Anda di halaman 1dari 4

KETERAMPILAN BELAJAR

(Membuat Catatan, Menggarisbawahi, dan Merangkum)

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Bimbingan Belajar di Sekolah Dasar
Dosen Pengampu : Dra. Ninik Setyowani, M.Pd.

Oleh
Sinta Yuniarti
1301413041
Rombel 1 BK SD

BIMBINGAN DAN KONSELING


FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2015

A. Keterampilan Belajar
1. Pengertian keterampilan belajar
Keterampilan belajar adalah suatu keterampilan yang dapat mengembangkan

kemandirian siswa dalam belajar (Dean, 1977 dalam Maher & Zins, 1987)
Secara khusus, keterampilan belajar merupakan suatu teknik yang digunakan untuk
memperoleh, mempertahankan, serta mengungkapkan pengetahuan dan merupakan
cara untuk menyelesaikan persoalan (Marshak & Burkle, 1981 dalam Maher &
Zins, 1987). Dalam memperoleh keterampilan belajar, siswa akan menyadari
bagaimana cara belajar yang terbaik sehingga menjadi lebih bertanggungjawab

terhadap kegiatan belajarnya.


Secara umum keterampilan belajar menitikberatkan pada strategi pembelajaran

untuk membantu peserta didik menjadi lebih baik dan lebih mandiri dalam belajar.
2. Tujuan Penerapan Keterampilan Belajar
Tujuan penerapan keterampilan belajar adalah sebagai berikut:
a. Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran
b. Menumbuhkan minat dan motivasi belajar.
c. Membentuk peserta didik yang mandiri dalam belajar.
3. Hakikat Keterampilan
Hakikat keterampilan belajar meliputi empat unsur utama yaitu:
a. Transformasi Persepsi Belajar
Dalam berbagai hal guna meningkatkan keahlian belajar dalam basic skills
(membaca, menulis dan mendengar) ataupun dalam menangani rasa takut dan
kecemasan. Transformasi ini tidak hanya melatih kemampuan kognitif saja akan
tetapi juga meliputi domain afektif dan psikomotorik dari setiap orang. Sehingga
mampu menunjukkan pemahaman tentang keterampilan dan strategi belajar yang
diperlukan untuk sukses di sekolah.
b. Keterampilan Manajemen Pribadi
Kemampuan menerapkan pengetahuan keterampilan belajar dan kekuatan (potensi)
belajar yang dimilikinya untuk mengembangkan strategi guna memaksimalkan dan
meningkatkan pembelajaran sehingga dapat meraih kesuksesan belajar di sekolah
menengah.
c. Interpersonal Dan Keterampilan Kerjasama Tim
Kemampuan mengidentifikasi dan menjelaskan pengetahuan dan keterampilan yang
diperlukan untuk sukses dalam hubungan interpersonal dan kerjasama tim. Selain
itu, juga menunjukkan kemampuan yang tepat untuk menerapkan keterampilan
interpersonal dan kerjasama tim dalam berbagai lingkungan belajar.

