RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas/Semester
Tema/Subtema
Pertemuan
Jumlah Pertemuan

: SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS SKA

: IV/I
: 1.Indahnya Kebersamaan/1. Keberagaman Budaya Bangsaku
:4
: 5 x 35 menit

A. Kompetensi Syariah
Q.S. Al Hujurat ayat 10:
Orang-orang beriman itu sesungguhnya bersaudara. Sebab itu damaikanlah (perbaikilah
hubungan) antara kedua saudaramu itu dan takutlah terhadap Allah, supaya kamu mendapat
rahmat.
B. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
C. Kompetensi Dasar dan Indikator
IPA
Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturandan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud
implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun
berkelompok.
3.5
Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra
pendengaran
4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
Indikator:
3.5.1 Menjelaskan sumber bunyi dalam bentuk tulisan
4.4.1 Membandingkan bunyi yang dihasilkan oleh benda yang bergetar
Ilmu Pengetahuan Sosial
Kompetensi Dasar
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan
lingkungan dan teman sebaya
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
Indikator
3.5.1 Menjelaskan dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.5.1 Menceritakan pengalamannya menjaga keharmonisan hubungan dengan teman sebagai
pengamalan nilai-nilai Pancasila
PPKN

Kompetensi dasar
1.1 Menghargai kebhinneka-tunggalikaan dan keberagaman agama, sukubangsa, pakaian
tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, beranimengakui kesalahan,
meminta maaf dan memberi maaf sebagaimana dicontohkan tokoh penting yang berperan
dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.4 Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan
lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila
secara utuh
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang
kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh.
Indikator
3.1.1 Menjelaskan makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami
Pancasila secara utuh
4.1.1 Menceritakan pengalaman mengamalkannilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca teks dan bereksplorasi dengan benda-benda sekitar, siswa dapat
menjelaskan sumber bunyi dalam bentuk tulisan dengan tepat.
2. Melalui eksplorasi benda-benda sekitar, siswa dapat membandingkan bunyi yang dihasilkan
oleh benda yang bergetar dengan benar.
3. Melalui berdiskusi siswa dapat menceritakan pengalamannya mengamalkan nilai-nilai dengan
tepat.
E. Materi Ajar
1. Perilaku yang mencerminkan sila-sila Pancasila ( buku siswa halaman 28).
2. Jenis-jenis alat musik tradisional berdasarkan cara memainkannya. (Buku siswa halaman 24).
3. Sumber bunyi dari benda-benda sekitar ( Buku siswa halaman 25).
F. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran
Metode
: Diskusi, Tanya jawab, ceramah, Praktek
Pendekatan
: Scientifik (mengamati, menanya, eksperimen, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan).
Model Pembelajaran
:G. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media dan alat
:
Berbagai jenis benda yang menghasilkan bunyi seperti botol, sendok, tutup panci, dan
lain-lain.
Lembar Kegiatan Siswa
Lembar Evaluasi
2. Sumber belajar
Angie dkk. 2014. Buku Siswa Tema 1 Indahnya Kebersamaan. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Angie dkk. 2014. Buku Guru Tema 1 Indahnya Kebersamaan. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua

1. Guru

Deskripsi Kegiatan
membuka

pelajaran

dengan

menyapa

peserta

didik

dan

Alokasi
Waktu
10

Inti

Penutup

I.

menanyakan kabar mereka.

2. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum
melaksanakan pembelajaran inti. Dengan bertanya :
Anak anak alat musik tradisional apakah yang kalian ketahui?
( seruling, gendang, gong, kebab, dll)
4. Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan
tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
1. Siswa mengamati gambar alat musik yang ditunjukkan guru (Mengamati)
2. Siswa diberi kesempatan membuat pertanyaan. (Menanya)
3. Siswa mendiskusikan pertanyaan yang dibuatnya secara berpasangan.
(Menkomunikasikan)
4. Siswa membaca dan memahami informasi teks tentang Alat Musik
Tradisional. (Mengamati)
5. Siswa diminta menyebutkan alat musik yang diketahuinya serta cara
memainkan alat tersebut. (Mengamati)
6. Siswa bereksplorasi dengan berbagai sumber bunyi dari benda-benda di
sekitar. Hasil eksplorasi dituliskan pada tabel pada buku siswa.
(Mencoba)
7. Siswa mengamati tabel dan mengambil kesimpulan dari kegiatan yang
dilakukan.(Mengamati)
8. Siswa dikenalkan dengan konsep harmoni dalambermusik.(Mengamati)
9. Siswa mendikusikan makna harmoni dalam kehidupan
i. sehari-hari.(Menalar)
10. Siswa mendiskusikan manfaat mengaplikasikan sikap harmoni dalam
kehidupan berbangsa dan bertanah air (persatuan dalam keberagaman).
(Menalar)
11. Siswa menceritakan sikap harmoni dengan makna yang terkandung
dalam sila Pancasila.(Mencoba)

