HARON
EDU 3105
Tajuk
: 3. Rantai Makanan
Guru
Tahun
: 5 Bestari
Mata Pelajaran
: Sains
Tempoh Masa
: 60 minit
Analisis Pelajar
a) Ciri-ciri Umum
28 orang murid yang terdiri daripada 20 orang murid perempuan dan 8 orang
murid lelaki.
Berumur 11 tahun.
Murid mempunyai tahap pencapaian akademik yang sederhana dan lemah.
Murid terdiri daripada keluarga yang berpendapatan rendah dan sederhana.
b) Pengetahuan Sedia ada
Murid-murid telah mengenal nama haiwan dan makanannya pada pelajaran
yang lepas.
Murid-murid telah mengetahui kelas makanan haiwan iaitu herbivor, karnivor dan
omnivor pada pelajaran yang lepas.
c) Gaya Pembelajaran
Murid-murid mempunyai gaya pembelajaran interpersonal. Mereka dapat
berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik dalam melaksanakan tugasan.
Hampir 98% murid dalam kelas tersebut mudah belajar dengan menggunakan
audio visual.
Murid-murid menjalani pembelajaran melalui penglihatan dan pendengaran.
Nyatakan Objektif
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran:
1) Murid dapat membina satu rantai makanan dengan betul untuk menunjukkan
hubungan makanan dengan organisma dalam aktiviti berkumpulan.
2) Murid dapat membina satu rantai makanan dengan betul di dalam MS Word dalam
aktiviti berkumpulan.
Page 1 of 5
EDU 3105
Page 2 of 5
EDU 3105
Page 3 of 5
EDU 3105
menyiapkan tugasan dalam tempoh masa yang diberikan dan menghantar wakil
kumpulan untuk membentangkan hasil perbincangan kumpulan.
Persediaan persekitaran: Murid diminta duduk secara berkumpulan dan melantik
seorang pembentang untuk membentang hasil perbincangan kumpulan.
Persediaan pengalaman pembelajaran: Murid melakukan aktiviti secara
berkumpulan dan dipantau oleh guru.
d) Langkah 3 Fasa Aplikasi Idea
Dalam kumpulan berdua atau bertiga, murid membuat rantai makanan dalam
MS Word.
Bagaimana disemak/dipratontonkan : Guru perlu memastikan setiap komputer
yang hendak digunakan oleh murid berfungsi dengan baik.
Persediaan persekitaran: Guru perlu memastikan sebiji komputer untuk 2 atau 3
orang untuk melaksanakan tugasan supaya murid berpeluang menggunakan
ICT secara bergilir-gilir.
Persediaan pengalaman pembelajaran: Guru perlu memastikan setiap murid
menyiapkan tugasan mereka sebagaimana yang telah diarahkan oleh guru.
e) Penutup - Refleksi
Guru memainkan lagu Bangau Oh Bangau tanpa senikata untuk dinyanyikan
bersama-sama sebagai penamat sesi pembelajaran.
Penglibatan Pelajar
a) Set Induksi (5 minit)
Murid menyanyikan lagu Bangau Oh Bangau
Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan lagu tersebut yang dikaitkan dengan
rantai makanan.
b) Langkah 1- Fasa Pencetusan Idea (15 minit)
Murid menonton slaid gambar Habitat di Kolam.
Murid membina rantai makanan berdasarkan slaid tersebut dalam aktiviti
berkumpulan.
Murid mencatat hasil perbincangan kumpulan.
c)
Page 4 of 5
EDU 3105
Page 5 of 5