P. 1
Desain Pembelajaran

Desain Pembelajaran

|Views: 445|Likes:
Dipublikasikan oleh Dechi Yulpratiwi

More info:

Published by: Dechi Yulpratiwi on Apr 25, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/11/2012

pdf

text

original

PELATIHAN BA INSTRUKTUR SATPAM

FILOSOFI

MAPEL

KEDALAMAN (Kognitif, Afaktif, Psikomorik)

TENTUKAN POK MAPEL ( Pokok. Pendukung ) TENTUKAN WAKTU / JP.

PROFIL LULUSAN

KOMPE TENSI

KAJIAN

TENTUKAN KEDALAMAN /BOBOT ( Mengetahui, Dpt Laks, Trampil, Mahir

Mencakup slrh aspek pembelajaran, mulai Visi, Misi, Tujuan, Daf Mapel, Proses pembelajaran dan Sis Penilaian

KURIKULUM DIK / LAT

Rencana pembelajaran mencakup Standar kompetensi (prifil lulusan), Komp. Dasar, Indikatar, Materi pokok, Sumber belajar dan Penilaian

SILABUS MAPEL

Seperangkat Rencana kegiatan dlm PBM Waktu, Materi, Giat Gadik, Giat Serdik/lat, Metode dan Evaluasi.

DESAIN

Seperangkat materi pengetahuan dan atau keterampilan, yg dipilih dan disusun utk memberikan pengalaman belajar, dalam rangka mencapai tujuan kompetensi tertentu.

HANJAR

PELATIHAN : Upaya/proses, cara, perbuatan, kegiatan utk memerikan, memelihara, meningkatkan Puan/Pil, dg metode yg lebih mengutamakan Praktek, agar mahir atau terbiasa utk melakukan suatu tugas/pekerjaan. GADIK : Tenaga kependidikan yg berkualifikasi sbg Guru, Dosen, Konseler, Widyaiswara, Tutor, Instruktur, Fasilitator, dan atau sebutan lain yg sesuai dg kekhususannya serta berpartisipasi dlm penylenggaraan pendidikan, pelatihan. PEMBELAJARAN ; Pemberian pengalaman belajar baik berupa Sikap, Prilaku, Pengetahuan dan Keterampil. HANJAR : Materi pengetahuan dan atau keterampil yg dipilih dan disusun utk pemberian pengalaman belajar, dalam rangka mencapai tujuan Kompetensi tertentu. KOMPETENSI : Seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab yg dimiliki seseorang sebagai syarat utk dianggap mampu dalam melaksanakan tugas atau pekerjaan tertentu. STANDAR KOMPETENSI : Kemampuan yg dipersyaratkan utk melaksankan kegiatan tertentu, yg merupakan perpaduan dari pengetahuan, Keterampilan, Sikap, Nilai-Nilai yg diwujudkan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak. KOMPETENSI DASAR : Kemampuan minimmal yg harus dikuasai untuk mencapai Standar Kompetensi.

KURIKULUM : Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, bahan pelajaran dan cara yg digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran, untuk mencapai tujuan pendidikan / latihan. SILABUS : Rencana pembelajaran suatu Mata Pelajaran dg tema tertentu. Yg mencakup Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator hasil belajar, Materi Pokok,Penilaian dan Sumber Belajar yg dikembangkan.. DESAIN : Seperangkat Rencana kegiatan dlm PBM Waktu, Materi, Giat Gadik, Giat Serdik/lat, Metode dan Evaluasi. HANJAR : Seperangkat materi pengetahuan dan atau keterampilan, yg dipilih dan disusun utk memberikan pengalaman belajar, dalam rangka mencapai tujuan kompetensi tertentu.

KEDUDUKAN

Sebagai Tenaga Profesional bertujuan utk melaks sitim dan tujuan pendidikan.

1.

TUGAS

Merencanakan, Melaksanakan, Mengevaluasi Proses pembelajaran dan melakukan pembimbingan pelatihan dibidangnya. Melaksanakan Transformasi pengetahuan dan keterampilan kpd peserta didik, Menjabarkan silabus dlm menyusun Hanjar, Membuat Desain, Melaksanakan proses pembelajaran, Mengadakan evaluasi hasil pembelejaran.

