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GUIA DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIN

BLOQUE I. BIODIVERSIDAD.
INSTRUCCIONES. La gua de cada uno de los bloques que reprobaste debers

imprimirla y desarrollarla
A MANO con tinta azul o negra, sin faltas de ortografa y con limpieza
*No te es necesario la impresin de las imgenes en color. Basta que las analices a colores en la pantalla
Nombre:_________________________________________gdo___ gpo___ Fecha__________

Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos desde la perspectiva humana.

Identifica algunas de las caractersticas que te permiten estar vivo y compralas con las de otros seres vivos.
En tu cuaderno, copia el siguiente cuadro comparativo y completo la informacin.

Caractersticas

Animales

Planta

Hongo

Se mueve
Crece
Respira
Come
Necesita sol
Se reproduce

Con base en las caractersticas identificadas, responde las preguntas siguientes.


1. Qu caractersticas tienen en comn los seres vivos que comparaste?

2.

En qu se distinguen?

3. Por qu consideras que estas caractersticas te permiten estar vivo?

Humano

Analiza la imagen y responde en tu cuaderno.

1. Qu tipos de organismos ves?

2. Qu actividades desempean?

3. Todos ellos se nutren, respiran y se reproducen igual que el hombre? Por qu?

4. Podran, en conjunto, representar lo que llamamos biodiversidad? Por qu?

Realiza la siguiente actividad.


1. Recorre tu localidad y escribe una lista de diez organismos de diversos lugares (jardines, estanques, llanos,
bosques, etctera).
1
2
3
4
5
6

10

2. Investiga los siguientes aspectos de cada organismo que elegiste.


De qu se
alimenta?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Cmo
respira?

Cmo se
reproduce?

Cmo responde a
los estmulos del
ambiente?

Cules son sus


adaptaciones al
ambiente?

3. Compara los datos que anotaste en tu cuadro con las caractersticas de los seres humanos (observa las tuyas).
Determina lo siguiente.

a) Cul sera el organismo ms semejante al ser humano? Por qu?

b) Cul sera el ms diferente? Por qu?

1. Cuntos y cules de los organismos que identificaste obtienen su alimento en el lugar donde viven?

2. Cul de ellos es indispensable para la vida de los dems?

3. Si juntaras en cajas el total de plantas, de animales y de otros organismos, como los hongos, de qu categora
habra ms ejemplares y de cul, menos?

4. A qu atribuyes tal diferencia en el nmero de especmenes?

5. Si considerramos otro hbitat, por ejemplo el desierto, la cantidad de organismos sera similar a la de un
bosque? Por qu?

Integra tus conocimientos respecto a las relaciones alimentarias que establecen los organismos.
1. Al reverso de esta hoja forma cadenas y redes alimentarias con los siguientes organismos:
Ratn, bho, culebra, gorrin, lagartija, saltamontes, zorro, puma, conejo, sapo, saltamontes, pasto, musgo, araa,
halcn, culebra.

Anota las respuestas a las siguientes preguntas.


1. En qu nivel de la cadena alimentaria se ubica el pasto y el musgo? Cul es la importancia del nivel?

2. Dnde situaste el puma, el halcn y el bho? Por qu?

Con lo que ahora sabes, realiza columna con el ttulo Nivel trfico al reverso de esta hoja
1. Anoten en l organismos que viven en el sitio seleccionado, indicando su posicin trfica. Si algn nivel quedara
vaco, investiguen qu organismo pudo haber existido en otros tiempos e incluyan su nombre.
2. Expliquen en recuadros cmo el ciclo del agua y el del carbono influyen en el ecosistema.

Cul sera tu participacin en el intercambio de materia y energa en las redes alimentarias y en


estudiados?

3. El agua que existe en este lugar, de dnde llega? Cmo se utiliza?

4. Cmo era esa zona hace 100 aos?

En qu medida ha sido afectada por las actividades humanas?

Qu alteraciones ha tenido el agua?

Observa las siguientes imgenes y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas.

1. Sabes si algunos de los animales que se presentan en la imagen ya no existen en Mxico?


Cules?

los ciclos

2. A qu crees que se debi su extincin?

3. Qu consecuencias crees que tuvo para el ecosistema su desaparicin?

4. Si pudieras volver el tiempo atrs, qu acciones sugeriras para ayudar a su conservacin?

Observa la imagen y responde.


A

1. Qu organismos identificas?

2. Qu se representa en las imgenes A y B?

3. Qu caractersticas fsicas encuentras en comn en ambas imgenes?

4. Cmo crees que ayuda a los cientficos hacer este tipo de comparaciones?

Responde las siguientes preguntas.


1. Cuando te has sentido enfermo, has bebido algn t medicinal? Cul? Quin te lo recomend?
Cmo consideras que esa persona supo de sus efectos?

2. Adems de que se utilizan para cocinar, sabes algn uso medicinal que se le d a algn condimento, por
ejemplo a la canela o al organo?

3. Consideras adecuado el uso de hierbas para curar la salud? Por qu? Debe tenerse algn cuidado al
utilizarlas? Justifica tu respuesta

Visita un mercado, pide que te acompae un adulto. Identifica el puesto de herbolaria.


