Anda di halaman 1dari 5

1

TEKNIK MENJAWAB
Kertas 1 (Objektif)
Bahagian ini mengandungi 40 soalan iaitu 30 pilihan dan 10 aneka pelengkap yang membawa 40
markah.Bagi kertas ini, jawapan telah disediakan, pilihlah jawapan yang betul. Berhati-hati dengan
perkataan BETUL, SALAH, KECUALI dan seumpamanya. Luangkan sedikit masa untuk memilih jawapan
yang betul, jangan menembak membabi buta. Jawab soalan yang mudah dahulu dan soalan sukar jawab
kemudian. JANGAN terlupa membawa pensel 2B dan bulatkan satu sahaja jawapan yang betul.
Kertas 2
Bahagian A (Struktur, alternatif amali: 10 markah: 3-4 soalan)
Bagi soalan struktur Bahagian A, anda mungkin dibekalkan dengan alat radas yang telah dilukis.
Perhatikan dengan teliti alat-alat radas tersebut. Fahamkan soalan dan jawab mengikut apa yang diminta
oleh soalan. Lukis dengan kemas jika diminta oleh soalan dan lukis di ruangan yang disediakan. JANGAN
sekali-kali menggunakan PEN untuk melukis.
Bahagian B (Struktur: 30 markah: 4-6 soalan)
1. Secara umumnya, pemarkahan soalan struktur berasaskan ada markah (betul) dan tiada markah (salah)
kecuali soalan yang melibatkan graf, gambarajah dan pengiraan. Dalam pemarkahan, prinsip "wrong
versus right" atau jawapan yang salah menyalahkan jawapan yang betul digunakan. Sekiranya dalam
jawapan ada yang salah maka keseluruhan jawapan adalah salah walaupun terdapat jawapan yang betul.
2. Takrifan istilah mestilah TEPAT dan ejaan yang betul. Kata kunci (key words) bagi istilah mesti
disertakan, kalau tiada maka tiada markah diberi. Sebagai contoh, bagi definisi Isotop, perkataan bergaris
adalah kata kunci bagi istilah tersebut.
Apakah yang dimaksudkan dengan isotop?
Isotop ialah atom-atom yang berlainan bagi unsur yang sama, atau
Unsur yang mempunyai nombor atom yang sama dannombor jisim yang berbeza
Variasi ialah perbezaan ciri individu daripada spesies yang sama.
Jirim adalah yang membentuk benda yang mempunyai jisim dan menepati // memenuhi ruang.
3. Soalan struktur mempunyai ruangan jawapan yang mencukupi untuk jawapan yang sepatutnya.
Sekiranya anda memberikan jawapan melebihi ruangan yang disediakan maknanya anda telah
MENGARUT. Jawapan hendaklah tepat, ringkas dan padat. Oleh itu, rancang jawapan anda sebelum
menjawab. Sebagai contoh;
Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi pertumbuhan bakteria?
Suhu dan pH.
Apakah hasil yang terbentuk jika campuran
Logam kuprum dan gas karbon dioksida..

kuprum(II)oksida

dan

karbon

dibakar

bersama?

4. Istilah sains yang digunakan mestilah tepat denganejaan yang betul. Kesalahan ejaan akan
menyebabkan KESELURUHAN
JAWAPAN SALAH. Gunakan istilah yang digunakan dalam buku teks bantuan kerajaan.
5. Jawab apa yang diminta oleh soalan. Jika diminta menyatakan dua faktor, nyatakan DUA sahaja.
Sekiranya anda memberi jawapan yang lebih dan ada antaranya salah maka keseluruhan jawapan salah.
Sebagai contoh;
Nyatakan dua ciri-ciri imej cermin satah.
Tegak, maya, sama saiz dengan objek dan songsang.(Markah=0)
6. Jika soalan melibatkan PERBANDINGAN, maka dalam jawapan anda harus ada perkataan seperti LEBIH
BESAR, LEBIH LUAS, KURANG DARIPADA dan seumpamanya. Jika perkataan tersebut tiada, maka tiada

