Anda di halaman 1dari 14

1

PROGRAM KERJA MGMP BAHASA INGGRIS KAB.


SUKABUMI
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG / RASIONAL
Pendidikan nasional yang memiliki visi mewujudkan sistem pendidikan
sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan
semua warga negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang
berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman
yang selalu berubah. Semakin terasa perannya dalam menghadapi dan
mengatasi berbagai tantangan, baik yang berasal dari luar maupun yang
berasal dari dalam. Beberapa tantangan nyata yang dihadapi manusia
Indonesia saat ini antara lain :
1. Sebagai akibat krisis Bahasa Inggris;
Krisis Bahasa Inggris yang menimpa bangsa Indonesia bukan suatu
azab yang dibebankan Allah SWT kepada umatnya, namun itu terjadi
karena perilaku manusia yang tidak mencerminkan manusia terdidik.
Kenapa manusia hasil pendidikan tidak berprilaku sebagai manusia
terdidik ? Jujur kita akui hal itu merupakan kegagalan pendidikan
dalam membentuk manusia yang diharapkan.
2. Untuk mengantisipasi era globalisasi;
Akibat perkembangan teknologi informasi dunia terasa semakin
menyempit dalam artian mereka nun jauh ada dibelahan dunia lain
dapat berkomunikasi dengan manusia lain yang ada di tempat
berbeda, hal ini membawa dampak kepada pergaulan manusia yang
menganggap tidak ada pemisahan antar negara melalui kotak
wilayah teritorial. Dalam kondisi ini diperlukan manusia-manusia yang
memiliki kesanggupan untuk berkompetisi, dan kembali pendidikan
dituntut untuk mempersiapkan SDM yang kompeten agar mampu
bersaing dalam kehidupan global .
3. Sejalan dengan diberlakukannya otonomi daerah;
Sebagai keputusan politik yang bangsa, desentralisasi telah
melahirkan pemberian kewenangan kepada daerah untuk mengatur
rumah tangganya sendiri. Hal ini berimbas terhadap dunia pendidikan
untuk mewujudkan nuansa desentralisasi tersebut, sistem pendidikan
nasional dituntut untuk melakukan perubahan dan penyesuaian
sehingga dapat mewujudkan proses pendidikan yang demokratis,
memperhatikan
keberagaman,
serta
mendorong
partisipasi
masyarakat.
Salah satu komponen yang mempengaruhi terhadap hasil pendidikan
adalah guru, meskipun mungkin belum ada satu penelitian yang
mengkorelasikan rendahnya kualitas outcome pendidikan dengan guru.
Kadang-kadang guru selalu menjadi kambing hitam rendahnya kualitas

2
pendidikan. Tanpa bermaksud memperdebatkan kontribusi guru dalam
penyelenggaraan pendidikan, kita guru Bahasa Inggris perlu menyiapkan
diri menjadi guru ideal yaitu guru yang memiliki beberapa kompetensi
sebagai berikut.
1. Kompetensi Pedagogik :
Kemampuan para guru dalam mengelola pembelajaran yang meliputi
pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta
didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
2. Kompetensi Kepribadian :
Karateristik pribadi yang harus dimiliki oleh guru sebagai individu
yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa menjadi teladan
bagi peserta didik, dan berahlak mulia.
3. Kompetensi Profesional
Kemampuan guru dalam penguasaan materi pembelajaran secara
luas dan mendalam yang memungkinkan mereka membimbing
peserta didik dalam menguasai materi yang diajarkan
4. Kompetensi Sosial
Kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif
dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang
tua / wali peserta didik, dan masyarakat sekitarnya.
B. TUJUAN
Menimbang hal tersebut sebagaimana digambarkan di atas, dalam
rangka memfasilitasi peningkatan mutu pendidikan melalui tenaga
kependidikan untuk mengantarkan siswa menjadi manusia seutuhnya
sebagaimana tujuan pendidikan nasional, maka MGMP memiliki peran
yang strategis. Bahwa guru sebagai ujung tombak dalam mewujudkan
tujuan di atas, perlu dibekali dengan kemampuan-kemampuan teknis
agar menjadi pendidik dan pengelola pendidikan yang profesional
sehingga perlu terus menerus difasilitasi peningkatan kompetensi dan
profesionalismenya.
Secara spesifik tujuan kegiatan MGMP di tingkat Kabupaten Sukabumi
dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Mensosialisasikan kebijakan Dikmenum dalam rangka peningkatan
mutu pendidikan di SMA melalui pemberdayaan MGMP.
2. Mensosialisasikan perkembangan program implementasi Kurikulum
KTSP di SMA.