1. Qu tipo de hierbas venden?

2. Compra alguna que te parezca interesante ya sea por sus caractersticas fsicas o por el uso que se le da.
Pregunta y escribe en tu cuaderno la siguiente informacin:
Nombre de la planta
Para qu se utiliza?
Forma en que se vende (seca,
fresca, en polvo, etctera)
Parte de la planta que se utiliza.
Cmo se emplea?
6. Busca informacin referente al principio activo de esa planta para comprobar hasta dnde la ciencia la ha estudiado
como remedio medicinal.

GUIA DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIN


BLOQUE II. BIODIVERSIDAD.
INSTRUCCIONES. La gua de cada uno de los bloques que reprobaste debers

imprimirla y desarrollarla
A MANO con tinta azul o negra, sin faltas de ortografa y con limpieza
Nombre:_________________________________________gdo___ gpo___ Fecha__________

Explica el proceso general de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos, en trminos del


funcionamiento integral del cuerpo humano.

Observa la imagen; haz lo siguiente y contesta.


1. Describe lo que ves.

2. Qu piensas que necesitan esos jvenes para realizar las actividades?

3. Qu ocurrira si hicieras las mismas actividades durante tres das consecutivos y solo te alimentaras una vez al da?

Investiga en libros, enciclopedias o Internet, la importancia de las vitaminas A, B1, B2, C y D para el
funcionamiento del organismo y qu alimentos las contienen. Anota los datos en tu cuaderno y responde.
Qu alimentos las
En qu cantidad las
Vitaminas Qu problemas de salud
ocasiona carecer de estas?
contienen?
necesitamos?
A

B1

B2

Con la informacin ms interesante elabora un ensayo de 100 palabras mnimo y anxalo a tu gua
Completa el siguiente cuadro y responde las siguientes preguntas.
1. Qu alimentos consumieron ayer que sean ricos en cada nutrimento enlistado?

Nutrimentos

Alimentos consumidos

Se producen en su localidad?

Hidratos de carbono
Protenas
Lpidos
Vitaminas
Minerales

2. Les falt consumir alimentos que aporten algn nutrimento en particular? A qu se debi?

3. Compartan sus respuestas a sus familiares.

INVESTIGA cules son los principales productos agrcolas y pesqueros de tu entidad; para ello o consulta la
pgina electrnica del Inegi. Despus contesta estas preguntas:

1. Cules de los productos agrcolas y pesqueros que cultivan en tu entidad se aprovechan como alimento? Los
conoces? Los has comido?

2. Sabes qu nutrimentos contienen?

3. Formula una conclusin sobre la importancia de los alimentos agrcolas y pesqueros.

1. Enlista en tu cuaderno cinco platillos tradicionales de la regin en la que vives.


2
3
4

2. Selecciona uno de los platillos enlistados y completa un cuadro como el siguiente.


INGREDIENTES
CLASE DE ALIMENTO AL QUE
TIPO DE NUTRIENTE QUE
PERTENECE
APORTA

3. Escribe las fases de la preparacin del platillo.

4. Para enriquecer su valor nutrimental, agregaran algn ingrediente? Cul y por qu?

Escribe una lista de lo que comes y bebes en un da, as como su cantidad.


1
5
9

2
6
10

1. De qu alimentos obtienes hidratos de carbono?

2. Cules aportan protenas?

3. Cules tienen grasas y cules vitaminas?

3
7
11

4
8
12

4. Qu lquidos bebes en un da?

Compara tu lista de bebidas con la Jarra del Buen Beber y responde.


5. En un da, consumes la cantidad sugerida de lquidos?

6. De acuerdo con las recomendaciones, el tipo de lquido que ms bebes es el indicado?Qu haras para
mejorar tu alimentacin en general?

Resuelve lo siguiente.
1. Con una cinta mtrica registra tu estatura y con una bscula registra tu peso. Con los datos que obtuviste calcula tu
ndice de masa corporal (IMC). Calcula el IMC de Juan y Mara con los siguientes datos.
(IMC). MIO
(IMC). JUAN
(IMC). MARIA
65 kg

1.50 m

11 aos

35 kg

1.50 m

11 aos

3. Compara los datos de IMC de Juan, Mara y el tuyo.


El peso de cada uno es bajo, normal, tienen sobrepeso u obesidad?

Qu accin alimentaria recomendaras para Juan, Mara y para ti? Por qu?
JUAN
MARA

Compara tus respuestas de la actividad anterior.


An actuaras de la misma manera? Qu debes cambiar?

Realiza en lo siguiente.
1. Describan una dieta que se promueva en algn medio para perder peso rpidamente y sin problemas.

3. Enlista algunos mensajes comerciales transmitidos en los medios de comunicacin, relacionados con productos
que ofrecen el adelgazamiento rpido de las personas.

Productos que ofrece el


adelgazamiento rpido
Con exactitud qu ofrecan?

Producto 1:

Producto 2:

Saben de alguien que los


utilice?

Obtuvo lo que esperaba? A


qu se debe?

Los han usado o los usaran?


Por qu?