2
markah yang diberi. Jawapan anda harus memperlihatkan perbandingan yang diminta oleh soalan.
Sebagai contoh;
Nyatakan pemerhatian yang membolehkan anda membuat kesimpulan di d(i)?
Kerana kawasan jernih di sekitar cakera P (penisilin) lebih besar // lebih luas berbanding cakera S
(streptomisin).
7. Bagi soalan yang melibatkan perubahan, dalam jawapan anda harus ada perkataan seperti BERUBAH,
BERTUKAR, MENJADI dan seumpamanya. Jawapan haruslah menggambarkan perubahan yang berlaku.
Sebagai contoh;
Apakah perubahan yang berlaku jika elektrolisis dibiarkan selama beberapa jam?
Warna biru kuprum sulfat menjadi pudar.
Apakah yang terjadi kepada cecair bromin dalam balang gas itu?
Cecair bromin berubah menjadi gas bromin.
8. Bagi soalan yang melibatkan pengiraan, cara kerja pengiraan haruslah ditunjukkan dalam ruangan yang
disediakan. Jawapan harus disertakan dengan unit SI seperti cm3, saat, m, kg, saat per cm3, km per jam
dan sebagainya.
9. Bagi soalan yang melibatkan gambarajah, lukisan harus mempunyai ciri-ciri berikut;
i. BESAR. Lukisan memenuhi ruangan yang disediakan. Jangan buat lukisan yang terlalu kecil.
ii. JELAS. Lukisan jelas dan terang. Sebaik-baiknya menggunakan pensel 2B.
iii. GARISAN JELAS. Garisan tebal dan tiada GARIS PUTUS-PUTUS atau BERSILANG.
iv. TIADA LOREKAN.
v. BERSIH. Tiada kesan pemadaman yang boleh menjejaskan gambarajah.
vi. GARIS LABEL TIDAK BERSILANG.
10. Bagi soalan yang melibatkan graf, anda harus mengetahui beberapa ciri graf seperti berikut;
i. BESAR. Graf harus (seboleh-bolehnya) memenuhi kertas graf yang disediakan.
ii. PAKSI. Garis dan tajuk graf berserta unitnya.
iii. SKALA. Skala mengikut kadar peningkatan yang seragam. Sebagai contoh; 0.0, 0.1, 0.2, 0.3, 0.4, 0.5
atau 0, 5, 10, 15, 20, 25.
iv. KOORDINAT YANG BETUL. Titik koordinat pada tempat yang betul dan bertanda.
v. BENTUK GRAF YANG BETUL. Biasanya licin, lengkungan dan garis lurus.
Bahagian C (Esei: 20 markah: 4 soalan jawab DUA sahaja)
Bahagian ini merupakan bahagian dimana ramai pelajar melakukan kesilapan iaitu menulis jawapan yang
terlalu panjang, berjela-jela, ayat yang sukar difahami, tidak memenuhi kehendak soalan dan fakta yang
terlalu umum(tidak melibatkan fakta dan konsep sains). Sebenarnya, bahagian ini amat mudah untuk
mendapatkan markah yang baik sekiranya pelajar mengetahui teknik menjawapnya. Berikut beberapa
perkara yang perlu diketahui oleh pelajar berhubung dengan teknik menjawab soalan esei.
1. FAHAMKAN KEHENDAK SOALAN. Rangka jawapan anda mengikut kehendak soalan dan bersesuaian
dengan markah yang diperuntukkan. SATU MARKAH UNTUK SATU ISI PENTING.
2. PENDAHULUAN dan PENUTUP TIDAK PERLU. Jawapan haruslah ringkas dan mudah difahami. Jangan
membuat ayat yang terlalu panjang kerana kemungkinan anda melakukan kesalahan adalah besar.
3. FAHAMKAN ARAHAN yang terdapat dalam soalan. Setiap bentuk arahan mempunyai kaedah menjawab
yang tersendiri dan secara ringkasnya adalah seperti berikut;
A. TAKRIF/DEFINISI/MAKNA/MAKSUD istilah.
Jelaskan istilah dengan ringkas berserta kata kuncinya. Penjelasan lanjut adalah tidak diperlukan dan tidak
akan mendatangkan sebarang markah.
B. NYATAKAN/BERIKAN/SENARAIKAN.
Nyatakan dengan ringkas apa yang diminta oleh soalan. Penjelasan lanjut tidak diperlukan. Sebagai
contoh;