2.

FUNSI

Meningkatkan Martabat dan Peran Gadik sbg Agen pembelajaran, Pengemban ilmu pengetahuan, Tehnilogi dan keterampilan serta berprilaku sbg pengabdi dlm peningkatan pendidikan. 1. 2. Sebagai sumber belajar Sebagai Fasilitator Sebagai pengelola Sebagai Demenstator Sebagai Pembimbing Sebagai Motivator Evaluator.
Puan dlm kependidikan ( Kelola proses belajar, Pil dlm tehnik mengajar, Puan menampilkan pribadi yg dpt diteladani, panutan dlm bersikap dan berprilaku

PERAN

3. 4. 5. 6. 7.

PEDAGOGIK

KOMPETENSI

KEPRIBADIAN SOSIAL

Puan dlm berkomunikasi kpd Siswa, sesama Gadik/Gadikan, Org tua Siswa dan Masy. Puan Penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam hingga dpt mengantar siswa memnuhi standar kompetensi yg diharapkan

PROFESIONAL

1. PEMAHAMAN WAWASAN/LANDASAN KEPENDIDIKAN : Memahami Visi,misi, tujuan, hakekat dan filosofi,
pendekatan sistim, kebijakan dan konsep kependidikan.

2. PEMAHAMAN PESERTA DIDiK.  Memahami karakteristik ( Fisik, Intelektual, Sosial-emosional, Moral, Spiritual, dan
latar belakang sosial budaya.

3. PENGEMBANGAN KURIKULUM / SILABUS.  Memahami prinsip, mampu menentukan / merumuskan standar
kom petensi, Kompetensi dasar, indikator, Memilih dan Menata materi pelajaran dan tentukan pengamlaman belajar.

4. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR 5. MERANCANG PEMBELAJARAN 6. PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

KOPETENSI PEDAGOGIK

7. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YG MENDIDIK DAN DIALOGIS 8. PEMENFAATAN TEKNILOGI PEMBELAJARAN 9. MENYELENGGARAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN 10. MEMANFAATKAN HSL PENILAIAN DAN EVALUASI UTK KEPENT PEMBELAJARAN 11. PENGEMBANGAN PESERTA DIDIK UTK MENGAKTUALISASIKAN BERBAGAI POTENSI YG DIMILIKI

12. BERKOMUNIKASI SCR EFEKTIF, EMPATIK, DAN SANTUN KPD SERDIK/SISWA.

13. MELAKUKAN TINDAKAN REFLEKTIF UTK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN.

14. PEMAHAMAN BIMBINGAN DAN KONSLING.

KETERKAITAN KBK DG SILABUS
KBK : Seperangkat standar program pendd. Yg dpt antarkan siswa utk memiliki sejumlah kompetensi sesuai bidang yg ia pelajarinya. KARAKTERISTIK KBK 1. 2. 3. 4. 5. Menekankan pd ketercapaian kompetensi. Beroreintasi pd hasil belajar. Pendekatan dan metode bervariasi. Mengguna sumber belajar selain guru. Penilaian menekankan pd proses dan hasil belajar.

Silabus merumuskan tentang : 1. Kkompetensi apa yg hrs dimiliki siswa. Bagaimana cara mencapainya. Bagaimana cara mengetahui pencapaiannya.

DEFINISI

2. 3.

Petunjuk menyeluruh berkaitan dg tujuan dan ruang lingkup materi yg harus diajarkan. Dg demikian Silabus disusun agar Gadik : -Memiliki arah dan tujuan mengejar yg jelas

FUNGSI

-Menjabarkan Hanjar scr sistimatis, jelas, rinci dan mudah dipahami. -Melaksanakan pembelajaran secara sistimatatis, menarik, inovatif dan efektif. -Menerapkan dan mengembangkan kurikulum 1. 2. 3. Ilmiah Memadai Sistimatis Relevan Konsisten Aktual dan Kontesual Menyeluruh Sesuai alokasi waktu yg tersedia.

PRINSIP HAKEKAT

4. 5. 6. 7. 8.

SILABUS

SATNDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR

SUMBER/SERAN PENILAIAN A BELAJAR

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->