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Subsecretara de

Educacin Bsica

Tercer Grado

Direccin de
Educacin Primaria
Federalizada

NOMBRE:

ESCUELA:
TURNO:

FECHA:

LOCALIDAD:

CUARTO BIMESTRE 2013-2014


Escoge la respuesta correcta.
Lee atentamente cada pregunta.

INSTRUCCIONES

DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA FEDERALIZADA


CICLO ESCOLAR 2013-2014
3 GRADO

JEFATURA DE SECTOR ACUA II


CUARTO BIMESTRE 1

D) cmo amasar la harina.

En tu hoja de respuestas localiza el


nmero que corresponda a la pregunta.
Rellena completamente el crculo que
corresponda a la letra de la respuesta
que elegiste.
Si necesitas borrar hazlo
completamente y con mucho cuidado.
ESPAOL
Lee el siguiente texto y contesta los
reactivos del 1 al 3
Masilla para jugar
Proceso de elaboracin
1. Primero se disuelve un sobre pequeo
de colorante vegetal del color que te guste
en una taza de agua tibia. Se agregan tres
cucharadas de aceite (vegetal o para beb)
y se mezcla.
2. Despus, en el tazn, se revuelven
cuatro cucharaditas de crmor trtaro, dos
tazas de harina y una taza de sal fina.
Luego, se vaca la mezcla del paso
anterior, se agrega una taza de agua y se
amasan los ingredientes hasta que la
mezcla tenga una consistencia moldeable y
sin grumos.
3. Finalmente, se forman objetos con la
masilla: cuentas en formas de pequeos
corazones para elaborar una pulsera,
animales en miniatura o juguetes.
4. Una vez que tengan la forma deseada,
se dejan secar.
El texto que acabas de leer se refiere a:
A) cmo hacer pan de harina.
B) cmo obtener los testales.
C) cmo hacer tortillas de harina.
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA FEDERALIZADA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
3 GRADO

2. Cmo debe estar la superficie para


amasar la masa?
A)
B)
C)
D)

Con sal.
Enharinada.
Con manteca.
Hmeda.

3. Qu sucedera con el proceso anterior


que leste si no se siguen los pasos
indicados?
A)
B)
C)
D)

Quedaran perfectas las tortillas.


Se inflaran las tortillas.
Quedaran duras las tortillas.
Saldran mal elaboradas las tortillas.

5. Las palabras subrayadas en el texto


indican:
A)
B)
C)
D)

orden temporal.
orden espacial.
orden numrico.
orden formal.

6. En la descripcin de un proceso de
elaboracin, los verbos empleados deben
estar en:
A) Tercera persona del singular en
tiempo pasado.
B) Presente de indicativo en forma
impersonal.
C) En tiempo copretrito.
D) En tiempo futuro
7. Lee lo siguiente:
La bella Blancanieves re tiernamente en la
linda casa de los siete enanos.
Cules son las palabras que caracterizan
al personaje y al lugar?
A) Blancanieves y enanos.
B) bella y linda.
JEFATURA DE SECTOR ACUA II
CUARTO BIMESTRE 2

a
b

c
d

C) casa y siete.
D) bella y tiernamente.
8. Le el siguiente fragmento de un cuento:

B) introduccin,
cuestionario
respuestas.
C) Inicio, desarrollo y final.
D) introduccin,
desarrollo
conclusiones.

Un rey que tena una hermosa hija le


pregunt ayer cunto amaba a su padre.
Ella respondi serenamente:
-Te amo mucho como el brillo ama al Sol.
Elige el orden correspondiente de los
adverbios presentados en el texto:
A)
B)
C)
D)

y
y

MATEMTICAS
11. Identifica la figura que falta en la
siguiente sucesin numrica.

tiempo, modo y cantidad


tiempo, cantidad y modo
modo, cantidad y tiempo
cantidad, tiempo y modo.

9. Los maestros de una escuela, quieren


conocer mejor sus alumnos, as que
organizaron una encuesta. Observa la tabla
de frecuencia y menciona a qu pregunta
corresponde la informacin recabada:

A) Vives en la comunidad o colonia


donde est tu escuela?
B) Cunto tiempo haces para llegar a
la escuela?
C) Cuntos hermanos tienes?
D) En qu trabaja tu pap?
10. Despus de aplicada la encuesta, los
profesores entregaron un informe o reporte
que incluy:
A) cuestionario, grficas y tablas de
frecuencia.
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA FEDERALIZADA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
3 GRADO

12. Marcos y Lucila tienen 3 1/2 metros de


listn rojo para hacer moos. Si para cada
moo utilizan 1/8 de metro. Para cuntos
moos les alcanza?
A) 28 moos
B) 24 moos
C) 20 moos
D) 15 moos
13. La maestra encarg a los nios que
trajeran listones de diferentes tamaos.
Aida trajo
Brayan

metros. Alan

metros.

metros y Brenda

metros.

