Anda di halaman 1dari 20

SULIT

PT3 2016
UJIAN BERTULIS
FEBRUARI

2 Jam

ARAHAN :
1. Tuliskan Nama , Tingkatan, No Kad Pengenalan dan
Angka Giliran pada ruangan yang disediakan

SAINS

55

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.


3. Soalan dalam Bahasa Melayu mendahului soalan yang sepadan
dalam Bahasa Inggeris
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan
sama ada dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.
5. Jawapan anda hendaklah diserahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA
NAMA PEMERIKSA :
Markah
Soalan
Markah Penuh
Diperoleh
1
6
2
6
3
6
4
6
5
6
6
6
7
6
8
6
9
6
10
6
11
10
12
10
13
10
14
10
JUMLAH
NAMA CALON

: ..

TINGKATAN

: .

NO KAD PENGENALAN:
[Lihat sebelah
SULIT

SULIT

Page 2 of 20
Jawab semua soalan

1. The diagrams below show the arrangement of atoms substances P, Q and R.


Rajah dibawah menunjukkan susunan atom dalam bahan P, Q dan R.
(a) Write mixture, compound or elements to label each diagram below.
Tulis campuran, sebatian atau unsur untuk melabel setiap rajah dibawah.

[3 markah]
(b) The table below shows an example of mixtures, compounds and elements. Tick (/) on the
correct example.
Jadual di bawah menunjukkan contoh bagi campuran, sebatian dan unsur. Tandakan (/) pada
contoh yang betul.

Mixture
Campuran
Compounds
Sebatian
Elements
Unsur

Air / Udara
Carbon / Karbon
Sodium chloride / Natrium klorida
Carbon / Karbon
Sodium chloride / Natrium klorida
Air / Udara
Water / Air
Air / Udara
Diamond / Intan
[3 markah]

[Lihat sebelah
SULIT

SULIT

Page 3 of 20

2. The diagram below shows three interactions.


Rajah di bawah menunjukkan tiga interaksi.
(a) Match the following organisms with their interactions.
Padankan organisma yang berikut dengan interaksinya.

[3 markah]
(b) Match the following terms with their meanings given below.
Padankan istilah yang berikut dengan maksudnya yang diberikan di bawah.
Terms
Istilah
Decomposers
Pengurai
Producers
Pengeluar

Consumers
Pengguna

Meanings
Maksud
Organisms that make their
own food
Organisma yang membuat
makanannya sendiri
Organisms that eat other
organisms
Organisma yang makan
organisma yang lain
Organisms that decompose
dead animals and plants and
release nutrients into the soil
Organisma yang mengurai
haiwan dan tumbuhan yang
mati serta membebaskan
nutrien kepada tanah
[3 markah]
[Lihat sebelah
SULIT

Page 4 of 20

SULIT

3.
(a) Asid are widely used in daily life.
Asid banyak digunakan dalam kehidupan seharian.
(i)

Tick (/) on the correct pair and (X) on the wrong pair.
Tandakan (/) pada pasangan yang betul dan (X) pada pasangan yang salah.
Acid
Asid
Sulpharic acid
Asid sulfurik
Nitric acid
Asid nitrik

Use
Kegunaan
Making chemical
fertilisers
Membuat baja
kimia
Making synthethic
fibres
Membuat gentian
sintetik

(/) / (X)

[2 markah]
(ii)

Neutralisation is a chemical reaction between acids and alkalines to produce salt


and water. Titration is the method used to carry out the nuetralisation reaction.
Write the word equation for the neutralisation process.
Peneutralan ialah tindak balas kimia antara asid dengan alkali untuk
menghasilkan garam dan air. Pentitratan ialah kaedah yang digunakan bagi
menjalankan tindak balas peneutralan. Tuliskan persamaan perkataan bagi
proses peneutralan.

+ ALKALI

GARAM +
[2 markah]

(b) River water is not suitable for drinking water because it contains impurities,
microorganisms and harmful chemicals. Water should be purified so that it is safe to drink.
What are the method used to purify water? Write True or False for the statement below.
Air sungai tidak sesuai dijadikan air minumam kerana ia mengandungi bendasing,
mikroorganisma dan bahan kimia yang berbahaya. Pembersihan air perlu dilakukan
supaya air selamat untuk diminum. Apakah kaedah yang digunakan untuk membersihkan
air? Tuliskan Benar atau Salah bagi pernyataan di bawah.
Method
Kaedah
Distillation method is used to obtain water that is free from impurities.
Kaedah penyulingan digunakan untuk memperoleh air yang bebas
daripada bendasing.
Filtration method is used to kill microorganisms.
Kaedah penurasan digunakan untuk membunuh mikroorganisma

Answer
Jawapan

[2 markah]

[Lihat sebelah
SULIT

Page 5 of 20

SULIT

4. Diagram below shows the condition needed for combustion.


Rajah dibawah menunjukkan syarat-syarat yang diperlukan untuk pembakaran.

