Journal Reading

Critical Review: Does Bilingualism Slow Language

Development In Children?

Oleh:
Pratiwi Raissa Windiani, S.Ked
Ganda Putra Anggrahi Taufik, S.Ked

04054821517117
04054821517126

Pembimbing:
dr. Hj. Rismarini, Sp.A(K)

DEPARTEMEN ILMU KESEHATAN ANAK

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA
RSUP Dr.MOHAMMAD HOESIN PALEMBANG
2016

HALAMAN PENGESAHAN
Journal Reading
Critical Review: Does Bilingualism Slow Language Development In Children?

Oleh:
Pratiwi Raissa Windiani, S.Ked

04054821517117

Ganda Putra Anggrahi Taufik, S.Ked

04054821517126

Telah diterima sebagai salah satu syarat dalam mengikuti Kepaniteraan Klinik Senior
di Departemen Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya RSUP
Dr.Mohammad Hoesin Palembang periode 15 Februari 2016 25 April 2016.

Palembang, Februari 2016

Pembimbing

dr. Hj. Rismarini, Sp.A(K)

PICO VIA
1. Population
Penelitian ini dilakukan dengan menelaah sejumlah artikel penelitian
mengenai perkembangan bahasa pada anak yang menggunakan dua bahasa
(bilingual) baik secara simultan atau bersamaan maupun sekuensial atau berurutan
dan yang menggunakan satu bahasa (monolingual). Anak belajar dua bahasa secara
simultan dalam tahun pertama setelah lahir, sedangkan anak pembelajar dua bahasa
secara sekuensial mulai belajar bahasa tambahan pada usia 3 tahun, setelah
memperoleh struktur fundamental dari bahasa pertama. Hasil pencarian data berupa
artikel penelitian yang kongruen sesuai dengan kriteria seleksi, yaitu lima
penelitian kohort, dua desain kelompok tunggal (membandingkan dengan normanorma monolingual), dan satu studi kuasi-eksperimental.
2. Intervention
Pada penelitian ini tidak dilakukan intervensi karena peneliti hanya
mengevaluasi beberapa artikel penelitian yang telah ada berdasarkan kriteria
seleksi.
3. Comparison
Penelitian ini membandingkan perkembangan bahasa pada anak yang
menggunakan dua bahasa (bilingual) baik secara simultan maupun sekuensial
dengan anak yang menggunakan satu bahasa (monolingual).
4. Outcome
Berdasarkan beberapa artikel penelitian yang dikumpulkan mengenai efek dari
bahasa bilingual terhadap perkembangan bahasa menunjukkan bahwa anak-anak dengan
pembelajaran bilingual simultan tidak merugikan pengembangan bahasa mereka
dibandingkan dengan anak-anak dengan monolingual. Anak anak dengan pembelajaran
bilingual sekuensial memerlukan waktu tambahan untuk memiliki keterampilan yang
sama dengan anak-anak monolingual dibandingkan anak-anak dengan pembelajaran
bilingual simultan.

5. Validity
a. Apakah fokus penelitian ini sesuai dengan tujuan penelitian?
Ya, fokus penelitian ini sesuai dengan tujuan penelitian. Tujuan utama dari
penelitian ini adalah untuk mengevaluasi literatur yang meneliti pengaruh

bilingualisme terhadap perkembangan bahasa pada anak-anak. Tujuan sekunder

dari penelitian ini adalah untuk menentukan rekomendasi yang tepat untuk
dokter dalam praktek Patologi Pidato-Bahasa (Speech-Language Pathology).
b. Apakah subjek penelitian diambil dengan cara yang tepat?
Ya. Subjek penelitian ini adalah beberapa artikel penelitian yang
ditemukan menggunakan pencarian database komputer, termasuk ProQuest dan
Medline. Berikut pada pencarian artikel menggunakan kata kunci (language
development) AND (bilingual) AND (monolingual). Pencarian terbatas pada
artikel yang ditulis dalam bahasa Inggris antara tahun 1995 dan 2007. Artikel
yang didapat berasal dari referensi artikel terkemuka.
c. Apakah data yang dikumpulkan sesuai dengan tujuan penelitian?
Ya, data yang dikumpulkan sudah sesuai dengan tujuan penelitian. Data
yang dikumpulkan berupa beberapa artikel penelitian yang dipilih bertujuan
untuk mengetahui hubungan antara belajar dua bahasa (bilingual) dan pengaruh
terhadap perkembangan bahasa pada anak-anak. Tidak ada batas yang
ditetapkan pada demografi peserta penelitian atau ukuran hasil.
.
d. Apakah penelitian ini mempunyai jumlah subjek yang cukup untuk
meminimalisir kebetulan?
Ya, penelitian tidak membutuhkan besar subjek minimal.
e. Apakah analisa data dilakukan cukup baik?
Ya, analisis sudah dilakukan dengan cukup baik karena pada penelitian ini
didapatkan dengan menganalisa beberapa penelitian berupa lima penelitian kohort,
dua desain kelompok tunggal, dan satu studi kuasi-eksperimental.

6. Importance
Apakah penelitian ini penting?
Ya. Penting, seiiring berkembang nya zaman, penggunaan bahasa pada anak
7. Applicable
Apakah penelitian ini dapat diaplikasikan?
Ya, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai PPPPRRRRR