangkai
yang • Siswa mampu
dibacakan mengetahui tema atau
amanat cerita.
2. Menanggapi Pujian • Siswa mampu • Membuat kalimat pujian Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan
(mengkritik/ membuat kalimat pada temanmu • Buku Gemar
memuji) pujian. • Membuat kalimat pujian Berbahasa
sesuatu hal • Siswa mampu yang santun Indonesia 6 SD,
disertai alasan membuat kalimat terbitan Tiga
dengan pujian yang santun. Serangkai
menggunakan
bahasa yang
santun
3. Menanggapi Kolom khusus • Siswa mampu • Membaca sebuah kolom • Tes tertulis 2 x 35 menit • TTS
informasi dari membaca sebuah khusus seperti TTS • Tes lisan • Majalah
kolom/rubrik kolom khusus. • Membuat tanggapan • Koran
4. Membuat Ringkasan teks • Siswa mampu • Menuliskan pokok-pokok Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah
ringkasan dari menuliskan pokok- isi teks • Koran
teks yang pokok isi teks. • Menuliskan pokok-pokok • Buku Gemar
dibaca atau • Siswa mampu isi teks dalam bentuk Berbahasa
didengar menuliskan pokok- ringkasan teks Indonesia 6 SD,
pokok isi teks ke dalam terbitan Tiga
bentuk ringkasan. Serangkai
Silabus
Nama Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Kesehatan
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
1. Menulis hal- Isi teks • Siswa mampu menulis • Menulis hal-hal penting Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah
hal penting/ hal-hal penting dari dari teks yang • Koran
pokok dari teks. didengarkan • Buku Gemar
suatu teks • Siswa mampu menulis • Menulis hal-hal penting Berbahasa
yang hal-hal penting dari dari teks dalam koran Indonesia 6 SD,
dibacakan teks dalam koran atau atau majalah terbitan Tiga
majalah. Serangkai
2. Menanggapi Mengkritik • Siswa mampu • Menyampaikan kritik Tes lisan 2 x 35 menit • Opini
(mengkritik/ menyampaikan kritik dengan bahasa yang • Buku Gemar
memuji) dengan bahasa yang santun Berbahasa
sesuatu hal santun. • Membuat kritik dengan Indonesia 6 SD,
disertai • Siswa mampu menyertakan alasan terbitan Tiga
alasan membuat kritik dengan Serangkai
dengan menyertakan alasan.
menggunakan
bahasa yang
santun
3. Mendeskrip- Laporan • Siswa mampu • Membuat laporan Tes lisan 2 x 35 menit • Gambar
sikan isi dan membuat laporan kunjungan ke berbagai • Buku Gemar
4. Membuat Ringkasan • Siswa mampu • Menuliskan urutan Tes tertulis 2 x 35 menit • Buku cerita
ringkasan dari menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Alat-alat tulis
teks yang peristiwa dalam cerita. • Menuliskan ringkasan • Buku Gemar
dibaca atau • Siswa mampu cerita dengan beberapa Berbahasa
didengar menuliskan ringkasan kalimat Indonesia 6 SD,
cerita dengan terbitan Tiga
beberapa kalimat. Serangkai
Silabus
Nama Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Hiburan
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
1. Menulis hal- Teks • Siswa mampu • Mendengarkan teks Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah
hal penting/ mendengarkan yang dibacakan dengan • Koran
pokok dari pembacaan teks. saksama • Buku Gemar
suatu teks • Siswa mampu menulis • Menuliskan hal-hal Berbahasa
yang hal-hal penting atau penting atau pokok dari Indonesia 6 SD,
dibacakan pokok dari teks. teks yang didengarkan terbitan Tiga
Serangkai
2. Menyampaikan Informasi • Siswa mampu • Menyampaikan informasi Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah
pesan/ menyampaikan secara lisan kepada • Buku Gemar
informasi informasi secara lisan. teman-temannya Berbahasa
yang • Siswa mampu • Menyampaikan informasi Indonesia 6 SD,
diperoleh dari menyampaikan dengan singkat dan jelas terbitan Tiga
berbagai informasi dengan • Mengubah kata tanpa Serangkai
media dengan singkat dan jelas. mengurangi inti informasi
bahan yang • Siswa mampu
runtut, baik, mengubah kata tanpa
dan benar mengurangi inti
informasi.