(a) Label the diagram with the conditions needed for combustion
Label rajah di atas dengan syarat-syarat yang diperlukan untuk pembakaran.
[3 markah]
(b) A fire extinguisher is used to put small fires. Diagram below shows a fire extinguisher.
Alat pemadam api digunakan untuk memadamkan api apabila berlaku kebakaran kecil.
Rajah di bawah menunjukkan alat pemadam api.

(i)

X
Name one gas used in fire extinguishers.
Namakan satu gas yang digunakan dalam alat pemadam api.
[1 markah]

(ii)

5.

State one properties of the gas that explain why it is used in fire extinguishers.
Nyatakan satu sifat gas ini yang menjelaskan mengapa ia digunakan dalam alat
pemadam api.
__________________________________________________________________
X
__________________________________________________________________
[2 markah]

Diagram below shows three objects, J, K and L.


Rajah dibawah menunjukkan tiga objek, J, K dan L.

[Lihat sebelah
SULIT

Page 6 of 20

SULIT

(a) X shows the position centre of gravity of the objects. In the diagram above, mark (/) the
correct answer
X menunjukkan kedudukan pusat graviti objek-objek tersebut. Dalam rajah di atas,
tandakan (/) pada jawapan yang betul
[2 markah]
(b) Diagram below shows two table lamps, R and S
Rajah di bawah menunjukkan dua lampu meja, R dan S.

(i)

Between the two lamps, which one is more stable?


Antara keduanya, yang manakah lebih stabil?
______________________________________________________________
[1 markah]

(ii)

Explain you answer in 5(b)(i).


Jelaskan jawapan 5(b)(i).
_____________________________________________________________
[1 markah]
[Lihat sebelah
SULIT

Page 7 of 20

SULIT

(iii)

Suggest ways to increase stability one of the table lamp.


Cadangkan cara-cara untuk meningkatkan kestabilan salah satu lampu meja
________________________________________________________________
_____________________________________________________________
[2 markah]

[Lihat sebelah
SULIT

Page 8 of 20

SULIT

6. Adib was playing in the playground with his brother. While his brother was coming down the
slide, Adib notice that there is an exchange of energy.
Adib sedang bermain gelongsor bersama adiknya di taman permainan. Adib mendapati ketika
adiknya menuruni papan gelongsor, perubahan tenaga berlaku.

T
(a) State the change of energy that occurs when Adibs brother when down the slide.
Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku apabila adik Adib menuruni papan gelongsor.

[3 markah]
(b) At which position does Adibs brother have maximum kinetic energy?
Pada kedudukan manakah adik Adib mempunyai tenaga kinetik yang tinggi?
________________________________________________________________________
[1 markah]

(c) Explain your answer in (b).


Jelaskan jawapan anda di (b).
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 markah]

[Lihat sebelah
SULIT

Page 9 of 20

SULIT

7. Diagram given shows two conical flasks, painted black and aluminium painted filled with hot
water.
Rajah dibawah menunjukkan dua kelalang bercat hitam dan bercat aluminium berisi air
panas.

(a) Based on the given diagram:


Berdasarkan rajah yang diberi:
(i)

Which conical flask loses heat faster?


Kelalang kon yang manakah kehilangan haba dengan paling cepat?
________________________________________________________________
[1 markah]

(ii)

How does the conical flasks lose heat?


Bagaimankah haba hilang daripada kelalang kon?
_________________________________________________________________
[1 markah]

[Lihat sebelah
SULIT

Page 10 of 20

SULIT

(iii)

Why do we fill the same volume of hot water into both conical flasks?
Mengapakah air panas yang berisi padu sama perlu di isi ke dalam kelalang kon
itu?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]

(iv)

What is the purpose of placing the conical flasks filled with hot water on the
asbestos base?
Apakah tujuan meletakkan kedua-dua kelalang kon yang berisi air panas di atas
papan asbestos?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[2 markah]

8. Total of 90% of water absorbed by the roots of plants disappeared in the atmosphere because
the process of transpiration. However, the process of transpiration is important for
plants.

Sebanyak 90% air yang diserap oleh akar-akar tumbuhan lenyap di atmosfera kerana proses
transpirasi. Walau bagaimana pun proses transpirasi penting bagi tumbuh-tumbuhan.
(a) What will happen to the plant if the water loss is not replaced?
Apakah yang akan berlaku terhadap tumbuhan jika kehilangan airnya tidak diganti?
_____________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Can a plant control water lossfrom the leaf surface?Explain your answer.
Bolehkah suatu tumbuhan mengawal kehilangan air dari permukaan daun? Terangkan
jawapan anda
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
[3 markah]
(c) Name the part that transfer ;
Namakan bahagian yang mengangkut ;
(i)
Glucose : ________________________________
Glukosa dalam tumbuhan
(ii)
Water and mineral salt:______________________
Air dan garam mineral dalam tumbuhan
[2 markah]
9. Rajah1 menunjukkan system pernafasan manusia .