JEFATURA DE SECTOR ACUA II


CUARTO BIMESTRE 3

Quin de ellos
pequeo?
A) Ada
B) Brayan

trajo

el

listn

ms

C) Alan
D) Brenda

14. Juan y Cecilia reunieron $280:


compraron una licuadora que cost $135 y
un juego de sartenes de $85. Ahora quieren
adquirir una plancha con un valor de $149.
Cunto dinero les falta?
A)
B)
C)
D)

D 4 050

18. Observa el siguiente dibujo.

89 pesos
220 pesos
284 pesos
369 pesos

15. Lucy tiene 39 invitados a su fiesta y


slo tiene 3 mesas grandes. Cuntas
personas sentarn por mesa?
A) 10
B) 12
C) 13
D) 36

S estoy en el estado de Tamaulipas.


Hasta qu estado tengo que girar para
que se forme un ngulo de 45?

16.
Flix est armando camiones de
juguete, tiene 48 ruedas. Cada camin
lleva 12 ruedas. Quiere saber para cuntos
camiones le alcanzan.

19. En qu nmero debe colocarse el


minutero para formar un ngulo de 90
grados?

A)
B)
C)
D)

Sonora
Jalisco
Coahuila
Chiapas

Con cul de estas operaciones obtiene el


resultado?
A)
B)
C)
D)

12 + 48 = 60
48 12 = 36
48 2 - 12 = 12
48 12 = 4

17. Maruca debe acomodar 450 mangos en


9 cajas, cuntos mangos tiene que
colocar en cada caja para acomodarlos en
partes iguales?
A
B
C

5
50
500

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CICLO ESCOLAR 2013-2014
3 GRADO

A)
B)
C)
D)

5
6
7
8

20. Juan dibujo un crculo en su cuaderno.


Lo dobl hasta obtener ocho partes iguales.
Despus remarc cada lnea formada.
Cuntos grados mide cada ngulo?
JEFATURA DE SECTOR ACUA II
CUARTO BIMESTRE 4

A
B
C
D

180
80
90
45

D) lquido, slido y gaseoso


23.- De las siguientes opciones, cul no
es una caracterstica del sonido?
A)
B)
C)
D)

intensidad
tono
timbre
cantidad

24.- Cuales son dos objetos que pueden


ser atrados por el magnetismo del imn?
A) trozo de tela y objeto de latn.
B) tornillo de acero y vaso de vidrio
C) hoja de papel y cobre
D) clavo de hierro y tazo metlico.
25.- Es el instrumento ms antiguo que
aprovecha el magnetismo?
CIENCIAS NATURALES
21.- Observa los siguientes objetos que
cubren a los lpices de colores. Relaciona
cada cuerpo segn su propiedad.

A)
B)
C)
D)

la brjula
el fuego
el telescopio
la catapulta
LA ENTIDAD DONDE VIVO

26.
Ordena
cronolgicamente
siguientes acontecimientos.

los

I.
A) 1 Transparente, 2 Traslcido,
3 Opaco.
B) 1 Traslcido, 2 Transparente,
3 Opaco.
C) 1 Opaco, 2 Traslcido,
3 Transparente
D) 1 Transparente, 2 Opaco,
3 Traslcido.
22. Cules son los medios por donde
puede viajar el sonido?
A) aire, slidos y lquidos.
B) humo, gas y lquido
C) gas, lquido y humo
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CICLO ESCOLAR 2013-2014
3 GRADO

Francisco I. Madero entra a Coahuila


para iniciar la Revolucin Mexicana.
II. Se elabora la Constitucin de Mxico
de 1824 con la participacin de
Miguel Ramos Arizpe.
III. Batalla de la Angostura entre el
ejrcito
mexicano
y
el
estadounidense.
A) 1, 3, 2

B) 2, 1, 3

C) 3, 1, 2

D) 2, 3, 1

27. Gobernador de Coahuila impuesto por

JEFATURA DE SECTOR ACUA II


CUARTO BIMESTRE 5

Porfirio Daz, se reeligi en varias


ocasiones, gobern como dictador y priv
de la libertad a muchas personas sin
ningn motivo.
A)
B)
C)
D)

Jos Miguel Ramos Arizpe.