3. Menanggapi Kolom khusus • Siswa mampu • Membaca teks kolom • Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah
4. Menyusun Percakapan • Siswa mampu • Menentukan tema atau Tes tertulis 2 x 35 menit • Gambar
percakapan menentukan tema atau topik percakapan • Buku Gemar
tentang topik percakapan. • Mampu menyusun teks Berbahasa
berbagai topik • Siswa mampu percakapan dengan Indonesia 6 SD,
dengan menyusun teks menggunakan ejaan terbitan Tiga
memerhatikan percakapan. yang benar Serangkai
penggunaan
ejaan
Silabus
Nama Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Lingkungan
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
2. Berpidato Berpidato • Siswa mampu • Memahami naskah Tes lisan 2 x 35 menit • Naskah pidato
atau memahami naskah pidato • Buku Gemar
presentasi pidato. • Berpidato di depan kelas Berbahasa
untuk berbagai • Siswa mampu dengan lafal dan intonasi Indonesia 6 SD,
keperluan berpidato di depan yang tepat terbitan Tiga
(acara kelas. Serangkai
perpisahan,
perayaan
ulang tahun
dan lain-lain)
dengan lafal,
intonasi, dan
sikap yang
3. Menemukan Membaca teks • Siswa mampu • Mencatat ide pokok tiap • Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah
makna tersirat mencatat ide pokok paragraf • Tes tertulis • Koran
suatu teks tiap paragraf. • Mengajukan pertanyaan • Buku Gemar
melalui • Siswa mampu sesuai dengan isi teks Berbahasa
membaca mengajukan Indonesia 6 SD,
intensif pertanyaan. terbitan Tiga
Serangkai
4. Menulis surat Surat resmi • Siswa mampu • Mengetahui bentuk dan Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi
resmi dengan mengetahui bentuk- bahasa surat resmi • Buku Gemar
memerhatikan bentuk dan bahasa • Menulis surat resmi Berbahasa
pilihan kata surat resmi. Indonesia 6 SD,
sesuai dengan • Siswa mampu menulis terbitan Tiga
orang yang surat resmi. Serangkai
dituju
Silabus
Nama Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Kegemaran
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
1. Menceritakan Drama anak • Siswa mampu • Memahami naskah • Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah drama
isi drama memahami naskah drama • Tes lisan • Buku Gemar
pendek yang drama. • Menceritakan kembali isi Berbahasa
disampaikan • Siswa mampu naskah drama Indonesia 6 SD,
secara lisan menceritakan kembali terbitan Tiga
isi naskah drama. Serangkai
2. Melaporkan Isi buku • Siswa mampu • Memahami isi buku Tes lisan 2 x 35 menit • Buku bacaan
isi buku yang memahami isi buku. • Membahas kekurangan • Buku Gemar
dibaca (judul, • Siswa mampu dan kelebihan isi buku Berbahasa
pengarang, membahas Indonesia 6 SD,
jumlah kekurangan dan terbitan Tiga
halaman, dan kelebihan isi buku. Serangkai
isi) dengan
kalimat yang
runtut
3. Menemukan Teks • Siswa mampu • Membaca dengan Tes lisan 2 x 35 menit • Teks
makna tersirat membaca dengan saksama suatu teks • Buku Gemar
suatu teks saksama suatu teks. • Menemukan makna Berbahasa
4. Menyusun Pidato • Siswa mampu • Mampu memahami Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah pidato
naskah pidato/ memahami kerangka kerangka pidato • Gambar
sambutan pidato. • Menulis naskah pidato • Buku Gemar
(perpisahan, • Siswa mampu menulis dengan ejaan yang Berbahasa
ulang tahun, naskah pidato dengan benar Indonesia 6 SD,
perayaan ejaan yang benar. terbitan Tiga
sekolah, dan Serangkai
lain-lain)
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memerhatikan
penggunaan
ejaan
Silabus
Nama Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Pahlawan
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
1. Menyimpulkan Berita • Siswa mampu • Mendengarkan berita Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah
isi berita yang mendengarkan berita. • Menangkap informasi • Koran
didengar dari • Siswa mampu dari berita • Buku Gemar
televisi atau menangkap informasi • Memberikan tanggapan Berbahasa
radio dari berita. dan menyimpulkan isi Indonesia 6 SD,
• Siswa mampu berita terbitan Tiga
memberikan Serangkai
tanggapan atas
simpulan isi berita.
2. Membacakan Puisi • Siswa mampu • Mengartikan kata-kata Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi
puisi karya mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Buku Gemar
sendiri sukar. • Menghayati isi puisi dan Berbahasa
dengan • Siswa mampu memberikan tanda Indonesia 6 SD,
ekspresi yang menghayati isi puisi. intonasinya terbitan Tiga
tepat • Siswa mampu • Membacakan puisi Serangkai
membacakan puisi. dengan baik
3. Mengidentifi- Drama • Siswa mampu • Membaca teks drama Tes lisan 2 x 35 menit • Naskah drama
kasi berbagai membaca teks drama. • Memahami sifat para • Buku Gemar
unsur (tokoh, • Siswa menemukan tokoh drama Berbahasa
sifat, latar, makna yang tersirat • Memahami tema dan Indonesia 6 SD,
tema, jalan dalam teks. amanat dalam drama terbitan Tiga
4. Menyusun Pidato • Siswa mampu • Menyusun kerangka Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah pidato
naskah pidato/ menyusun kerangka pidato • Gambar
sambutan pidato. • Menulis naskah pidato • Buku Gemar
(perpisahan, • Siswa mampu menulis Berbahasa
ulang tahun, naskah pidato. Indonesia 6 SD,
perayaan terbitan Tiga
sekolah, dan Serangkai
lain-lain)
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memerhatikan
penggunaan
ejaan
Silabus
Nama Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Pekerjaan
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
1. Menceritakan Drama • Siswa mampu • Mendengarkan • Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah drama
isi drama mendengarkan pembacaan naskah • Tes lisan • Buku Gemar
pendek yang pembacaan naskah drama untuk melatih Berbahasa
disampaikan drama. daya simak Indonesia 6 SD,
secara lisan • Siswa mampu • Menceritakan isi naskah terbitan Tiga
menceritakan isi drama Serangkai
naskah drama.