[Lihat sebelah
SULIT

Page 11 of 20

SULIT

X: ___________________

Y: ___________________

Z: ___________________
RAJAH 9

(a) Pada Rajah 9, labelkan X,Y dan Z dengan perkataan-perkataan berikut :

Diafragma

Trakea

Tulang rusuk

[3 markah]
(b) Lukis garisan untuk padanan struktur dan fungsi yang betul seperti dalam contoh yang diberikan.
Struktur

Fungsi
Membenarkan udara melalui rongga hidung
ke peparu
Bergerak ke atas dank e bawah untuk
menambah isipadu rongga toraks

Y
Mengecut dan mengendur untuk menambah
isipadu rongga toraks
Z

Membenarkan gas meresap masuk dan keluar


dari kapilari darah .
[3 markah]

10.

Rajah 37 menunjukkan struktur jantung manusia


P:
[Lihat sebelah
SULIT

Page 12 of 20

SULIT

Q:

R:

Rajah 10
a) Pada rajah 4, label P, Q dan R dengan menggunakan perkataan berikut.

Aorta

Ventrikel Kiri

Atrium Kanan
[3 markah]

b) Padankan fungsi yang betul untuk struktur P, Q dan R


Struktur

[3markah]

11. The

Fungsi

Menerima darah beroksigen dari atrium kiri

Menerima darah terdeoksigen dari seluruh badan

Menghantar darah beroksigen ke seluruh badan

diagram below shows the structure of the human ear.


Rajah di bawah menunjukkan struktur telingan manusia

[Lihat sebelah
SULIT

SULIT

Page 13 of 20

(a) What is the ear structur labelled X? State its functions.


Apakah struktur telinga yang berlabel X? Nyatakan fungsinya.
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
[2 markah]
(b) What will happen if the Eustachian tube does not function?
Apakah yang akan berlaku sekiranya tiub Eustachio tidak berfungsi?
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 markah]

[Lihat sebelah
SULIT

Page 14 of 20

SULIT

(c) The diagram below shows the human hearing mechanism.


Rajah di bawah menunjukkan mekanisme pendengaran manusia.

Describe the mechanism of human hearing.


Jelaskan mekanisme pendengaran manusia.
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[6 markah]
12. A students is investigating about the temperature of liquids.
Seoranng pelajar sedang menyiasat tentang suhu cecair.

(a) .

[Lihat sebelah
SULIT

Page 15 of 20

SULIT

(i)

Write down the initial temperatur of the distilles water based on the diagram.
Tuliskan suhu awal air suling berdasarkan rajah.
_______________________________________0C
[1 markah]

(ii)

Based on the graph, predict the temperature against time below, based on the
answer in a(i).
Lengkapkan graf suhu melawan masa di bawah, berdasarkan jawapan di a(i).

[2 markah]
(b) What is the relationship between the temperature and time in this investigation?
Apakah hubungan diantara suhu dan masa dalam penyiasatan ini?
____________________________________________________________________
[1 markah]
(c) The student repeated this investigation by adding salt in the distilled water.
Pelajar tersebut mengulang penyiasatan ini dengan menambah garam ke dalam air
suling.
Table below shows the results.
Jadual di bawah menunjukkan keputusan tersebut.
Time/min
Masa/min
Temperature/ 0c
Suhu / 0C

10

28.5

50

82

95

102

105
[Lihat sebelah
SULIT

Page 16 of 20

SULIT

(i)

Boiling point is the temperature at which the vapour pressure if the liquid is equal
to the atmosferic pressure and the change in the state of matter occoured. What is
the boiling point of distilled water.
Takat didih adalah suhu yang mana tekanan wap cecair sama dengan tekanan
atmosfera dan perubahan keadaan jirim berlaku. Apakah takat didih air suling?
________________________________0C

(ii)

[1 markah]

Based on the table, what is the possible boiling point of salt solution?
Berdasarkan jadual, berapakah takat didih larutan garam yang mungkin?
______________________________0C

(iii)

[1 markah]

Compare the boiling point of distilled water and salt solution.


Bandingkan takat didih air suling dengan larutan garam.
___________________________________________________________
[1 markah]

(d) What is impurity? Explain the effect of impurities in the boiling point of distilled water.
Apakah maksud bendasing? Terangkan kesan bendasing terhadap takat didih air suling.
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]
13. A foundation organised a campaign called No Smoking Day. Their messages about the
campaign are as follows:
Sebuah yayasan menganjurkan suatu kempen yang dipanggil Hari Tanpa Merokok. Pesanan
mereka tentang kempen ini adalah seperti berikut:
Our message.....
Pesanan kami.....

