105
Materi.Psikologi_Heppi
106
supaya
intelegensi
yang
kita
miliki
bisa
meningkat.
(http://fadliyanur.blogspot.com/2008/02/intelegensi.html)
Claparde
dan
Stern
mengatakan
bahwa
intelegensi
adalah
Materi.Psikologi_Heppi
107
c. Bagi suatu perbuatan intelegensi bukan hanya kemapuan yang dibawa sejak
lahir saja, yang penting faktor-faktor lingkungan dan pendidikan pun
memegang peranan.
d. Bahwa manusia itu dalam kehidupannya senantiasa dapat menentukan
tujuan-tujuan yang baru, dapat memikirkan dan menggunakan cara-cara
untuk mewujudkan dan mencapai tujuan itu.
Menurut English & English dalam bukunya " A Comprehensive
Dictionary of Psichological and Psychoalitical Terms" , istilah intellecct
berarti antara lain :
(1) Kekuataan mental dimana manusia dapat berpikir ;
(2) suatu rumpun nama untuk proses kognitif, terutama untuk aktivitas
yang
108
S2 : Pemahaman
S3 : Berhitung
b) Faktor S (Special ability)=>Bakat & Minat
Antara orang satu dengan lainnya berbeda
G + S1
G + S2
G + S3
2. Menurut Cyriil Burt
Ada 3 faktor :
Faktor G / General ability
Faktor S / Special ability
Faktor C / Common ability
3. Menurut Thurstone
Membagi menjadi beberapa faktor, tetapi faktor-faktor tersebut
saling berkombinasi antara satu dengan yang lainnya.
Ada 7 faktor, yaitu :
1. Faktor M/ memory
: faktor ingatan
2. Faktor V/ verbal
: kemampuanberbahasa
3. Faktor N/ number
Materi.Psikologi_Heppi
109
5. Faktor R/ reasoning
pemecahan
masalah.
6. Faktor P/perceptual
cermat.
7. Faktor S/spatial faktor : kemampuan untuk mengadakan orientasi
ruang.
e. KREATIVITAS
Kreativitas adalah istilah yang mengacu kepada bagaimana seseorang berfikir
kreatif
Syarat-syarat berfikir kreatif :
b.
c.
Materi.Psikologi_Heppi
110
e.
f.
g.
h.
i.
Materi.Psikologi_Heppi
111
j.
Haefele (1962), kreativitas adalah kemampuan untuk membuat kombinasikombinasi baru yang mempunyai makna social.
k.
Dari berbagai pengertian yang dikemukakan oleh para ahli untuk menjelaskan
makna dari kreativitas penulis mengambil kesimpulan bahwa kreativitas adalah
kemampuan menciptakan sesuatu yang baru, proses konstuksi ide yang dapat
diterapkan dalam menyelesaikan masalah, serta suatu kegiatan yang bermanfaat.
Adapun Definisi kreativitas tergantung pada segi penekanannya, kreativitas dapat
didefinisikan kedalam empat jenis dimensi sebagai Four Ps Creativity, yaitu
dimensi Person,Proses, Press dan Product sebagai berikut :
1.
Materi.Psikologi_Heppi
112
2.
kemampuan
untuk
mengelaborasi
(mengembangkan,
usual
sequence
of
thought
Materi.Psikologi_Heppi
113
Hawadi
dkk,
2001)
Materi.Psikologi_Heppi
114
Memahami bahwa setiap anak memiliki pribadi berbeda, baik dari bakat,
minat, maupun keinginan.
Pendorong
Dorongan dan motivasi bagi anda sangat berguna bagi anak dalam
mengembangkan motivasi instrinsik mereka, dengan begitu mereka akan
sendirinya berkreasi tanpa merasa dipaksa dan dituntut ini itu, kita dapat
melakukan :
Berilah fasilitas dan sarana bagi mereka untuk berkreasi, misalnya melalui
mainan-mainan yang bisa merangsang daya kreativitas anak misalnya
balok-balok susun, lego, mainan alat dapur dan sebagainya. Hindari
memberikan mainan yang tinggal pencet tombol atau mainan langsung
jadi.
Hindari membatasai ruang gerak anak didalam rumah karena takut ada
barang-barang yang pecah atau rusak, karena cara ini justru bisa
memasung kreativitas mereka, alangkah lebih baik jika anda mau
mengalah dengan menyimpan dahulu barang-barang yang mudah pecah
ketempat yang aman, atau anda bisa meyediakan tempat khusus bermain
anak, dimana anak bebas berkreasi.
Proses
Proses berkreasi merupakan bagian paling penting dalam pengembangan
kreativitas dimana anak anda akan merasa mampu dan senang bersibuk diri secara
Materi.Psikologi_Heppi
115
Produk
Pada tahap ini anak sudah bisa menghasilkan produk kreatif mereka, yang bisa
dilakukan:
Pajanglah karya anak anda di kamar mereka atau tempat-tempat lain yang
memungkinkan. Dengan demikian, anak akan merasa bangga karena
karyanya dihargai.
Materi.Psikologi_Heppi
116
Materi.Psikologi_Heppi
117
C.
Teori Cziksentmihalyi
Ciri pertama yang memudahkan tumbuhnya kreativitas adalah Predisposisi
genetis (genetic predispotition). Contoh seorang yang system sensorisnya
peka terhadap warna lebih mudah menjadi pelukis, peka terhadap nada lebih
mudah menjadi pemusik.
a.
b.
c.
Access to a field:
Kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman sejawat +
tokoh-tokoh penting dalam bidang yang digeluti, memperoleh informasi
yang terakhir, mendapatkan kesempatan bekerja sama dengan pakarpakar dalam b idang yang diminati sangat penting untuk mendapatkan
pengakuan + penghargaan dari orang-orang penting.
Referensi:
Munandar,Utami. 2004. Pengembangan Emosi dan Kreativitas. Jakarta ;
Rineka Cipta
M.M Sutopo, Tjetjep.2005.Pengembangan Kreativitas Anak. Bandung
:Depdiknas
Basuki, Heru. 2006. pengembangan kreativitas melalui,
http://www.heru.staff.gunadarma .ac.id
Materi.Psikologi_Heppi
118
Materi.Psikologi_Heppi