Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. menulis simbol dan istilah slur, tie, common time dan fermata.
4.1 Murid mengenali dan membaca simbol muzik yang dipamerkan.
4.2 Murid menulis simbol dan isltilah slur, tie, common time dan fermata dalam buku tulis. 4
Aktiviti PDP
4.3 Murid memerhatikan skor lagu yang mengandungi simbol slur, tie, common time dan fermata dengan teliti. 4.4 Murid mengenal pasti dan melabelkan simbol dalam skor tersebut.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kecerdasan pelbagai: k. kinestatik, k. visual-ruang, k.muzikal
KBAT: Menganalisis
Bahan Bantu Belajar
skor lagu
Penilaian PDP
Murid dapat mengenal pasti dan menulis simbol slur, tie, common time dan fermata dalam buku tulis.
Nilai Murni
berdisiplin
Refleksi : Impak dan Kerja Rumah
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Minggu : 5
Hari
Kelas
Masa : 9.20 9.50 pagi
: 5 Baiduri
: Selasa
Tarikh : 2 Februari 2016
M/ P
: Pendidikan Muzik
Tema / Tajuk
Pic Not G,A, B, C dan D
Standard Pembelajaran (KOD)
1.4.1 Memainkan not E, F, G, A, B, C dan D dengan ton yang baik.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. memainkan not G, A, B, C dan Dmenggunakan rekoder. 4.1 Murid mengenal pasti setiap not dalam skor latihan rekoder 1 hingga 4 dan menulis not pada skor tersebut. 4.2 Murid mendengar audio latihan rekoder 1 hingga 4.
Aktiviti PDP
4.3 Murid memainkan not G, A, B, C dan D berdasarkan skor latihan 1 hingga 4 dalam buku teks. 4.4 Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan iaitu kumpulan G, A, B, C dan D. Murid memainkan not secara berkumpulan.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahan Bantu Belajar
Penilaian PDP/Pentaksiran
Murid dapat memainkan not rekoder G, A, B, C dan D.
Nilai Murni
disiplin
Refleksi : Impak dan Kerja Rumah
Kreatif dan Inovatif
KP: K. Interpersonal, K. Muzikal
KBAT: mengaplikasi
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Minggu : 5
Hari
Kelas
Masa : 11.40 pg 1.10 tgh
: 2 Baiduri
Tema / Tajuk
Standard Pembelajaran (KOD)
Objektif Pembelajaran
: Selasa
Tarikh : 2 Februari 2016
M/ P
: Bahasa Melayu
Sepupu Adam
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan respons secara lisan dan
gerak laku berdasarkan pesanan mengikut urutan dengan betul. 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dalam bahan multimedia dengan tepat. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: i. ii.
mendengar, memahami dan memberi respons secara lisan terhadap pesanan
mengikut urutan. membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dalam petikan.
4.1 Murid membaca kuat petikan dan cuba memahami maklumat dalam petikan.
Aktiviti PDP
4.2 Dalam kumpulan, murid menjalankan main peranan situasi perbualan antara Adam dan Imran serta Pak Long. Seorang murid main peranan menyampaikan pesanan Pak Long, manakala 2 orang lagi mani peranan sebagai Adam dan Imran. 4.3 Murid mendengar pesanan Pak Long dengan teliti dan memahami serta memberi respons terhadap pesanan tersebut secara lisan mengikut urutan. 4.4 Murid mengenal pasti idea utama dan idea sampingan yang terdapat dalam petikan dan menulisnya dalam buku teks. 4.5
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
KP: K. Verbal-linguistik, K. Interpersonal
KB: mengenal pasti, menyusun menguikut urutan.
Bahan Bantu Belajar
buku teks m/s : 16
Penilaian PDP
Murid dapat mendengar, memahami dan memberi respons terhadap pesanan Pak Long mengikut urutan. Murid dapat mengenal pasti idea utama dan idea sampingan yang terdapat dalam petikan.