3
3. Memberikan penyegaran dan peningkatan kemampuan peserta
dalam :
a. Pengembangan silabus.
b. Pengembangan perangkat pembelajaran (bahan ajar, lesson
plan dan LKS).
c. Penetapan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) mata pelajaran
Bahasa Inggris
d. Pengembangan perangkat penilaian dan bahan ujian.
e. Implementasi pembelajaran dan penilaian.
4. Memberikan wawasan tentang pengembangan bahan ajar berbasis
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)/ICT.
5. Memberikan wawasan tentang penelitian ilmiah bentuk PTK.
6. Memberikan wawasan tentang pengembangan model-model
Pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan
(PAKEM).
C. SASARAN
1. Peserta MGMP Bahasa Inggris di Kabupaten Sukabumi adalah Guru
SMA (Negeri dan Swasta) di lingkungan Kabupaten Sukabumi.
2. Guru yang diikutsertakan sebagai peserta hendaknya minimal 1
(satu) orang guru Bahasa Inggris perwakilan dari SMA
(Negeri/Swasta) di Kabupaten Sukabumi.
3. Peserta MGMP diharapkan mampu berperan sebagai fasilitator
yang bertugas mendesiminasikan pengetahuannya tentang
Kurikulum 2004 dan sekaligus membantu guru lain di sekolah yang
bersangkutan maupun dari sekolah lain dalam mengembangkan
silabus, perangkat pembelajaran dan penilaian.
4. Untuk keperluan latihan selama kegiatan berlangsung, para
peserta diwajibkan membawa :
a. Contoh silabus yang telah dibuat oleh masing-masing guru.
b. Bahan/buku pelajaran atau bahan lain yang digunakan
sebagai referensi dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah
yang bersangkutan
c. Contoh soal ulangan atau ujian (pilihan ganda dan uraian) dan
lembar jawaban siswa sebanyak 20 siswa sesuai dengan mata
pelajaran yang diampu.
d. Kalkulator untuk keperluan praktik analisis butir soal.
Adapun sasaran penyelenggaraan kegiatan MGMP adalah Guru-guru
mata pelajaran Bahasa Inggris baik yang ada di SMA negeri maupun di
SMA swasta, dengan jumlah 50 orang peserta dengan rincian sebagai
berikut :
Tabel 1
PESERTA MGMP BAHASA INGGRIS KABUPATEN SUKABUMI
No
Nama Sekolah

4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
No
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.

SMAN SUKARAJA
SMAN CISAAT
SMAN SAGARANTEN
SMAN JAMPANG TENGAH
SMAN CIRACAP
SMAN JAMPANG KULON
SMAN SIMPENAN
SMAN CISOLOK
SMAN PELABUHAN RATU
SMAN WARUNGKIARA
SMAN CIKEMBAR
SMAN CIBADAK
SMAN NAGRAK
SMAN CIKIDANG
SMAN PARUNGKUDA
SMAN CICURUG
SMAN LENGKONG
SMAN SURADE
SMAN NYALINDUNG
SMA AL FURQON CARINGIN
SMA ISLAM TARFAL CICURUG
SMA AMALIYAH CICURUG
SMA PLUS AL KHOLILIYAH
SMA PGRI CICURUG
SMA YPGHI
SMA PROKLAMASI
SMA ULUL ALBAB
SMA ISLAM TERPADU
MAHMUDIYYAH
SMA PLUS DARUL HIDAYAH
SMA AL BASHRI
SMA PGRI CIBADAK
SMA TERPADU DARUL AMAL
SMA AL ATIQIYAH
SMA AS SYAFIIYAH
SMA UNFAL
SMA AZZAINIYYAH
SMA ALBAERUNI
SMA PGRI CISAAT
SMA ALMASTURIYAH
SMA YASTI CISAAT
SMA HUSNAYAIN
Nama Sekolah
SMA ALMANSYURIYYAH
SMA ISLAM MIFTAHUSAADAH
SMA ATIJARAH
SMA MUTIARA
SMA PLUS PPG DARUL HIDAYAH
SMA ISLAM TARBIYATUL FALAH
SMA KHARISMA 39
SMA UNWANUL FALAH
SMA UNGGUL AL BAYAN