No Smoking Day is a great opportunity to stop smoking


Hari Tanpa Rokok adalah peluang yang terbaik untuk berhenti merokok.
Smokers can get help when they want to stop.
Perokok boleh mendapatkan bantuan bila mereka ingin berhenti merokok
There are health and other benefits to stop smoking
Banyak faedah apabila berhenti merokok seperti kesihatan dan lain-lain

What we dont do...


Apa yang tidak akan kami lakukan...

[Lihat sebelah
SULIT

SULIT

Page 17 of 20

(a) Do you agree with the campaign carried out by the foundation? What is you opinion
towards this campaign?
Adakah anda setuju dengan kempen yang dijalankan oleh yayasan ini? Apakah pendapat
anda terhadap kempen ini?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[3 markah]
(b) Mrs Shima has a healthy and clean life style and does not smoke, but she often faces
symtoms like a smoker because her husband is a smoker. Suggest how she can reduce the
symtoms.
Puan Shima mengamalkan hidup yang sihat dan bersih serta tidak merokok tetapi beliau
sering mengalami simptom-simptom yang dialami perokok disebabkan suami beliau yang
merokok. Cadangkan bagaimana Puan Shima boleh mengurangkan simptom-simptom
tersebut.
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 markah]
(c) A healthy lung will look pink compared to unhealthy lung of a smoker which appears
dark and blackened. All substances in the cigarrete are harmful to our rspitory system.
The substances can cause irritation to the respirotary tract and harden the blood vessels.
The sense on smells and taste are also affected. Explain the substances and other effects
on smokers in future if they continue this habit.
Peparu yang sihat akan kelihatan merah jambu berbanding peparu yang tidak sihat yang
kelihatan gelap dan hitam. Semua bahan dalam rokok adalah berbahaya kepada sistem
pernafasan kita. Bahan-bahan ini boleh menyebabkan kerengsaan pada salur pernafasan
dan mengeraskan salur darah. Deria rasa dan deria bau juga turut terganggu.
Terangkan jenis bahan dan kesan lain yang akan dialami oleh perokok di masa hadapan
jika tabiat merokok ini berterusan.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 markah]
(d) For most smokers, the urges to smkoe can be powerful and irresistable. When an urge to
smoke strikes, the smokers should remember that although it may be intense, it will be
short-lived, but it probably will pass within a few minutes, each time you resist a
cigarette, youre one step closer to stop smoking. Suggest suitable ways.
Bagi kebanyakkan perokok, dorongan untuk merokok boleh jadi amat kuat da tidak
mampu dihalang. Apabila datang dorongan untuk menghisap rokok, peroko perlu ingat
[Lihat sebelah
SULIT

Page 18 of 20

SULIT

walaupun keadaan menjadi rumit atau bersifat sementara, tetapi masih boleh berhenti
beberapa minit. Setiap kali anda mengelakkan rokok, anda semakin menghampiri
matlamat berhenti merokok. Keadaan ini memang sukar tetapi anda boleh
melakukannya. Terdapat beberapa cara yang boleh digunakan untuk membantu perokok
berhenti merokok. Cadangkan cara-cara yang sesuai.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[3 markah]
14. A group of students want to determine the percentage of certain gas in the air.
Sekumpulan pelajar ingin menentukan peratusan gas tertentu dalam udara.

(a)

(i)

What is the gas determined by the students?


Apakah gas yang dikenal pasti oleh pelajar ini?
__________________________________________________________
[1 markah]

(ii)

Calculate the percentage of gas determined in a(i) in the air.


Kira peratusan gas yang dikenal pasti dalam a(i) dalam udara.

[Lihat sebelah
SULIT

Page 19 of 20

SULIT

[2 markah]
(b) .
(i)

What happened to the lighted candle and the level of water at the end of the
experiment?
Apakah yang berlaku pada lilin yang bernyala dan aras air pada akhir
eksperimen?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[2 markah]

(ii)

Give your reason based on the answer in b(i).


Beri alasan berdasarkan jawapan dalam soalan b(i).
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[2 markah]

(c) What can you conclude about the percentage of the gas in the air?
Apakah yang boleh disimpulkan tentang peratusan gas dalam udara?
________________________________________________________________________
[1 markah]
(d) What are the properties of gas determined by the students?
Apakaha ciri-ciri gay yang dikenal pasti oleh pelajar tersebut?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
[2 markah]
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT

[Lihat sebelah
SULIT

SULIT

Page 20 of 20

[Lihat sebelah
SULIT