d. Kesempatan Eksplorasi
Mengembangkan portofolio dokumen yang terkait dengan penilaian diri, penelitian,
dan ekplorasi karir yang diperlukan untuk merencanakan jalur untuk keberhasilan
sekolah menengah.
Keempat unsur itu merupakan ciri keterampilan belajar yang utuh yang sebenarnya
tidak dapat dipisahkan satu sama lain. Dalam proses pembelajaran keterampilan
belajar keempat unsur itu diharapkan dapat muncul, sehingga peserta didik dapat
mengalami proses internalisasi keterampilan belajar di dalam sikap belajarnya
secara utuh dan sempurna sehingga dapat mengurangi kemungkinan kebuntuan
dalam belajar (learning shutdown).
B. Teknik Keterampilan Belajar
1. Teknik Membuat Catatan
Mencatat merupakan aktivitas pengindraan kita yang bertujuan, dimana akan
memberikan kesan-kesan yang berguna bagi belajar kita selanjutnya. Tidak semua
aktivitas mencatat adalah belajar. Mencatat bertujuan untuk meningkatkan daya
ingat atau membantu dalam mengingat apa yang tersimpan dalam memori mengenai
poin-poin kunci, konsep utama dan keterkaitan dari suatu yang kita baca atau kita
simak.
Hal-hal yang perlu di perhatikan ketika mencatat diantaranya :
a. Mendengarkan secara aktif
b. Memperhatikan secara aktif
c. Membuat yang auditorial menjadi visual
2. Teknik menulis
Menulis adalah sebuah keterampilan berbahasa yang terpadu, yang ditujukan untuk
menghasilkan sesuatu yang disebut tulisan. Ada tiga komponen yang tergabung
dalam menulis, yaitu: (1) penguasaan bahasa tulis, yang akan berfungsi sebagai
media tulisan, meliputi: kosakata, struktur kalimat, paragraf, ejaan, pragmatik, dan
sebagainya; (2) penguasaan isi karangan sesuai dengan topik yang akan ditulis; dan
(3) penguasaan tentang jenis-jenis tulisan, yaitu bagaimana merangkai isi tulisan
dengan menggunakan bahasa tulis sehingga membentuk sebuah komposisi yang
diinginkan, seperti esai, artikel, cerita pendek, makalah, dan sebagainya.
Empat tahap dalam mebuat tulisan , yaitu:
a. Tahap persiapan (prapenulisan)
b. Tahap inkubasi
c. Tahap iluminasi
d. Tahap terakhir yaitu verifikasi / evaluasi

3. Teknik Menggarisbawahi
Popularitas dari metode ini salah satunya adalah asumsi bahwa teknik
menggarisbawahi akan membantu siswa mempermudah mendapatkan gagasan utama
dalam

teks

tersebut

(Suzanne,

Woodrow,

1989).

Tujuan

dari

kegiatan

menggarisbawahi adalah untuk mengarahkan perhatian siswa kepada bacaan-bacaan


yang paling penting untuk diperhatikan. Bila ini tidak dilakukan, sebagian besar
siswa akan membaca dengan sepintas dan akan sulit memperoleh gagasan utama
bacaan karena proses generalisasi yang sangat luas terjadi ketika mereka sedang
membaca. Dengan memberi tanda-tanda berupa garis bawah siswa akan membaca
lebih banyak dan ketika dibaca ulang, akan diperoleh sejumlah besar gagasangagasan
penting dalam bacaan (Asay & Schneider, 1976).
4. Teknik Merangkum
Merangkum atau meringkas adalah kegiatan mencatat dari hal-hal yang di anggap
penting dalam subuah buku. Ringkasan di susun berurutan seperti tulisan aslinya.
Kegunaan meringkas buku adalah untuk menguasai isi yang terdapat dalam teks asli,
namun singkat dan padat. Sebuah teks yang berisi puluhan halaman dapat di ringkas
menjadi beberapa halaman (Nani Darmayanti, 2006).
Tips Meringkas atau Merangkum
a)
Memahami isi atau gambaran umum sebuah buku
b)
Memahami gambaran isi sub bab dalam buku
c)
Melakukan pencatatan pada hal-hal yang dianggap penting
d)
Mulai menulis dengan membuat dafar dari hasil catatan yang kita buat
e)
Silahkan mulai meringkas
f)Penggunaan tata tulis dan bahasa
Manfaat Meringkas atau Merangkum
Ada beberapa manfaat jika mampu meringkas dengan baik, antara lain :
1) Meningkatkan pemahaman
2) Meningkatkan daya ingat
3) Mempermudah untuk pengulangan
4) Menghemat waktu belajar
Teknik dalam Meringkas atau Merangkum
a. Teknik Meringkas Linier
b. Teknik Meringkas Arrow
c. Teknik Meringkas Mind Mapping