5
D. HASIL YANG DIHARAPKAN
Hasil yang diharapkan atau manfaat kegiatan MGMP Bahasa Inggris
pada tingkat Kabupaten Sukabumi adalah sebagai berikut :
1. Sosialisasi dan dipahaminya kebijakan Dikmenum dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan di SMA melalui pemberdayaan MGMP.
2. Sosialisasi dan dipahaminya perkembangan program implementasi
Kurikulum KTSP di SMA.
3. Meningkatnya kemampuan peserta dalam :
a. Pengembangan silabus.
b. Pengembangan perangkat pembelajaran (bahan ajar, lesson
plan dan LKS).
c. Penetapan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) mata pelajaran
Bahasa Inggris.
d. Pengembangan perangkat penilaian dan bahan ujian.
e. Implementasi pembelajaran dan penilaian.
4.
Memberikan wawasan tentang penelitian ilmiah bentuk PTK.
5. Meningkatnya pemahaman dan motivasi guru dalam pengembangan
bahan ajar berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)/ICT.
6. Memberikan wawasan tentang model-model Pembelajaran Aktif,
Kreatif, Efektif dan Menyenangkan.
E. MANFAAT
Manfaat yang didapat dari penyelenggaraan MGMP Bahasa Inggris di
tingkat Kabupaten Sukabumi dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Bagi Siswa, terbuka peluang untuk mengikuti pembelajaran yang
menyenangkan, bermakna dan bermutu.
2. Bagi Guru, terbuka peluang untuk meningkatkan kompetensi sesuai
dengan standar pendidikan nasional pendidikan melalui berbagai
kegiatan di MGMP.
3. Bagi Sekolah, terbuka peluang untuk memiliki guru-guru yang
kompeten,
profesional
dan
mampu
meningkatkan
mutu
pembelajaran di sekolah sesuai dengan standar nasional pendidikan.
4. Bagi Pemerintah Kabupaten dan Dinas Pendidikan, terbuka
peluang untuk memiliki guru-guru yang kompeten, profesional dan
mampu meningkatkan mutu pendidikan.

7
BAB II
DESKRIPSI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) merupakan media yang
sangat efektif dalam menggali informasi, memecahakan masalah
pendidikan, berbagi ilmu dan pengalaman serta berupaya menemukan
inovasi penyelenggaraan pendidikan.
Sejak pembentukan hingga saat ini setiap tahun MGMP Bahasa Inggris
selalu menyelenggarakan kegiatan yang intinya pengembangan
pendidikan, baik dalam rangka sosialisasi perubahan kurikulum,
mensukseskan ujian akhir nasional maupun dalam rangka pemecahan
berbagai masalah yang dirasakan oleh guru-guru di lapangan setelah
melaksanakan kegiatan.
Secara garis besar MGMP Bahasa Inggris Kabupaten Sukabumi dalam
dua tahun terakhir telah menyelenggarakan kegiatan untuk
mengembangkan pendidikan, antara lain melakukan sosialisasi atas
perubahan kurikulum, mengembangkan profesi guru dan mesukseskan
ujian akhir nasional. Secara terperinci hasil kegiatan dua tahun terakhir
diantaranya
1. Meningkatkan
pelaksanaan

kemampuan
kurikulum

guru

2004,

dalam

mulai

dari

pemahaman
penyusunan

dan

silabus,

menyiapkan perangkat pembelajaran dan penilaian, serta laporan


hasil belajar.
2. Pendalaman materi Bahasa Inggris dengan mengupayakan seminar
dan

penulisan

buku

dan

media

lainnya

untuk

kepentingan

peningkatan profesional guru Bahasa Inggris.