Benito Jurez.
Antonio Lpez de Santa Anna.
Jos Mara Garza Galn

30. Gnero musical en los que se


recuerdan hechos que ocurrieron en el
campo y en la vida popular.
A)
B)
C)
D)

Corrido
Balada
Cumbia
Jarabe

FORMACIN CVICA Y TICA


28. Con la llegada del Ferrocarril Nacional
Mexicano Cmo cambi la vida cotidiana
de las personas?
A) La moda en el vestido de las
mujeres, el alumbrado pblico e
instalacin de banquetas y placas.
B) Construccin
de
haciendas
productoras de ganado para carne y
lcteos.

31. Situacin en la que no se est


respetando una norma de la sociedad.

A)

B)

C) Se crea la oportunidad de exportar


e importar productos de mayor
demanda.
D) Construccin de casas tipo Chalet, e
igualdad de oportunidad de estudiar.
29. Rico agricultor coahuilense que public
un libro donde describa la situacin del
pas y criticaba al presidente de la
Repblica.
A)
B)
C)
D)

C)

D) .

Francisco I. Madero
Porfirio Daz
Miguel Ramos Arizpe
Venustiano Carranza

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CICLO ESCOLAR 2013-2014
3 GRADO

JEFATURA DE SECTOR ACUA II


CUARTO BIMESTRE 6

32. En cul de las siguientes imgenes se


muestra una situacin donde se
aplique la toma de acuerdos y trabajo
colectivo.
A)

B)

33. Los siguientes ejemplos muestran


algunos de los derechos de los nios y
las nias, excepto:
A) Lalo y Paty son nios que trabajan
en el supermercado de 8 a.m. a 8
p.m.
B) Mis hermanitos y yo vamos a la
escuela pblica y recibimos atencin
mdica gratuita.
C) Gerardo, Pedro y Marina son hijos
de padres adoptivos.
D) Armando, Gabriel y Maru son
atendidos en guarderas del
gobierno.
34. En las siguientes opciones elige el
periodo de gobierno que dura el
Gobernador y el Presidente Municipal
de Coahuila.
A)
B)
C)
D)

C)

2 y 4 aos
6 y 5 aos
6 y 4 aos
4 y 6 aos

35. Imagina que eres Presidente Municipal


del lugar donde vives.
Qu accin sera la ms conveniente de
realizar por los nios, las nias y sus
derechos?

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CICLO ESCOLAR 2013-2014
3 GRADO

A) Hara parques, escuela, hospitales,


etc.
B) No apoyara obras importantes.
C) Hara cien hoteles
D) Hara ms asilos para nuestros
abuelitos.
JEFATURA DE SECTOR ACUA II
CUARTO BIMESTRE 7

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3 GRADO

JEFATURA DE SECTOR ACUA II


CUARTO BIMESTRE 8

PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS


Escribe el proceso que se sigue para la elaboracin de un producto de consumo
cotidiano o artesanal. Para hacerlo utiliza esta hoja. Puedes borrar y corregir tu texto
todas las veces que lo necesites.

____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

ELEMENTOS A EVALUAR EN LA PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS


_______________________________________________________________________________________________

COHEREN COHEREN USO DE


USO DE
SEGMENTAC LEGIBILID
ORTOGRA
_______________________________________________________________________________________________
CIA
CIA
MAYSCU
PUNTUACI
IN
AD
FA
_______________________________________________________________________________________________
LINEAL
GLOBAL
LAS
N
(0-1)
(0-1)
(0-1)
(0-1)
(1-2-3-4)
(0-1)
(0-1)
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

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TABLA DE ESPECIFICACIONES
EVALUACIN CUARTO BIMESTRE
TERCER GRADO
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
ESPAOL

No.
RE
AC
TIV
O

Aprendizaje Esperado /Tema de


Reflexin

1.

Identifica la idea principal de un texto.

2.

Localiza informacin especfica en un


texto, tabla o grfica.

3.

Utiliza la informacin contenida en un


texto para desarrollar un argumento.

5.

mbito de Estudio
Describe un proceso cuidando la
secuencia de la informacin.

6.
7

8.

9.

NIVELDE
COMPLEJIDAD

REFERENC RESPUES
IA
TA
BIBLIOGR CORRECT
FICA
A

C
(http://revist
adelconsumi
dor.gob.mx)

D
Bloque IV
L. A. Pgs.
111

mbito de Estudio
Verbos en presente de indicativo.
mbito de la literatura
Usa palabras y frases adjetivas y
adverbiales para describir personas,
lugares y acciones.
mbito de literatura
Usa palabras y frases adjetivas y
adverbiales para describir personas,
lugares y acciones.
mbito de participacin social
Emplea cuestionarios para obtener
informacin, y reconoce la diferencia
entre preguntas cerradas y abiertas.

