Contoh Strategi Atau Teknik Inovasi PDP
Contoh Strategi Atau Teknik Inovasi PDP
CONTOH PERTAMA
PENGGUNAAN MULTIMEDIA (POWER POINT SLIDES)
Pengajaran harus merangkumi penggunaan kreatif teknologi seperti ICT
untuk pembelajaran penerokaan dan konstruktivis dalam matematik.
Sebagai contoh, guru yang mengajar bab pecahan, mungkin agak sukar
untuk menerangkan bagaimana proses pecahan itu berlaku, tetapi guru
dapat menjelaskan proses tersebut melalui penggunaan slaid atau pun
perisian matematik. Dengan cara ini pelajar dapat menggambarkan proses
pecahan tersebut.
Sila lihat contoh slaid di bawah:
Slaid 1
Tahun 4: PECAHAN
Penambahan dan Penolakan Pecahan Yang sama Penyebut
Situasi:
Ibu mengambil sebiji limau dari peti sejuk. Kemudian, ibu memotong buah oren
tersebut kepada 8 bahagian yang sama. Ali memakan 2 ulas daripada limau itu dan Adi
memakan 3 ulas daripada limau itu. Berapakah jumlah ulas limau yang telah dimakan
oleh Ali dan Adi??
Slaid 2
Jom kita kira sama-sama berapa bahagiankah yang dimakan oleh Ali dan Adi &.
Jumlah bilangan ulas limau yang telah dimakan ialah: 2/8 + 3/8= 5/8
CONTOH KEDUA
PENGGUNAAN PERISIAN BERBANTUKAN KOMPUTER
TAHUN 3: TAJUK SIFIR
Pengajaran guru merangkumi pendekatan konstruktivisme di mana murid
belajar melalui kaedah penerokaan
Guru perlu mewujudkan persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang
perpusatkan murid (student centred)
Guru Menggunakan persisian komputer yang sesuai untuk membantu murid
menerokai konsep operasi darab dan seterusnya membina sifir darab mereka
sendiri
Langkah-Langkah Kaedah Pengajaran Baru (berbantukan komputer)
1. Guru minta murid membaca sifir darab sekali sahaja (BUKAN MENGHAFAL):
2X1=2
2X2=4
2X3=6
2 X 9 =18
2. Guru mengemukakan soalan berikut:
Apakah maksud 2 X 3 ?. Mengapa 2 X 3 adalah sama dengan 6
Apakah maksud 3 X 2 ? Mengapakah 3 X 2 juga sama dengan 6
3. Guru membimbing murid menjalan aktiviti menerokai konsep operasi darab
dengan persisian yang sesuai (lihat contoh gambar)
a) Pelajar menerokai konsep dengan perisian-perisian (Rajah 1, Rajah 2 dan
Rajah 3)