3. Pengembangan kemampuan guru dalam menjalin komunikasi yang
harmonis antar personil dan kelembagaan dalam menemukan solusi
masalah yang dihadapi selama melakssnakan tugas profesi.
4. Pengkajian dan penjabaran standar kompetensi lulus (SKL) menjadi
indikator.
5. Menyusun soal try out ujian akhir nasional
6. Melaksanakan diskusi-diskusi seputar masalah pembelajaran Bahasa
Inggris;
7. Sharing Information and experiences antar sesama guru terhadap
berbagai temuan dan pengalaman dalam peroses pembelajaran
bahasa Inggris di Sekolah;
Untuk lebih jelasnya hasil kegiatan MGMP Bahasa Inggris Kabupaten
Sukabumi terlampir dalam bentuk jadwal kegiatan.

8
BAB III
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN
A. JENIS PROGRAM,TUJUAN, DAN KEGIATAN
1. Jenis Kegiatan
Program yang akan diselenggarakan dalam rangka revitalisasi MGMP
Bahasa Inggris Kabupaten Sukabumi adalah penyegaran dan
peningkatan kompetensi dasar guru, yang meliputi :
a. Kompetensi Pedagogik :
Kemampuan para guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik
yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan
pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan
peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
b. Kompetensi Kepribadian :
Karateristik pribadi yang harus dimiliki oleh guru sebagai individu yang
mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa menjadi teladan bagi
peserta didik, dan berahlak mulia.
c.

Kompetensi Profesional

Kemampuan guru dalam penguasaan materi pembelajaran secara luas


dan mendalam yang memungkinkan mereka membimbing peserta didik
dalam menguasai materi yang diajarkan
d. Kompetensi Sosial
Kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif
dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang
tua / wali peserta didik, dan masyarakat sekitarnya.
2. Tujuan
Revitalisasi kegiatan MGMP Bahasa Inggris diselenggarakan dengan
tujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola kegiatan
pembelajaran sehingga diharapkan terjadi peningkatan kualitas
pembelajaran yang akhirnya terjadi pula peningkatan kualitas sumber
daya manusia sebagai outcome pendidikan.
3. Kegiatan
Kegiatan yang akan dilakukan untuk melaksanakan program sehingga
terbentuk guru yang memiliki kompetensi dasar di atas dapat disusun
kegiatan sebagai berikut :
a. Pengembangan Kurikulum/silabus
b. Pengembangan bahan ajar
c. Pengembangan metode pembelajaran yang sesuai
d. Pengembangan media pembelajaran
e. Pembuatan alat peraga
f. Penyusunan perangkat PBM
g. Pemanfaatan teknologi dalam PBM
h. Study banding
i. Penelitian dan pengembangan
j. Pengembangan profesi dan karir guru
k. Penulisan karya tulis ilmiah (PTK)