3
Nyatakan tiga sifat getah asli? (3 markah)
Sifat-sifat getah asli ialah melekit apabila dipanaskan, terlalu kenyal dan lembut.

C. TERANGKAN/JELASKAN.
Jelaskan dengan ringkas menggunakan prinsip, konsep atau fakta sains. Penjelasan umum tanpa
menggunakan "bahasa sains" tidak akan memberikan sebarang markah.
Minyak kelapa sawit ialah minyak yang berkhasiat dan baik untuk kesihatan. Jelaskan. (3 markah)
Minyak kelapa sawit berkhasiat dan baik untuk kesihatan kerana;
i. mengandungi vitamin A dan vitamin E;
ii. tidak mengandungi kolesterol; dan
iii. mengurangkan kolesterol dalam darah.
D. PERBEZAAN dan PERBANDINGAN.
Kaedah terbaik untuk menjawab soalan yang melibatkan perbezaan dan perbandingan ialah dengan
menggunakan JADUAL. Setiap perbezaan dan perbandingan tentang perkara yang sama harus diletakkan
pada baris yang sama. Bagi jawapan berbentuk ayat, lihat contoh di bawah.
Jelaskan perbezaan antara lemak tepu dengan lemak tak tepu. (3 markah)
Lemak Tepu

Lemak Tak Tepu

Pepejal pada suhu bilik

Cecair pada suhu bilik

Takat lebur tinggi

Takat lebur rendah

Mempunyai ikatan tunggal antara atom


karbon

Mempunyai ikatan ganda dua antara atom


karbon

ataupun,
Perbezaan antara lemak tepu dengan lemak tak tepu ialah;
i. pada suhu bilik, lemak tepu dalam keadaan pepejal manakala lemak tak tepu cecair;
ii. lemak tepu mempunyai takat lebur yang tinggi berbanding lemak tak tepu;
iii. lemak tepu mempunyai ikatan tunggal dalam molekulnya, manakala lemak tak tepu mempunyai ikatan
ganda dua.
D. HURAIKAN/BINCANGKAN.
Jawapan agak panjang sedikit, walau bagaimanapun gunakan ayat yang ringkas dan mudah difahami.
Jawapan harus disokong atau disertakan dengan konsep dan fakta sains yang jelas seperti pembuktian
melalui eksperimen, langkah-langkah dan keputusan eksperimen. Langkah-langkah eksperimen harus
meng-gunakan AYAT PASIF mengikut nombor dan urutan yang betul. Adakalanya gambarajah juga perlu
disertakan untuk mengukuhkan jawapan anda.
KESALAHAN YANG BIASA DILAKUKAN
Soalan Struktur
1. Menggunakan SINGKATAN PERKATAAN dan SIMBOL dalam persamaan tindak balas kimia. Sebagai
contoh, @ (atau), / (atau), & (dan), dll (dan lain-lain), 2 (dua), M (merah), U (ungu). Bagi tindak balas kimia,
persamaan harus ditulis dalam bentuk PERKATAAN.
2. Tidak boleh membuat pemerhatian yang baik terhadap eksperimen yang terdapat dalam soalan. Ini
menyebabkan pelajar memberikan jawapan yang jauh berbeza daripada jawapan yang dikehendaki.
Sebagai contoh;