L. A. Pgs.
111

L. A. Pgs.
119

L. A. Pgs.
120-121

L. A. Pgs.
127

mbito de participacin social


Conoce la estructura de un texto
10.
expositivo y la emplea al redactar un
reporte.

L.A. Pgs.
130

MATEMATICAS
pensamiento

11.
12.

Sentido
numrico
y
algebraico
Resuelve problemas que implican identificar
la regularidad de sucesiones con progresin
aritmtica.
Sentido
numrico
y
pensamiento
algebraico
Identificacin de escrituras equivalentes

L.A. Pg.
114
L. A. Pgs.
109

B
A

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

(aditivas, mixtas) con fracciones.


Sentido
numrico
y
pensamiento
algebraico
Comparacin de fracciones en casos
2
sencillos (con
igual numerador o igual
denominador).
Sentido
numrico
y
pensamiento
algebraico
Resuelve problemas que implican efectuar
3
hasta
tres operaciones de adicin y
sustraccin.
Sentido
numrico
y
pensamiento
algebraico
Resuelve problemas que impliquen dividir
3
mediante diversos procedimientos.
Sentido
numrico
y
pensamiento
algebraico
Identificacin y uso de la divisin para
resolver problemas multiplicativos, a partir
2
de los procedimientos ya utilizados (suma,
resta,
multiplicacin).
Representacin
convencional de la divisin: a b = c.
Sentido
numrico
y
pensamiento
algebraico
Identificacin y uso de la divisin para
3
resolver problemas multiplicativos, a partir
de los procedimientos ya utilizados (suma,
resta, multiplicacin). Representacin
convencional de la divisin: a b = c.
Forma Espacio y Medida
Identificacin de ngulos como resultado de
2
cambios de direccin
Forma Espacio y Medida
Obtencin de ngulos de 90 y 45, a
travs del doblado de papel. Reproduccin
2
de los ngulos en papel.
Forma Espacio y Medida
Obtencin de ngulos de 90 y 45, a
travs del doblado de papel. Reproduccin
1
de los ngulos en papel.
CIENCIAS NATURALES

21.

Caractersticas de la luz
interaccin con los objetos.

22.

Describir caractersticas del sonido a partir


de la interaccin de los objetos.

23.

a partir de su

Describir caractersticas del sonido a partir de

2
2

L. A. Pgs.
110

L. A. Pgs.
120

L. A. Pgs.
127-128

L. A. Pgs.
127

L. A. Pgs.
127-128

L. A. Pgs.
135

L. A. Pgs.
134

L. A. Pgs.
134

L.T.
PAG. 108

L.T. PAG.
116-117
L.T. PAG.

A
D

la interaccin de los objetos.

114-117

24.

Describir algunas caractersticas de los


imanes a partir de sus interacciones

L.T. PAG.
120-122

25

Clasificacin de los materiales de acuerdo a


sus propiedades magnticas.

L.T. PAG.
124

26

27

28

29
30

31

32
33

34

35

LA ENTIDAD DONDE VIVO


. Ordena cronolgicamente acontecimientos
que trasformaron la entidad, desde el Mxico
3
independiente a la Revolucin Mexicana.
. Reconoce cambios territoriales y las ciudades
importantes de la entidad de 1821 a 1920.
. Describe caractersticas de la vida cotidiana
en el campo y la ciudad de la entidad durante el
2
siglo XIX.
. Identifica actividades econmicas,
2
comunicaciones y transportes que cambiaron la
entidad durante el Porfiriato.
. Describe consecuencias de la Revolucin
Mexicana en la vida cotidiana de la entidad.
2
. Aprecia el patrimonio cultural d su entidad, del
1
Mxico independiente a la Revolucin
Mexicana.
FORMACIN CVICA Y TICA
. Identifica la importancia de la aplicacin
imparcial de las normas y las leyes en la
1
proteccin de sus derechos, por parte de las
autoridades.
. Promueve el establecimiento de acuerdos que
1
concilian intereses individuales y colectivos.
. Conoce los derechos de la niez y localiza
informacin sobre personas e instituciones que
1
contribuyen a su proteccin.
. Identifica las funciones de las autoridades de
su localidad y su relacin con personas, grupos
3
y organizaciones de la sociedad civil.
. Identifica las funciones de las autoridades de
su localidad y su relacin con personas, grupos
2
y organizaciones de la sociedad civil.

BLOQUE
IV
L.A. Pgs.
96-97
99-100
L.A. Pgs.
111-112
L.A. Pgs.
107-112
L.A. Pgs.
113-117
L.A. Pg.
119

BLOQUE
IV
L.A. Pg.
70
L.A. Pgs.
71-73
L.A. Pg.
77

A
A
A

A
A

L.A. Pgs.
85-87

L.A. Pgs.
85-87