Estn de acuerdo en que se


sigan difundiendo? Cul es su
motivo?

6. Es saludable disminuir muchos kilos de peso en pocos das? Fundamenten su respuesta.

GUIA DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIN


BLOQUE III. BIODIVERSIDAD.
INSTRUCCIONES. La gua de cada uno de los bloques que reprobaste debers

imprimirla y desarrollarla
A MANO con tinta azul o negra, sin faltas de ortografa y con limpieza
*No te es necesario la impresin de las imgenes en color. Basta que las analices a colores en la pantalla
Nombre:_________________________________________gdo___ gpo___ Fecha__________

BLOQUE III. LA RESPIRACION


Relacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de la energa para el funcionamiento del
cuerpo humano.

Contesta en tu cuaderno.
1. Qu es la respiracin? Cmo se lleva a cabo?

2. Cunto tiempo soportaras sin respirar? Por qu?

3. Qu sucede con el aire una vez que est dentro de tu cuerpo?

Entrevista al profesor de Educacin Fsica de la escuela, del centro deportivo de su comunidad o a un mdico
del centro de salud e investiguen los siguientes aspectos.
1. Qu tipo de actividades fsicas desarrollan la capacidad respiratoria? Por qu?

2. Cul es la relacin entre la respiracin y las actividades de calentamiento previas al ejercicio?

3. Por qu razn no se recomienda hacer ejercicios fsicos fuertes en ayuno? Argumenta tu respuesta en funcin
de la nutricin y la respiracin celular.

4. Cul es la diferencia entre la alimentacin de una persona con poca actividad fsica respecto de alguien con
actividades fsicas fuertes y constantes?

5. Qu se recomienda a la gente que hace deporte sobre la cantidad y tipo de lquidos que deben consumir?

Escribe datos sobre la ltima enfermedad que padeciste.


1. Qu factores la propiciaron?

3. Cmo puedes prevenirla? Por qu es importante la cultura de prevencin de enfermedades respiratorias?

Realiza lo que se te pide a continuacin.


Investiga en Internet o en un centro de salud las acciones que podran llevarse a cabo en tu escuela para enfrentar un
caso de influenza, como la que afect al mundo en 2009 y 2010.
ACCIONES QUE PODRAN LLEVARSE A CABO EN TU ESCUELA PARA ENFRENTAR UN CASO DE INFLUENZA

1
2
3
4
5

Investiga:
Existe diferencia entre los sntomas del resfriado comn respecto de los de la influenza
A (H1N1)? Cules son los ms importantes?

Tabaquismo. Adiccin al tabaco que presenta un individuo y es ocasionada por uno de sus componentes
activos: la nicotina.
Lee la situacin que se te presenta. Responde y comparte las respuestas con sus compaeros.
Jorge Adrin ingres a otra escuela y los jvenes ms grandes lo invitaron a formar parte de su grupo de amigos en el
que la mayora fuma.
1. Convivir con ellos podra daarlo de alguna manera? Fundamenta tu respuesta.

Como Jorge padece nerviosismo, sus nuevos amigos le han dicho que fumar es bueno para combatirlo y que
adems, es la moda. Si le invitan un cigarro, debe aceptar aunque l no fume?, por qu?

2. Qu ocurre con la capacidad respiratoria de las personas que fuman en relacin con las que no lo hacen?

3. Qu consecuencias acarrea para la salud el fumar?

Escribe un artculo periodstico en tu cuaderno sobre la importancia de evitar el tabaquismo. Selecciona temas como:
Fumar cuesta mucho!, Dependencia fsica y psicolgica, Daos a la salud, Adis al cigarro.

Observen las imgenes y responde en tu cuaderno.

2. Identifica cada uno de los organismos y anota lo que se te pide


Organismo

Dnde vive?

A travs de que estructuras


respira?

1
2
3
4
INVESTIGA LO SIGUIENTE:
1. Busquen, en enciclopedias, revistas o Internet, fotografas o esquemas del aparato respiratorio de un anfibio en
diferentes etapas de su vida y pgala o dibjala en el siguiente espacio

Lee, el siguiente fragmento. Responde.


Es medio da, el Sol brilla, la temperatura ambiental es agradable. Te detienes un momento; una persona abre su
automvil y escuchas lo que dice; dentro, la temperatura es muy alta y pide a sus compaeros que bajen las ventanillas
antes de entrar.
1. Les ha sucedido algo parecido? Describe la situacin

2. Por qu la temperatura en el interior del automvil es ms alta que la ambiental?

3. Qu factores influyen para que esto ocurra?

Calentamiento global y cambio climtico. Observa las siguientes imgenes y responde.

Responde:
1. Qu acciones pueden mitigar el cambio climtico?

2. Quines son los responsables de la modificacin del clima? Por qu?

3. Cmo te gustara que fuera el medio ambiente dentro de diez o quince aos?

4. Qu se debe hacer para lograrlo?

5. Cmo ha ido el aumento de la emisin de GEI con el paso del tiempo?

6. De acuerdo con el Inventario de emisiones, qu actividades arrojan mayor cantidad de GEI?

7. En Mxico, qu actividades generan ms GEI en la atmsfera?