4
Nyatakan pemerhatian yang membolehkan anda membuat kesimpulan di d(i).
Jwpn. Pelajar : Kerana penisilin sangat berkesan dalam membunuh mikrorganisma.
Jwpn. Sebenar : Kerana kawasan jernih di sekitar cakera penisilin lebih luas ber- banding cakera
streptomisin.
3. Jawapan TERLALU UMUM iaitu tidak menggunakan prinsip, hukum dan istilah sains yang bersesuaian.
4. SALAH EJAAN. Ramai pelajar tidak menitikberatkan KETELITIAN dalam menjawab soalan terutamanya
yang melibatkan istilah.
5. JAWAPAN PANJANG dan menyalin balik soalan. Sebagi contoh;
Namakan satu penyakit yang boleh dirawat menggunakan penisilin.
Penyakit yang boleh dirawat dengan penisilin ialah kudis
6. TIDAK BOLEH MEMBACA UKURAN alat-alat radas sains seperti silender penyukat, neraca spring dan alat
radas lain.
7. Jawapan bercanggah. Jawapan yang diberi bertentangan iaitu ada jawapan salah dan jawapan betul.
Sebagai contoh;
Nyatakan dua ciri imej yang terbentuk.
1. Nyata 2. Maya
8. TULISAN TERLALU SUKAR DIBACA.
9. LEMAH DALAM PENGGUNAAN FORMULA.
10. UNIT TIDAK DISERTAKAN.
11. Tidak memenuhi kehendak soalan.
Terangkan bagaimana rabun jauh diatasi?
Rabun jauh tidak dapat melihat objek yang jauh
12. Tidak boleh membezakan antara arahan LUKISKAN dan LAKARKAN. Rajah tidak berlabel, label bersilang
dan tidak lengkap. Sebagai contoh, rajah sinar tidak mempunyai anak panah.
13. TIDAK TAHU MEMPLOT/MELUKIS GRAF dan tidak tahu membaca koordinat.
14. PENGETAHUAN TIDAK MENCUKUPI atau SAMAR-SAMAR.
Soalan Esei
1. Tidak memahami kehendak soalan. Jawapan pelajar biasanya terlalu penjang berbanding dengan
markah yang diperuntukkan diikuti oleh perenggan dan ayat yang TERLALU PANJANG dan berputar-belit.
2. Tidak merancang bagaimana hendak menjawab soalan akibatnya jawapan tidak tersusun, bercelaru,
fakta yang sama diulang-ulang dan sesetengahnya keluar daripada kehendak soalan.
3. Tidak melukis gambarajah dengan betul. Biasanya gambarajah dilukis alakadar, telalu ringkas, kotor dan
terlalu kecil. Gambarajah tidak dilabel dan kadangkala terdapat label yang bersilang.
4. Isi terlalu am iaitu tidak menggunakan "bahasa sains". Kadang kala "istilah kampung" turut digunakan
dalam jawapan.
5. Lemah dalam soalan perbandingan dan perbezaan. Sebagai contoh;
Jelaskan perbezaan antara lemak tepu dengan lemak tak tepu. (3 markah)
Lemak Tepu
Lemak Tak Tepu
Pepejal pada suhu bilik
Takat lebur rendah
Takat lebur tinggi
Cecair pada suhu bilik
Adalah lemak haiwan
Selalunya dibuat minyak masak

5
6. Tidak mahu mencuba langsung walaupun sesetengah soalan sebenarnya terlalu mudah kerana
kadangkala jawapan telah ada dalam soalan.
PENUTUP
Melalui kertas kerja ini adalah diharapkan anda telah mempelajari kemahiran yang baru dan berusaha
menggunakannya sama ada dalam latihan, ujian mahupun peperiksaan apatah lagi dalam SPM nanti.
Perbaiki kelemahan anda dan ingatlah markah yang baik datangnya daripada jawapan yang baik.
"SEMOGA KEJAYAAN SENTIASA BERSAMA ANDA"

Anda mungkin juga menyukai