Menit

1. Siswa bersama sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari

kegiatan itu
2. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan pada buku
siswa halaman 23
3. Secara mandiri siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya
berdasarkan pemahaman yang sduah didapatkannya selama kegiatan
pembelajaran berlangsung.
4. Guru memberikan tindak lanjur berupa tugas rumah halaman 23 di buku
siswa
5. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa.

10
Menit

155
Menit

Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Penilaian Sikap: Toleransi, tekun, dan teliti
b. Penilaian Pengetahuan : tulisan
c. Penilaian Keterampilan: Membuat poster dan mencari informasi
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Lembar Penilaian Sikap
Sikap Spiritual
NO
Absen

Berdoa sebelum dan

sesudah melakukan
sesuatu

ASPEK PENGAMATAN
Mengucapkan rasa
Memberisalam
syukur atas karunia
sebelum dan
Tuhan
sesudah
menyampaikan
pendapat/presentasi

Mengungkapakan
kekaguman secara
lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat
melihat kebesaran
Tuhan

JUMLAH
SKOR

SKOR
1

SKOR
4

SKOR

SKOR

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.

Keterangan
1
:
2
:
3
:
4
:

Belum terlihat / tidak muncul

Mulai terlihat / kadang-kadang muncul
Mulai berkembang / sering muncul
Membudaya / selalu muncul

Pedoman penskoran

Skor perolehan =

Sikap Sosial
Teknik
Instrumen

Observasi (pengamatan)
Pedoman pengamatan
Jumlah
Skor

Sikap

No
Absen

toleransi
1

1.
2.
3.
4.

:
:

Jumlah skor
x4
Skor maksimal

rasa ingin tahu

4

percaya diri
1

Skor
Perolehan

5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.

Keterangan
1
:
2
:
3
:
4
:

Belum terlihat / tidak muncul

Mulai terlihat / kadang-kadang muncul
Mulai berkembang / sering muncul
Membudaya / selalu muncul

Pedoman penskoran
Skor perolehan =

Jumlah skor
x4
Skor maksimal

b. Lembar penilaian Pengetahuan

Teknik
:
Tulis
Muatan Mapel :
IPA
Instrumen
:
Soal:
1. Sebutkan 2 alat musik tradisional yang dimainkan dengan cara dipetik!
2. Alat musik gendang, dimainkan dengan cara . . . .
Kunci Jawaban:
1. Kecapi dan sansando
2. Dipukul
Muatan Mapel :
PPKn
Instrumen
:
Soal:
1. Mau bergaul dengan teman yang berlainan suku adalah contoh sikap yang sesuai
dengan pancasila sila ke- . . . .
2. Apa simbol sila ke tiga?
Kunci Jawaban:
1. tiga
2. pohon beringin
Muatan Mapel :
IPS
Instrumen
:
Soal:

1. Apa makna harmonis dalam kehidupan bermasyarakat?

2. Bagaimana menciptakan kehidupan yang harmonis?
Kunci Jawaban :
1. ....
2. ....
Pedoman Penskoran Pengetahuan:
Nilai = (betul/2)*100

c. Lembar Penilaian Keterampilan

1. Rubrik diskusi
No
Kriteria
Komunikasi
Abse
Mendengarkan
Partisipasi
Non Verbal
n
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Keruntutan
Bicara

Rata-rata

14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.

2. Daftar periksa eksplorasi benda yang menghasilkan bunyi. (IPA)

Kriteria
Menyebutkan
cara
No
Menyebutkan 5 benda
Menuliskan
menghasilkan bunyi
Abse
yang menghasilkan
kesimpulan dari
dari 5 benda
n
bunyi
hasil percobaan
yang diminta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Rata-rata

20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.

3. Daftar periksa cerita pengamalan nilai-nilai Pancasila. (IPS dan PPKn)

Kriteria
No
Isi cerita dihubungkan
Isi cerita sesuai
Abse
Rata-rata
dengan pengamalan
dengan tema.
n
nilai-nilai Pancasila
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

26.
27.
28.
29.

Surakarta,

Agustus 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru

Nur Salam, S. Fil

NIPM 512 099 153

Testa Nur Hardiyono, S.Pd

NIPM