Anda di halaman 1dari 35

LINUS2.

0
SARINGAN 1
(MEMBACA)
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KUALA KANGSAR

LINUS2.0
LITERASI BAHASA
MELAYU

KPI LINUS2.0
KPI LINUS2.0 ( % NKRA )
LINUS2.0
TAHUN SARINGAN 1 SARINGAN 2
1
90
LITERASI BM /
2
95
NUMERASI
3
97
100

SARINGAN LINUS2.0
SARINGAN LINUS2.0 (% NKRA)

TAHUN
1
2
3

LITERASI BM
SEKALI
SEKALI
2 KALI

NUMERASI
SEKALI
SEKALI
2 KALI

TARIKH SARINGAN

AKTIVITI

SARINGAN 1
(TAHUN 3)

SARINGAN 2
(TAHUN 1, 2 DAN 3)

Saringan
Membaca

01 Mac 31 Mac 201

01 Ogos 30 Ogos2016

Saringan
Menulis

03 April 15 April 2016

18 30 September 2016

Memasukkan
Data Saringan

17 April 29 April 2016

02 Oktober 14 Oktober
2016

*** RALAT DI DALAM MANUAL LITERASI


BAHASA MELAYU

BORANG PELAPORAN
PENGUASAAN INDIVIDU (BPPI)

LINUS2.0
NUMERASI

KAEDAH PENTADBIRAN

Mengandungi 12 konstruk.
Setiap murid Tahun 3 pada tahun 2016 mesti
menduduki saringan 1.
Ditadbir oleh guru Matematik / guru LINUS / guru
pemulihan, mengikut masa yang ditetapkan
(waktu PdP Matematik) menggunakan bahasa
pengantar di sekolah. PdP mesti dijalankan.

Ditadbir secara individu atau kumpulan kecil


(bilangan murid dalam kumpulan kecil tidak
lebih daripada 3 orang)
Ditadbir dari konstruk 1 hingga konstruk 12
mengikut turutan soalan / konstruk.
Konstruk 1 hingga konstruk 12 tidak boleh
dijalankan serentak pada setiap kali
saringan.
Guru mesti mentadbir saringan mengikut
tempoh saringan yang telah ditetapkan
(rujuk muka surat 2).

Semasa menjalankan saringan konstruk 10 hingga


konstruk 12, guru yang menjalankan saringan tidak
dibenarkan menggunakan bahan bantu semasa
saringan dijalankan. Namun, murid boleh dibekalkan
dengan kertas dan pensil.
Jika kesemua konstruk telah ditaksir, guru boleh
mentaksir semula mengikut urutan, konstruk yang
belum dikuasai oleh murid. (Pengulangan konstruk
tidak lebih daripada dua (2) kali)
Guru mesti mencatat pencapaian murid
menggunakan Borang Pelaporan Penguasaan
Individu (BPPI) Numerasi di bahagian LISAN.

Guru perlu mencatat tarikh penguasaan


saringan setiap item dalam borang BPPI
pada ruangan yang disediakan.
Guru mesti berada dengan murid ketika
pentaksiran dilaksanakan.
Murid ditadbir dan ditaksir secara telus dan
jujur.
Potong mengikut garis putus-putus.
Tampalkan gambar di atas kertas manila
kad yang sama saiznya.

Tatacara
Penyediaan Bahan Bantuan
Untuk Saringan LINUS2.0

Potong mengikut garis putus-putus.


Tampalkan gambar di atas kertas manila kad
yang sama saiznya.

1. Potong gambar mengikut bingkai


kotak.
2. Tampalkan gambar di atas kertas
manila kad yang sama saiz.

LINUS2.0
LITERASI BAHASA
INGGERIS

KPI LINUS2.0
KPI LINUS2.0 ( % NKRA )
LINUS2.0
TAHUN
SARINGAN 1 SARINGAN 2
1
67
73
LITERASI BI
2
79
85
3
90
95

SARINGAN LINUS2.0
SARINGAN LINUS2.0 (% NKRA)

TAHUN
1
2
3
4

LITERASI BI
2 KALI
2 KALI
2 KALI
2 KALI

MANUAL PENTADBIRAN
Instrumen

literasi membaca mengandungi 12

konstruk.
Instrumen

ini ditadbir secara lisan secara


berterusan semasa waktu Bahasa Inggeris.

Instrumen

ini ditadbir secara individu atau


kumpulan kecil tidak melebihi tiga orang murid
serta mengikut kesediaan murid.

Instrumen
Setelah

ini ditadbir mengikut urutan konstruk.

kesemua konstruk ditaksir, pentaksir boleh


mengulang mana-mana konstruk yang belum

MANUAL PENTADBIRAN
Murid

boleh memberi respons secara mengeja dan


membaca.

Dicadangkan

murid duduk bersebelahan pentaksir


ketika pentaksiran dilaksanakan.

Pentadbiran

instrumen ini haruslah dilakukan


secara telus dan jujur.

Kesemua

konstruk hendaklah ditaksir dalam


tempoh yang ditetapkan.

Setiap

konstruk yang disaring hendaklah diisi

TARIKH SARINGAN SARINGAN KHAS


LITERASI BAHASA INGGERIS
TAHUN 4.
AKTIVITI

SARINGAN 1

SARINGAN 2

Saringan
Membaca

08 Mac 13 Mei 2016

14 Ogos 19 Ogos2016

Saringan
Menulis

15 April 20 Mei 2016

21 Ogos 26 Ogos 2016

Memasukkan
Data Saringan

22 April 27 Mei 2016

28 Ogos 02 September
2016

SEKOLAH-SEKOLAH TERLIBAT

SK SAYONG

SK POS POI

SK KOTA LAMA
KANAN

SK POS LEGAP

SK POS PERWOR

SK SAUK

SK MANONG

SK POS KUALA MU

SK CHENEIN

SK SUNGAI SIPUT (U)


SK RAJA MUDA
SK RKT LASAH
MUSA
SK TEMIN
SJKT GANDHI
MEMORIAL
SK POS PIAH

SEKOLAH-SEKOLAH TERLIBAT
Pentaksir

mesti merujuk manual am pentadbiran &


manual pentadbiran instrumen sebelum mentadbir
saringan.

Boleh

menggunakan bahasa ibunda untuk


menerangkan arahan soalan kepada murid.

Gunakan

BBM untuk membantu murid menjawab

soalan.
Boleh

ulang mana-mana konstruk yang murid


masih belum kuasai. (Saringan Membaca sahaja)

SEKOLAH-SEKOLAH TERLIBAT
Pentaksir

mesti merujuk manual am pentadbiran &


Laksanakan saringan awal.

Guru

ganti/guru praktikum boleh mentadbir


saringan tetapi dengan bimbingan & pemantauan
daripada guru pembimbing.

Modul

LINUS Bahasa Inggeris (Book One, Book Two,


Book Three) untuk murid yang tidak capai Saringan
LINUS.

MAKLUMAT TAMBAHAN

7. Modul LINUS Bahasa Inggeris (Book One, Book


Two, Book Three) untuk murid yang tidak capai
Saringan LINUS.
8. Boleh guna modul LBI sepenuhnya untuk kelas
yang semua murid adalah murid LINUS.
9. Penulisan RPH (lesson plan) perlu ada objektif
dan aktiviti untuk murid LINUS. Contoh penulisan
RPH untuk LBI ada dalam blog LINUS sebagai
panduan guru Bahasa Inggeris.
Laporan LADAP

Anda mungkin juga menyukai