RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TAHUN 4
Mata Pelajaran / Sejarah Tahun 4
Kelas
Jumlah Bilangan
Murid

22 orang (L:14 P: 8)

Tajuk

Unit 2 : Keluarga harmoni

Masa

23 Februari 2016 / 9.20 pagi 9.50 pagi

Standard
Kandungan

1.2 Pengertian diri dan keluarga.

Standard
Pembelajaran

1.2.1

Menyatakan biodata diri.

1.2.2

Mengenal pasti salasilah keluarga.

K 1.2.9 Menyatakan keistimewaan mewujudkan keluarga asas.

Objektif

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1. Menilai kepentingan dalam aspek menghargai masa . (KBAT-menilai)

2. Menjana idea dengan menyatakan dua kepentingan pengurusan masa
dalam kehidupan seharian. sekurang-kurangnya dua kesinambungan
masa dahulu dan kini. (KBAT-mencipta)
3. Merekodkan kepentingan menghargai warisan bangsa bagi membentuk
jati diri. (KBAT- mengaplikasi)
Aktiviti
1. Murid menjelaskan melalui idea dengan cara membina jadual
mingguan berdasarkan kepada contoh yang diberikan.
2. Murid merumuskan pelajaran dan nilai murni.
Elemen Merentas KBAT
- Aras mencipta dan menilai.
Kurikulum
- Elemen asas sejarah
KPS
- Bersyukur , bekerjasama, menghargai, patriotisme,
Nilai
menghormati.
- Menceritakan, menjana idea, menilai, menghubung kait.
KBKK
- Teknologi maklumat dan komunikasi.
ENT
- Perkongsian nilai dan pengalaman.
DK
Standard
Prestasi

1. Murid boleh menyatakan kepentingan dan kebaikan mempelajari

sejarah dalam kehidupan mereka.
2. Murid membuat penilaian mengenai peristiwa sejarah yang
dikongsikan oleh rakan mereka.

Bahan
Mengajar

Bantu Video, buku teks sejarah Tahun 4, gambar, LCD, lembaran kerja

AKTIVITI

ELEMEN

MERENTAS CATATAN

KURIKULUM
Permulaan (5 minit)

Nilai murni :

BBM :

Tayangan video

1. Murid ditayangkan video upin ipin tajuk dahulu dan sekarang.

Menghargai

menghormati.

2. Guru bertanyakan kepada murid

berkenaan dengan video yang
ditayangkan tadi.
a. Apakah

bersyukur,
Strategi :
-

Berpusatkan bahan

EMK :

semua -

kamu

video

TMK

faham?
b. Nyatakan

perbezaan Kemahiran Berfikir :

dahulu dan sekarang
- Menghubung kait
yang ditunjukkan dalam
- Menjana idea.
video tersebut?
- menilai

Murid menjawab soalan guru.

3. Guru mengaitkan jawapan murid
dengan tajuk pelajaran hari ini.
Aktiviti 1 (10 minit)
1. Guru

Nilai murni :

menerangkan

kepada -

Bekerjasama

murid perbezaan masa dahulu -

Menghormati

dan

Menghargai

sekarang

menggunakan -

slaid gambar.
2. Murid diminta untuk menyatakan
perbezaan dahulu dan sekarang

EMK :

Kaedah PdP :
-

Penerangan

Strategi :
-

Berpusatkan guru

Berpusatkan murid

berdasarkan

gambar

yang -

TMK

TKP

dipaparkan oleh guru.

Kemahiran berfikir :

Aktiviti 2 (10 minit)

Menjana idea

Menilai

Kreativiti

EMK :

1. Murid diminta untuk membina -

TKP

BBM :
-

lembaran kerja

satu carta alir penggunaan

teknologi lama dan moden
dalam bidang pertanian dan
komunikasi.

Kemahiran berfikir :

Kaedah PdP :

lembaran kerja yang disediakan oleh guru.

2. Murid

3. Setiap

diberikan

murid

Menghubung kait
Menjana idea
Menyelesaikan
Menghormati

perlu

menyiapkan latihan tersebut

secara individu.
4. Latihan

tersebut

perlu

dihantar kepada guru untuk

disemak jawapanya.
Penutup (5 minit)
1. Murid
semula
tentang

diminta

Nilai murni :

menyatakan -

secara

ringkas perbezaan

penggunaan teknologi zaman

dahulu dengan sekarang.
2. Guru merumuskan isi penting
dalam pelajaran hari ini.

Penerangan

Bersyukur
Menghargai

Strategi :
-

Berpusatkan guru.

Berpusatkan bahan.

Penilaian Pengajaran dan

Pembelajaran

Refleksi