9
l. Pengembangan model-model Pembelajaran Aktif, Kreatif,Efektif
dan Menyenangkan.
m. Mengembangkan Lesson Study;
n. Dll.
Dalam upaya perwujudan program di atas kami melibatkan berbagai
pihak terkait yang dikelompokan menjadi dua kelompok, yaitu :
a. Nara sumber
Nara Sumber MGMP antara lain terdiri dari unsur :
1) Pakar Pendidikan Bahasa Inggris dari berbagai Universitas (UPI,
UNJ, Unpas, dll) Dinas Pendidikan Provinsi, LPMP Jabar, Dinasa P
& K Kab. Sukabumi, Pengawas, dll.
2) Pemerintah Kabupaten atau Anggota DPRD Kabupaten yang
terkait dengan pendidikan
3) Guru-guru bidang study bahasa Inggris
4) Dll.
b. Fasilitator
Fasilitator MGMP di Kabupaten antara lain terdiri dari unsur :
1) Fasilitator dari Kabupaten (Tim Kabupaten) yang telah mengikuti
TOT yang diselenggarakan oleh Dit. Dikmenum.
2) Guru inti dan PJBA mata pelajaran Bahasa Inggris SMA
B. PENGURUS MGMP BAHASA INGGRIS KAB. SUKABUMI
Ketua
: Dra. Hj. Ade. M. Sastomi (SMAN 1 Sukaraja)
Sekretaris : Drs. Anjang Dwi Gianti (SMAN 1 Cikembar)
Bendahara : Dra. Jejeh Yohanah (SMAN 1 Cisaat)
Anggota
: 1. Jasmansyah (SMAN 1 Sagaranten)
2. Acep, S.Pd (SMAN 1 Simpenan)
3. Agus Sucipto (SMAN 1 Cisolok)
4. Dewi (SMAN 1 Cikembar)
5. Semua guru SMAN/S se kab. Sukabumi
B. RENCANA ANGGARAN
Adapun sasaran penyelenggaraan kegiatan MGMP adalah Guruguru mata pelajaran Bahasa Inggris baik yang ada di SMA negeri
maupun di SMA swasta, dengan jumlah 50 orang peserta dengan rincian
sebagai berikut :

10
BAB IV
PENUTUP
A.

Kesimpulan
Memperhatikan tujuan dan manfaat dari kegiatan MGMP
sebagaimana dipaparkan dalam pendahuluan di muka keberadaan
MGMP dirasakan penting sebagai suatu wadah bagi guru mata
pelajaran
sejenis
baik
dalam
pengembangan
pendidikan,
pengembangan profesi dan karir guru maupun sarana dalam
pemecahan masalah yang dihadapi guru mata pelajaran dalam
pelaksanaan tugas pendidikan yang tidak jarang dihadapkan dengan
berbagai kendala

peserta dengan rincian sebai berikut :


B. Saran
Agar kegiatan MGMP dapat berjalan secara berkesinambungan
diperlukan dukungan dari berbagai pihak (stake holder) pendidikan
baik menyangkut birokrasi, regulasi maupun dukungan dana.
Selama ini masih ada beberapa kendala yang dirasakan oleh peserta
MGMP baik dalam bentuk birokrasi dengan sulitnya izin untuk
mengikuti kegiatan MGMP yang diberikan pihak sekolah, terikatnya
guru dengan berbagai aturan yang sudah digariskan pemerintah
sehingga mematikan kreatifitas guru dalam mengembangkan
kegiatan
pendidikan
maupun
keterbatasan
dana
bagi
penyelenggaraan MGMP, yang mana kita maklumi suatu organisasi
dapat melaksanakan kegiatan untuk mecapai tujuan apabila
organisasi tadi memiliki dana untuk berbagai kepentingan dalam
menjalankan roda organisasi.
Kedepan perlu dilakukan debirokrasi, deregulasi dan pendanaan baik
berupa bantuan dari pemerintah pusat , daerah , dunia usaha
maupun yang bersumber dari sekolah sehingga dapat dilaksanakan
kegiatan MGMP yang berkelanjutan.
SMI, DESEMBER 2008
PENGURUS MGMP KAB. SUKABUMI
KETUA,
Dra. Hj. ADE M. SASTOMI
GIANTO

SEKRETARIS
Drs. ANJANG DWI

Adapun sasaran penyelenggaraan kegiatan MGMP adalah Guruguru mata pelajaran Bahasa Inggris baik yang ada di SMA negeri
maupun di SMA swasta, dengan jumlah 47 orang peserta dengan rincian

11

12

13

14