2. Membacakan Puisi • Siswa mampu • Membuat puisi sendiri Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah
puisi karya membuat puisi sendiri. dengan tema pekerjaan • Koran
sendiri • Siswa mampu • Membaca puisi sendiri • Buku Gemar
dengan membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang Berbahasa
ekspresi yang dengan ekspresi yang tepat Indonesia 6 SD,
tepat tepat. • Menjelaskan isi puisi terbitan Tiga
• Siswa mampu Serangkai
menjelaskan isi puisi.
3. Menemukan Teks • Siswa mampu • Membaca secara insentif Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah
makna tersirat membaca secara terhadap suatu teks • Koran
suatu teks intensif suatu teks. • Menceritakan makna • Buku Gemar
melalui • Siswa mampu tersirat dalam teks Berbahasa
4. Menyusun Naskah • Siswa mampu • Menyusun kerangka Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah
naskah menyusun kerangka naskah sambutan sambutan
pidato/ naskah sambutan. • Menyusun naskah • Buku Gemar
sambutan • Siswa mampu sambutan dengan Berbahasa
(perpisahan, menyusun naskah menggunakan pilihan Indonesia 6 SD,
ulang tahun, sambutan. kata dan ejaan yang terbitan Tiga
perayaan benar Serangkai
sekolah, dan
lain-lain)
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memerhatikan
penggunaan
ejaan
Silabus
Nama Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Komunikasi
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
2. Melaporkan Buku • Siswa mampu • Mengetahui judul Tes lisan 2 x 35 menit • Buku bacaan
isi buku yang mengetahui judul, pengarang dan jumlah • Buku Gemar
dibaca (judul, pengarang, dan jumlah halaman buku yang Berbahasa
pengarang, halaman buku. dibaca Indonesia 6 SD,
jumlah • Siswa mampu • Mengungkapkan isi buku terbitan Tiga
halaman, dan mengungkapkan isi yang dibaca dengan Serangkai
isi) dengan buku. kalimat yang runtut
kalimat yang
runtut
3. Menemukan Teks • Siswa mampu • Menemukan pokok Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah
makna tersirat menemukan pokok pikiran pada paragraf • Koran
suatu teks pikiran paragraf dalam dalam teks • Buku
4. Menulis surat Surat resmi • Siswa mampu • Menuliskan ciri-ciri surat Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi
resmi dengan menuliskan ciri-ciri resmi • Buku Gemar
memerhatikan surat resmi. • Menulis surat resmi Berbahasa
pilihan kata • Siswa mampu menulis sesuai dengan orang Indonesia 6 SD,
sesuai surat resmi sesuai yang dituju terbitan Tiga
dengan orang dengan orang yang Serangkai
yang dituju dituju.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Pertemuan ke- : 1
Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari
cerita anak yang dibacakan
Indikator : 1. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar
2. Menentukan watak dalam cerita yang didengar
3. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar
I. Tujuan
1. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.
2. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.
3. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.
II. Materi Pokok
Cerita Anak
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa memahami isi cerita anak.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.
• Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca.
C. Kegiatan Akhir
Siswa melaksanakan perintah guru.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Buku cerita
• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD, halaman 7–8
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita)
Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
Tes tertulis
No. Aspek Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60
2. Kerapian tulisan 20
3. Kebersihan hasil 20
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
Tes tertulis
No. Aspek Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60
2. Kerapian tulisan 20
3. Kebersihan hasil 20
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
Tes tertulis
No. Aspek Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60
2. Kerapian tulisan 20
3. Kebersihan hasil 20
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
Tes tertulis
No. Aspek Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60
2. Kerapian tulisan 20
3. Kebersihan hasil 20
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
Tes tertulis
No. Aspek Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60
2. Kerapian tulisan 20
3. Kebersihan hasil 20
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
Tes tertulis
No. Aspek Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60
2. Kerapian tulisan 20
3. Kebersihan hasil 20
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
Tes tertulis
No. Aspek Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60
2. Kerapian tulisan 20
3. Ketepatan waktu 20
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
Tes tertulis
No. Aspek Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60
2. Kerapian tulisan 20
3. Ketepatan waktu 20
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
Tes tertulis
No. Aspek Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60
2. Kerajinan 20
3. Penggunaan ejaan 20
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
Tes tertulis
No. Aspek Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60
2. Kerapian tulisan 20
3. Kebersihan hasil 20
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
Tes tertulis
No. Aspek Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60
2. Kerapian tulisan 20
3. Ketepatan waktu 20
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................
(____________) (____________)
NIP. ..................... NIP. .....................