MACROCAMPO

LOCAL
TURNO
PROFESSOR(A)
CONTEDOS

OBJETIVO

ENCAMINHAMENTO
METODOLGICO

AVALIAO
RESULTADOS ESPERADOS

MAIS EDUCAO 2016

Tecnologias da Informao, da Comunicao
Colgio Estadual Augustinho Donin
Vespertino
Ana Lucia Beckenkamp
Princpios bsicos de informtica e seu uso em atividades para apreenso de contedos
de sala de aula.
Princpios bsicos de computador;
Princpios bsicos do uso de mdias gravveis
Processamento de dados
Princpios bsicos de uso das ferramentas da internet
Princpios bsicos de processadores de texto
Princpios bsicos de gerador de apresentaes
Princpios de fotografia
Princpios bsicos de softwares educativos
Criar um espao virtual da escola - Blog
Planejar estratgias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnolgicos
disponveis e criando situaes de aprendizagem que levem os alunos construo de
conhecimento, criatividade, ao trabalho colaborativo e que resultem, efetivamente, na
construo dos conhecimentos e habilidades esperados. Utilizar as TICs na prtica
pedaggica, promovendo situaes de ensino que aprimorem a aprendizagem dos
alunos.
As aulas e as atividades sero realizadas sempre com o uso das tecnologias. Nesse caso
o laboratrio de informtica ser utilizado como espao para a produo. Os alunos sero
instrudos a utilizar o computador, dados, softwares e ferramentas de pesquisas de forma
correta, a utilizar mdias gravveis, processadores de textos e gerador de apresentaes.
Alm disso, os alunos sero levados a construir com o auxlio do professor um blog, no
qual sero publicadas produes dos alunos, como vdeos diversos, fotografias e demais
contedos que sero pertinentes para o blog escolar.
A avaliao ser contnua e levar em considerao os aspectos como construo
coletiva, trabalho em grupo, pontualidade e resultados esperados.
PARA O ALUNO
Espera-se que o aluno aprenda a usar os recursos tecnolgicos em favor do seu
aprendizado e que seja parte integrante do processo de aprendizagem, construindo o
conhecimento juntamente com o professor.
PARA A ESCOLA
O aluno permanecer mais tempo no ambiente educacional produzindo com o professor
ferramentas de aprendizagem pedaggica com o apoio das tecnologias.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

PARA A COMUNIDADE
O envolvimento dos pais e comunidade escolar na produo do blog, como contedos
que sero publicados nesse blog: vdeos, notcias/eventos da comunidade escolar. E o
retorno social de alunos mais crticos com os veculos de comunicao, tendo maior
conscincia da produo que envolve as tecnologias de informao e comunicao.
ALVES, Rubem. A alegria de ensinar. Campinas, SP: Papirus, 2000.
FREIXO, Manuel Joo Vaz. A televiso e a instituio escolar: Os Efeitos
Cognitivos das Mensagens Televisivas e a sua Importncia na Aprendizagem.
Lisboa: Instituo Piaget., 2003.
GASPARIN, Joo Luiz. Uma didtica para a pedagogia Histrico-Crtica. 2. Ed.:
Campinas, SP: Autores Associados. 2003.
NAKAMURA, Rodolfo. Moodle: como criar um curso usando a plataforma de
Ensino Distncia. So Paulo: Farol do Forte, 2009.
NEVADO, Rosane A. et ali. Ns no Mundo: objetos de aprendizagem voltado para
o 1 ciclo do Ensino Fundamental. Revista Novas Tecnologias na Educao, CINTED,
UFRGS, v.4, n1, jul. 2006.
PFROMM Netto, Samuel. Telas que ensinam: mdia e aprendizagem. Do cinema ao
computador. 2.ed. Campinas: Editora Alnea, 2001.
PIMENTA, Ivanice Carvalho Dias. A utilizao das tecnologias na escola:

percepo dos Professores em relao s tics como ferramenta de apoio prtica

pedaggica.
PRENSKY, Marc. Trad. Roberta de Moraes Jesus de Souza. Nativos digitais,
Imigrantes digitais. Disponvel em: http://api.ning.com/files/EbPsZU1BsEN0i*42tYnd650YRCrrtIi8XBkX3j8*2s_/Texto_1_Nativos_Digitais_Imigrantes_Digitais.pdf. Acesso 03
nov 2010.
Projeto Poltico Pedaggico. Colgio Estadual Augustinho Donin - Ensino
Fundamental.